六年級上冊語文試題-第一單元主題閱讀（含答案）人教部編版

第一單元主題閱讀紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是那深深淺淺的紫，仿佛在流淌；那明明媚媚的紫，仿佛在歡樂；那生氣勃勃的紫，仿佛在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。認(rèn)真看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光相互挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑吵鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要開放似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝視，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時始終壓在我心上的關(guān)于生死的懷疑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切臨時都不存在，有的只是精神的安靜和生的喜悅。（節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》，有刪改）1.【字詞理解】寫出下列詞語的近義詞。 佇立——（）凝視——（）安靜——（）2.【標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用】讀下面的句子，留意標(biāo)點(diǎn)符號的使用，說說你發(fā)覺了什么。只是那深深淺淺的紫，仿佛在流淌；那明明媚媚的紫，仿佛在歡樂；那生氣勃勃的紫，仿佛在不停地生長。（1）我的發(fā)覺：三個分句都是在說________________，每個分句都是先寫____________，再寫作者的_____________。像這樣三個_____________的分句之間應(yīng)當(dāng)使用分號。（2）我能照樣子給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流淌漓江的水真清啊清得可以觀察江底的沙石漓江的水真綠啊綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠3.【句子理解】讀下列語句，體會寫景的妙處。（1）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要開放似的。這句話運(yùn)用了_________修辭手法，把花朵比作帆與__________，生動地描寫了紫藤蘿花___________的狀態(tài)；又將花比作__________，更顯得奇特可愛，抒發(fā)了作者的____________之情。（2）“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。這兩句話運(yùn)用了____________和反復(fù)的修辭手法，呈現(xiàn)了花的繁茂和生氣勃勃的美景，抒發(fā)了作者內(nèi)心的___________。4.【合理練習(xí)】閱讀畫線語句及資料袋的內(nèi)容，開放合理聯(lián)想，下面說法精確?????的是（）資料袋：本文寫于1982年5月，當(dāng)時作者的弟弟身患絕癥，作者徘徊于庭院中見到了這一樹盛開的紫藤蘿花。A.因弟弟身患絕癥，作者原本心情焦慮、哀思，但看到這一樹盛開的紫藤蘿，感到了精神的安靜和生的喜悅。B.因弟弟身患絕癥，作者原本心情焦慮、哀思，看到這一樹盛開的紫藤蘿，便覺得人生無限奇特，從而嘆息生命的短暫。C.作者看到這一樹盛開的紫藤蘿，感受到人生的奇特和生命的永恒，內(nèi)心格外興奮、感動。5.【類比聯(lián)想】讀宗璞寫的丁香花、紫藤蘿總讓我們聯(lián)想到了很多有象征意義的植物。請為下面的花朵及其象征意義連線。紫藤蘿讓人聯(lián)想到敬重與關(guān)愛。百合花讓人聯(lián)想到期望，代表著幸運(yùn)。水仙花讓人聯(lián)想到純潔與忘我的精神。丁香花讓人聯(lián)想到友情，代表著懇切?？的塑白屓寺?lián)想到憂愁與思念。6.【遷移運(yùn)用】同學(xué)們在生活中也經(jīng)常會見到鮮花盛開的美景，請仿照短文中運(yùn)用聯(lián)想的寫作手法描寫紫藤蘿花的句子，寫一寫你寵愛的一種花開放的樣子吧。____________________________________________________________________________________________________________________________【片段一】武夷山的主要景點(diǎn)，大都排列在九曲溪畔：石根壁筍，各浸水中；奇峰異巒，隨波搖曳。人們在溪上順流而下，就能盡閱“一片丹山翠萬重，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。漂流在九曲溪上的不是一般的小船而是長長的竹排，這好像更能激起詩人畫家的雅興。頭頂上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。游客的心，和溪水貼得更近，布滿了山野的情趣。那九曲溪，開闊處波平似鏡，卵石可數(shù)；貼崖處從容不迫，緩緩而行；轉(zhuǎn)折處激流洶涌，聲震山谷，使游人鞋褲盡濕，好像有點(diǎn)兒緊急。水聲，鳥聲，風(fēng)聲，組成了一首奇特的交響曲，使你完全融入了大自然的懷抱。（節(jié)選自《碧水丹山話武夷》）【片段二】一到晚上，當(dāng)我孤零零一個人走回這座深深的大院子時，我仿佛遺世而獨(dú)立，沒有一點(diǎn)活氣。孤獨(dú)?????熬煎著我，使我無所逃于天地之間。直到一天傍晚，我又走進(jìn)這院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮現(xiàn)一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個院子，灑滿了我的全身。花開是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感謝的心情了。從今，我就愛上了馬纓花，把它當(dāng)成了自己的知心伴侶。（節(jié)選自季羨林《馬纓花》）【片段三】我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最終的祭獻(xiàn)。（節(jié)選自紀(jì)伯倫《花之歌》）1.【信息提取】閱讀以上片段，照樣子完成填空。例：片段三寫了“我”是什么，寫出花芳香而短暫的一生，以及它對人類無私的奉獻(xiàn)。片段一寫了_____________時見到的美景，表達(dá)了作者的_____之情。片段二寫了__________的馬纓花，給________的作者以心靈的安慰。2.【詩詞積累】片段一中“一片丹山翠萬重，寒流曲曲倒芙蓉”的古詩句讓我們想到的畫面是（）A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山峰巒疊翠，彎彎曲曲的溪流中倒映著朵朵芙蓉花。B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山峰巒疊翠，一層層峰巒倒映在彎彎曲曲的溪流中。C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山一片紅紅綠綠，一層層峰巒倒映在彎彎曲曲的溪流中。D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去武夷山一片紅紅綠綠，彎彎曲曲的溪流中倒映著朵朵芙蓉花。3.【對比分析】這三個片段的作者在描繪景色時都（）A.融入豐富的想象，使景物更生動。B.描繪景物顏色，使景物生動。C.情景交融，抒發(fā)了作者興奮愉悅的心情。D.接受動靜結(jié)合的方法，使景物生動。4.【感受方法】讀三個片段，想一想我們?nèi)绾螐拈喿x的內(nèi)容想開去。推斷下面說法的對錯。（1）讀片段一，我們可以聯(lián)想到自己旅行中類似的情形，感受作者的心情。（）（2）讀片段二，我們可以聯(lián)想到“馬纓花”的寓意：雙雙對對，夫妻好合。由此感受到作者的孤獨(dú)與孤獨(dú)?????。（）（3）讀片段三，想象畫面，我們可以聯(lián)想到四季的更替，想到真摯的康乃馨，想到熱忱的玫瑰，想到墓碑前潔白的菊花。（）

參考答案第一單元主題閱讀類文閱讀1.站立凝視安靜2.（1）紫藤蘿顏色的美怎樣的紫色感受并列（2），；，；，。3.（1）比方船艙盛開笑容喜悅（2