部編版五年級上冊語文全冊習(xí)作范文

部編版五年級上冊語文全冊習(xí)作范文匯總

習(xí)作一：我的心愛之物

范文一：我心愛的小臺燈

我的書桌上放著一盞可愛的小臺燈，它是三年前爸爸送給我的生

日禮物。

小臺燈造型獨(dú)特，圓圓的燈座，修長的燈桿，燈桿上面撐著一個(gè)

藍(lán)色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一支晶瑩的燈管。打開臺燈，柔和的

燈光立刻灑滿書桌，照亮我的書本，也照亮了整個(gè)書房。

每一個(gè)學(xué)習(xí)的夜晚，小臺燈都散發(fā)著光芒，站在桌子上靜靜地陪

著我。春天，我會在臺燈旁邊放一束野花，在燈光的照耀下，我在日

記本上寫下“一年之計(jì)在于春”的格言；秋天，我會在燈座上放幾片

落葉，吟誦著“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的詩句。一年又

一年，小臺燈已陪我度過了三個(gè)春秋，我們已經(jīng)成為了親密無間的好

朋友。

小臺燈的光芒經(jīng)常鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難。一次，我做作業(yè)時(shí)，遇到了

一道非常難的奧數(shù)題，怎么都解不出來。我煩躁不已，站起來，“啪”

的一聲把燈關(guān)上了，書房里頓時(shí)一片漆黑。小臺燈的光芒消失了，我

的心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎聽到了小臺燈的鼓勵(lì)：“小

主人，遇到難題怎么能輕易放棄呢？堅(jiān)持下去，你一定會成功的?！?/p>

我冷靜下來，重新打開臺燈，它的光芒又灑在了書本上。在柔和的燈

光下，我又仔細(xì)看了一遍題目，冷靜地思考著。突然，我找到了突破

口，于是我改變了解題思路，終于解出了那道題。當(dāng)時(shí)一，我真想對小

臺燈說：“謝謝你，我的好伙伴！”

小臺燈默默無聞地奉獻(xiàn)著它的光芒，它照亮了我的書本，照亮了

我的書桌，也照亮了我的學(xué)習(xí)之路。它是我的心愛之物，我會一如既

往地珍惜它，愛護(hù)它。愿這盞小臺燈能夠永遠(yuǎn)閃爍著它那美麗的光芒!

名師點(diǎn)評：小作者按照從下到上的順序描寫了小臺燈的外形和構(gòu)

造，并結(jié)合小臺燈用它的光芒鼓勵(lì)“我”戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難的事例,

說明“我”喜歡它的原因。習(xí)作內(nèi)容豐富，語言樸實(shí)，采用借物抒情

的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對小臺燈的喜愛和珍惜之情。

范文二：我家的杏樹

我家院子里有一棵杏樹，那是我出生那年?duì)敔斢H手種下的，它和

我一起慢慢長大了。每年春天，它的枝頭上就開滿了花，那滿樹的白

花映亮了庭院，常常引得行人駐足觀賞，夸贊聲和驚嘆聲不斷飄進(jìn)我

家院子里，爺爺聽了心里美滋滋的，我也為這棵美麗的杏樹而自豪。

行人來了又走，杏花也紛紛飄落，像天女散花，飄出院子，飄向

四面八方，好像在告訴人們春天來了。過了不久，你會發(fā)現(xiàn)綠葉下面

藏著一個(gè)個(gè)害羞的小杏子，它們偷偷地探出圓圓的小腦袋，笑著，鬧

著，你擠我碰地爬滿了枝丫，好奇地瞅著行人。我看著這些杏子，聞

著淡淡的杏香，仿佛品嘗到了那又酸又甜的味道。

在一家人的期盼中，滿樹的杏子終于成熟了，金黃金黃的，分外

誘人。一群淘氣的小孩子整天像饞貓似的盯著杏樹，趁我們不留神就

偷偷地摘著吃。好心的鄰居們勸爺爺快把杏子收了，到集市上可以賣

些錢，不然會被貪吃的孩子們摘完的。爺爺卻笑著說：“杏子是自家

樹上長的，又沒啥本錢，就讓他們嘗嘗鮮，隨便摘吧！”

