第六章 理解生命 珍愛人生課件

理解生命珍愛人生

第六章第六章理解生命珍愛人生

傍晚我在海邊散步，看到一個(gè)七八歲的男孩正在撿海浪拋到沙灘上的一個(gè)一個(gè)的海貝，并將每一個(gè)海貝都送回到海里。我抬頭望去—沙灘上還有數(shù)不清的海貝。我問他：“沙灘上這么多的海貝，你怎么能把它們都送回去呢？他們在哪誰也不在乎呀！”男孩拾起一個(gè)海貝把它送還到了海里，說：“這個(gè)海貝，他在乎！”

，然后又拾起一個(gè)，送還到海里，說：“這個(gè)海貝，他也在乎！”我望著他的背影，看到了許多海貝的微笑……

雖然海貝不通人性，也不懂回報(bào)，但在生命的世界里，那同樣是上千條鮮活的生靈。別人或許不在乎，但它是永遠(yuǎn)存在著的、感動(dòng)著的……第六章理解生命珍愛人生本章內(nèi)容一、生命與死亡教育

對大學(xué)生成長發(fā)展的意義二、生命與死亡三、大學(xué)生對生命與死亡的心理誤區(qū)四、理解生命感受生命珍愛生命第六章理解生命珍愛人生一、生命與死亡教育

對大學(xué)生成長發(fā)展的意義

建立正確的人生發(fā)展觀規(guī)劃自我提高生命質(zhì)量開發(fā)潛能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值預(yù)防自殺保護(hù)生命第六章理解生命珍愛人生二、生命與死亡生命和生命的意義死亡和死亡的價(jià)值讓生命與死亡喚醒我們

第六章理解生命珍愛人生1.生命和生命的意義什么是生命生命的結(jié)構(gòu)生命的特點(diǎn)生命的意義第六章理解生命珍愛人生生命

主要包括：新陳代謝、生長、發(fā)育、遺傳、變異、感應(yīng)、運(yùn)動(dòng)等。生長和發(fā)育是生命的基本過程，而新陳代謝則是生命的最基本的過程，是其他一切生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。第六章理解生命珍愛人生生命的結(jié)構(gòu)人生命由三個(gè)因素構(gòu)成，即生物性、心理性（精神）和社會(huì)性。第六章理解生命珍愛人生例如：—墨子說：“生，刑（形）與知處也?！币饧瓷诵误w與心理的合一：只有形體，沒有精神，不能構(gòu)成生命，反之亦然。—荀子云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義；人有氣、有生、有知亦且有義，故最為天下貴也?！币馑际钦f，無機(jī)物（水火）是沒有生命的，發(fā)展到植物才有生命，但沒有心理；發(fā)展到動(dòng)物才有心理，但沒有社會(huì)性的“義”；只有人具備氣、生、知、義，亦即形體、心理與社會(huì)性的統(tǒng)一。第六章理解生命珍愛人生生命的特點(diǎn)1.生命的不可逆性從胚胎起，生命便一直生長、發(fā)育，以迄衰亡。它絕不會(huì)“倒行逆施”，養(yǎng)老還童也決非現(xiàn)實(shí)。2.生命的不可再性生命，對任何人來說都只有一次。世間常說，“人死不得復(fù)生”，便道出了這個(gè)真理。3.生命的不可換性生命為個(gè)體所私有，相互不得交換，彼此不可替代。第六章理解生命珍愛人生人與動(dòng)物最大不同在那里人會(huì)尋找生命的意義，人會(huì)問

—為什么

—我是誰

—自己有何價(jià)值

—人生的意義是什么

第六章理解生命珍愛人生生命的疑惑人活著做什么當(dāng)人生旅途遇到挫折時(shí),會(huì)興起消極人生觀「人終歸一死,結(jié)局都是一樣,何必過得這么苦!」赫塞說過:「生命究竟有沒有意義,并非我的責(zé)任,但是怎樣安排此生卻是我的責(zé)任.」給我們啟示是:人生的過程要好好自己去創(chuàng)造.第六章理解生命珍愛人生生命的意義1.人生最珍貴的寶藏是自己,人生最大事業(yè)是經(jīng)營自己.2.人生最大價(jià)值與生命的意義:是追求不斷的自我發(fā)展與自我成長第六章理解生命珍愛人生2.死亡和死亡的價(jià)值死亡的定義死亡的特點(diǎn)對死亡的反思第六章理解生命珍愛人生死亡的定義1.生物醫(yī)學(xué):身體機(jī)能、臟器、器官及所有生命系統(tǒng)的永久的、不可逆的停止功能。2.社會(huì)學(xué):指人類有意義生命的消失，沒有思想、沒有感覺。第六章理解生命珍愛人生

