統(tǒng)編版三年級(jí)年級(jí)上冊(cè)第七單元《 我有一個(gè)想法》習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)（10篇）

統(tǒng)編版三班級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第七單元《我有一個(gè)想法》一、習(xí)作目標(biāo)1.讀懂例文片段，了解提出想法的方法。2.仿按例文片段，學(xué)習(xí)關(guān)于為某件事情而提出想法的一般寫法。3.依據(jù)習(xí)作要求引導(dǎo)同學(xué)通過自己的觀看和思考，提出自己的想法和改進(jìn)建議。二、點(diǎn)撥引路1.慧眼發(fā)覺的現(xiàn)象生活小發(fā)覺1:上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起談天。我爸爸下班回家之后，也始終玩手機(jī)，我叫他他都不理我。（用具體的事例來說明爸爸只玩手機(jī)不理“我”的現(xiàn)象。）過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)當(dāng)總是玩手機(jī)，應(yīng)當(dāng)用更多的時(shí)間關(guān)懷身邊的人。（提出自己的建議。）生活小發(fā)覺2:景區(qū)里亂涂亂畫的現(xiàn)象很多，不僅亂涂亂畫還順手亂丟垃圾，游客的素養(yǎng)真有待提高。生活小發(fā)覺3:快遞被堆在路邊，很簡潔丟失，而且雜亂地放著，取快遞的人要花好長時(shí)間才能找到自己的快遞，另外，也會(huì)影響交通啊！生活小發(fā)覺4:學(xué)校洗手間的水龍頭、公共廁所的水龍頭，經(jīng)常會(huì)遇到遺忘關(guān)掉的狀況。不知鋪張了多少水。上次學(xué)校的廁所里就是由于有人忘關(guān)水龍頭，導(dǎo)致廁所被淹了。其實(shí)有好多地方的人們都用不上潔凈的水。我們要養(yǎng)成順手關(guān)水龍頭的好習(xí)慣，珍惜每一滴水。生活小發(fā)覺5:最近我始終在想，我們班能不能開拓一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種菜，或是種花生、豆子，還可以依據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。這樣不但可以讓同學(xué)們了解不同的植物特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增加大自然的氣息。生活小發(fā)覺6:我們班愛讀書的同學(xué)很多，每個(gè)同學(xué)家里都有很多舊書。這些書放在家里不能發(fā)揮作用，太惋惜了。假如班里成立了一個(gè)圖書角，每個(gè)同學(xué)都從讀過的書中選出幾本放在圖書角，這樣就能發(fā)揮這些書的作用，讓大家讀到更多的書。我們只有把自己的想法說得清清楚楚，別人才能聽得明明白白。說清楚自己的想法就能引起大家的關(guān)注，假如還能提出改進(jìn)意見或方法就更好了。2.篩素材，試提建議。（1）生活中遇到過什么問題？這些問題是否需要改進(jìn)呢？把你的想法寫出來，提出合理化的改進(jìn)建議。（2）我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合候，總是避開不了排隊(duì)，而總有一些人要插隊(duì)。一個(gè)好建議會(huì)讓生活變得更加奇特。針對(duì)這一現(xiàn)象，你能提出改進(jìn)的方法或建議嗎？=1\*GB3①在惹眼的地方設(shè)置禁止插隊(duì)的警告牌。=2\*GB3②對(duì)插隊(duì)的人進(jìn)行責(zé)怪，不改正的人進(jìn)行罰款懲罰。=3\*GB3③人流量多的地方支配文明勸導(dǎo)員。=4\*GB3④叫號(hào)進(jìn)場(chǎng)。三、寫作提綱開頭：開門見山，指出自己觀看生活的小發(fā)覺、對(duì)某處現(xiàn)狀不滿足、想出的妙點(diǎn)子、生活中存在危害的行為......

例：什么時(shí)間+在什么地方+發(fā)覺了什么問題（校內(nèi)走廊玩耍打鬧、騎車不帶頭盔、爸爸抽煙、父母工作勞碌陪伴自己的時(shí)間太少、父母愛玩手機(jī)、超市購物使用一次性塑料袋......）中間：通過列舉具體事例，具體說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生的危害。

危害可以從對(duì)自身方面（身體安危、視力健康、親情、友情等個(gè)人情感......）+他人方面（身體健康）+社會(huì)方面（社會(huì)正常秩序、環(huán)境污染的大氣污染、水體污染......）+...方面進(jìn)行開放具體說明。結(jié)尾：提出自己的改進(jìn)建議、小方法，寫寫改進(jìn)之后的好處有哪些。

