人教版思想品德七年級上冊全冊教案(詳案)

2019最新人教版思想品德七年級上冊全冊教案（詳案）讓班歌、班徽在綜合實踐活動中誕生──思想品德和語文、藝術(shù)綜合實踐活動設(shè)計1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元主題探究活動。2.通過與語文、藝術(shù)學(xué)科融合,完成班歌、班徽的設(shè)計,提高語文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞、表1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、團(tuán)結(jié)新同學(xué)的良好品質(zhì),用自己的雙手共同建設(shè)新集體。2.提高學(xué)生的寫作能力、繪畫能力、交際能力、合作能力。1.給學(xué)生充分的時間,讓他們?nèi)ニ伎?、去研究、去醞釀自己心目中的班歌、班徽。2.人人參與,交流合作,教師只做一個積極的組織者、支持者、欣賞者。3.提示學(xué)生查閱資料、調(diào)查訪問的方法。4.語文教師、藝術(shù)教師也積極參與其中?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與發(fā)展,需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。本課程將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵學(xué)生在實際的矛盾沖突中積極探究和體驗,通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展?！被谶@些理念,本主題活動注重學(xué)生的各種生活經(jīng)驗,通過學(xué)生自主參與豐富多彩的活動,擴(kuò)展知識技能,完善知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真對待生活,愉快對待生活,提高生活經(jīng)驗,促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！薄罢Z文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極提倡。”學(xué)科滲透、融合是新課程積極倡導(dǎo)的理念,在教學(xué)中有時確實讓教師難以分清什么是語文學(xué)科該完成的,什么是思想品德學(xué)科該完成的,所以本活動設(shè)計就是以綜合實踐活動的形式,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。一、發(fā)動階段（第一周）：激發(fā)熱情,積極參與師：同學(xué)們,我們都知道,國有國歌,隊有隊歌；國有國徽,隊有隊徽。我們來自四面八方的各個學(xué)校,走到一起來了,組成了一個新的班集體,組成了一個新家。老師知道你們中間有各式各樣的人才,有的善于寫作,有的善于繪畫,有的善于表演。從今天開始,咱們八仙過海,各顯神通,人人為咱們班寫一首班歌,設(shè)計一個班徽。最后,咱們通過民主投票的方式,確定一首最佳班歌、一個最佳班徽。老師歡迎同學(xué)們互相商量,互相啟發(fā),直到誕生出我們最滿意的班歌和班徽。二、磋商階段（第二、三周）：互相欣賞,逐步完善師生共同參與,踴躍展示作品。學(xué)生先各自展示自己的作品,然后互相指正,互相商量,修改自己的作品,在互相合作、探究中提升學(xué)生的道德品質(zhì)和語文、藝術(shù)素養(yǎng)。師：看到同學(xué)們的作品,老師好像看到一顆顆火紅的心在跳動,好像看到一塊塊磁石聚到了一塊。班歌、班徽成了我們合作的紐帶,班歌、班徽成了我們共渡彼岸的客船。讓我們?nèi)f眾一心,克服困難,我們的目的就一定能夠達(dá)到。1.除師生互相幫助、修改之外,還可以延伸到別的班級以及家庭、社會,讓大家都來關(guān)2.可以以稿件的形式,寄給有關(guān)報紙雜志。3.可以請知名人士來講座輔導(dǎo)。三、總結(jié)階段（第四周）：鄭重投票,分享成果吸收校長、家長代表參加投票,學(xué)生自主投票,產(chǎn)生班歌、班徽。讓學(xué)生行使自己的權(quán)師：通過三周多的努力,我們的班歌、班徽就要誕生了,到底誰的作品能成為我們的班歌、班徽呢？還是大家來作主吧,通過民主投票方式產(chǎn)生我班的班歌、班徽！1.把學(xué)生的作品編上號,讓參評人反復(fù)品評,投自己最滿意的作品一票。2.讓學(xué)生給班外有關(guān)人士下邀請書,給學(xué)生一個交際鍛煉的機(jī)會。3.讓作品被選中的學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?鼓舞其他學(xué)生在下次活動中以更飽滿的熱情參4.教師要把所有的作品存入成長記錄袋,珍藏這一激動人心的活動成果。5.讓學(xué)生寫下這次活動的全過程,談體會,表決心。6.各科教師要寫出案例反思,為下次活動積累經(jīng)驗。第一課珍惜新起點新學(xué)校、新同學(xué)1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和2、①強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實際在教學(xué)中,要面向豐富多彩的初中生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗,選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題,幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范,提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗,不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。授課思路：本框內(nèi)容分目,首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比,無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學(xué)生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進(jìn)入中學(xué)最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要用活動課的形式,讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生參與教學(xué),寓教于樂。1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學(xué)中建立新的友誼。（二）能力目標(biāo)1、面向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學(xué)友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格,主動積極與同學(xué)、朋友交往。五.教學(xué)重點、難點重點：感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長六．教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等教具：多媒體課件七．課時：1課時八．具體教學(xué)過程教師在正式組織本單元教學(xué)前,先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的,而不是嚴(yán)肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象,憧憬著將來的學(xué)習(xí),這樣你就成功第一課珍惜新起點（板書）第一框新學(xué)校、新同學(xué)（板書）（一）初中生活新體驗（板書）①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化,領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學(xué)生的快樂。②準(zhǔn)備工作：因為這是本冊教材的第一課,學(xué)生又是七年級新生,所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料,可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料,并編成若干競猜題。2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校,愛我學(xué)校”的贊美詩詞。3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。③過程指導(dǎo)第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。第二步：小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。第三步：開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問,并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。第四步：教師小結(jié)。第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小第七步：教師總結(jié)。