死亡的特點(diǎn)1.死亡的不可抗拒性死亡來臨時(shí)，所有人都無法自己選擇。2.死亡的必然性凡是生命都存在著死亡的必然性。第六章理解生命珍愛人生

思考死亡，

提升生命的價(jià)值1、了解自己的價(jià)值觀，過幸福的人生2、為了目標(biāo)不懈努力，過充實(shí)的人生第六章理解生命珍愛人生了解自己的價(jià)值觀，

過幸福的人生“生命本身沒有任何價(jià)值，它的價(jià)值在于怎樣使用它”

——盧梭第六章理解生命珍愛人生生命的意義就在于創(chuàng)造，在于給原本沒有價(jià)值的生命創(chuàng)造出一個(gè)價(jià)值來。每個(gè)人的生命都是相似的，因?yàn)槎家獨(dú)v經(jīng)從出生到死亡的過程；但是每個(gè)人的生命又是獨(dú)特的，因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷和生命體驗(yàn)都幾乎是獨(dú)一無二的。第六章理解生命珍愛人生為了目標(biāo)不懈努力，過充實(shí)的人生。生命本身就是一個(gè)奇跡，每一個(gè)生命的誕生，都是一個(gè)奇跡。從空間上說，至少目前為止宇宙間人類是已知的唯一的智慧生物；即使是在生物學(xué)上，一個(gè)生命的誕生也是眾里挑一的偶然事件。作為擁有生命的個(gè)體，沒有理由不去追求成功而充實(shí)的人生。第六章理解生命珍愛人生

活著，千萬別錯(cuò)過生命！活著，就應(yīng)活出自己的陽光！第六章理解生命珍愛人生大一新生因感覺孤獨(dú)自刎2007年09月15日15:15金羊網(wǎng)-羊城晚報(bào)

本報(bào)今日消息記者喻彬報(bào)道：廣州大學(xué)城某大學(xué)一名大一的男生，經(jīng)過競選當(dāng)上了副班長，卻用鏡子鋒利的玻璃片，割頸部動(dòng)脈自殺。幸被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)送到醫(yī)院搶救，脫離了生命危險(xiǎn)。他后來向老師披露其自殺原因，讓人震驚：“剛剛?cè)胄＃畈涣?xí)慣，沒有朋友，感到孤單。”案例１：

第六章理解生命珍愛人生人保部官員談女大學(xué)生自殺：要積極調(diào)整心態(tài)

2009-02-2616:14:49

核心提示：2月26日，人力資源社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司副司長王亞棟接受專訪，對“女大學(xué)生不堪就業(yè)壓力自殺”事件表示痛心，稱“畢業(yè)生要積極調(diào)整自己的心理狀態(tài)，勇敢面對求職就業(yè)過程當(dāng)中的挫折和困難?！毖嘹w都市報(bào)發(fā)表了一篇題為《女大學(xué)生不堪就業(yè)壓力自殺留下10萬字日記》的文章，字里行間記錄著一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生走上不歸路的心路歷程。案例2：

第六章理解生命珍愛人生女大學(xué)生死亡日記摘錄“感覺好累，好累……每天都感覺不到生活的美好，看不到未來和希望……總是沒有信心，沒有目標(biāo)，過一天算一天，不知道前方的路如何，就這樣消極地度日……再這樣下去，不知道將是什么樣的惡果?！?生前最后一篇日記)“每天都在做一些心不甘情不愿而又不得不做的事，總想著逃避，卻又不敢逃避，硬著頭皮去做，總是很痛苦，無助，都大三了，眼看就步入社會(huì)卻變成了這樣，實(shí)在是可悲??！花著錢浪費(fèi)著青春……可悲??！”第六章理解生命珍愛人生

案例3：

復(fù)旦女博士墜樓身亡

死前經(jīng)常一個(gè)人對空氣說話2006年10月27日

昨日下午3點(diǎn)左右，復(fù)旦大學(xué)一位女博士生從6樓的陽臺(tái)上墜下身亡。據(jù)其室友反映，死者生前舉止異于常人，專家則推測其患有精神方面的疾病。

室友稱她很少和人交流

一位不愿透露姓名的室友告訴記者，死者姓周，今年38歲左右，來自陜西，離婚后考入了復(fù)旦大學(xué)歷史系，目前就讀博士三年級(jí)，正在準(zhǔn)備畢業(yè)論文。室友評價(jià)說，“應(yīng)該說她挺聰明的吧，本科、研究生都是在交通大學(xué)念的，專業(yè)是英語，一直都是大學(xué)英語老師。”不過，室友還是在和周女士的接觸中感覺出了一些“異樣”?！八拇虬绶浅Ｍ?，感覺像上世紀(jì)七八十年代的人，頭發(fā)就扎個(gè)辮子，從來不燙不染。”室友指指門口的蛇皮袋和鞋子說：“這是她的房門，她平時(shí)把這些袋子和鞋堆得堵住門，自己就關(guān)在房間里，很少和人交流。”讓室友覺得更奇怪的是，周某有時(shí)會(huì)產(chǎn)生幻聽，經(jīng)常一個(gè)人和空氣說話。第六章理解生命珍愛人生

