教畫古風人物課程設計

教畫古風人物課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解并掌握古風人物的基本特征，包括服飾、發(fā)型、飾品等；

2.學生能夠學習并運用國畫的基本技法，如線條、墨色、構圖等；

3.學生能夠了解古風人物繪畫的歷史背景和文化內涵。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，獨立完成一幅古風人物的繪畫作品；

2.學生能夠通過觀察、模仿和實踐，提高繪畫技能和審美能力；

3.學生能夠運用國畫技法，創(chuàng)作具有個人特色的古風人物作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習古風人物繪畫，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感；

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)耐心、細致、專注的良好品質；

3.學生通過欣賞和創(chuàng)作古風人物作品，提高審美情趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

課程性質：本課程以國畫技法為基礎，結合古風人物特點，培養(yǎng)學生的繪畫技能和審美能力。

學生特點：六年級學生具有一定的繪畫基礎和審美能力，對古風文化感興趣，但需進一步引導和激發(fā)。

教學要求：教師需結合學生特點，采用啟發(fā)式教學，引導學生觀察、實踐，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，注重培養(yǎng)學生的審美情趣和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。通過本課程的學習，使學生能夠將所學知識運用到實際創(chuàng)作中，達到預期學習成果。

二、教學內容

1.古風人物繪畫基本知識：

-古風人物服飾特點及繪制方法；

-古風人物發(fā)型、飾品表現(xiàn)技巧；

-古風人物面部表情和動態(tài)表現(xiàn)。

2.國畫基本技法：

-線條運用和變化；

-墨色濃淡、干濕掌握；

-構圖原則及布局方法。

3.古風人物繪畫創(chuàng)作實踐：

-欣賞經典古風人物作品，分析其繪畫技法；

-分步驟示范古風人物繪畫過程；

-學生獨立創(chuàng)作古風人物作品，并進行展示交流。

4.教學內容安排與進度：

-第一課時：古風人物繪畫基本知識介紹；

-第二課時：國畫基本技法講解與練習；

-第三課時：古風人物繪畫創(chuàng)作實踐；

-第四課時：學生作品展示與評價。

教材章節(jié)關聯(lián)：

本課程內容與教材中“繪畫技法”章節(jié)相關，涵蓋了古風人物繪畫的基本知識和技巧，以及國畫的基本技法。通過本課程的學習，學生將能夠將所學知識運用到實際繪畫創(chuàng)作中，提高繪畫技能和審美能力。

三、教學方法

1.講授法：

-對于古風人物的基本知識和國畫基本技法，教師采用講授法進行系統(tǒng)講解，讓學生掌握繪畫的基本原理和技巧；

-講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考和提問，激發(fā)學生的求知欲。

2.示范式：

-在古風人物繪畫創(chuàng)作實踐中，教師進行分步驟示范，讓學生直觀地了解繪畫過程和技巧；

-示范過程中，教師可適時解釋繪畫要領，幫助學生更好地掌握繪畫方法。

3.討論法：

-針對古風人物作品欣賞，組織學生進行小組討論，分析作品特點、技法和風格；

-討論過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的審美觀點和批判性思維。

4.實踐法：

-安排充足的時間讓學生進行繪畫實踐，鼓勵學生嘗試不同的繪畫技法和風格；

-在實踐中，教師進行個別指導，幫助學生解決實際問題，提高繪畫技能。

5.案例分析法：

-通過分析經典古風人物作品，讓學生了解繪畫技法的實際運用，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力；

-案例分析過程中，引導學生從不同角度審視作品，提高學生的審美素養(yǎng)。

6.互動評價法：

-在學生作品展示環(huán)節(jié)，組織學生互相評價，鼓勵學生從多方面對作品進行評價，提高學生的表達能力；

-教師對學生的評價給予總結性反饋，幫助學生找到自己的優(yōu)點和不足，促進學生的成長。

7.情境教學法：

-創(chuàng)設富有古風氛圍的教學情境，讓學生在情境中感受古風人物繪畫的魅力；

-通過情境教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學生的積極性、合作能力和思維能力；

-平時表現(xiàn)占總評的30%，旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.作業(yè)評估：

-安排與課程內容相關的繪畫作業(yè)，要求學生在課后完成，以鞏固所學知識；

-作業(yè)評分標準包括繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、畫面構圖等方面，占總評的30%。

3.作品展示評估：

-學生在課程結束后，提交一幅古風人物繪畫作品進行展示；

-作品展示評分標準包括繪畫技巧、畫面效果、創(chuàng)意構思等，占總評的20%。

4.考試評估：

-設置期中和期末兩次考試，形式為現(xiàn)場繪畫或理論測試，以檢驗學生對古風人物繪畫知識的掌握程度；

-考試成績占總評的20%，旨在評估學生的綜合運用能力和解決問題的能力。

5.評估方式：

-采用多元化評估方式，包括自評、互評、教師評價等，確保評估的客觀性和公正性；

-評估過程中，注重過程性評價與終結性評價相結合，全面反映學生的學習成果。

6.反饋與改進：

-教師在評估結束后，向學生提供反饋意見，幫助學生明確自己的優(yōu)點和不足，指導學生進行改進；

-鼓勵學生根據(jù)反饋，調整學習方法和策略，提高古風人物繪畫技能。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計16課時，每課時40分鐘；

-前四課時主要用于古風人物繪畫基本知識和國畫基本技法的講解與練習；

-中間八課時進行古風人物繪畫創(chuàng)作實踐，期間穿插作品欣賞與分析；

-最后四課時用于學生作品展示、評價及總結反饋。

2.教學時間：

-每周安排一次課，每次兩課時，確保學生有足夠的時間進行繪畫實踐；

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，以利于提高學生的學習效果。

3.教學地點：

-教學地點設在學校美術教室，提供專業(yè)的繪畫工具和良好的創(chuàng)作環(huán)境；

-教室內設有展示區(qū)域，便于學生作品展示和交流。

4.教學安排考慮因素：

-考慮到學生的作息時間，避免將課程安排在學生疲勞時段；

-結合學生的興趣愛好，適當調整教學內容和方式，提高學生的學習興趣；

-在教學過程中，關注學生的學習進度，適時調整教學安排，確保教學效果。

5.教學資源：

-利用課