④評價指導(dǎo)可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn),最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情,并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意,或并不喜歡學(xué)校的同學(xué),這也是很正常的,可以理解的,同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題,發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標(biāo)準(zhǔn)。過渡：進(jìn)入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的活動2：“認(rèn)識你,記住我！”①設(shè)計目的增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識了解,擴(kuò)大交往面,養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟②準(zhǔn)備工作每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面,鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)學(xué)生動手、動③過程指導(dǎo)第一步：學(xué)生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認(rèn)識。第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識的伙伴。第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受,大家分享。④評價指導(dǎo)在活動中,教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛,讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,相互認(rèn)識,促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識。①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際,編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué),在課堂上表演自編的短劇故事。第一步：將學(xué)生分成兩組,各組自行設(shè)計并表演——則短劇,短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編,也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢,組織學(xué)生自由討論。第三步：每小組派代表上臺發(fā)言,談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處,共同進(jìn)步,創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性,（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：教師總結(jié)。七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活,認(rèn)識新的老師和同學(xué),讓我們珍惜這個新起點,與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束?；顒樱何业男旅婷苍谛W(xué),有的同學(xué)可能曾是佼佼者,有的同學(xué)卻一直默默無聞,但所有這些,都已經(jīng)成為過去,我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會,在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。在中學(xué),我將出現(xiàn)的新面貌是：1、認(rèn)識了第一位新同學(xué)、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課,新的中學(xué)生活開始啦！我定會走好中學(xué)第一步的！2、回想著六年的老同學(xué),結(jié)識到未來的新朋友,我對友誼的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識！3、學(xué)習(xí)*追我趕,生活上互相幫助,運動場上我為你吶喊,文藝會演中我為你喝彩……這就是我們的七年級（1）班！單項選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放,當(dāng)這一消息被遠(yuǎn)行的杜甫知道后,他憂心忡忡,竟久而成夢。因此,就有了“故人入我夢,明我常相憶。三夜頻夢君,情親見君意?！钡脑娋洹＿@首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。請問,二人建立深厚友誼的精神紐帶是A、真誠平等B、互幫互諒C、共同經(jīng)歷D、共同追求分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項。另外有一種學(xué)生易錯的題型,就是逆項選擇題。學(xué)生的定向思維使得他們拿到題目之后,不仔細(xì)審題干,直奔...第一課第二框創(chuàng)建優(yōu)秀班集體十一學(xué)校王金鳳課標(biāo)內(nèi)容正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系,體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體利益。剛進(jìn)入初中的學(xué)生面臨著如何適應(yīng)新環(huán)境的問題,鼓勵學(xué)生積極主動地認(rèn)識并融入到新的班集體,有利于他們盡快適應(yīng)初中生活。本節(jié)課就是通過對小學(xué)班集體的回顧以及對初中新班級的展望,幫助學(xué)生適應(yīng)新生活；通過對往屆優(yōu)秀班集體的調(diào)查以及我能為班級建設(shè)做什么的思考,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。1.知識與技能。回顧小學(xué)班集體的特點,了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。2.過程與方法。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生回顧小學(xué)班集體的特點,通過班徽展示自己對新班集體的期望,提出自己努力的目標(biāo),并通過兩難問題使學(xué)生正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。3.情感、態(tài)度和價值觀。引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù),愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。調(diào)查、討論等相結(jié)合調(diào)查、討論等相結(jié)合錄像、多媒體課件等對新集體的展在班級建設(shè)中學(xué)會處理班集對新集體的展1.找一篇學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時所寫的隨筆、日記等。2.以小組為單位進(jìn)行交流,推舉有一二個班徽在全班交流。3.調(diào)查錄像：往屆學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗。4.動員班主任老師參加,并請他提出對新班集體的期望。教學(xué)過程描述（見表格內(nèi)容）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動班集體對每一識良好的班集體有個人的作用。助于每一個人的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)學(xué)生活動設(shè)計意圖通過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)生展示通過活動激發(fā)學(xué)生優(yōu)秀班集體與個人成長的發(fā)同學(xué)們的思考,的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個人成長的發(fā)同學(xué)們的思考,討論良好的班集體班徽查創(chuàng)建優(yōu)秀班集體個人與集體的矛盾業(yè)展望新的班集體討論優(yōu)秀班集體中師生關(guān)結(jié)合自己的優(yōu)勢,談?wù)勀転榘嗉w建設(shè)做通過兩難問題的討論,學(xué)會處理好個人利益與集體利益總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,并提出思考：我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)建優(yōu)秀的班集作業(yè)：這一周,我能為班級做好一件事……組織學(xué)生展示班徽,引導(dǎo)學(xué)生概括優(yōu)播放采訪錄像,引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果,概括調(diào)查結(jié)果給大家的啟示,使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要我們每一個人的努力。