雖然樹上的杏子越來越少，但是我們家門前的笑臉卻越來越多。

爺爺看到孩子們笑得那么開心，自己也笑逐顏開了。爺爺還摘了許多

杏子打成包，分給左鄰右舍讓他們都嘗嘗。我也會兜上一包帶到學(xué)校,

分給我的伙伴們吃，讓他們也品嘗我家杏樹帶來的甘甜。

我愛我家的杏樹。

名師點(diǎn)評：小作者生動地描寫了杏樹在開花、結(jié)果不同時(shí)期的特

點(diǎn)，而且通過分享果實(shí)將杏樹帶給大家的快樂具體展現(xiàn)了出來。習(xí)作

語言清新，層次分明，生活氣息濃郁，充滿真情實(shí)感。

習(xí)作二：“漫畫”老師

范文一：散文先生

一頭烏黑長直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小

巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出

一串美妙的樂符，這便是我們班的“散文先生”一一張老師。

為什么大家會叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。

張老師是我們的語文老師，每次上課時(shí)，她都會用娓娓動聽的聲

音和富有詩意的語言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學(xué)的世界里遨游。那一

次，我們在學(xué)《白鷺》這篇課文。張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課

文，在張老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我

們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，張老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地

點(diǎn)頭稱贊。張老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！

課間時(shí)一，張老師經(jīng)常會與我們吟誦詩詞歌賦。校園里的桂花開了，

老師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。見

此情景，張老師趁機(jī)提問：“誰能說出有關(guān)桂花的詩詞？”一位同學(xué)

搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空?！绷硪晃煌瑢W(xué)也不甘示弱：“山寺

月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭?！薄吹酵瑢W(xué)們爭先恐后、興致勃

勃地背誦古詩詞，張老師流露出了贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。

張老師讀過許多書，酷愛散文創(chuàng)作，而且她還經(jīng)常給我們推薦一

些優(yōu)秀的文學(xué)作品，在張老師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛上了看

書。

張老師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像

一篇優(yōu)美的散文。

名師點(diǎn)評：習(xí)作的題目很新穎，對讀者很有吸引力。小作者開頭

描寫了老師的外貌，然后用課上、課間的事例詳細(xì)敘述了“散文先生”

的由來。習(xí)作內(nèi)容豐富，“散文先生”張老師，給讀者留下了深刻印

象。

范文二：“啄木鳥”老師

我們班新來了一位老師，我們都叫他“啄木鳥”老師。因?yàn)樗?/p>

啄木鳥一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡

是被抓住的“蟲子”，沒有一個(gè)不“認(rèn)命”的。

你瞧，老師又使出了他的法寶一一“幽默嘴”。今天，老師在黑

板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，希

望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東

東和別人的思考方法不同，他呀，拼命地啃著手指。老師見了，笑瞇

瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，

百吃不厭?！蔽覀兟犃硕家苫蟮赝蠋煟南耄哼@是什么好吃的？

老師接著說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指'……”沒等老師

說完，同學(xué)們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后

我再也不啃手指了。”“知道錯(cuò)了，能改正就好?！崩蠋熣f完，繼續(xù)上

課。

老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。這不，又有兩只“蟲

子”開小差了。上課時(shí)，同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課，可坐在

角落里的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎么躲得過老師的“順風(fēng)耳”

呢？為了不影響大家聽課，老師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎

么說話了？可要認(rèn)真聽課呀！”李輝看見老師責(zé)備的眼神，趕緊推了

推張曉的胳膊：“嘿！我們別說了，老師在看我們呢?！闭f著，他們兩

個(gè)就坐得端端正正，認(rèn)真聽講起來了。

“啄木鳥”老師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們在對待

學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫懈怠，因?yàn)槲覀兌疾幌氤蔀椤昂οx”。這不，在今

年的班級評比中，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”的稱號，這可都是“啄

木鳥”老師的功勞。

名師點(diǎn)評：習(xí)作結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，由啄木鳥引出老師的三大