改進(jìn)建議可以從社會(huì)學(xué)校方面（開班會(huì)、辦板報(bào)、開展宣揚(yáng)活動(dòng)、開設(shè)表揚(yáng)和批判大會(huì)、舉辦相關(guān)學(xué)問競(jìng)賽......）+居住區(qū)家庭方面（小區(qū)宣揚(yáng)、家庭成員相互監(jiān)督、設(shè)立榜樣......）+個(gè)人方面（樹立意識(shí)、從小事做起、制定方案......）三、點(diǎn)撥技巧

本次習(xí)作規(guī)律性較強(qiáng)，寫作之前列提綱可以讓作文條理更加清楚。作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1)題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。（2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。（3)結(jié)構(gòu)支配。①支配好材料的組織挨次。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡潔注明。④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何連接過渡。四、佳作點(diǎn)評(píng)佳作一爸爸最終不是一個(gè)“手機(jī)控”了我的爸爸是個(gè)“手機(jī)控”，自從爸爸換了一個(gè)新手機(jī)，我不再是爸爸手里的“珍寶”了。你看，他又在專注地捧著他的“新珍寶”呢！開門見山地指出爸爸是個(gè)“手機(jī)控”，將手機(jī)比作“珍寶”證明爸爸很寵愛玩手機(jī)。開門見山地指出爸爸是個(gè)“手機(jī)控”，將手機(jī)比作“珍寶”證明爸爸很寵愛玩手機(jī)。“捧著”一詞可以看出，小作者觀看得很認(rèn)真，側(cè)面表現(xiàn)小作者的失落心情“捧著”一詞可以看出，小作者觀看得很認(rèn)真，側(cè)面表現(xiàn)小作者的失落心情更吸引人?！鞍职?，爸爸，你能幫我削下鉛筆嗎？我的卷筆刀不見了！”我站在他身邊撒嬌似的喊著?？伤^也不抬，一雙眼睛直勾勾地盯著手機(jī)屏幕，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出“呵呵”的笑聲。我只好自己拿起小刀削鉛筆了。神態(tài)的描寫神態(tài)的描寫突出了爸爸玩手機(jī)時(shí)的專注神情，擬聲詞的運(yùn)用，讓畫面活機(jī)敏現(xiàn)，仿佛這個(gè)畫面就在眼前。更吸引人?！鞍パ?！”我尖叫起來。耳邊突然刮來一陣風(fēng)，原來是爸爸一個(gè)箭步?jīng)_到我的面前。他抓著我的手心疼的說：“怎么這么不當(dāng)心呢？”說完，他幫我包扎好傷口，帶我走到沙發(fā)邊坐了下來?！耙院?，爸爸少玩手機(jī)，不能再讓我家珍寶受傷啦！”爸爸認(rèn)真地說道。語言的描寫突出了爸爸的愛，雖然他愛玩手機(jī)但是對(duì)孩子還是最心疼的?？亍?，將手機(jī)比作“珍寶”證明爸爸很寵愛玩手機(jī)?！罢娴?？你真的會(huì)少玩手機(jī)嗎？”我不敢信任地看著爸爸?！拔沂裁磿r(shí)候騙過你，明天開頭，我每天陪你半個(gè)小時(shí)，手機(jī)可沒有我的乖女兒重要呢！”爸爸摸摸我的頭說道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸最終不是一個(gè)“手機(jī)控”了。語言的描寫、神態(tài)描寫，夸張語言的描寫、神態(tài)描寫，夸張的修辭手法，表現(xiàn)了爸爸濃濃的愛，一起解決了爸爸是個(gè)“手機(jī)控”的問題。更吸引人。佳作二請(qǐng)放下手機(jī)請(qǐng)放下手機(jī)

我發(fā)覺大人們很愛玩手機(jī),不情愿陪伴老人和孩子。

我的爸爸平常下班回家后,第一件事情就是坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。我叫他,他總是沒聽見;我讓他陪我看書,他卻讓我不要打攪他。我很難過，我多想爸爸能陪陪我，多關(guān)注我。

再說上個(gè)月在舅舅家的聚會(huì)吧。那次聚會(huì)是給外公過七十歲生日,我想好多親戚都來了,滿滿一屋子的人，確定很吵鬧?？墒堑搅司司思?大人們.坐下來后都拿出各自的手機(jī)玩了起來,沒有多少人談天、說笑。外公生氣極了,沖大伙發(fā)了脾氣。這不是家庭聚會(huì)嗎?大家應(yīng)當(dāng)聚在一起說說話,相互關(guān)懷一下。為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?我多么期望大人們能放下手機(jī)，多陪陪老人和孩子,大家在一起多聊談天,這樣該多好啊!

