【暑假銜接】二升三語文（同步+專題）講義-第2講：知識(shí)專題之縮寫（教師版部編版含答案）

2021暑假二升三基礎(chǔ)學(xué)問專題之2021暑假二升三基礎(chǔ)學(xué)問專題之縮寫句子學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．把握縮句的概念并能對句子進(jìn)行縮寫2.能快速流暢的把詞語連成句子課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入“長話短說”小玩耍玩耍規(guī)章：老師說一個(gè)長長句子，讓同學(xué)用簡短的語言說出來。如：老師說長句子：“我家四周的公園里有憨態(tài)可掬的熊貓、秀麗優(yōu)雅的火烈鳥、遲鈍緩慢的烏龜?shù)葎?dòng)物?！蓖瑢W(xué)依據(jù)意思說短句子：“公園里有動(dòng)物?！蹦俏覀円黄鹜孢@個(gè)玩耍吧。學(xué)問精講學(xué)問精講什么是縮寫句子？縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，如“誰干什么”，并且不能轉(zhuǎn)變原句的主要意思。方法技巧1、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可快速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”2、“的”前修飾都刪去。如“秀麗的蝴蝶飛走了?！敝小靶沱惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此“秀麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”3、“地”前限制要?jiǎng)h去。如“人們都忍不住驚異地呼喊起來。”中，“都忍不住驚異地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！?、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。如“海力布焦急地沒方法?！敝小皼]方法”是對“焦急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布焦急?！?、數(shù)量詞語照樣刪。如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?、刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)當(dāng)縮成：我沒有找到包。我不信任他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成：我不信任鬼話。假如把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我信任鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，假如去掉可能會(huì)轉(zhuǎn)變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如：大家一起登上了舉世有名的長城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長城。昨天晚上下的這場大雨真是一場準(zhǔn)時(shí)雨??！應(yīng)縮寫成：這場大雨真是準(zhǔn)時(shí)雨??！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持全都。9、特定詞組的縮寫很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有肯定的爭議，看狀況而定。如“五星紅旗”可以保留情愿，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不行以去。明麗的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)?？s寫后是“五星紅旗飄揚(yáng)?！被颉凹t旗飄揚(yáng)?！倍鼗湍呖呤鞘澜缬忻乃囆g(shù)寶庫?？s寫后是“敦煌莫高窟是寶庫?！被颉澳呖呤菍殠臁！睌U(kuò)句與縮句一句完整的句子一般由兩部分組成：句子的主干成分和附加成分。一般句式的主干成分有：“誰干什么”、“誰怎么樣”或“誰是什么”?？s句一般接受這樣的方法：辨別句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”的問題來找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又急躁地等侍著周總理的靈車?！边@是一個(gè)長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車?？s句后就成為：“老奶奶等待靈車?！睌U(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉。也就是說，依據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)寫“明麗的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上緩緩地升起來了”。擴(kuò)寫時(shí)要依據(jù)表達(dá)需要合理增加有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)，也不要轉(zhuǎn)變原句的意思。精簡版縮句口訣：縮寫句子，留意三個(gè)“的、地、得”，去掉時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量詞等，保留“著、了、過”。例題精講例題精講例1．下列縮句錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )可愛的小紅在認(rèn)真地看著好玩的新書。C.這是一座拔地而起、造型奇怪的新建大樓。D.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅奇特?zé)o比的圖案。小紅看著書。爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。這是新建大樓。焰火構(gòu)成了圖案。【答案】C例2．縮寫句子。正午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林?！敬鸢浮刻栒丈錁淞帧＠?．縮寫句子。生態(tài)愛護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂密的銀杉?！敬鸢浮繍圩o(hù)區(qū)長著銀杉。例4．句子縮寫。我經(jīng)常懷念家鄉(xiāng)的很多生疏的伴侶?！敬鸢浮课覒涯畎閭H?！眷柟叹毩?xí)】縮句父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍?？图胰说拿窬芋w現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化。湯姆是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)頑皮的機(jī)靈鬼。鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形美麗?、高大而筆直的桃花心木。英國有名化學(xué)家波義耳正匆忙地向自己的試驗(yàn)室走去。我的耳畔又響起了隊(duì)員們生疏的笑聲。他惱火地盯著笑得前俯后仰的同桌。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，每天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上閑逛?????。紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游瀉下來。這是藏戲面具在長期進(jìn)展的過程中得以保留的重要緣由之一。廣場上千萬盞燈靜靜地照射著天安門廣場四周的宏偉建筑。我們的干部要關(guān)懷每一個(gè)戰(zhàn)士。我們今日已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的依據(jù)地。張思德同志是全心全意為人民服務(wù)的典范。那是一間高大的宮殿式的房子?！敬鸢浮浚?）父親取出手槍。民居體現(xiàn)了文化。湯姆是機(jī)靈鬼。屋旁種著桃花心木。波義耳走去。耳畔響起了笑聲。他盯著同桌。我閑逛?????。水瀉下來。這是緣由之一。燈照射著建筑。干部關(guān)懷戰(zhàn)士。我們領(lǐng)導(dǎo)著依據(jù)地。張思德同志是典范。那是房子?？s寫句子：趙剛的爸爸是我們縣里的勞動(dòng)能手。他那慈祥的目光久久地凝視著鍋爐和剛上吊的木箱。九歲的學(xué)徒凡卡在桌子前難過地給爺爺寫信。“”里的鳥兒在天空自由拘束地飛行。【答案】（1）爸爸是勞動(dòng)能手。目光凝視著鍋爐和木箱。凡卡寫信。鳥兒飛行。課堂小練課堂小練縮句虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書?！敬鸢浮亢绾绾徒憬阗徺I了書。六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽戰(zhàn)勝大灰狼的故事?！敬鸢浮坷蠋熤v了故事。馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了宏大的友情?！敬鸢浮狂R克思和恩格斯建立了友情。我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲唱歌。【答案】我們唱歌。暴風(fēng)雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來?！敬鸢浮勘╋L(fēng)雨卷過來。5、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花?！敬鸢浮康厣鲜㈤_著花?？s寫句子載旅客的列車飛一般駛向偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校?！敬鸢浮苛熊囻傁蛏絽^(qū)學(xué)校。廣場上千萬盞燈靜靜地照射著天安門廣場四周的宏偉建筑?！敬鸢浮繜粽丈渲ㄖＮ宀世_紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅奇特?zé)o比的圖案?！敬鸢浮垦婊饦?gòu)成圖案。爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲?！敬鸢浮堪职致牭借尮穆暫蜌g呼聲。伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息?！敬鸢浮啃⊙嘧有菹⒛棠淘谒呌盟按蛩??！敬鸢浮磕棠檀蛩n后作業(yè)課后作業(yè)一、．將下列句子縮寫：隱蔽在蘆葦叢里的我們觀察很多貨物?！敬鸢浮课覀冇^察貨物。2．縮寫句子。洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。吳國的都督周瑜格外嫉妒很有才能的諸葛亮。銀色的雪光照著一望無際的大草原。時(shí)間老人給我們的禮物是貴重的?！敬鸢浮浚?）鐘聲回響。周瑜嫉妒諸葛亮。雪光照