部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教

案

部編版小學(xué)六年級道德與法治下冊全冊教案

為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育

規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過

程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作

計劃如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的研究和生活慣，對道德與法治這

一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)

致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引

導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的研究慣。

二、教學(xué)分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季

正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康

成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文

明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生

懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬

容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康

成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自

我，讓自己做得更好。

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生

認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識,

懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從

身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身

體力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明

因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世

界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞

洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?

人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、

取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提

供強大動力。

4.通過研究第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生熟

到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠

互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于

學(xué)生們熟我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平

的友善

1

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的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多

邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，

才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。三、教學(xué)目標：

1.懂得每個人都應(yīng)得到恭敬，進一步完善自我，促進安康

成長。

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為慣，

進一步完善自我，促進健康成長。4.初步了解全球環(huán)境惡化、

人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的

相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁

有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國曾經(jīng)產(chǎn)生過的地動、洪水等嚴重自然災(zāi)禍，知

道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)禍中團結(jié)互助的可

貴肉體，研究在自然災(zāi)禍中自護與互助。6.養(yǎng)成通過自立查閱

資料研究歷史的氣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系,

能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在XXX的聲音和聲影，整理中國參加

XXX活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能

力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

4、教學(xué)重難點：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為慣。

4.認識打聽環(huán)境問題的嚴峻性，形成保護環(huán)境的認識，養(yǎng)

成保護環(huán)境的行為氣。5.了解我國自然災(zāi)禍的種類、漫衍及其

風(fēng)險；知道如何預(yù)防自然災(zāi)禍。

6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的

文化遺產(chǎn)。

7.恭敬不同國家和民族的文化差異，恭敬文化多樣性。

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8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，認識打聽科技

改變世界，科技讓夢想成真。9.知道國際組織的分類及重要作

用，了解XXX和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，認識打聽中國

與國際組織的相互交流、撐持作用。10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,

認識打聽和平是世界潮流；知道中國為推進和平做出巨大的貢

獻。

五、教學(xué)措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿堂

灌”的教學(xué)觀念。

2.教室教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的恭敬，理解和存眷，讓孩子們

在快樂中研究道德與法治。3.樹立研究小組，開展小組合作研

究。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受安康的研究

生活。

4.用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的研究

興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

六、教學(xué)進度

章節(jié)題目課時備注

第一單元完善自我安康成長6

1學(xué)會尊重2

2學(xué)會寬容2

3學(xué)會反思2

第二單元愛護地球配合責(zé)任4

4地球—我們的家園2

5應(yīng)對自然災(zāi)害2

第三單元多樣文明多彩生活4

6探訪古代文明2

7多元文化多樣魅力2

第四單元讓世界更美好6

8科技發(fā)展造福人類2

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9日益重要的國際組織2

10我們愛和平2

課題：第一單元完善自我安康成長

1.學(xué)會恭敬（1）

第一課時

教學(xué)方針：

1.知識方針

讓學(xué)生理解恭敬的意義，懂得每個人都應(yīng)得到恭敬。學(xué)會

恭敬自己，信賴自己的代價，不自我貶低、不自卑。從一樣平

常生活中微不足道的小事中學(xué)會恭敬，懂得只有恭敬別人，才

會獲得別人的恭敬。

2.能力目標

學(xué)會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到

我們的研究生活中的每一處。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

懂得學(xué)會恭敬是做人的基本品德，是社會交往的需要，是

個人素質(zhì)的體現(xiàn)。以禮待人，學(xué)會恭敬，愿意做一個有禮貌的

人，對不講禮貌的行為感到羞恥。課前準備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)案》。

準備課件、《課堂練案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

1、方針解讀、預(yù)反饋

1.故事導(dǎo)入：

有一次，XXX同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見

一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是XXX,就要退回去

給讓路。XXX阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了

4

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半截？而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！'‘他把“請”字說得

