高考英語復習閱讀理解題型解題方法講解

高考英語復習閱讀理解題型解題方法講解eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(閱讀理解?？嫉乃拇箢}型))高考英語閱讀理解所涉及的問題種類一般與文章體裁特點有關(guān)，大致可以歸納為以下四類：細節(jié)理解題、詞義猜測題、推理判斷題以及主旨大意題。1．細節(jié)理解題細節(jié)理解題要求考生對文章中的特定細節(jié)或具體事實進行判斷和認定。一般來說，此類題目多屬直接解答性問題，是高考閱讀的四個題型中難度最小的一種。它的得分率相對較高，所占的比重較大，是我們做好閱讀理解、奪取高分的基礎(chǔ)，此類題目，只要細心就能做對。[常見提問方式]①Howwasthefireputoutaccordingtothetext?②Welearnfromthetextthaton24May________.③IfyoutaketheeveningprogramattheInternationalHouse，youwillpayabout________.④Whichofthefollowingshowstherightorderofwhathappenedtothediary?⑤WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothetext?[正確選項特征]①一般可以在文章中直接或間接找到答案，但是不可能與閱讀材料一模一樣，而是用不同的詞語或句型去表達相同的意思。②題干和正確項的信息值之和等于或者約等于原文中某句的信息值。[干擾選項特征]①與短文細節(jié)部分相吻合，部分相悖。②是短文細節(jié)，但不符合題干要求。③是短文細節(jié)，但不是要點或主要論據(jù)。④符合常識，但不是文章內(nèi)容。⑤明顯與短文細節(jié)不符或短文未提及。⑥與原句的內(nèi)容極為相似，只是在程度上有些變動。[典例][2016·全國Ⅰ]What'sOn?Electric_Underground7：30pm—1：00amFreeattheCyclopsTheatreDoyouknowwho'splayinginyourarea？We'rebringingyouanexcitingeveningofliverockandpopmusicfromthebestlocalbands.Areyouinterestedinbecomingamusicianandgettingarecordingcontract(合同)？Ifso，comeearlytothetalkat7：30pmbyJulesSkye，asuccessfulrecordproducer.He'sgoingtotalkabouthowyoucanfindtherightpersontoproduceyourmusic.Gee_Whizz8：30pm—10：30pmComedyatKaleidoscope......24．Whocanhelpyouifyouwanttohaveyourmusicproduced?A．JulesSkye. B．GeeWhizz.C．CharlotteStone. D．JamesPickering.[剖析]細節(jié)理解題。根據(jù)ElectricUnderground部分的最后兩句“Ifso，comeearlytothetalkat7：30pmbyJulesSkye，asuccessfulrecordproducer.He'sgoingtotalkabouthowyoucanfindtherightpersontoproduceyourmusic.”可知，如果你想做自己的音樂，可以找JulesSkye。[答案]A2．詞義猜測題詞義猜測題不是考查考生的詞匯量，而是要求考生根據(jù)上下文中的已知信息對單詞或詞組的具體語義和代詞、名詞的指代問題進行合理推測。涉及的詞語有四類：熟詞新義、生僻單詞、詞組短語和代詞。[常見提問方式]①Whatdoestheunderlinedword“hassle”(Paragraph1)probablymean?②Theword“verifying”inParagraph3canbereplacedby________.③WhatdidCoryLuxmooremeanwhenhesaid“I'monhigh”？[正確選項特征]①與原文上下文聯(lián)系非常緊密。②可以通過上下文內(nèi)容的提示確定，原文提示的方式一般有：定義和解釋、描述和例證、同義和反義、平行關(guān)系以及構(gòu)詞法等。[干擾選項特征]①與上下文并不相吻合的我們所熟悉的定義。②與上下文似乎相吻合的錯誤定義。[典例][2016·全國Ⅰ]IamPeterHodes，avolunteerstemcellcourier.SinceMarch2012，I'vedone89trips—ofthose,51havebeenabroad.Ihave42hourstocarrystemcells(干細胞)inmylittleboxbecauseI'vegottwoicepacksandthat'showlongtheylast.Inall，fromthetimethestemcellsareharvestedfromadonor(捐獻者)tothetimetheycanbeimplantedinthepatient，we'vegot72hoursatmost.SoIamalwaysconsciousoftime.29．