高考語(yǔ)文答題模板 萬(wàn)能公式

高考語(yǔ)文答題模板萬(wàn)能公式

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是需要不斷積累的，語(yǔ)文包括字詞、病句、詩(shī)歌鑒賞、

閱讀、作文等多種題型，要想把語(yǔ)文學(xué)好，必須在平時(shí)注意積累和訓(xùn)

練。語(yǔ)文看似很簡(jiǎn)單，但要想考高分也是很困難的，所以高三學(xué)生復(fù)

習(xí)時(shí)要多總結(jié)，學(xué)會(huì)聯(lián)想記憶，扎實(shí)記住每個(gè)考點(diǎn)。

高考語(yǔ)文答題模板

一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了……，表

現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。②擬人：……采用了擬人的修辭

手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,

十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。③夸張：……采用了夸張的修

辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象

感。④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……

的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比：……

采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達(dá)了作者……

的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的

修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于

音樂(lè)美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式：……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，

又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

三、歸納文章的中心。

公式：①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主:

記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫(xiě)景狀物：采用了……

手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫(xiě)了……表

達(dá)了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……

四、記敘的要素的作用。

公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線(xiàn)索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清

楚。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。③事件：

以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④

人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

五、描寫(xiě)手法的作用。

1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)：①外貌俏像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示

人物的性格特征②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人

物內(nèi)心世界③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性

格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用

就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物

的精神世界

3、公式：

外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了……

語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……

心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……

六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。

1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。

2、公式：①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人

物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)

人物……的性格和精神。

3……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基

調(diào)。

七、論證方法的作用。

1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

2、明確知識(shí)：①例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，

可以使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)

說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。③正反對(duì)比論證法的主要作用是使

論證更為深刻。④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使

論證更為具體生動(dòng)形象。

3、公式:

例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí),

說(shuō)服力強(qiáng)。

引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性,

極具力度和信度。

正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來(lái)論述，深刻。

比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

八、仿寫(xiě)句子。

公式：1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。②弄清例句所采用的修辭手法（沒(méi)有修辭

手法的除外）。③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

九、對(duì)對(duì)聯(lián)。

公式：①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);②山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地;③注

意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。

十、讀圖題。

公式：①分析畫(huà)面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗?huà)面的

主題詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。②給漫畫(huà)寫(xiě)題目的

公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。③結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟

示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（寫(xiě)成1、2、3）④給畫(huà)面定標(biāo)題，

要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到

B,A、B具有共性。

十一、探究題。

公式：①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變

化情況，得出結(jié)論。③用一句話(huà)來(lái)概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3

來(lái)表達(dá)。④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。

十二、概括題。

公式：①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話(huà)

表達(dá)。②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后

用一句話(huà)綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。③

分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言,

動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。

公式:

1、要能寫(xiě)出1—6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。

②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。③寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。④寫(xiě)出主人公

姓名及著作名稱(chēng)。⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、

人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮

人物形象上下手答題。

十三、名著閱讀。

公式：

1、要能寫(xiě)出1―6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。

②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。

③寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。④寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱(chēng)。

⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手

法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答

題。

十四、寫(xiě)信。

公式：①注意書(shū)信格式（開(kāi)頭稱(chēng)謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置,

寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日）。②用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。③

表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書(shū)信內(nèi)容最后面。

十五、編短信。

公式：①用“滬”一類(lèi)的字簡(jiǎn)寫(xiě)地名。②材料事實(shí)編寫(xiě)在卷面上也要

抓句段主干內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

十六、詩(shī)文佳句賞欣。

公式：①推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。

格式為：……用運(yùn)的好，描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）……,十分形象、生動(dòng)、

傳神。②從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)

賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似

于解釋詩(shī)句。

十七、說(shuō)明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。

公式：①寫(xiě)明作者所生活的年代。②寫(xiě)明作者作品的特征。②結(jié)合作

者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。

十八、文言句子劃分停頓。

公式：1、帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜

線(xiàn)。2、名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。3、“可以”類(lèi)實(shí)際是兩

個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。4、主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。5、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間

劃。

十九、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。

公式：1>先解釋這個(gè)詞的本義。2、描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）3>

意思是……

二十、前后照應(yīng)。

公式：1、在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。2、……與……相互

照應(yīng)，表現(xiàn)了……

二H—、巧設(shè)懸念。

公式：1、在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。2、，使文

章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

二十二、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用。

公式：1、分析所寫(xiě)景物的特色。2、……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……

打下了伏筆。

二十三、記敘線(xiàn)索。

公式：1、分析線(xiàn)索種類(lèi)：1、以“物”為線(xiàn)索;2、以“事”;3、以“人”;4、

以“時(shí)間”；5、以“感情”。2、以……為線(xiàn)索，串連事例，塑造人物

形象，集中表現(xiàn)了主題。

二十四、稱(chēng)謂變化。

公式：1、找出人物稱(chēng)謂的變化詞語(yǔ)。2、采用第一人稱(chēng)，親切、真實(shí)。

3、稱(chēng)謂變化也反映了情感的變化。

二十五、常見(jiàn)題目

（一）某句話(huà)在文中作用

L文首開(kāi)編點(diǎn)題渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類(lèi)散文）設(shè)置懸念（小說(shuō)）

為下文做鋪墊總領(lǐng)下文

2.文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文

3.文末點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開(kāi)頭（議論，記敘，小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用

L句子本身作用2.結(jié)合句子語(yǔ)境

⑴比喻擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫(xiě)出了+對(duì)象+特征

⑵有氣勢(shì)加強(qiáng)語(yǔ)氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征

⑶設(shè)問(wèn)引起讀者思考引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

⑷對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了...突出了....

⑸反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、

象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子，

就可以了。

（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……

的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，

與事實(shí)不符。

（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么？

不能。因?yàn)棰排c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本

質(zhì)）規(guī)律不一致⑵該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系⑶這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,

環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

L記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

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