湘藝版高中音樂鑒賞教案《現(xiàn)代主義音樂》

《現(xiàn)代主義音樂》教案教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)真聆聽《火鳥》、《藍(lán)色狂想曲》、《一個華沙的幸存者》三首經(jīng)典的現(xiàn)代主義音樂作品，感受其風(fēng)格特征。2.能對現(xiàn)代主義風(fēng)格有初步的了解，并區(qū)別于之前幾個時期的音樂風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代主義音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解現(xiàn)代音樂在藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新方面做出的貢獻(xiàn)。教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入1.老師帶來一段表演《4分33秒》這是來自美國的先鋒派作曲家約翰·凱奇最驚世駭俗的一首作品。讓觀眾傾聽平時忽略的聲音，萬音皆可為樂。平時人們更重視演奏家的地位，忽視了其實是關(guān)注令所有音樂作品得以成立，《4分33秒》讓“聽”替代了“演奏”的主動地位。這樣的作品縱觀西方音樂發(fā)展史都是前所未有的，它誕生并獲得認(rèn)可的到底是一個怎樣的時代呢？2.觀看微視頻，導(dǎo)入課題。（二）《火鳥》終曲1.簡介斯特拉文斯基剛剛的微視頻當(dāng)中提到被視為現(xiàn)代主義音樂的燈塔的一部作品是斯特拉文斯基的《春之祭》，今天我們要欣賞的第一部作品是他的另一部代表作《火鳥》。2.簡介《火鳥》3.芭蕾舞劇《火鳥》的劇本是根據(jù)一個古老的俄羅斯傳說編寫的。傳說中王子伊凡為解救被魔王卡茨囚禁在城堡中的公主，與魔王進(jìn)行了一番搏斗，不幸被魔王抓住。關(guān)鍵時刻，王子得到了一只神奇火鳥的幫助，最終戰(zhàn)勝了魔王，救出了公主。4.聆聽《火鳥》終曲主題，思考：（1）音樂開始部分擔(dān)任獨(dú)奏的是什么樂器？該樂器的音色有什么特點(diǎn)？擔(dān)任獨(dú)奏的是圓號，是銅管樂器的一種，其音色溫和、圓潤，在演奏莊嚴(yán)的樂器時富有一種神圣的、凱旋性的音響。（2）作曲家為什么在此處使用該樂器？此處使用該樂器演奏，表現(xiàn)了王子戰(zhàn)勝魔王后的凱旋，與公主舉行婚禮的神圣之感，詮釋出了故事的圓滿結(jié)局。5.聆聽《火鳥》終曲主題的重復(fù)段，思考：在主題反復(fù)時你還聽到了哪些樂器的聲音，說說這些樂器給主題帶來怎樣不同的感覺？小提琴是管弦樂當(dāng)中最重要的弦樂器，音色明亮、細(xì)膩、秀美、柔和，適于表現(xiàn)溫柔、熱烈、輕快、以及最富于戲劇性的強(qiáng)烈感情。它特有的音質(zhì)接近人聲，非常富有歌唱性。小號是一種銅管樂器，音色強(qiáng)烈、銳利，肌膚輝煌感，聲音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和豐富的表現(xiàn)力。不僅可以演奏振奮人心的旋律，而且能夠演奏抒情的優(yōu)美樂段。6.完整欣賞《火鳥》終曲，說說你認(rèn)為《火鳥》的風(fēng)格與下面哪一首作品的風(fēng)格比較相近？《G弦上的詠嘆調(diào)》、《弦樂小夜曲》、《水中倒影》7.