Whichofthefollowingcanreplacetheunderlinedword“courier”inParagraph1?A．Provider. B．Deliveryman.C．Collector. D．Medicaldoctor.[剖析]詞義猜測題。根據(jù)第一段第三句“Ihave42hourstocarrystemcells...”可知，作者是運送干細胞的人。[答案]B3．推理判斷題推理判斷題要求考生由文章中已知信息出發(fā)，對題干要求的內(nèi)容進行合理化推測，大多會問及文章的暗示、推論、結(jié)論、人物的身份和關(guān)系、作者的觀點、態(tài)度和語氣等。這類試題，除了需要準確、透徹地理解短文、理順文章的脈絡(luò)，還要求考生有一定的思考提煉和邏輯推理的能力。該題型在高考閱讀理解中難度較大，是取得高分必須要攻破的一道難關(guān)。[常見提問方式]①Afterreadingthestorywhatcanweinferaboutthehospital?②WemaylearnfromthetextthatSueTownsendis________.③Whichofthefollowingbestdescribeshowthewriterfeelsaboutstageschools?④Itcanbeconcludedthatthepassageismostprobablypartofa(n)________．[正確選項特征]①“立足原文，只推一步”，即根據(jù)原文內(nèi)容，一步即可推得。②選項中一般不可以出現(xiàn)絕對概念，如only，never，all，absolutely等，正確答案的表述一般有一點模糊，會用一些相對能夠留下一些余地的詞匯，如often，usually，sometimes，some，may，might，can，could，possibly，probably等。[干擾選項特征]①與常識相吻合，但并不是從短文內(nèi)容推知的，不是基于文章。②看似從原文推斷出來的結(jié)論，然而實際上與原文不符。③推理過頭，引申過渡。偏離文章主題，屬主觀臆斷的結(jié)論。④是短文內(nèi)容的簡單重述，而非推斷出來的結(jié)論，把直接表達當作間接推理。[典例][2016·天津]Everymanwantshissontobesomewhatofaclone，notinfeaturesbutinfootsteps.Ashegrowsyoualsoage，andyourambitionsbecomemoreunachievable.Youbegintorealizethatyourboy，inyourfootsteps，couldprobablyaccomplishwhatyouhopedfor.Butfootstepscanbemuddiedandtheycangooffindifferentdirections.MysonJodyhashatedschoolsincedayoneinkindergarten.Scienceprojectswaiteduntilthelastmoment.Bookreportsweren'twrittenuntilthefinalthreat.......41．Whatusedtobetheauthor'shopeforhisson?A．Toavoidbecominghisclone.B．Toresemblehiminappearance.C．Todevelopinadifferentdirection.D．Toreachtheauthor'sunachievedgoals.[剖析]推理判斷題。由第一段可知，每個父親都希望自己的兒子在某種程度上能夠?qū)崿F(xiàn)自己未能實現(xiàn)的目標。但是兒子可能會向另外的方向發(fā)展。接著在第二段作者提到自己的兒子就是這樣一個孩子：沒有按照作者的想法去發(fā)展。由此推出作者原本希望兒子去實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的目標。[答案]D4．主旨大意題主旨大意題考查考生能否分辨主題和細節(jié)、是否具備提綱挈領(lǐng)的能力。大多會問及短文主題、標題、作者的寫作意圖、短文的學科分類及讀者對象等。這類題型要求考生在閱讀后進行概括，找出短文各要點間的內(nèi)在聯(lián)系和共性，從而歸納出短文的主旨和大意。該題型屬于中等難度試題，在近五年的高考試題中所占比重較大，平均占到總題量的四分之一左右。[常見提問方式]①Whatdoesthesecondparagraphmainlydiscuss?②Whatisthesubjectdiscussedinthetext?③Whatwouldbethebesttitleforthetext?④Themainpurposeofwritingthistextis________.[正確選項特征]①涵蓋性強，覆蓋全文。②確定的范圍恰當，既不太大，也不太小。③精確性強，不會改變語言表意的程度及色彩。