很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下

樓。

師：聽了這個故事，你認識打聽了甚么？

生：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，更是是尊重他人的美

德。

師：是啊，尊重在生活的點滴中。

師：那么本日我們就來研究一下第1課《學(xué)會恭敬》。

這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示研究目標。2.目標

解讀：

通過本課研究，同學(xué)們要達到的目標理解尊重的意義，懂

得每個人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會尊重自己，相信自己的價值，不

自我貶低、不自卑。

3.檢查《課前預(yù)案》的“預(yù)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合

作探究、交流展現(xiàn)（一）板塊一：每個人都應(yīng)得到恭敬。

1.在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非

常尊重的。你能不能說一說，你最尊重的是誰？

2.學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。

3.有這樣一種人，他們非常通俗，比如在街口開了十幾年

雜貨店的XXX,你認為她值得恭敬嗎？為何？

4.在我們身邊，有很多類似XXX這樣的人，你覺得他們

值得尊重嗎？為什么？5.學(xué)生小組交流，匯報。

6.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故

事吧。

7.教師小結(jié)：每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即

使沒有取得甚么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人,

都應(yīng)得到恭敬。

（二）板塊二：暢想美好，知法明權(quán)。

1.如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有哪些變

化？

2.展開討論，暢想美好未來。

3.知法明權(quán)：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民

共和國公民在法律面前一律平等?！薄皣易鹬睾捅Ｕ先?/p>

權(quán)?！薄爸腥A人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”這些法律

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規(guī)定說明了什么問題？（人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)

濟、社會、文化等方面的權(quán)利。）

4.拓展明理：古代的幻想社會、近代大同世界的夢想、當

代構(gòu)建協(xié)調(diào)社會對比，明確平等是人類永恒的尋求。

5.看漫畫、析道理：目前，“三同”——“同票同權(quán)”、“同命

同價”、“同工同酬”——一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口

比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時不考慮年

齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同

內(nèi)容工作，獲同級別工資待遇。這充分體現(xiàn)了什么原則？（三）

板塊三：尊重自己

1.我們懂得了每個人都需要尊重，那我們自己需不需要？

2.明確尊重自己意義和做法：每個人都有自己的尊嚴和價

值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、

自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價值，不自我貶低、

不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。

3.案例明理導(dǎo)行：朗讀活動園，思考：XXX是用什么樣

的眼光看待自己的？你覺得XXX是一個尊重自己的人嗎？為

什么？

4.學(xué)生暢所欲言。

5.幾個同學(xué)不愿意看到XXX這樣消極下去，準備開導(dǎo)她,

如果你是其中的一員，你準備對XXX說些什么？

6.小組合作演一演，勸一勸。

7.在同學(xué)們的幫助下，XXX漸漸發(fā)生了一些變化。在一

節(jié)”發(fā)現(xiàn)自己的價值”的班會課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成

小紙條貼在黑板上，下課后XXX認真閱讀……你的紙條上寫

著什么？請把你關(guān)于尊重自己的建議送給XXX吧！

8.你覺得恭敬自己還表現(xiàn)為何？（維護自己的形象，顧惜

自己的名譽，信守自己的承諾。）

9.說一說你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使

我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？

10.自讀《活動園》“好脾氣的故事”，思考：“講道理”先

生說“好脾氣”先生的做法是不恭敬自己，你同意他的說法嗎？

說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還

大概產(chǎn)生甚么事情呢？

11.討論：面對冒犯和侮辱，我們該怎么辦？

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12.交流后小結(jié)：面臨搪突和欺侮，我們能夠：指出對方