法寶，并通過兩件具體的事例來介紹老師的法寶，生動傳神。習(xí)作語

言幽默，敘述流暢，詳略得當(dāng)，十分耐讀。

習(xí)作三：縮寫故事

范文一：縮寫《文成公主進(jìn)藏》

唐朝時(shí)，吐蕃有個(gè)首領(lǐng)叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝的女兒文成

公主既漂亮又聰明，便派人去求婚。

皇帝想考驗(yàn)使臣的智慧。于是，他出題讓使臣認(rèn)馬和辨認(rèn)文成公

主。使臣通過了測試，皇帝便答應(yīng)了求婚。

文成公主出發(fā)去吐蕃時(shí)，帶上了許多種子和各種耕種技術(shù)，還有

許多能工巧匠。

在路上，文成公主遇到了一條河，大家過不去。公主便用一段樹

干橫在上面，搭了一座橋。老百姓把這座橋叫作“內(nèi)地橋二走了不

遠(yuǎn)，公主又遇到了沼澤地，她便把羊毛撒在地上，然后就走過去了。

到了達(dá)尤龍真的時(shí)候，烏鴉跑來說壞話，它告訴公主松贊干布死

了。公主聽說后，非常難過，便在達(dá)尤龍真住了下來，寫血書來紀(jì)念

松贊干布。公主沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會，因此，這

里南北岸的樹木長得不一樣。

過了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時(shí)神鳥天鵝告

訴她，松贊干布并沒有去世，公主十分感激神鳥。在去拉薩的途中，

乃巴山把路擋住了，公主就把乃巴山背到了旁邊，現(xiàn)在山下還有公主

的腳印。

最后，公主和隨從翻山越嶺，終于到了西藏，與松贊干布結(jié)成了

從此，西藏與內(nèi)地的往來更密切了，老百姓也過上了幸福的日子。

名師點(diǎn)評：小作者略寫了使臣是如何通過皇帝的考驗(yàn)，重點(diǎn)寫了

文成公主進(jìn)藏的過程。詳略得當(dāng)，故事完整，語句通順，保留了原文

的主要內(nèi)容。小作者很好的運(yùn)用“留、冊IJ、縮、合、改”的縮寫“五

字法”，縮寫比較成功。

范文二：縮寫《孟姜女哭長城》

秦朝時(shí)，有一個(gè)非常美麗的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自

家后花園救了一個(gè)叫范喜良的書生。范喜良自幼讀書，滿腹經(jīng)綸，為

人忠厚老實(shí)。孟姜女的父母覺得這個(gè)書生人很不錯(cuò)，就決定將自己的

女兒嫁給他。

孟姜女的父母擇了一個(gè)良辰吉日就讓他們倆拜堂成親了?？烧l知

他們倆成親還不到三天，家中突然闖進(jìn)來一伙官兵，不由分說硬生生

地把范喜良抓到長城做工去了。孟姜女悲憤交加，日夜思念丈夫。沒

過多久，孟姜女決定去長城找她的丈夫。

歷經(jīng)了無數(shù)的艱辛，孟姜女終于到了長城。她向工人們打聽丈夫

的下落，可是，卻被告知丈夫早就已經(jīng)累死了，尸體都被埋在長城里

筑墻了。孟姜女聽完只覺得天都塌了，瞬間大哭，哭了整整三天三夜，

連天地都被感動了。天越來越陰沉，風(fēng)刮得越來越猛烈，只聽“嘩啦”

一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜良的尸體。孟姜女抱著

丈夫的尸體哭得死去活來，

最后于絕望之中投海而死。

從此，山海關(guān)被后人認(rèn)為是“孟姜女哭長城”的地方。人們在那

里蓋了一座孟姜女廟，南來北往的人們常來這里拜祭孟姜女。

名師點(diǎn)評：習(xí)作按照事情發(fā)展的順序，縮寫時(shí)把事情的起因、經(jīng)

過、結(jié)果交代得清楚明了。小作者用概括法，將細(xì)致描寫的部分壓縮

成粗略的概述，將詳盡敘述的情節(jié)進(jìn)行了簡寫，將詳細(xì)的對話或刪除

或改為簡略的敘述。

二十年后的家鄉(xiāng)