|組織學(xué)生討論自己在創(chuàng)建優(yōu)秀班集引導(dǎo)學(xué)生就個人利益和集體利益發(fā)生沖突的案例進(jìn)行分析,適時請班主任老師提出自己的想總結(jié)大家提出的方法和建議,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是愛校、愛國的表現(xiàn),動員同學(xué)們一起積極主動地為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力對每一位同學(xué)的積將自己心目中理通過展示活動,激發(fā)學(xué)生想的班集體的形象對新班集體的熱愛和期通過班徽的形式表望。概括出本班同學(xué)的共達(dá)出來,與同學(xué)交同期望,作為大家的奮斗目展示往屆學(xué)生對優(yōu)秀班集體的特點明確創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需分析。介紹和分析要的條件,激發(fā)學(xué)生的集體調(diào)查結(jié)果,針對結(jié)主義觀念和創(chuàng)建優(yōu)秀班集果談?wù)勛约旱恼J(rèn)體的熱情。這一環(huán)節(jié)希望學(xué)生努 學(xué)生結(jié)合自己的力為班集體建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,特長,討論如何創(chuàng)明白每位同學(xué)在班級的建建優(yōu)秀班集體。設(shè)中都是不可缺少的一分提出生活中經(jīng)常遇到結(jié)合兩難的案例的矛盾,引導(dǎo)學(xué)生在班集體和自己的情況進(jìn)行建設(shè)中,協(xié)調(diào)好個人和集體討論,班主任老師的關(guān)系；發(fā)生矛盾的時候,也參與。能夠從大局出發(fā),以集體利益為重,兼顧個人利益。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的集體主參與總結(jié)和反義觀念,為新集體的建設(shè)貢思。獻(xiàn)自己的力量,使自己盡快關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容學(xué)習(xí)風(fēng)氣:班級氛圍:個人的奉獻(xiàn):班干部隊伍:班規(guī):其他:（3）請你根據(jù)以上幾個方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序。()同學(xué)關(guān)系師生關(guān)系()學(xué)習(xí)風(fēng)氣班級氛圍()個人的奉獻(xiàn)班干部隊伍()建立班規(guī)調(diào)查結(jié)果分析我們班全體同學(xué)分八個組,對我校各年級學(xué)生關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的問題進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。關(guān)于優(yōu)秀班集體的特點的調(diào)查。他們一致認(rèn)為,優(yōu)秀班集體應(yīng)該是學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)積極向上、同學(xué)團(tuán)結(jié)友善、師生關(guān)系和諧平等,等。關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的重要條件。他們一致認(rèn)為,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必備條件依次是：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、同學(xué)關(guān)系和諧、班風(fēng)積極向上、師生關(guān)系融洽等。在調(diào)查中,他們都提到了在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中,發(fā)揮個人優(yōu)勢、每一個同學(xué)積極奉獻(xiàn)是至關(guān)重要的。班徽作品廣闊的天地間,50只海燕代表著五班50個同學(xué),隨著五班這顆太陽的升起而飛翔。他們團(tuán)結(jié),他們奮進(jìn),他們具有頑強(qiáng)的生命力。太陽因為有了海燕的跟隨而生機(jī)蓬勃,海燕有了太陽的照耀而健康。第二課把握把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框?qū)W習(xí)新天地曲沃教育局教研室張承繼張桂蕊馬玉?！皩W(xué)習(xí)新天地”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元《笑迎新生活》第二課的第一個主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點開始,談到如何管理自己的學(xué)習(xí),怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。初步感悟自主、合作學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后,首先面臨的一個問題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計著眼于學(xué)生這些活生生的課程資源,關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣、自身的價值,引導(dǎo)學(xué)生初步感悟自主學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與發(fā)展,需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化?！彼?教師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性,讓學(xué)生在快樂中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義,從而提高自己的一、從身邊開始,學(xué)生看得見摸得著,有真情實感1.首先讓學(xué)生看看自己周圍多了多少新同學(xué),讓學(xué)生體會到每一名新同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)新知識的好幫手、好伙伴、好老師,他們能使自己在新的學(xué)習(xí)天地里愉快地成長。師：同學(xué)們,新學(xué)期開學(xué)后,你們認(rèn)識了不少新同學(xué),互相交流一下。你認(rèn)為最有個性的是哪一個？讓學(xué)生充分交流,說說從開學(xué)到現(xiàn)在,自己在新同學(xué)身上學(xué)到了什么新知識,在新同學(xué)的幫助下有什么新收獲。2.再讓學(xué)生看看自己周圍的環(huán)境有什么新變化,讓學(xué)生充分交流,它給自己的學(xué)習(xí)帶來了哪些啟發(fā),帶來了哪些有利條件。師：學(xué)校的一草一木、一磚一土都會觸發(fā)我們的靈感,它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,誰學(xué)生的思維被激活了,就會有千言萬語。設(shè)計意圖《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中,要面向豐富多彩的社會生活,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題,幫助學(xué)生理解和掌握社會的要求和規(guī)范,提高社會適應(yīng)能力?！泵總€新生都是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步的課程資源,并且是很現(xiàn)實很有說服力的資源。由于生活閱歷不同,個性不一,學(xué)生會在這樣的環(huán)境中互相啟發(fā),取長補(bǔ)短。從正面引導(dǎo)全體學(xué)生,使全體學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相關(guān)心,班級就能進(jìn)入一個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的環(huán)境也是可利用的課程資源,學(xué)生對它們有親切感,因為這些“朋友”始終在伴隨著自己成長。二、從心語開始,學(xué)生覺得實、悟得深,能心服口服師：同學(xué)們,以小組的形式,盡情說說自己對學(xué)習(xí)的看法。1.讓學(xué)生充分展示自己的個性,盡情說說自己對中學(xué)學(xué)習(xí)的看法,允許不同觀點的學(xué)生發(fā)表意見,教師只做一個積極的組織者、引導(dǎo)者、鼓勵者、欣賞者。2.教師要善于捕捉學(xué)生的“閃光點”,給每個學(xué)生一片陽光、一個笑臉,給每個學(xué)生一個自由發(fā)展的空間。教師要特別關(guān)注對學(xué)習(xí)有畏難情緒、信心不足的同學(xué)。設(shè)計意圖這樣做是讓學(xué)生“在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗,不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長的需求?！保ㄕn程標(biāo)準(zhǔn)語）學(xué)生是一個個活生生的個體,他們有自己的思想,教師不能把自己的喜好強(qiáng)加于學(xué)生頭上。教師要有“在課程改革中,我與學(xué)生同成長”的理念,蹲下來看學(xué)生,相信每一個學(xué)生都能成功。三、從比較開始,學(xué)生相互了解,結(jié)伴而行1.認(rèn)真看教材14~17頁,對照自己的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生初步知道自己的學(xué)習(xí)方式,并說說學(xué)生可能會在交流自己學(xué)習(xí)方式的活動中,發(fā)生爭執(zhí),各自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方式好。