的錯誤；要求對方道歉；必要時拿起法律兵器……

三、精講點撥、學(xué)科建模

1.出示課件：恭敬自己，并不意味著拒絕批評。恭敬自己

與接收別人的批評是不矛盾的，如果過于愛面子，輸不起、說

不得，就是過度維護自己。

2.活動園：以下哪些行為屬于“恭敬自己”？哪些屬于“過

度維護自己“？說說你判斷的理由。

①XXX聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多

理由為自己辯護。

②XXX給XXX起了一個刺耳的外號，XXX一聽就火了,

要求XXX向他道歉。③XXX一向以自己的舞蹈才藝為榮，有

一天好朋友XXX說XXX跳舞比她還要好。XXX很生氣，覺

得XXX了。兩個星期都沒理XXX。

④老師找XXX談話，說她最近上課總想開小差，研究退

步，聽了老師的話，聽了老師的話，XXX既難過又慚愧。

⑤XXX別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生

氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。

3.過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避

免不主顧觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？

4.小結(jié)：維護自己應(yīng)適度：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)；

客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自

己更優(yōu)秀；理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。

四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展晉升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的研究，我懂得了：

每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得甚

么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應(yīng)得到恭

敬。也包孕恭敬自己，要維護自己的形象，顧惜自己的名譽，

信守自己的承諾。

下面，讓我們謹記XXX和XXX的名言：

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自敬，別人敬之；自慢，別人慢之?！猉XX

自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立?！猉XX

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部

分必做題。

教學(xué)反思

課題：第一單元完善自我健康成長1.學(xué)會尊重（2）

第二課時

教學(xué)目標：

1.知識目標

讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個人都應(yīng)得到尊重。從日

常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才

會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等

對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。

2.能力目標

學(xué)會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到

我們的研究生活中的每一處。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

懂得學(xué)會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是

個人素質(zhì)的體現(xiàn)。以禮待人，學(xué)會尊重，愿意做一個有禮貌的

人，對不講禮貌的行為感到羞恥。課前準備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)案》。

準備課件、《課堂練案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

一、目標解讀、預(yù)反饋

師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答）

師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬大禮

讓，誠信待人等等都是是恭敬別人，以禮待人的良好表現(xiàn)。

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師：那么今天我們就來繼續(xù)研究一下第1課《學(xué)會尊重》。

這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示研究目標。

2.目標解讀：

通過本課研究，同學(xué)們要達到的目標是從日常生活中微不

足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的

尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利

的人，并能提供力所能及的幫助。

3.檢查《課前預(yù)案》的“預(yù)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合

作探究、交流展示（一）體驗游戲“照鏡子”

1.首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子

2.從剛剛那個小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

3.自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一

個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里

的人也皺眉；你對著鏡子大呼大叫，鏡子里的人也沖你大呼大

叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

4.小結(jié)：被別人恭敬讓我們感到舒暢、滿意、充滿代價感。

推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。

5.自讀8頁小故事，感受被別人尊重帶來的舒服和開心。

6.暢所欲言：在甚么情況下，你感受到了別人對你的恭敬?

當時對方做了甚么？你的感受是怎樣的？感覺被別人恭敬時，

你會有甚么樣的表現(xiàn)？

7.學(xué)生交流，教師點評。

8.故事明理。

古時候，有個醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。

國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮?

“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王?！八伎迹横t(yī)生的病

人在與他相處時，會有什么樣的感受？當醫(yī)生把每個病人都當

作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么？

在生活中，你是怎樣恭敬別人的？結(jié)合你的履歷，談?wù)勀?/p>

的恭敬給別人帶來甚么？9.小結(jié)過渡：恭敬別人是一項基本的

道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一

些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

10.不尊重他人“快照”（完成9頁“活動園”）

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請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重別人

的場景，引以為戒。11.補充《晏子使楚》的故事，深化明理。

（二）尊重別人從語言做起

1.語言能夠體現(xiàn)恭敬，俗語說，“良言一句三冬暖，惡語

傷人六月寒一句理解、恭敬的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。

2.完成10頁“活動園”。

根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。

尊重他人才會贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會如何尊

重他人。請你依據(jù)情景完成下面的句子。

(1)你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會說出尊重

的語言：o(2)XXX在考試中沒有考好，受到

XXX的嘲諷，你會說出尊重的語言o(3)你在公共汽

車上，不小心踩了別人的腳，你會說出尊重的語言O(shè)

(4)同學(xué)剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來,

你會說出尊重的語言O(shè)