新古典主義音樂是現(xiàn)代主義音樂中的一種，主張音樂創(chuàng)作不必去反映紊亂的社會和政治，主張采取“中立或”藝術(shù)至上“的立場，作曲家應(yīng)該擺脫主觀性思考，而以冷靜的客觀性把古典的均整平衡的形式，用現(xiàn)代手法再現(xiàn)出來。（三）《藍(lán)色狂想曲》1.欣賞《玫瑰人生》，這首歌屬于什么類型的音樂？這類音樂剛出現(xiàn)時常給人們怎樣的感覺？2.觀看微視頻，了解爵士樂的誕生。3.聆聽《1812序曲》，想象一下將這兩種不同類型的音樂融合在一起會產(chǎn)生怎樣的效果？4.欣賞《藍(lán)色狂想曲》，說說你的感受。5.作品簡介1924年2月12日，一場由美國著名爵士樂指揮保羅·懷特曼組織的“現(xiàn)代音樂實驗”音樂會正在進(jìn)行。這場音樂會雖然備受矚目，然后曲目質(zhì)量并不是很高，正當(dāng)人民昏昏欲睡時，一串被當(dāng)時的音樂評論家興奮地形容為“粗暴”的單簧管滑音驚醒了觀眾，全場被爵士樂的魅力折服，一直被人認(rèn)為是不雅音樂的爵士樂也成功了，從此《藍(lán)色狂想曲》作為音樂史上第一部具有美國特色的交響樂作品流行于世，經(jīng)久不衰。6.簡介格什溫7.聆聽《藍(lán)色狂想曲》音樂主題，思考：樂曲是怎樣突出美國音樂特色的？把地道美國通俗音樂爵士樂與嚴(yán)肅音樂完美地融合在一起。爵士樂當(dāng)中布魯斯調(diào)式的運(yùn)用，旋律中頻繁出現(xiàn)變化音。連音與切分音的大量運(yùn)用也是爵士樂當(dāng)中顯著地特征。8.簡介新民族主義音樂（四）《一個華沙的幸存者》1.簡介創(chuàng)作背景《一個華沙的幸存者》是勛伯格流亡美國時期的主要代表作品，它揭露了德國法西斯在二戰(zhàn)期間集體殺害無數(shù)華沙猶太人的殘暴事件。1947年的夏天，勛伯格在加利福尼亞會見一位從華沙猶太區(qū)僥幸藏身于華沙廢墟下水道而得以死里逃生的幸存者。幸存者感人至深的敘述是勛伯格激動不已，很快完成了這部具有巨大的感人力量和震驚世界的紀(jì)念碑式的作品。2.簡介勛伯格勛伯格是創(chuàng)作出《4分33秒》的作曲家約翰·凱奇的老師，美籍奧地利作曲家，20世紀(jì)現(xiàn)代音樂的代表人物之一。3.分段聆聽作品（1）聆聽幸存者的敘述，思考：樂曲的一開始是由什么樂器演奏的？營造了怎樣的氛圍？樂曲以小號演奏的尖銳、不安、恐怖的四個音的動機(jī)開始，描繪出已成廢墟的猶太人居住區(qū)一篇冰冷、慌亂的景象。（2）聆聽納粹軍官的叫喊，思考：這段音樂中是怎樣襯托納粹軍官的蠻橫、殘暴的？樂隊以打擊樂器中的軍鼓、打鼓、木琴和镲來強(qiáng)調(diào)朗誦詞中夾雜的納粹軍官的野蠻的嚎叫。（3）聆聽猶太人齊唱圣歌，思考：當(dāng)音樂片段中突然爆發(fā)出猶太人同聲高唱的圣歌時，你有怎樣的感受？樂曲進(jìn)入戲劇性的高潮，在這里悲壯的歌聲代替了朗誦者，樂隊第一次以全奏的形式出現(xiàn)，尖銳強(qiáng)烈的音響效果和感人至深的音樂語言，形成了震撼人心的宏偉氣概。4.小結(jié)表現(xiàn)主義音樂特點(diǎn)，思考勛伯格的作品與傳統(tǒng)的西方嚴(yán)肅音樂是否相似？通過朗讀、合唱、演奏等方式來表現(xiàn)音樂，具有反傳統(tǒng)性，旋律無連貫性，節(jié)拍無規(guī)律性，力度極端變化，結(jié)構(gòu)不明確，和弦音響尖銳不協(xié)和等特點(diǎn)。（五）總結(jié)1.小結(jié)今天的這三首作品都是現(xiàn)代主義作品，它們各具特色，