范文一：二十年后的家鄉(xiāng)

我坐著時(shí)光飛船，通過時(shí)光隧道來到了二十年后的家鄉(xiāng)，我看到

了一個(gè)奇異的世界。

這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形的、梨形的、香

蕉形的……還有一些像樹一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能

變成潛艇潛入海底。每間房子的底下都安裝了地震敏感器，在發(fā)生地

震前，敏感器會有所感應(yīng)，然后第一時(shí)間響起報(bào)警裝置。這時(shí)候人們

只要按一按屋內(nèi)的電鈕，房子就會立刻變成飛船飛到天上去，當(dāng)?shù)卣?/p>

停止后，人們又可以重新回到地面。

隨后我又來到了江邊。我發(fā)現(xiàn)江水格外清澈，連水底“魚戲水草

間”的情景都能看得清清楚楚。這是為什么呢？原來江水里有新型的

“水下垃圾處理器:那些魚群中有些“魚”可能不是真的魚，而是

長得和魚一樣的“水下垃圾處理器”，它們可以游動，去各個(gè)區(qū)域自

動清理水里的垃圾，自動吸收水中的污染物，真是厲害極了！

這時(shí)，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入云，人們可以通

過電梯上到橋頂，站在上面就像騰云駕霧一般。橋分為三層，最上層

是人行道，也就是通往橋頂?shù)碾娞輰?，第二層是車行道，最下層在?/p>

底，運(yùn)行的是剛通不久的水下地鐵。真是神奇極了！

走遍了家鄉(xiāng)的每個(gè)角落，感受到了家鄉(xiāng)的巨大變化，我發(fā)現(xiàn)這里

的天空更藍(lán)了，江水更清澈了，花朵更鮮艷了，就連天上的小鳥也更

快活了，一切都是那么生機(jī)勃勃。

我喜歡上了這二十年后的家鄉(xiāng)-----座發(fā)達(dá)、現(xiàn)代化、綠色的新

城。

名師點(diǎn)評：小作者運(yùn)用想象寫出二十年后的家鄉(xiāng)的變化，想象豐

富，構(gòu)思獨(dú)特新穎。習(xí)作詳略得當(dāng)，詳寫了二十年后的房子可以“上

天入海”、有地震敏感器及江邊新型的“水下垃圾處理器”，高聳入云

的大橋神奇而具有現(xiàn)代化；簡寫了天空、江水、花朵和小鳥的變化。

范文二：大美北海在心中

當(dāng)朝陽從海平面緩緩升起的時(shí)候，我乘坐的陸?？诊w行船已經(jīng)在

海邊緩緩降落，我回到了闊別二十年的故鄉(xiāng)一一北海市，那片記憶中

的海灘。

海灘的沙子依舊是那樣白，那樣柔軟，好像一張軟綿綿的白色地

毯。清晨的陽光照在海面上，清澈的海水藍(lán)得徹底，藍(lán)得透亮，像極

了被大雨清洗過的湛藍(lán)的天空，與二十年前的大海截然不同。二十年

前的海水渾濁不堪，海面上漂著垃圾，讓人看著感慨萬千。一位老鄉(xiāng)