3.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收

集這些話語，看一看它們有什么共同的特點？

4.尊重他人不但表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。你

覺得從行動上應(yīng)該怎么做？5.教師小結(jié)：與人交往時，謙虛有

禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他

人的體現(xiàn)。

(三)詩朗誦《文明禮儀伴我行》

生：老師，我們四位同學(xué)準備了一首詩，也是關(guān)于文明禮

儀的，想朗誦給大家聽一聽。

詩朗誦《文明禮儀伴我行》。

師：感謝四位同學(xué)的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓

文明禮儀伴隨你們一同成長。

(四)開放式對話

1

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1.研究生活中有哪些不受恭敬的行為？哪些受恭敬的行為？

2.生交流。

3.同學(xué)們說得很好。

當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是

禮貌，也是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊

握著你，那是禮貌，也是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人

贊許的微笑感染著你，那是禮貌，也是尊重；當你懊悔曾經(jīng)的

過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！4.

自由讀11頁閱讀角《小小的善》。

思考：①文章里小小的善指什么？

②在我們生活中，小小的善無處不在，你發(fā)現(xiàn)過這種小小

的善嗎，請選擇一例介紹一下，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.小結(jié)：我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。

由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。

（五）班級文明我來夸

夸夸班級同學(xué)是怎樣尊重別人的。

以禮待人，尊重別人是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的

芬芳;

以禮待人，恭敬別人是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的

勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；

以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈

魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。

讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時也以禮待人，恭敬別

人，傳遞溫暖。

(六)制定文明公約。

三、精講點撥、學(xué)科建模

1.下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一

評，對還是錯，為什么。(1)XXX聽說XXX有一本漫畫書，

于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。

11

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(2)上自課時，XXX做完作業(yè)，就大聲地說話。

(3)XXX很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號。

2.自讀11頁“活動園”。你認為六(3)班原來的班規(guī)好嗎？

改動后的班規(guī)你又覺得怎么樣了呢？談出你自己的見地？

4.小結(jié)：恭敬別人還要能夠維護別人自尊心，推己及人，

讓別人覺得愜意。4、當堂訓(xùn)練、牢固新知

利用《教室訓(xùn)練案》，當堂達標，牢固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展晉升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的研究，我懂得了：

從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會尊重，懂得只有尊重

他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤

其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。

一個友愛的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我

們并沒有因此而失去甚么，你恭敬了別人，也獲得了別人對你

的恭敬，我們配合收獲了美的享受。最后，謹以此語與大家共

勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學(xué)會恭敬,

它會在我們的肉體世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們的生活更

加美好。請同學(xué)們從點滴小事做起，以禮待人，學(xué)會恭敬，讓

文明之花播撒到我們的研究生活中的每一處。2.分發(fā)《課后拓

展訓(xùn)練案》，如果偶然間就當堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

2.學(xué)會寬大

教學(xué)目標

1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。2.學(xué)會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容

但和而不同。3.能運用恰當?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。教學(xué)難點：

明白寬容但和而不同。教學(xué)方法：小組合作討論、自主研究法

教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集

資料。課時安排：2課時教學(xué)過程

12

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

第一課時

一、情景導(dǎo)入

1.播放校園劇視頻。生當真觀賞。

師：這個視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決

的？生：自由回答。師：像這種情景在我們的生活和研究中經(jīng)

常遇到。如何解決這類問題呢？那就是要學(xué)會寬容。今天我們

就來探究一下寬容他人的話題。2.板書課題：學(xué)會寬容二、講

授新課。

活動一：寬容讓生活更美好（一）讀讀，想想，說說。

1.讀pl2活動園案例：”感謝他們的寬容”2.照樣子，想一

想：

①感謝這位媽媽的寬大，如果這位媽媽不寬大，而是指責(zé)