全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士俞汝勤教授曾多次呼吁，教育主管部門和高校應(yīng)重視貧困博士生群體。俞汝勤說，由于博士生年齡偏大，很多都已結(jié)婚生子，家境富裕的還能得到父母的支持，如果是寒門之子，既要靠每月數(shù)百元養(yǎng)家糊口，又要承擔(dān)繁重的科研任務(wù)，生活壓力與學(xué)業(yè)壓力讓他們很難承受，導(dǎo)致近年來博士生自殺事件發(fā)生。第六章理解生命珍愛人生

記住吧！意識(shí)到每個(gè)人都不可能活兩次—生命是智慧的起點(diǎn)。盲目地死與盲目地活，注定都是奴隸。掌握生死智慧，才能在根本上把握成功把死亡當(dāng)成生命導(dǎo)師正視死，恰恰為了更好地活第六章理解生命珍愛人生1.沒有樹立正確的人生發(fā)展觀和價(jià)值觀。2.認(rèn)為人生就不過如此。3.認(rèn)為自己一事無成，在社會(huì)上沒有發(fā)現(xiàn)自己的位置?！⒋髮W(xué)生對生命與死亡的心理誤區(qū)

第六章理解生命珍愛人生四、理解生命感受生命珍愛生命理解生命、珍愛生命微笑面對生活及時(shí)識(shí)別青少年自殺危機(jī)主動(dòng)預(yù)防和干預(yù)自殺危機(jī)我應(yīng)該像喜歡鈔票一樣喜歡自己第六章理解生命珍愛人生輔助教學(xué)——感悟生命看下面在網(wǎng)上流傳很廣的圖片，你有什么想法呢？

第六章理解生命珍愛人生天空中的飛翔……第六章理解生命珍愛人生

1.星期六的港南，天氣陰雨。在港南發(fā)現(xiàn)很多的家燕，甚至于還成群停留在馬路上，看著來往的大貨車，不禁為他們捏一把冷汗！心中想著之前在哥斯達(dá)黎加被卷入車輪的美洲鷲。果不其然，一輛大貨車呼嘯而過，地上只看到一團(tuán)黑影留著，心中知道不幸又發(fā)生了……

第六章理解生命珍愛人生2.鳥兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只彷佛是他的家人，馬上飛到他的身邊，不忍相信這個(gè)事實(shí)……

第六章理解生命珍愛人生3.另一只鳥兒飛近，彷佛告訴他這是個(gè)無法改變的事實(shí)。但是，難忍失去親人的悲痛，趕走了他，寧可相信這不是真的……

第六章理解生命珍愛人生

4.另一輛車子又經(jīng)過了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的鳥兒也隨著翻了身?？吹降厣系镍B兒改變了姿勢，親人彷佛受到鼓勵(lì)一般，趕快的又下來到他的身旁......

第六章理解生命珍愛人生5.在他的身旁守候，大聲的呼喊著，“為何還不起來呢？”

第六章理解生命珍愛人生6.奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到了。此時(shí)，親鳥竟嘗試要將地上的鳥兒抓起……

第六章理解生命珍愛人生7.當(dāng)然是無法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)。用力的振翅，一次又一次……

第六章理解生命珍愛人生8.無奈，縱然地上的鳥兒想響應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒辦法了……

第六章理解生命珍愛人生9.又一輛車子經(jīng)過，親鳥趕忙飛起，等到車子一過，卻又馬上下來……

第六章理解生命珍愛人生10.盡管別的鳥兒告訴他這是沒有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飛起……

第六章理解生命珍愛人生11.另一輛車經(jīng)過，鳥兒的身子又被車子快速的風(fēng)吹動(dòng)。再度受到鼓舞的親鳥，持續(xù)不同的嘗試……

第六章理解生命珍愛人生12.使勁了全身的力量，卻無法得到任何的響應(yīng)。最后，終于忍不住的大聲呼喊著“你為何還不起來呢？……”

第六章理解生命珍愛人生TheEnd生命是堅(jiān)強(qiáng)的生命是脆弱的生命是……

……

飛翔嗎？第六章理解生命珍愛人生2.微笑面對生活

想一下我們應(yīng)當(dāng)如何理解生命，如何珍惜生命，如何去微笑面對生活？第六章理解生命珍愛人生生命大道的探尋

珍惜生命—你只擁有一次生命自我做主—沒有誰能代替你來活活在當(dāng)下—假如明天不再來臨全面拓展—你就是你與世界極限開發(fā)—?jiǎng)?chuàng)造自己都難以相信的奇跡第六章理解生命珍愛人生讓生命充滿陽光1．“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過?！?/p>