教師要正確引導(dǎo),不能按自己的意愿判斷某種方式好,某種方式不好,以免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興師：同學(xué)們各自展示了自己的學(xué)習(xí)方式,這好比是一個百花爭艷的大花園,愿各自的花2.列出老師的優(yōu)點,輕輕松松地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生列出曾給自己上過課的老師的優(yōu)點,互相交流一下,使學(xué)生從中得到啟發(fā),以便在老師教學(xué)優(yōu)點的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。設(shè)計意圖俗話說：“人貴有自知之明?！苯處熞寣W(xué)生在感悟教材的過程中,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方式,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。教師在這里不去總結(jié)每個學(xué)生的特點,目的就是讓學(xué)生在自我感悟中提升自己,并能意識到教師的優(yōu)秀教學(xué)方法將給自己的終身成長奠定良好的基礎(chǔ)。第二框享受學(xué)習(xí)同學(xué)們還記得自己上學(xué)的第一天嗎？上學(xué)的第一天,幾乎每一個孩子都是興奮的：新的書包,新的書本,新的老師和同學(xué),一切都是新的；第一次拿起筆做作業(yè)的孩子,有幾個臉上不是帶著一種喜悅和興奮呢？可是,隨著時間的推移,我們又有了什么樣的感受呢？我們又（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂（板書）學(xué)生活動（一）：談自己這幾年在學(xué)習(xí)中的感受（提示：教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己小學(xué)時在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會或參加各種輔導(dǎo)班的體會來談,看看學(xué)習(xí)中有哪些樂趣,又有哪些困難和痛苦。）師：世間的萬事都是相對的,有好的一面自然有壞的一面,就如我們的學(xué)習(xí)生活,有苦澀夾雜也有快樂滲透。苦與樂是孿生姐妹——苦隨樂,樂伴苦。學(xué)習(xí)生活是苦的,但其中的樂也不少,只要我們在艱苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣,那么我們的生活將更快樂,更充實。而且,同那些小小年紀(jì)就失去了上學(xué)的機(jī)會,就要為生活而憂愁的孩子相比,我們能夠坐在明亮的教室里無憂無慮地學(xué)習(xí)是一件多么幸福的事。圖片：失學(xué)、失學(xué)的孩子、貧困地區(qū)的學(xué)童等（配合擴(kuò)展資料使用）（二）探索世界的奧妙（板書）荀子曾說：“不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也?！钡拇_,隨著年齡的增長,隨著知識的豐富,我們懂得了許多,卻也發(fā)現(xiàn)我們不懂的更多。世界是如此奇妙,它以變幻莫測的姿態(tài)讓我們感到新奇,也讓我們感到困惑。視頻：《認(rèn)識太陽系－太陽》你還有哪些不知道的或不能理解的現(xiàn)象？（學(xué)生發(fā)言）教師總結(jié)：《英科學(xué)家證明鬼魂由環(huán)境造成》（見擴(kuò)展資料）《瑞士專家：“靈魂出竅”實為人腦作祟》（見擴(kuò)展資料）師：剛才我們介紹的是已經(jīng)知道謎底的謎,還有許多未解之謎你了解嗎？比如,真的有外星人嗎？復(fù)活節(jié)島巨人像是誰建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龍是如何滅絕的？圖片：復(fù)活節(jié)島巨人像、埃及金字塔、秘魯巨型圖案、納斯卡巨畫等師：世界上還有許多現(xiàn)象我們無法解釋,這帶給我們的感覺是神秘、有趣,因此我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的過程也將會是快樂的過程,享受學(xué)習(xí)的過程,從無知走向有知的過程。希望同學(xué)們能夠不斷努力,好好把握初中三年的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過學(xué)生活動和多媒體素材進(jìn)行教學(xué),適合不愿拘泥于固定的教學(xué)模式的教師,而且,教師還可以根據(jù)自己和學(xué)生的實際特點對活動進(jìn)行補(bǔ)充或重新設(shè)計,以求把課上得有聲有色。第三課珍愛生命第一框世界因生命而精彩視頻：《敕勒歌》師：碧藍(lán)的天空,潔白的飛鳥,搖曳的青草,奔跑的羊兒,這里所以美麗,是因為到處都散發(fā)著生命的氣息。我們的世界也因為生命的律動而顯得異彩紛呈。一、世界因生命而精彩（板書）（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）其實,不僅僅是草原,在森林里,在大海中,在山野間,甚至在沙漠深處,都有美麗的生圖片：動物、植物視頻：《水底世界》學(xué)生活動：說一說自己最喜歡何種生物,對它了解多少。（如果教師讓學(xué)生進(jìn)行了課前準(zhǔn)備工作,可以讓學(xué)生展示圖片、標(biāo)本。）師：它們讓我們感受到萬物欣欣向榮,感受到世界充滿生命力和無窮希望,感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球?，F(xiàn)在就請同學(xué)們看一看另一種地球。視頻：《哭笑的地球》（學(xué)生回答,教師歸納。）當(dāng)我們從前輩的手中接過地球時,我們以為擁有了無限的財富。所以,我們浪費,我們破壞。鮮花沒有了,樹木沒有了,動物們的家也就沒有了,礦藏被我們貪婪地挖掘,資源被我們肆意地?fù)]霍。所以,地球受傷了,而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了,可以自豪了,可以向子孫后代交代了。殊不知,我們將來留給他們的只會是一個干涸的地球,一個失去生命活力的地球。要讓地球變得更加美麗,而不是支離破碎,我們所要做的就是尊重地球,尊重（二）生命需要相互關(guān)愛（板書）或許,有的同學(xué)會說,人類是萬物之長,是大自然的主宰,為什么不能隨心所欲地支配地球？現(xiàn)在我們就一起來看一看人類隨心所欲的后果。2、列舉自己所了解的一些環(huán)境問題,比如沙塵暴、疾病、氣候等。視頻：《全球物種銳減》人類的無知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡,而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。森林的嚴(yán)重破壞,導(dǎo)致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展,導(dǎo)致垃圾增多、污染加劇；動物的銳減,則使人類越來越陷于孤獨的境地。所以,我們要充分認(rèn)識到只有一個地球,一個人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識,了解生命的美麗。并給學(xué)生一定的活動空間,讓學(xué)生課下、課上主動參與教學(xué)。第二框人的生命的獨特性地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變,成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。在所有的生命中,以人類的生命最具有獨特性。二、人的生命的獨特性（板書）（一）人的生命獨特性突出表現(xiàn)在,與其他動物、植物、微生物等生命相比,人類的生人類靠自己的聰明才智不斷地改造著這個世界,茹毛飲血、衣不蔽體的時代一去不返,人類從原始的深山老林逐漸走向現(xiàn)代化的都市和鄉(xiāng)村。人類可以飛翔于藍(lán)天,可以遨游于深海,可以了解過去,也可以預(yù)知未來。人類用思想改變著周圍的一切。視頻：《太空中的生命科學(xué)》、《紙——記載人類文明》、《柳子廟》、《認(rèn)識宇宙》、《船舵》、《絲綢》（教師任選）（二）人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在,人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式學(xué)生活動1：講述名人故事,說明每個名人都有自己的獨特性。學(xué)生活動2：猜一猜他是誰（課前學(xué)生分成若干小組,每位組員進(jìn)行自我評價后,其他組員進(jìn)行補(bǔ)充,最后總結(jié)出每位組員的個性特征,并提交給老師。課堂上學(xué)生根據(jù)老師提供的個性描述,判斷他是哪位同學(xué)。）學(xué)生活動3：我的人生小規(guī)劃（學(xué)生根據(jù)自己的個性特征,談一談自己適合走什么樣的師：我們每個人都有自己與眾不同的地方,最重要的是我們要認(rèn)識到這一點,在逐步了解自己的過程中,選擇適合自己的成才之路,為社會貢獻(xiàn)自己的才能。第三框珍愛我們的生命1．了解個人生命的價值與國家、社會、他人的關(guān)系。2．明確珍愛生命的最高表現(xiàn)是延伸生命的價值,激發(fā)學(xué)生努力突破自我,不斷超越自我,教學(xué)重點：肯定生命尊重生命教學(xué)難點：延伸生命的價值教學(xué)方法：討論法、圖像展示法、活動探究法一、回顧舊知識人類生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面？如何發(fā)揮生命的獨特性呢？