XXX,甚至和XXX的爸爸媽媽吵起來，很有大概損害兩個小

伙伴的友誼。②感謝鄰居的寬大，如果鄰居不寬大……③感謝

車主的寬大，他的寬大讓……

3.說說：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶?/p>

大做法。

4.交流：你遇到過相似的事情嗎？請和同學(xué)交流一下，談

談寬大對生活的意義。（二）游玩“寬大城

1.順次觀賞pl3“寬大城”三個特別的文化景點。

2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化

景點對“寬容城”生活的作用。假如''寬容城''中沒有了“寬容”，

人們的生活會變成什么樣呢？（三）閱讀感悟。

1.讀pl3“閱讀角”：寬大一一安康的維生素2.感悟：寬大

讓我們生活得安康、舒暢。活動二：擁有一顆寬大心（一）案

例闡發(fā)。

1.讀pl4活動園案例：“公交車上擁擠”。2.想一想：

在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當時你心

里是怎么想的？（二）pl5內(nèi)容缺（三）閱讀感悟。1.讀pl6

名言。2.感悟。

（四）看醫(yī)生，治療心“病

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部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

1.XXX幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”。2.治病

方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？①

假如因為有第1條蟲子，讓我憤怒而無法寬容他人，我

會……②假如因為有第2條蟲子，讓我想要報復(fù)他人，我

會……③假如因為有第3條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我

會……（五）讀一讀，想一想。1.讀pl7案例。2.想一想：

①案例1中，班主任的做法是否過于嚴厲，你認為搪突他

大家格和尊嚴的行為，能夠?qū)挻髥幔?/p>

②案例2中，如果XXX的家人不嚴格要求XXX,而是縱

容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？

第二課時

一、復(fù)導(dǎo)入二、講授新課。活動三：和而不同（一）讀案

例，談體會。1.閱讀pl8情景，分析原因。

分析：六2班的戰(zhàn)火因為什么而燒起來，這時班級的和諧

有什么影響？2.談體會。（二）召開主題班會。

1.召開班會：針對六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計了“營

建協(xié)調(diào)寬大的班級生活'’的主題班隊活動，讓我們一起參加吧。

2.勸說：

對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？教材

P183.感悟：通過研究結(jié)合實踐，談?wù)勀銓捜莸睦斫?。三?/p>

課堂總結(jié)。板書設(shè)計2.學(xué)會寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬

容心和而不同

教學(xué)反思

3.學(xué)會反思

教學(xué)目標

1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為慣，進一步完善自我,

促進健康成長。2.研究從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

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部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為慣。教學(xué)難

點：研究從不同的角度反思自己。教學(xué)方法：小組合作討論、

自主研究法、探究式

教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集

資料。課時安排：2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.談話。

師：反思，聽起來似乎是一個很籠統(tǒng)的話題。我們考試成

績不幻想時，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗、

教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一種反思。生活中，反思的時候

是很多的，本日我們就來探究一下如何反思。2.板書課題：學(xué)

會反思二、講授新課。

活動一：生活離不開反思（一）回憶與思考。

1.回憶：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？XXX階

段你印象最深的一件事是……②……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？3.感受:

這樣的過程就是反思。（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？2.交

流與分享：

結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗。

第二課時

一、復(fù)導(dǎo)入

二、講授新課

活動二：養(yǎng)成反思好氣

（一）經(jīng)驗交流會，讀一讀，談體會。1.想一想：總結(jié)一

下你反思的方法。2.閱讀P24“日記”。

思考：你能像這個同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3.

感悟：如何掌握反思的方法。（二）選一選，說一說。1.選一

選：

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部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

這是XXX同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要

反思的一項，在相應(yīng)的方框內(nèi)打y”2.說一說：

你這樣選擇的原因是甚么？

3.交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？板書

設(shè)計3.學(xué)會反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好慣

教學(xué)反思

4.地球我們的家園

教學(xué)目標

1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護環(huán)境的意識。

2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問

題的嚴重性；知道保護環(huán)境是我們共同的責(zé)任。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識,

養(yǎng)成保護環(huán)境的行為慣。

教學(xué)難點：形成保護環(huán)境的意識。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主研究法、探究式

教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集

資料。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時

一、閱讀導(dǎo)入

1.師出示語文課文《只有一個地球》，生當真快速閱讀。

師：同學(xué)們，你們讀懂了甚么？生：自由發(fā)言。

師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我

們就來探究一下與地球有關(guān)的話題。

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部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

2.板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課。

活動一：我們生存的家園（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?.