開篇入題,直接說明發(fā)覺的問題。

“難過”“多想”真實(shí)地反映了自己的心情和想法。

通過列舉生活中具體的事例,來說明現(xiàn)象

結(jié)尾提出自己的期望,表明心聲。

名師點(diǎn)評(píng):小作者開頭直接說明大人愛玩手機(jī)的現(xiàn)象;接著用爸爸回家玩手機(jī)和家庭聚會(huì)的事例,來說明這個(gè)現(xiàn)象很普遍，損害了孩子和老人;結(jié)尾表明自己的想法:期望大人們能放下手機(jī),多陪陪家人。佳作三做個(gè)文明的人做個(gè)文明的人老師始終教育我們:要做一個(gè)講文明的學(xué)校生,不要隨地亂扔垃圾,不要順手摘花。但是我發(fā)覺生活中卻有很多不講文明的現(xiàn)象。

這個(gè)星期四的早上,我剛進(jìn)校內(nèi),就看到一個(gè)高班級(jí)的大哥哥把早餐的盒子順手扔在了路邊,后面走過去了那么多同學(xué)也沒人將這個(gè)盒子撿起來。我抓緊跑過去將盒子撿起來，扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶。我信任我們每個(gè)人都知道要講文明,但為什么很多人卻做不到呢?這只是舉手之勞而已。我期望同學(xué)們以后不要順手亂扔垃圾,只要多走幾步就可以把垃圾扔到垃圾桶里去。

生活中存在著很多不文明的行為。我們要轉(zhuǎn)變這些不文明的行為，首先要從自身做起,從每一件小事做起。開門見山開門見山,直入主題，說明不文明現(xiàn)象隨處可見。

列舉校內(nèi)里不文明的事例,表達(dá)自己的看法。

首尾照應(yīng),點(diǎn)明主題。

名師點(diǎn)撥:小作者在開頭直接點(diǎn)明生活中存在著很多不文明的現(xiàn)象,接著具體列舉了學(xué)校里高班級(jí)同學(xué)亂扔垃圾的事例,結(jié)尾勸誡大家要從自身做起,養(yǎng)成好的習(xí)慣。佳作四不要制造噪音不要制造噪音星期天，我正在家里認(rèn)真地寫著作業(yè)，突然聽到外面刺耳的一聲“嘀一”,這聲音到底是從哪里來的呢?

我走出去一看，原來是一輛汽車正按著喇叭。我突然想到:這個(gè)時(shí)候會(huì)有多少輛汽車正按著喇叭,發(fā)出刺耳的聲音呢?有多少像我一樣正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)正在受刺耳的聲音的影響呢?\還有多少正在休息的病人被噪音吵得無法安心療養(yǎng)呢?這不由得讓我想到剛學(xué)到的有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問,噪音污染給人類造成了多大的危害啊!

我想告知每位司機(jī),開車時(shí)盡量不要按喇叭。我也想告知每一個(gè)人，在生活中,盡量不要制造噪音,讓我們生活在一個(gè)安靜的環(huán)境里。這樣，我們的身心才會(huì)更加健康，生活才會(huì)更加奇特!情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入,開頭引人入勝,引出下文。

表達(dá)出了自己對(duì)噪音污染的看法。

發(fā)出自己的呼吁:盡量不要制造噪音。

名師點(diǎn)撥:小作者開頭通過寫“我”在家寫作業(yè)的情境,引出下文,接著寫了自己對(duì)噪音的看法，描述了噪聲的產(chǎn)生和危害,結(jié)尾呼吁大家在生活中盡量不要制造噪音,制造一個(gè)安靜奇特的生活環(huán)境。佳作五合理使用壓歲錢每次過新年，我們小孩子總會(huì)得到一些壓歲錢。但四周小伙伴們對(duì)壓歲錢的使用讓我很驚異。他們有的買口袋大小的漫畫書，有的買玩耍機(jī)，有的買各種零食，還有的買一張張卡通玩耍牌，趴在地上“戰(zhàn)斗”……我感覺他們這樣使用壓歲錢很不恰當(dāng)。要知道，壓歲錢里蘊(yùn)含著長輩們對(duì)我們的奇特祝愿??！再說，壓歲錢還是大人們的血汗錢呢！我想我們應(yīng)當(dāng)合理使用壓歲錢，并好好做一個(gè)方案。如，拿出一部分錢購買自己急需的文具、圖書；剩下的可以放入儲(chǔ)錢罐，以便以后能機(jī)敏使用；100元大鈔就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們存入銀行，以后可以用來交午餐費(fèi)，幫爸媽減輕負(fù)擔(dān)。你們覺得我這些想法好嗎？對(duì)于如何合理使用壓歲錢，你還有更好的想法嗎？名師點(diǎn)評(píng)：小作者通過列舉四周小伙伴如何使用壓歲錢，來說明使用壓歲錢不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，格外貼近生活現(xiàn)實(shí)。然后表明應(yīng)合理使用壓歲錢及如何合理使用的想法，想法合理可行。佳作六做個(gè)疼惜糧食的好孩子我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我都在學(xué)校食堂就餐。每天中午，我和小伙伴們一同排隊(duì)打飯、吃飯，看到了很多不文明就餐的現(xiàn)象。有些同學(xué)弄得飯桌上都是吃剩的飯粒；有些同學(xué)不管自己飯量大小，一再要求食堂的叔叔阿姨們給自己多打些飯，吃不完便漫不經(jīng)心地倒掉了；還有些同學(xué)竟然把吃不完的飯菜灑向?qū)Ψ?，在那里打鬧……我很小的時(shí)候就會(huì)背這樣一首詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我想，學(xué)校的老師對(duì)鋪張糧食的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，引導(dǎo)同學(xué)們疼惜糧食。還可以組織同學(xué)們觀看農(nóng)夫耕種糧食的視頻，及現(xiàn)場(chǎng)參觀食堂師傅是如何辛苦為我們做飯的，讓同學(xué)們生疏到糧食來之不易，學(xué)會(huì)疼惜糧食。對(duì)于多次鋪張的同學(xué)，可以讓他們?nèi)ナ程脦褪程脦煾底鲲?，親身體驗(yàn)下做飯的辛苦。同學(xué)們，糧食來之不易，期望我們都做疼惜糧食的好孩子。名師點(diǎn)評(píng)：小作者列舉了同學(xué)們鋪張糧食的現(xiàn)象，然后寫明白自己對(duì)于解決這一問題的建議和想法，建議具體且可行性很強(qiáng)，表達(dá)清楚。佳作七：我有一個(gè)想法