[干擾選項特征]①覆蓋面太大、太籠統(tǒng)，大大超出了短文論述的范圍。②覆蓋面偏窄，在內(nèi)容上只涉及短文的某一部分或若干要點；僅為短文的某一要點甚至某一細節(jié)。③與短文有部分交集，但偏離文章主題，有重疊但不重合。[典例]ItwasMother'sDaymorninglastyearandIwasdoingshoppingatourlocalsupermarketwithmyfive-year-oldson，Tenyson.Aswewereleaving，wefoundthatonlyminutesearlieranelderlywomanhadfallenoverattheentranceandhadhitherheadontheconcrete.Herhusbandwaswithher，buttherewerebloodeverywhereandthewomanwasembarrassedandclearlyinshock.Walkingtowardsthescene，Tenysonbecameveryupsetaboutwhathadhappenedtothecouple.Hesaidtome，“Mum，it'snotmuchfunfallingoverinfrontofeveryone.”Atthefrontofthesupermarket，acharity(慈善)grouphadsetupastandsellingcookedsausagesandflowerstoraisefunds.Tenysonsuggestedthatweshouldbuytheladyaflower.“Itwillmakeherfeelbetter，”hesaid.Iwasamazedthathe'dcomeupwiththissweetidea.Sowewentovertotheflowersellerandaskedherifwecouldbuyaflowerfortheladytocheerherup.“Justtakeit，”shereplied.“Ican'ttakeyourmoneyforsuchawonderfulgesture.”Bynowparamedics(急救人員)hadarrived，andwereattendingtotheinjuredwoman.Aswewalkeduptoher，mysonbecameintimidatedbyallthebloodandmedicalequipment.Hesaidhewasjusttooscaredtogouptoher.InsteadIgavetheflowertothewoman'shusbandandtoldhim，“Mysonwasveryupsetforyourwifeandwantedtogiveherthisflowertomakeherfeelbetter.”Atthat，theoldmanstartedcryingandsaid，“Thankyousomuch，youhaveawonderfulson.HappyMother'sDaytoyou.”Themanthenbentdownandgavehiswifetheflower，tellingherwhoitwasfrom.Thoughbadlyhurtandshaken，theoldladylookedupatTenysonwithloveinhereyesandgavehimalittlesmile.59．Whatwouldbethebesttitleforthepassage?A．FlowerPowerB．Mother'sDayC．AnAccidentalInjuryD．AnEmbarrassingMoment[剖析]A項，本文主要講述Tenyson買花送給摔倒的老太太，老太太深受感動，可知本文的最佳標題是“花的力量”；B項“母親節(jié)”，題目太大，超出了文章論述的范圍；C項“一次意外的受傷”，內(nèi)涵較小，無法涵蓋本文的主題；D項“一個尷尬的時刻”與文章內(nèi)容完全不符。[答案]Aeq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(命題人常關(guān)注的十大?？继?)下面主要介紹閱讀理解的常設(shè)題處和考查重點，旨在幫助考生明確閱讀時應該重點關(guān)注的內(nèi)容，提高閱讀的針對性，快速、準確鎖定信息區(qū)間，為準確解題圈定信息源。1．段首、段尾處?？紵o論是議論文還是說明文，一篇文章往往分成幾個部分或?qū)哟芜M行說明和論證，每個段落一般都是一個部分或者一個層次。英美作者寫文章的邏輯性非常強，文章結(jié)構(gòu)都非常規(guī)范，因此每個段落的首句和尾句也經(jīng)常是該段落的主旨句，也是出題的重點區(qū)域。2．轉(zhuǎn)折處常考文章的轉(zhuǎn)折處也是體現(xiàn)作者觀點和文章主題的地方，作者經(jīng)常通過先抑后揚的方法在轉(zhuǎn)折詞之后才明確提出自己的觀點。轉(zhuǎn)折詞前后的意思一般來說都是相反的，而作者會偏重其中的某一方。因此，在閱讀過程中看到轉(zhuǎn)折詞，考生最好能作出標記以方便做題時查找。