閱讀感悟：

（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎？p28月

球……火星……

“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）感悟：地球是我們

生存的家園。（二）看圖，說一說。1.看圖：p29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在

屋中居，屋在水中浮。②……

3.感悟：人類與自然環(huán)境要協(xié)調(diào)相處?；顒佣涵h(huán)境問題

敲響了警鐘（一）觀察、查找資料與思考。1.觀察p30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？

2.查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？3.

思考：環(huán)境問題會對地球造成什么后果？（二）閱讀感悟，畫

一畫，寫一寫。1.閱讀p31材料。

20世紀50年月，日本一家肥料公司把沒有顛末任何處理

的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴

峻凈化了海水和魚類。2.思考：日本的水凈化事件告訴

我們甚么？

3.說說：請利用下面的關(guān)系圖，說一說你對環(huán)境問題的理

解。未經(jīng)處理的廢水一海水凈化一魚蝦中毒一人生病

4.畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶

來的風(fēng)險，然后仿照水凈化的案例，試著也畫出相似的關(guān)系圖。

5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當行為損害地球環(huán)境的

資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些

行為的批評。

第二課時

一、復(fù)導(dǎo)入二、講授新課活動三：我們共同的責(zé)任（一）

閱讀感悟，查一查。1.讀XXX總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀

式。2.讀p32“閱讀角”：“修訂后的環(huán)保法”3.查一查：

17

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

你還知道哪些關(guān)于保護地球的協(xié)定或者法律？4.感悟：人

類已意識到環(huán)境問題的嚴重性。

（二）讀一讀，查找資料。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：甚么是循

環(huán)經(jīng)濟？甚么是清潔能源？2.查找：里約奧運會獎牌。

思考：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保

的獎牌，去了解一下吧。3.上網(wǎng)查找資料：

下面這些新能源有甚么特點嗎？人類使用這些新能源替代

化石燃料對保護環(huán)境有甚么意義？太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地

熱發(fā)電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計4.地球一一我們的家園我們生存的家園環(huán)境問題敲響

了警鐘我們共同的責(zé)任

教學(xué)反思

5.應(yīng)對自然災(zāi)害

教學(xué)目標

1.具有應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，保護自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災(zāi)禍的種類、漫衍及其風(fēng)險；知道如

何預(yù)防自然災(zāi)禍、災(zāi)禍來臨時保護措施。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解我國自然災(zāi)禍的種類、漫衍及其風(fēng)險；知

道如何預(yù)防自然災(zāi)禍。教學(xué)難點：形成應(yīng)對自然災(zāi)禍的能力。

教學(xué)方法：小組合作討論、自立研究法、探究式

教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集

資料。課時安排：2課時

第一課時

一、視頻導(dǎo)入

1.播放自然災(zāi)禍的視頻，生當真觀看。

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部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

師：自然災(zāi)禍，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然

災(zāi)禍有哪些？有甚么風(fēng)險嗎？……本日，我們就來研究一下關(guān)

于自然災(zāi)禍的知識。

2.板書課題：應(yīng)對自然災(zāi)害二、講授新課。

活動一：我國自然災(zāi)害知多少（一）讀圖，查找災(zāi)害分布

情況。1.讀“中國自然災(zāi)害的分布圖2.查找，說一說:

從圖中我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從圖

中我看到對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……從圖中我看

到……

3.說說：你的故鄉(xiāng)履歷過哪些自然災(zāi)禍？（二）說一說，

議一議。

1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？2.議一議，交流:

這些災(zāi)害造成了什么危害？（三）讀圖感悟。1.讀p37的統(tǒng)計

圖。

2.說說：你有甚么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)禍造成的損失比

較大？3.從閱讀中你感悟到甚么？（四）閱讀感悟，說一說。

1.生閱讀教材p40“閱讀角”：常見的自然災(zāi)禍預(yù)警信息。

2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)？當

你接觸到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的？

3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災(zāi)害

預(yù)防措施？（五）小調(diào)查。1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解

到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。2.交流：在全班開展一

次交流活動。

3.閱讀p41“相關(guān)鏈接”：中華人民共和國防洪法第37條。

4.談感受。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計

教學(xué)反思

19

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

6.探訪古代文明

教學(xué)目標

1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護文明世界

的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文

明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的

歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文

明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點：如何保護文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主研究法、探究式教學(xué)準備：教

師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：

2課時第一課時

1、談話導(dǎo)入

1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。

在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)

現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們

就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明二、講授新課。

活動一：早期文明發(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1.觀察p44“大河流域文明發(fā)祥地圖”。2.說說：人類早期

文明主要分布在哪些地區(qū)？3.發(fā)現(xiàn)：

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)……

（二）閱讀，做一個考古學(xué)家。1.閱讀p45圖文材料。2.

想象與思考：

在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000

年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期入手下

手了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用甚么樣的

工具，他們的生活又是怎樣的呢？

2

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇

一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學(xué)家”吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到

不同的資料。2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點

也有不同點。

第二課時

1、復(fù)導(dǎo)入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產(chǎn)（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47“閱讀角”：殷墟。2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？3.

查一查，講故事：

你還知道哪些驚擾世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的

故事。4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺

產(chǎn)？本日我們又該怎樣保護他們？（二）探究金字塔。1.收集

資料：了解金字塔。2.探究問題：

在沒有當代科學(xué)技術(shù)手腕的古代，古埃及人是怎樣建成如

此巨大而優(yōu)美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成

形的？金字塔是用來做甚么用的？木乃伊又是如何制作

的？...

（三）閱讀，查找資料。

1.讀p48閱讀角：《漢謨拉比法典》2.收集資料：

除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就,

請收集相關(guān)資料。3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。

4.感悟：

你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了甚么？三、教

室總結(jié)。板書設(shè)計6.探訪古代文明早期文明發(fā)祥地文明世界的

文化遺產(chǎn)

教學(xué)反思

21

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

7多元文化多樣魅力

教學(xué)方針

1.增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文

化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的氣；懂得恭敬不

同文化的差異。3.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更

好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣

賞其他文化之關(guān)。教學(xué)難點：懂得如何更好地處理文化不同帶

來的尷尬、矛盾或者沖突，

教學(xué)準備：課件、學(xué)生交流材料教學(xué)過程：

活動一：了解甚么是多元文化

1.板書：文化什么叫文化？

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)

俗，工具、附屬物、生活方式、宗教，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法,

制度、思維方式、價值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化.是一個社會學(xué)

的專用名詞。用來表達現(xiàn)代社會人們對非本族文化的尊重與接

受。多元文化只指在一個地區(qū)有多個民族的居民生活在一起，

隨著社會的發(fā)展與進步，多元文化逐漸成為了衡量一個國家或

政府綜合國力的一項必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個研究小組上臺來分別介紹一下

他們調(diào)查的一種多元文化。第一小組：多元化的代表——舞蹈

總結(jié)：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當

地的文化，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗氣和人身材結(jié)構(gòu)

特點的影響而呈現(xiàn)出不同特點，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結(jié)：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀俗。

因此只有了解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度

大方得體地展現(xiàn)自己的友愛。

22

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

第三小組：世界各地的不同建筑

總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然

融為一體，是不同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。

第四小組：不同國家的飲食氣圖文展現(xiàn)