二、導(dǎo)入新課人的生命是獨特的,更是寶貴的,生命屬于我們只有一次,為此我國制定了相關(guān)的法律保護(hù)每個公民的生命不受侵害,對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為,予以嚴(yán)厲的法律制三、授新課1、不放棄生的希望珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。2．肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能為別人帶來快樂。你能為周圍的人做些什么？請你畫一幅自己人生過程中與自己生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物網(wǎng)絡(luò)圖,說說他們之間的關(guān)系及對于對方的意義。每一個人的生命都是有價值的,我們能夠為他人帶來快樂,為他人減輕痛苦,能為國家和社會做出貢獻(xiàn)。所以我們要肯定生命,尊重生命。閱讀《比樂和油漆匠的故事》講述云南大學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)的故事。回答：我在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時,也應(yīng)同樣善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄,不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時,盡自己所能伸出援助之手?？伎寄悖耗阒涝诰o急時刻應(yīng)如何保護(hù)生命嗎？（略）3．延伸生命的價值出示圖片,說出這些人的生命是否有價值,為什么？試著舉幾個例子。他們?yōu)槊褡?、為國家、為人類作出了突出貢獻(xiàn),所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束,但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。以臧克家的《有的人》做為結(jié)束語。希望同學(xué)們都能珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,不斷延伸生命的價值。希望班集體第四課《歡樂的青春節(jié)拍》第一框題走進(jìn)青春同學(xué)們,在不知不覺之中,我們的身體發(fā)生了很多微妙的變化,這意味著我們正在長大,開始從兒童向成年過渡,跨入了青春期的大門,開始了人生最美麗的季節(jié),我們已經(jīng)走進(jìn)了人生的奠基時期——青春期。第一課時青春期的變化人的一生可以分為幾個不同的發(fā)展階段,不同的人對人生的發(fā)展階段有不同的劃分方法,但是,很多的人都認(rèn)為,人的一生可以劃分為以下幾個不同的發(fā)展階段：乳兒時期、幼兒時期、少兒時期、青春期、成年期、壯年期、老年期。2、什么是青春期？和少兒時期相比較,在青春期,我們的身體會發(fā)生哪些明顯的變化？（帶領(lǐng)學(xué)生觀察課本上提供的“成長的歷程”,以及學(xué)生自己準(zhǔn)備的自己幼兒時期、少兒時期、現(xiàn)在的照片,并要求學(xué)生注意不同時期的照片上所反映出來的不同生青春期是人生發(fā)展的一個重要階段,是我們?nèi)祟悘男圆怀墒?、不能生育的兒童時期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。通俗地說,也就是我們從兒童少年長成大人的這個過渡期。從年齡上看,一般是指從十歲到十九歲這個發(fā)展階段。青春期是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這一時期,我們的身體將會發(fā)生顯著的變化,這種變化主要表現(xiàn)在以下三個方面：身體外型的變化,身體內(nèi)部器官的完善,性機(jī)能的成青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時期,在這個時期,無論我們的身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長,似乎在突然之間,我們就長高了,長大了。例如,在這個時期,我們的身高平均每年會增長七到十公分,我們的體重平均每年要增加三到五公斤,就是和自己父母的相比較,我們也矮不了多少,甚至比自己的父母還要高一些、中一些呢！在這個時期,我們的男生的聲音會變粗變猛,甲狀軟骨開始增大,有的男生甚至還長出了胡須呢；兒女生的聲音則會變高,胸圍增大,乳房開始慢慢的變的突出,皮下的脂肪開始增多,盆骨和臀圍開始增大……體態(tài)的變化是我們開始意識到,我們自己已經(jīng)長大了,不再是小孩子2）身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全：進(jìn)入青春期以后,我們身體的各個器官、各個系統(tǒng)都將迅速的生長成熟、完善和健全。例如,在這一時期,我們的骨骼將迅速的增長和成熟,從而使我們看起來很快就長高了、長大了；我們的肌肉將迅速的增長并變得堅實有力,從而使我們的體態(tài)逐漸變得健壯和豐滿；在這個時期,我們的大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐步變得復(fù)雜起來,大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細(xì)胞逐步趨向成熟和完善,高級神經(jīng)活動中的興奮和抑制過程逐步平衡,特別是內(nèi)部抑制機(jī)能逐漸發(fā)育成熟,為我們的抽象思維的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；此外,在這個時期,我們的握力、肺活量、血壓、脈搏、體溫、血紅蛋白、紅血球等生理標(biāo)志性的因素都將逐漸的生長成熟。各種體內(nèi)機(jī)能的迅速健全和完善,為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。青春期,也就是青春發(fā)育期。我們進(jìn)入青春期以后,我們的性腺機(jī)能開始成熟和發(fā)生作用,第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的發(fā)育特征,男性的主要是睪丸,女性的主要是卵巢,將逐步第二性征主要是指青年男女青年在發(fā)育時期從體態(tài)方面表現(xiàn)出來的一些變化。例如,在前邊已經(jīng)為大家介紹過的我們身體的變化：我們的男生的聲音會變粗變猛,甲狀軟骨開始增大,有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高,胸圍增大,乳房開始慢慢的變的突出,皮下的脂肪開始增多,盆骨和臀圍開始增大……刺激了我們學(xué)生成熟意識的覺醒,另一方面,也給學(xué)生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生3、青春期的煩惱及其對策（用幾分鐘時間,組織學(xué)生把自己的煩惱和顧慮寫在紙上交給老師,以便于教學(xué)更有針對性。為了鼓勵學(xué)生大膽的寫出自己的感受,,可以容許學(xué)生不在紙條上留名,教師選擇其有代表性的煩惱和憂慮進(jìn)行講解和疏導(dǎo)）※痘痘的成因及其對策（組織學(xué)生閱讀教材P36頁的相關(guān)知識鏈接）※體味的成因及其對策（組織學(xué)生閱讀教材P36頁的相關(guān)知識鏈接）在變聲期,正在迅速發(fā)育的聲帶,都會有輕度的炎性水腫,如有外界不良刺激容易造成聲帶的永久性損傷。因此在變聲期要注意保護(hù)嗓子,即注意唱歌和閱讀衛(wèi)生,不要大聲高聲喊叫或長時間唱歌、“吊嗓子”,不吃過酸、辛辣刺激性較大的食物；不要吸煙、喝酒；要多飲白開水、淡茶水或泡（煎）菊花茶、胖大海水?！绾慰创眢w成長的不同韻律和節(jié)拍？（組織學(xué)生閱讀教材P36頁的第2段）我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的長得快一些,有的長得慢一些,有的先橫向發(fā)展,有的先縱向拉長。即使是同一個人,其不同的身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信,是蓓蕾總會開出美麗的花,是果樹總會結(jié)出成熟的果,我們所需要的是4、我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)看待青春期的各種生理變化（教師引導(dǎo)學(xué)生討論并進(jìn)行歸納小結(jié)）進(jìn)入青春期以后,我們對自己的身體變化變得更加敏感。在我們的身體迅速發(fā)育的同時,還會出現(xiàn)一系列的特殊的生理現(xiàn)象,如臉上或身上長滿了痘痘,體味越來越重,體態(tài)和聲音發(fā)生了變化,這些都是很正常的生理現(xiàn)象,我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。（根據(jù)教學(xué)實際還可以專門針對很多女生愛美的狀況,有選擇性地講解下列內(nèi)容）◎不宜拔眉描眉。眉毛有阻擋汗水、塵埃和保護(hù)眼睛的作用。少女的眉毛尚未完全生長發(fā)育齊全,這時拔眉和描眉等于除掉眼眸屏障,使塵埃、細(xì)菌無遮攔地直落眼眶,易患眼病。拔掉眉毛對眼眶周圍的神經(jīng)末梢是一種惡性刺激,會引起眼肌運動的失調(diào),造成眼眶周圍皮膚松弛,容易出現(xiàn)皺紋和眼瞼下垂,成年后更加影響美容?！虿灰嗽鲏?。少女的耳朵嬌嫩,這時扎耳戴墜可造成人為的耳外傷,還有引菌入體造成感染化膿或引起破傷風(fēng)的危險。據(jù)報道,阿富汗的喀布爾市,有16%的破傷風(fēng)病人是由◎不宜濃妝艷抹。人體全身的皮膚共有汗孔2000萬個以上,每天由汗孔排泄大約1.5萬粒體內(nèi)廢物。少女濃妝艷抹脂粉,無疑阻塞了體內(nèi)廢物的排出,這樣不僅影響體溫調(diào)節(jié),還容易造成“化妝品斑疹”,影響面肌發(fā)育和健美?！