在果園里，我們經(jīng)常發(fā)覺害蟲鉆進(jìn)樹干或成熟的果子里，為了愛護(hù)果林，農(nóng)夫們只得不斷地大量噴灑農(nóng)藥，這樣的結(jié)果呢？不但成本高，而且人們?cè)谑秤脮r(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人們望而生畏。（開門見山，點(diǎn)出我的發(fā)覺）大自然給人們很多的啟示，飛機(jī)是依據(jù)蜻蜓創(chuàng)造的，流狀形的輪船是仿照海底的鯨創(chuàng)造的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕松的滅蟲機(jī)呢？（過渡段：寫大自然給“我”的啟示，引出我的想法）

在這種滅蟲機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以精確?????無誤探測(cè)到病樹。然后，我們可以按一下手柄上的一個(gè)紅鍵，從那里面就會(huì)彈出一個(gè)類似啄木鳥嘴一樣又尖又帶鉤的鋼管，它可以精確?????無誤地在有害蟲的樹上打一個(gè)微小的洞，然后用帶鉤的鋼管嘴將害蟲勾出。（具體說出“我”的想法）

有這樣的滅蟲機(jī)，人們就可以放心地吃自己寵愛的各種水果了，而且價(jià)格比以前也低了。真期望這樣的滅蟲機(jī)早點(diǎn)生產(chǎn)出來。（說說這個(gè)想法帶來的好處）佳作八：我有一個(gè)想法最近，我們學(xué)校追跑打鬧的現(xiàn)象多起來了。我有一個(gè)想法：我們可以在校內(nèi)組建平安小分隊(duì)宣揚(yáng)平安學(xué)問，讓大家意識(shí)到追跑打鬧的危害。我身邊就有追跑打鬧的現(xiàn)象。有一次，當(dāng)我們?cè)谏蠘翘輹r(shí)，一堆人沖上去，你追我趕，而這時(shí)，一個(gè)人突然“急剎車”導(dǎo)致后面的人來不及停，全部摔倒了，從他們苦痛的表情可以看出，他們都受傷了。有一次，我們數(shù)學(xué)課代表去搬作業(yè)時(shí)，好幾個(gè)人沖出來，把我們手中的作業(yè)本撞掉了，亂七八糟地散落了一地，我們這幾個(gè)數(shù)學(xué)課代表整理到了上課才回去，而那幾個(gè)人呢？連一聲賠禮都沒說。這種狀況格外惡劣，所以大家不要追跑打鬧，不僅在校內(nèi)，外面也一樣。比方說：在校內(nèi)走廊追跑打鬧會(huì)摔跤受傷，在樓道追跑打鬧會(huì)磕到自己，在大路上追跑打鬧很可能被車撞到……我期望，通過宣揚(yáng)小分隊(duì)向大家宣揚(yáng)有關(guān)學(xué)問，讓大家多一點(diǎn)愛護(hù)，少一點(diǎn)損害！佳作九：我有一個(gè)想法我很寵愛我家的小區(qū)，有清爽的空氣，有親切的鄰居，有可愛的小伴侶…唯一美中不足的是沒有收取快遞的箱子。由于媽媽是個(gè)購物狂魔，每天都會(huì)有各種各樣的快遞送上門來，但是拿快遞也是