總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、

XXX、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時,

它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文

化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及

全世界數(shù)十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在

不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的

尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎?案例回放：

1.不接受贊美=虛偽？

總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。

而中國人為了顯示謙恭，常常會“拒絕”他人的贊美。這種“拒

絕”會讓老外覺得莫明其妙，好像你不領(lǐng)他的情似的。

2.要不要付小費？

在美國給小費是一個很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租

車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小

費作為給對方勞動的一個認可和補償.大部分情況是占你消查

數(shù)額的15%左右。當然你可以根據(jù)這家餐廳/酒店的高級程度,

服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為,

而且會讓你成為不受歡迎的客人。總結(jié)：我們要了解差異，并

學(xué)會尊重差異。

活動總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集

一些相似的報道.感受多元文化的魅力。

板書設(shè)計7?多元文化多樣魅力各不不異的生活環(huán)境多彩的

世界文化恭敬文化多樣性

教學(xué)反思

23

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

8科技發(fā)展造福人類

教學(xué)目標：

1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué).反對迷

信。

2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響.了解科技在生活中的用途

廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認識科技要為人類

造福。

教學(xué)重難點：

感受科技在人們生活中的重要作用。熟科技要為人類造福。

課前準備：

1.學(xué)生準備：查找XXX家的故事2.教師準備：課件媒體

教學(xué)過程

活動一：對世界的認識

1.播放視頻：《地心說vs日心說》

2.補充配景：了解XXX提出“日心說”的時期配景。

師生討論：XXX提出“XXX說”對于人類熟宇宙有著怎樣

的影響？3.科學(xué)的佐證：XXX望遠鏡

播放視頻：《不說不知道，17世紀的XXX用這和望遠鏡

證實了日心說》。4.指名交流：

XXX的望遠鏡對當時有何意義？

5.出示資料：XXX遭到教會的譴責(zé)和審訊。

思考：哥XXX和XXX在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎

樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對XXX的認識：天圓地方說。

24

部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家？收集相

關(guān)資料，說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。

3.整理15世紀初入手下手的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？5.小

結(jié)

活動三：對自身的熟L過渡：人類在熟自然界的同時，也

在不斷深化對自身的熟。

(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事？

(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法，人

是從XXX進化而來的。3.介紹XXX及《進化論》板書設(shè)計8.

科技發(fā)展造福人類對世界的不斷探索科技改變世界科技讓夢想

成真

教學(xué)反思

9.日益重要的國際組織

教學(xué)目標

1.了解甚么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培

養(yǎng)開放的國際視野。2.了解XXX和世界貿(mào)易組織，知道這兩

個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的

重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。3.初

步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解XXX

和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交

流、支持作用。

教學(xué)難點：國際組織的分類及重要作用。教學(xué)方法：自主

研究、討論交流教學(xué)準備：師制作課件、收集資料，生課前搜

集資料。課時安排：2課時第一課時一、視頻導(dǎo)入

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部編人教版六年級《道德與法治》下冊教案

1.播放XXX召開視頻，生當真觀看。

師：視頻中是甚么組織在召開會議？在那里召開？參加的

成員有哪些？生：自由回答。

師：這是XXX召開。像這樣的組織還有很多，今天我們

就來探究一下關(guān)于國際組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織二、講授新課。動一：

國際組織（一）研究探究。

1.閱讀教材p66內(nèi)容，查找資料：（1）甚么是國際組織？

（2）國際組織有哪些特點？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？（二）閱讀，說

一說。

1.讀p66“閱讀角”：XXX和東南亞國家聯(lián)盟。2.說一說:

①"XXX“和”東南亞國家聯(lián)盟”分別是甚么性質(zhì)的國際組織?

②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)

有區(qū)域性國際組織嗎？（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：XXX、XXX.探究交流：

按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是

區(qū)域性國際組織，是一般性國際組織還是特地請國際組織，請

在相應(yīng)的括號內(nèi)打?qū)础?/p>

4.說說：

①國際組織可以如何分類？②國際組織的作用？活動二：

XXX和世界貿(mào)易組織（一）讀一讀，查一查，說一說。1.讀

p68閱讀角，思考：①XXX的來歷。②聯(lián)合國旗幟。

③聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語

言開展工作呢？2.讀p69的材料，并查找資料：

3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說XXX主要機構(gòu)及其

作用。（二）讀一讀，查找資料，說一說。1.讀p70“