虿灰耸?。束胸會影響肋骨、胸骨和膈肌的運動,影響正常呼吸和胸部的正常發(fā)育,使胸廓狹小,肺活量低,還會影響乳房發(fā)育和婚后的哺乳,嚴(yán)重者會引起乳房良性淺表血栓和◎不宜不戴乳罩。有的少女乳房已經(jīng)發(fā)育很大,如果仍不戴乳罩,時間長了,乳房就容易松弛下垂,妨礙乳腺內(nèi)正常的血液循環(huán),造成部分的血液淤積,引起乳房疾病;劇烈運動也易使乳房受到創(chuàng)傷而引起乳腺炎?！虿灰擞眉に卮偈谷榉堪l(fā)育。有的少女嫌乳房小,而服用雌激素促使乳房發(fā)育,雖有暫時作用,但時間一長,會使乳腺、*、宮頸、子宮體、卵巢患癌癥的可能性增加。濫用雌激素不僅容易引起惡心、嘔吐、厭食,還會導(dǎo)致子宮出血、子宮肥大、月經(jīng)紊亂和肝、腎功能損◎不宜長期使用健美豐乳膏。有的少女嫌乳房發(fā)育差,涂抹健美豐乳膏使乳房豐滿、增大,長期使用可引起月經(jīng)不調(diào)、色素沉著、皮膚萎縮變薄,還可使肝臟的酶系統(tǒng)紊亂,膽汁酸合成減少,容易形成膽固醇結(jié)石?！虿灰舜└邚椦潯８邚椦澗o裹襠、臀和大腿,通透性差,影響血液和淋巴循環(huán),妨礙關(guān)節(jié)伸屈和身體正常發(fā)育,且極易造成少女外陰炎,出現(xiàn)外陰瘙癢、疼痛、紅腫,因搔抓可使*表皮呈彌漫性潰瘍,排尿后痛癢更甚,腹股溝淋巴結(jié)因感染而腫大、疼痛?！虿灰舜┘忸^高跟鞋。少女腳趾軟嫩,長期穿尖頭高跟鞋,不僅擠壓摩擦腳趾,還引起腳病。這種腳病,醫(yī)學(xué)上稱為高跟鞋趾痛癥。常年穿高跟鞋,足弓抬高、加大,走路時足尖被迫擠壓向前方,致使與趾神經(jīng)伴行的血管管壁增厚,形成局部血栓,引起足趾神經(jīng)缺血、變性,或形成嵌甲,疼痛難忍,年老后腳病更多、更重?！虿灰碎L期用一側(cè)牙齒咀嚼食物。日久容易造成一側(cè)牙齒勞損,面部發(fā)育不對稱,損害第二課時青春期的心理困惑同學(xué)們,通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了青春期我們的生理發(fā)育狀況,我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接青春期的到來。不知大家注意到?jīng)]有,就在我們的身體悄悄地發(fā)生變化的同時,我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化,這些變化讓我們既感到新奇又感到困惑。面對心理的這種狀況,我們又應(yīng)該采取怎樣的對策呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和討論的課題。1、青春期的心理自畫像（由教師組織引導(dǎo)學(xué)生對自己的心理狀況進(jìn)行直觀的、現(xiàn)象上的描述）※富有理想,追求真理,但容易脫離實際,沉湎于幻想※朝氣蓬勃,勇于探索,但容易失去自信,耐挫能力差※思維活躍,想象豐富,但容易固執(zhí)己見,愛走向極端和片面※渴望獨立,有成人感,但未能擺脫依賴,難以完全對自己的行為負(fù)責(zé)※情感豐富,熱情高漲,但情緒波動比較大,容易失去控制※珍惜友誼,渴望交際,但羞于與人交往,常常感到孤獨（教師根據(jù)學(xué)生的上述種種自我描述,進(jìn)行歸納小結(jié),作如下一些講解）2、青少年的心理發(fā)展特征青少年期作為個體心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一個過渡期,在心理發(fā)展方面更是錯綜復(fù)雜的。青少年期的主要心理特征如下：1）智力逐步發(fā)展到高峰期：具有比較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力抽象思維能力迅速發(fā)展,但是,容易產(chǎn)生片面性和主觀性這個時期,青少年的感覺、知覺靈敏,記憶力、思維能力不斷增強(qiáng),邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位,通過分析、綜合、抽象、概括、推理、判斷來反映事物的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系,并從一般的邏輯思維向辨證思維過度,更多地利用理論思維,而且思維的獨立性、批判性、創(chuàng)造性都有顯著的提高。青少年逐步開始用批判的眼光來看待周圍事物,有獨到見解,喜歡質(zhì)疑和爭論。這時,他們會開始思考人生和社會,提出許多有關(guān)“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”等一類問題。由于這些問題的解決是一個充滿矛盾的過程,所以他們常常會為此感到苦惱、迷2）自我意識迅速發(fā)展,“成人感”強(qiáng)烈：自我意識高漲,喜歡按照自己的觀點和生活方式,安排自己的學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系,容易產(chǎn)生逆反心理進(jìn)入青春期以后,青少年開始對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評價,并且憑借這些來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。但在相當(dāng)長的一段時間內(nèi),我們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象,也就是說,我們的自我意識還不夠穩(wěn)定。在對自己做出評價時,有時會過分夸大自己的能力,突出優(yōu)點,對自我評價過高,導(dǎo)致沾沾自喜,甚至居高氣傲、盛氣凌人。由于對事物識別能力不足,看問題時往往片面主觀,加上心理的承受力差,一旦遇到暫時的挫折和失敗,我們往往又會走入另一極端,灰心喪氣、怯懦自卑、抑郁不振、甚至自暴自棄。評價別人時也常常帶片面性、情緒性和波動性。而且,我們對于周圍人給予的評價非常敏感和關(guān)注,哪怕一句隨便的評價,都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應(yīng)激反應(yīng),以致對自我評如何建立起對自己的正確認(rèn)識,變得自信而強(qiáng)大,是青少年期常遇到的心理問題。3）情緒和情感豐富而強(qiáng)烈,但不穩(wěn)定,容易走向兩個極端：青少年的情感逐漸豐富,富于感染力；情緒高亢激烈,充滿激情,但很不穩(wěn)定,容易沖動。（可以根據(jù)擴(kuò)展下列內(nèi)容：青少年在情感發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的豐富的心理特點,并非孤立地存在,它們錯綜復(fù)雜交織在一起,構(gòu)成了影響青少年心理發(fā)展的各種矛盾。這些矛盾集中反映了青少年發(fā)育過程中的心理特點,研究這些矛盾可以很好地認(rèn)識青少年心理發(fā)展的規(guī)律?，F(xiàn)將這一時期產(chǎn)生的幾個主要矛盾作簡單的分析）※閉鎖性與強(qiáng)烈交往需要的矛盾。青少年期的青少年自尊心強(qiáng),思想情感,自己的秘密不愿輕易向他人吐露,如果長輩不能正確對待,他們極易造成心理上的閉鎖性。這種閉鎖性導(dǎo)致了他們與父母、師長及交往熟悉的人之間產(chǎn)生距離,由于感到缺乏可以傾訴衷腸的知心人,于是產(chǎn)生一種難以名狀的孤獨感。這種狀態(tài)與青少年隨生活空間的擴(kuò)大而出現(xiàn)的強(qiáng)烈的交往需要,二者構(gòu)成了一對難以排一方面,尤其是自認(rèn)為已經(jīng)成人的青少年,強(qiáng)烈要求自作主張,竭力擺脫家長的管束,在思想言行的各方面都表現(xiàn)出很大的獨立性,表現(xiàn)出心理“斷乳”愿望。另一方面,他們對父母、成人及長輩又存在較多的依賴性。因為青少年閱歷還不夠豐富,面對陌生或復(fù)雜的環(huán)境時,往往缺乏信心,難作決斷；同時,在經(jīng)濟(jì)上大多還靠父母,對家庭的依賴作為一種慣性影響仍然存在,青少年要擺脫這種影響并非易事,報考大學(xué)、選擇就業(yè),甚至擇偶都要聽從父母※求知欲強(qiáng)與識別力低的矛盾。青少年具有極強(qiáng)的求知欲,這有利于增長知識,但由于識別能力低,往往暇瑜不分,糟粕不辨。這一矛盾在青少年心理發(fā)展過程中表現(xiàn)得尤為突出,必須正視這一問題,給予適當(dāng)引青少年情感豐富,情緒不夠穩(wěn)定,往往容易感情用事。雖然他們也懂得一些世故道理,但不善于處理情感與理智之間的關(guān)系,常常不能堅持正確的認(rèn)識和理智的控制而成為情感的俘虜,事后卻往往為此追悔莫及、苦惱不已。青少年多朝氣蓬勃,富于幻想,胸懷遠(yuǎn)大的理想與信念,對未來充滿美好的向往。然而他們往往又是急躁的理想主義者,他們對現(xiàn)實生活中可能遇到的困難和阻力估計不足,以致在升學(xué)、就業(yè)、戀愛等問題上遭受挫折,或一旦困惑于現(xiàn)實生活中某些不正之風(fēng),又容易引起激烈的情緒波動,出現(xiàn)沉重的挫折感,有的甚至悲觀失望,嚴(yán)重的陷入絕望境地而不能自拔。※性意識的發(fā)展與道德規(guī)范的矛盾。這個時期的男女交往有一個特點,就是極其敏感、容易沖動,常常表現(xiàn)為激情,而他們此時思想尚未成熟,道德觀念不強(qiáng),意志力薄弱,強(qiáng)大的生理沖擊力有時會使他們做出違反道德規(guī)范的行為,給身心健康帶來嚴(yán)重的不良后果。所以這個時期應(yīng)特別注意將性科學(xué)知識教育與倫理道德教育結(jié)合起來,使他們的性意識發(fā)展走向健康的道路。4）性發(fā)育加速,性意識的覺醒和發(fā)展（這是每個人生長發(fā)育中的正?，F(xiàn)象）所謂性意識,一般是指青少年對性的理解、體驗和態(tài)度。性意識的覺醒,指青少年開始意識到兩性的差別和兩性的關(guān)系,同時也帶來一些特殊的心理體驗。