2．讓價(jià)值之星把生命照亮

3．你重視的疆域越大，你的人生境界越大

4．如果是一艘大船，就該到水最深的地方去

5．擁有平常心，做一個(gè)不平常的人

第六章理解生命珍愛人生《生命如歌》

輕輕的你離開

就像我輕輕的走來

在這匆匆的歲月里

生命無須等待

輕輕的花綻開

就像樹靜靜的成材

在這初戀的季節(jié)里

青春一去不再來

人生是條無名的河

是深是淺我都過

人生是杯無色的酒

是苦是甜我都喝

輕輕的花綻開

就像樹靜靜的成材

在這初戀的季節(jié)里

青春一去不再來

人生是輛五彩的車

是風(fēng)是雨我都坐

人生是首無尾的歌

是高是低我都和

未來的希望在呼喚

聲聲呼喚我

聲聲呼喚我

人生是條無名的河

是深是淺我都過

人生是杯無色的酒

是苦是甜我都喝

第六章理解生命珍愛人生大學(xué)生學(xué)習(xí)中常見的心理問題及調(diào)節(jié)一、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)

如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)①提高認(rèn)識(shí)②培養(yǎng)興趣

a、積極自我強(qiáng)化

b、積極自我暗示

c、帶著問題去學(xué)

d、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)③樹立目標(biāo)二、學(xué)習(xí)缺乏自信如何克服自卑心理①正確估計(jì)自己，培養(yǎng)自信心理。②與自己較勁，選準(zhǔn)突破口，獲得一次成功。③積極補(bǔ)償，以勤補(bǔ)拙，所謂補(bǔ)償就是發(fā)揮自己的長處彌補(bǔ)自己的短處，以消除煩惱和痛苦的情緒。④克服學(xué)習(xí)無助感，提高自我效能感。第六章理解生命珍愛人生三、考試焦慮考試焦慮的自我調(diào)適①正確認(rèn)識(shí)考試，穩(wěn)定情緒②做好充分的考前準(zhǔn)備工作③正確評估自己，樹立必勝信心④自我放松，自我暗示四、記性不好如何提高學(xué)習(xí)記性①保持良好的情緒狀態(tài)②掌握最佳記憶時(shí)間③遵循記憶規(guī)律，掌握科學(xué)記憶方法④科學(xué)用腦a、保證睡眠時(shí)間b、及時(shí)轉(zhuǎn)移大腦興奮中心c、注意休息與鍛煉d、保持營養(yǎng)供應(yīng)第六章理解生命珍愛人生3.導(dǎo)致青少年自殺的危險(xiǎn)因素家庭變故；與同學(xué)或朋友絕交；自己敬愛的人或?qū)ψ约河兄匾饬x的人死亡；戀愛關(guān)系破裂；與他人的紛爭及喪失；發(fā)生違法違紀(jì)事故；受到同學(xué)排斥、孤立；受人欺負(fù)或迫害；學(xué)習(xí)成績不理想或考試失?。辉诳荚嚻陂g承受過多的壓力；經(jīng)濟(jì)困難等等。第六章理解生命珍愛人生4.主動(dòng)預(yù)防和干預(yù)自殺危機(jī)誰有自殺的危險(xiǎn)一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)有以下幾種表現(xiàn)時(shí)，他或她自殺的危險(xiǎn)性就高：心情憂郁或焦慮近期，特別是最近兩天，有嚴(yán)重的負(fù)性生活事件近一個(gè)月生活質(zhì)量很差長期的生活、工作或心理壓力既往有過自殺行為親友或熟人有過自殺行為第六章理解生命珍愛人生自殺危機(jī)干預(yù)技術(shù)傾聽、簡述、澄清

、重復(fù)

探索

、開放式提問

、發(fā)現(xiàn)

不猜測

、著重其中一個(gè)重點(diǎn)問題

放松以后再做一個(gè)決定

替代方式

有禮貌地拒絕

激勵(lì)和支持

小結(jié)

終止

第六章理解生命珍愛人生心理危機(jī)預(yù)防與危機(jī)干預(yù)的工作環(huán)節(jié)1.發(fā)現(xiàn)和識(shí)別2.監(jiān)控3.干預(yù)4.轉(zhuǎn)介5.善后第六章理解生命珍愛人生發(fā)現(xiàn)與識(shí)別定期對大學(xué)生開展心理健康測評，建立學(xué)生心理檔案，學(xué)校要開展危機(jī)重點(diǎn)人群排查工作，建立快速反應(yīng)通道，對有危機(jī)的學(xué)生做到及時(shí)發(fā)