一些明顯的轉(zhuǎn)折詞包括but，however，onthecontrary，yet(句首)，still(句首)，asamatteroffact，infact等。3．對比、比較處?？剂硗?，作者也經(jīng)常把兩個事物、兩件事實、兩種觀點進行對比，從而論證自己觀點的正確性。表示對比的一些標志性詞語有bycontrast，incomparison，becomparedwith等。特別需要指出的是，只要文章第一段中出現(xiàn)一組對比的概念或事物，這個地方往往會成為考題的命題重點，考生應掌握這一規(guī)律，在看到文章首段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折對比的內(nèi)容時，應當立即集中注意力，同時還要明白，第一段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系時，轉(zhuǎn)折后所表述的一定是文章的主旨，而在首段出現(xiàn)的對照或?qū)Ρ鹊膬?nèi)容將在下文中進行具體的議論，并在文章最后得出結(jié)論。4．因果處常考因果邏輯關(guān)系也很受高考英語命題者青睞，因為因果句闡述了兩個事件或者事實之間的內(nèi)在聯(lián)系，是作者進行分析或者得出結(jié)論的地方。出題者為了考查考生的閱讀能力和邏輯分析能力，經(jīng)常會將因果顛倒，考生需要注意辨別實際的因果關(guān)系，防止受到迷惑。表示因果關(guān)系的詞語有because，becauseof，for，since，dueto，thanksto，asaresultof，as，so，thus，therefore，consequently，inconsequence，asaresult，resultfrom，resultin，cause，leadto，attribute...to等。有時候文章中雖然沒有出現(xiàn)表示因果關(guān)系的標志性詞語，但是在邏輯上也存在著因果關(guān)系，這個時候考生就需要自己進行判斷和推理。5．舉例說明處?？家话愕淖h論文和說明文都需要一些例子來支持作者的論證和說明，這些例子往往與作者的說明和論述有很大的關(guān)聯(lián)，考綱中明確提出考生需要掌握區(qū)分論點與論據(jù)的能力，因此這也成了考題出處的熱點。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標志性詞匯：forexample，forinstance，take...asanexample，suchas，like等。考生要牢記一般文章舉例處的前后句就是與該例子相關(guān)的作者論點，所以在做此類題目的時候就需要追本溯源，尋找觀點，才能保證所選答案的正確率。6．特殊標點處?？加⑽闹兄饕褂枚禾柡途涮枺闹幸坏┏霈F(xiàn)一些特殊的標點符號，通常都表達了作者的特殊意圖，因此特殊的標點符號處也經(jīng)常成為出題的對象，因此考生應該對以下標點符號的用法較為熟悉。(1)冒號：冒號出現(xiàn)有兩大作用——后面內(nèi)容用來解釋說明前面抽象的內(nèi)容；后面是對前面內(nèi)容的總結(jié)。不管是解釋還是總結(jié)，出現(xiàn)冒號通常都選擇讀冒號后面的內(nèi)容。(2)括號：括號中間的內(nèi)容通常用來解釋或強調(diào)括號前面的內(nèi)容，我們在平時的學習過程中見到括號一般都跳過，但是在英語中通常要強調(diào)的內(nèi)容放在括號中，因此不可以跳過，反而要認真仔細分析。(3)破折號：破折號后面的內(nèi)容表示對前面內(nèi)容的解釋說明或補充，說明此處信息至關(guān)重要。但要注意，兩個破折號的作用通常為插入語，就不再是重點信息。7．引言處?？甲h論文或說明文中經(jīng)常引用他人的觀點來支持作者的觀點。引文有可能是從正面來支持作者的觀點，也有可能是作者通過駁斥反面觀點從而論證自己的觀點。因此，引文間接地表達了作者自己的觀點，有一定的隱蔽性和迷惑性，同時也是出題者考查的熱點區(qū)域，通常會考查考生的推理能力和對作者態(tài)度觀點的判斷能力。8．結(jié)論建議處?？家话闱闆r下出現(xiàn)theresearchindicates，thereportsuggests等類似的結(jié)論建議性表達方式時，表明此處為文中提及的實驗和研究的結(jié)果或作者要闡明論證的結(jié)果。出題者通常不會考查實驗研究的過程，而將注意力放在結(jié)論結(jié)果上，因此做題過程中要格外注意這些表達的出現(xiàn)。9．指代處常考為了簡潔明了地表達事物及其邏輯關(guān)系，作者常會利用各種代詞、名詞來代替前面提到過的人、物或事。當指代詞前后的句子結(jié)構(gòu)比較復雜、指代詞與其代替的人、物或事相隔較遠或指代詞周圍出現(xiàn)多個事物時，這種指代關(guān)系往往不容易一下區(qū)分清楚，因而常常受到出題人的青睞。10．觀點態(tài)度處?？嘉恼轮凶髡邔τ谀橙嘶蚰呈挛锏挠^點或態(tài)度，以及文章中涉及的其他人或組織機構(gòu)的觀點或態(tài)度也常受出題人青睞。解題時要留意文章中出現(xiàn)doubt，appreciate，hate，against等表達觀點態(tài)度的詞語的