青少年性意識有一個持續(xù)發(fā)展的過程,這個過程大致可分為三個階段：青少年在青春發(fā)育初期,由于生理上的急劇變化,性別發(fā)育差異,往往對性的問題感到害羞、靦腆、不安和反感。于是在心理上和行為上表現(xiàn)出不愿接近異性、彼此疏遠(yuǎn)、男女界限分明、喜與同性伙伴密切相處等情況。這一時期的性意識是對兩性關(guān)系由無知到意識狀態(tài),是一種朦朧狀態(tài)。隨著年齡的增長,生理、心理的進(jìn)一步成熟,青年男女之間會產(chǎn)生一種情感的吸引,相互懷有好感,對異性表示出關(guān)心,萌發(fā)出彼此接觸的要求和愿望,開始喜歡一起學(xué)習(xí)、參加各種活動和交往,但這時是將一行作為一般朋友,還不屬于戀愛。這個階段的性意識帶有朦朧的隨著生理上的進(jìn)一步成熟及社會生活的全面影響,青年男女之間開始萌生愛情。他們僅把特定的異性視為自己交往的對象,持續(xù)地交往,相互愛慕,進(jìn)入戀愛。這個階段的愛情多為內(nèi)心隱蔽的愛情,多以精神內(nèi)容為主,重視純潔的感情。（教師進(jìn)行歸納小結(jié)）青春期的青少年心里充滿了各種矛盾。這些內(nèi)心矛盾,是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些內(nèi)心矛盾有時讓我們感到苦悶,但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然,如果處理不好,將會阻礙我們的發(fā)展。因此,我們要學(xué)會調(diào)控內(nèi)心的各種矛盾,保持心理健康,當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心的各種矛盾的時候,我們可以向老師、向家長、向親友、向社會尋求幫助,我們也可以學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生,努力調(diào)控好自己內(nèi)心的各種矛盾,保持心理健康,順利度過青春期。第二框《感悟青春》同學(xué)們,在前邊的一個框題中,我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí),我們知道,青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化,也因此給我們帶來了種種的困惑,處理不好這些矛盾,解除不了這些困惑,將會嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么,在青春期,我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵,如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。一、青春期容易出現(xiàn)的認(rèn)識上和行為上的誤區(qū)及其調(diào)適措施（由教師組織,學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題,并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)）?經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化?經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系?喜歡以各種方式逞強(qiáng),表現(xiàn)自己的個性?總覺得父母和老師太羅嗦,愛管閑事,總是和自己過不去?總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起,常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀,大打出手?該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？對于青春,我們充滿了好奇,因此,同學(xué)間可以相互交流,共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中,我們將進(jìn)一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的,這是對他人人格的不尊重,是一種不道德的行為。如有人笑我,我會用自己的智慧維護(hù)自己的榮譽。真正的個性不是裝扮上的標(biāo)新立異,也不是發(fā)型上的燙卷染色,更不是姿勢上的千媚百態(tài),而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力,真正的獨立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神,能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑,是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范,是學(xué)會有效的保護(hù)自己,自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。男女同學(xué)之間的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短,從而營造一種和諧溫馨團(tuán)結(jié)合作的氛圍。但要做到以下幾點：要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識；要廣泛交往,避免個別接觸,交往程度宜淺不宜深；交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn),若即若離,把握兩人交往的心理距離,排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為,“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非,它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇、互相隱瞞,只會助長壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己,二害朋友,三害集體。有很多同學(xué)就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤,誤入了歧途。我們有些青少年同學(xué)對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度,又認(rèn)為父母趕不上潮流,對父母的話聽不進(jìn)去,甚至動不動就和父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣；對老師的批評教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。隨著年齡的增長,我們青少年的獨立意識會逐漸增強(qiáng),這是難能可貴的,但是,我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應(yīng)該看到,我們中學(xué)生年齡還小,社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏,虛心接受家長和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果,連老師和家長的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去,我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差,甚至?xí)⑷胬斫馇啻旱膬?nèi)涵,讓青春永駐我們的心間！1、關(guān)于青春的詩歌欣賞你的笑臉,是最美的花朵；你的聲音,是最動聽的樂曲；你的明眸,是閃爍的星星；你的微笑,能使人感到濃濃的春意；你的舉止,使人覓得春的信息。春夏秋冬,你一年都是花季。好年華,好飄逸,好浪漫,好美麗。你真誠、熱情、單純、敏銳,但又免不了有點沖動和偏激；你樂觀、灑脫、自信、進(jìn)取,但有時也免不了感到困惑和迷惘。你初涉塵世,你風(fēng)華正茂,你給大地以蓬勃的生機(jī),你給宇宙以生命的涌動。你的生活是這樣的色彩斑斕,處處都可以展示你的力與美的風(fēng)采青春的夢,像大海激起的浪花,那樣美麗；像巴金筆下的日出,那樣奇妙；像傍晚的火燒云,千變?nèi)f化；像海灘上的貝殼,千奇百怪。青春的夢,她更像一道菜,色香味俱全,只有細(xì)細(xì)地品嘗,才能知道它的美味?春天是播種的季節(jié)在人生的春天里,許多聰明的年輕人不戀美景,不貪美酒,乘著旺盛的精力,刻意學(xué)習(xí),苦練技能,為的是有一個豐收的秋季。自然的春天,今年過了明年依然來到；人生的春天,這次錯過,以后再也找不回來,正如一支歌中唱的“太陽下山明天依然爬上來,花兒謝了明年一樣開；美麗的小鳥飛去無蹤影,我的青春小鳥還是不回來……”歌詞中透露出淡淡地憂傷,這是因為作者在感概人生的短暫,青春年華如流水逝去不返。?青春ABC…（詩歌續(xù)寫）A青春是一座金字塔,是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取,青春才能煥發(fā)出巨大的能量B青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩,它像一杯清香的茶,在若干年后,依然是那么令人懷念。C青春是一彎新月,是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿,就多了一份不同的體驗,多了一種美好的希冀。D青春是一把豎琴,是快樂。青春沒有理由不快樂。E青春是書架,是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實的花。F青春是一面旗幟,是理想的旗幟。青春的目標(biāo)。是奔跑在風(fēng)中的一面旗。G青春是拳頭,是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣H青春是單杠,是運動。青春的第一標(biāo)志是健康,而健康來自不懈的運動。2、關(guān)于青春的名句欣賞?青春不是年華,而是心境；青春不是桃面,丹唇,柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,熾熱的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流?！郀柣?青春氣貫長虹,勇銳蓋過怯懦,進(jìn)取壓茍安。如此銳氣,弱冠后生有之,耳順之年,則亦多見,倒年歲有加,并非垂老；理想丟棄,方墮暮年。?歲月悠悠,衰微只及肌膚,熱忱拋卻,頹唐必至靈魂。憂煩,惶恐,喪失自信,定使心靈扭?無論年屆古稀,抑或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,奇跡之誘惑,孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求,只要你從天上,人間追求美好,希望,歡樂,勇氣和力量,你就青春永駐,風(fēng)華長存。?一旦追求消失,銳氣如同冰雪覆蓋,玩世不恭,自暴自棄油然而生,即使年方二十,實已老矣。然堅持追求,你就有望在百歲高齡告別塵寰時仍覺年輕。?我們要知道,信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切。?青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙,在青春的世界里,沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金；青春,能讓枯枝長出鮮果,能讓沙漠布滿森林。大膽的探索,不倦的思索,不停的追求,這才是青春的美麗,青春的魅力,青春的歡樂,青春的本分?。ńM織學(xué)生討論,教師進(jìn)行歸納）青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界,青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征,它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力,青春將使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁,是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。4、（教師進(jìn)行歸納點評,結(jié)束教學(xué)）有人說,青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫；也有人說,青春是一棵常青樹永不凋零決定青春最重要的因素是什么？怎樣才能讓青春永駐心間？青春和衰老不在于年齡的大小,而在于心境,一個人雖然年事已高,卻仍可以保持青春的活力,同樣,人也可以未老先衰；時間能使皮膚生出皺紋,同樣,憂愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老,但是,我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。只要我們擁有信心,擁有愛與美的夢想,擁有勇氣和智慧,我們將永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)保持青第三框《祝福青春》一、教材分析教學(xué)重點：1、解讀青春：通過學(xué)生自己收集材料、討論、并論證觀點,從理性角度認(rèn)識青2、探討、升華青春：通過學(xué)生自己對兩段材料的分析,讓他們逐步揭示青春的含義是分兩個層面的。探討在這種情況下,我們怎樣才能把握真正的青春,使學(xué)生明白珍惜美好青春的重要性。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解,青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄,并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。二、學(xué)生分析有句話叫“生在福中不知福”,如果把它用來形容此時的初中學(xué)生,那時最貼切的了。的確,現(xiàn)在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿足時,但由于年齡和學(xué)習(xí)上的壓力而對自己所擁有的幸福沒有更深刻的認(rèn)識,因此,很多學(xué)生都認(rèn)為其他人比自己更幸福,對青春缺乏一種渴望的熱情。因此,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識,引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。本課通過學(xué)生的體驗和行動祝福自己的青春,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。在教材處理上,我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結(jié)合起來,把內(nèi)容做了調(diào)整,做了一個課時。目的在于理清線索,前后連貫,以免類似的活動使在課堂內(nèi)容設(shè)計上,我采取“發(fā)現(xiàn)問題——認(rèn)識問題——解決問題——提升思想認(rèn)識——融入日常生活”的流程,首先用大量的材料（教師搜集、學(xué)生搜集）穿插在活動過程中,讓學(xué)生在搜集、思考的過程中產(chǎn)生問題,并在討論、論證過程中,自己慢慢理清思路,解決問題,并把問題的解決方法融入日常生活中去?？吹健扒啻骸眱勺?你最先想到的是什么/哪一種（個）……活動2：解讀青春青春是什么？以小組為單位,請將課本P41的青春字母續(xù)下去,評選出最經(jīng)典的續(xù)寫。分析：有人說,青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫；也有人說青春是一棵常青樹,永不凋零。你認(rèn)為決定青春的最重要的因素是什么？為什么？活動4：祝福青春將課前收集到的青春箴言在組內(nèi)傳閱,并評選出最佳的2句,課后張貼在教室里。（也可以是朗誦的形式）鏈接：青春隨想曲避免將“傳遞青春箴言”流于形式,要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。七年級上冊第五課《日新又新我常新》教案張培俐龍港實驗中學(xué)一、鏈接新課標(biāo)新課標(biāo)對本課的教學(xué)內(nèi)容提出如下要求：“了解自我評價的重要性,客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象?！倍?、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)利用故事、活動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生在活動及討論中了解自我評價的重要性。并通過學(xué)生之間互相評價、自我評價等方式發(fā)現(xiàn)全新的自我。在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟個人在變化中成長,學(xué)會用全面的、發(fā)展的觀點認(rèn)識自己,不斷彌補(bǔ)不足,完善自己。在整個教學(xué)過程中,力爭通過情境引發(fā)學(xué)生思考,在課內(nèi)給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會。三、本教案的特色和風(fēng)格以活動為載體,使學(xué)生在活動中體驗、感悟,在動中學(xué),在動中悟,在悟中成長。[知識目標(biāo)]懂得全面地認(rèn)識自我,必須既注重自己的外在形象,又注重內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點,又要看到自己的不足；懂得用發(fā)展的眼光認(rèn)識自我,不斷更新、完善自[能力目標(biāo)]能用全面的、發(fā)展的觀點認(rèn)識自我；培養(yǎng)合作能力。[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)]認(rèn)識自我、悅納自我、完善自我,注重自我整體形象。五、教學(xué)重點和難點全面地認(rèn)識自我不僅關(guān)系到學(xué)生對后續(xù)知識的認(rèn)知,而且對今后的人生道路具有重要的意義,故是重點。初一學(xué)生容易做語言上的巨人,行動中的矮子,所以如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動是教學(xué)的難點。六、教法及教具教法：故事講述、情境教學(xué)、小組合作討論等。七、整體板書或課件流程設(shè)計八、課時：l課時九、具體教學(xué)過程課前播放歌曲《小小的我》,讓歡快、愉悅的音樂給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,并形成和諧的教學(xué)情境,為順利導(dǎo)課作鋪墊。在上課之前,老師想請某某同學(xué)給大家?guī)硪粋€精彩的故事,喜歡聽故事嗎,喜歡就鼓故事引入。（請班上擅長說故事的學(xué)生將下面的故事繪聲繪色地表述出來。）森林中要舉辦“大”比賽,老十走上擂臺,動物們高呼“大”。大象登場表演,動物們也歡呼“大”。這時,臺下角落里的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。教師：同學(xué)們聽了這個故事后有何感想？你覺的青蛙可憐嗎？為什么可憐？（學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生與之前欣賞的歌曲作比較。）