指了指海與天的交匯處，自豪地告訴我：“在距離海岸10公里的海水

里，安裝著一個(gè)龐然大物一一‘海水凈化器'，漲潮退潮都經(jīng)過凈化

器過濾，這樣，海水就干凈了。這個(gè)機(jī)器所需要的能量全部由海洋潮

汐發(fā)電站供應(yīng)，非常環(huán)保?！?/p>

離開了海灘，我又來到了二十年前漁民聚集的大碼頭。如今，漁

民用來養(yǎng)魚的密密麻麻的網(wǎng)箱不見了，取而代之的是一艘艘如同航空

母艦般的船只。老鄉(xiāng)告訴我：“為了防御臺風(fēng)，漁民們都配置了高科

技大船，船內(nèi)可以容納幾百個(gè)網(wǎng)箱，相當(dāng)于每家都有一條海岸線?！?/p>

說到這里，他的臉上露出了欣喜的笑容，我能感覺到他心中的自豪。

接著我參觀了生蛇養(yǎng)殖基地、珍珠養(yǎng)殖基地……一切都改變了，

人們的生活被現(xiàn)代科技改變了，他們臉上浮現(xiàn)出的笑容是如此幸福。

夕陽西下，人們在海灘上快樂地奔跑、悠閑地散步，漁民的巨輪

在海面起起伏伏，像一只只巨大的裝著幸福的搖籃。

二十年后的北海，它變成一座滿載希望的幸福城。

名師點(diǎn)評：小作者抓住海濱城市的特點(diǎn)，從治理海水污染等方面

展開想象，用充滿童真的設(shè)想為城市提出了未來發(fā)展方案，給讀者展

示了人與海洋共存的畫面，想象大膽而合理。習(xí)作開頭用朝陽起筆,

中間過渡得當(dāng)，末尾用夕陽收筆，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

習(xí)作五：介紹一種事物

范文一：能干的“大怪物”

我家廚房里有一個(gè)“大怪物”。每當(dāng)炒菜的時(shí)候，我總能聽到那

“大怪物”發(fā)出一陣陣“嗡嗡”的叫聲。

另U怕，那是“大怪物”在進(jìn)餐呢！

如果說那“大怪物”進(jìn)餐時(shí)發(fā)出的聲音怪，那么它吃的食物就更

加怪了。它吃的食物不是魚和肉，也不是米飯或包子?；蛟S你會問：

“那它到底吃什么呢？"別急，下面就讓我?guī)闳ヒ娮R一下它進(jìn)餐時(shí)

的威風(fēng)吧。

媽媽開始炒菜了，那“大怪物”規(guī)規(guī)矩矩地蹲在鐵鍋的上方。這

時(shí)，從鐵鍋里升起縷縷油煙。那“大怪物”看到了，便迫不及待地張

開大口，轉(zhuǎn)動著大舌頭，“呼呼”地把油煙全部吞到了肚子里。哈哈，

原來“大怪物”吃的是油煙。它吃油煙時(shí)、胃口那叫一個(gè)大。你看,

出來一縷，它就吞下一縷；出來一團(tuán)，它就吞下一團(tuán)……不好，有一

批油煙想趁“大怪物”不注意的時(shí)候從旁邊悄悄溜走。嘿，“大怪物”

看見了！它哼了一聲，使勁兒轉(zhuǎn)動著大舌頭，把那批妄想逃走的油煙

全部卷進(jìn)肚子里去了。那“大怪物”越吃越開心，你聽，它還發(fā)出了

“嗡嗡”的得意的笑聲。

“大怪物”吃飽了，也笑夠了，就停下來休息。那些被它吞進(jìn)肚

子里去的油煙，一小部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋

子外面去了。

現(xiàn)在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。沒錯(cuò)，它的名

字叫——抽油煙機(jī)。

它呀，真是每個(gè)家庭的好幫手，家家戶戶都需要它。

抽油煙機(jī)，你真是一個(gè)能干的“大怪物”！

名師點(diǎn)評：習(xí)作開頭從多個(gè)方面寫“大怪物”之“怪”，卻不指

出它的名字，設(shè)置了懸念，為讀者留下想象空間，引發(fā)讀者的閱讀興

趣。之后，小作者把油煙想象為“大怪物”的“食物”，把抽油煙的

過程想象為它“進(jìn)食”的過程，通過豐富的想象，把抽油煙機(jī)及其功

能形象生動地介紹給了讀者。

范文二：海豚的自述

小朋友們，你們好！我是海豚，是你們?nèi)祟惖暮门笥选Ｒ驗(yàn)槲业?/p>

體形像魚，所以有許多人說我是魚類。這可真是大錯(cuò)特錯(cuò)，我可是名

副其實(shí)的哺乳動物！我是胎生的，靠吃媽媽的奶長大，而且我還用肺

呼吸呢！就憑我說的這幾點(diǎn)，足以證明我不屬于魚類了吧！

我嘛，不是自夸，我的優(yōu)點(diǎn)特別多，最突出的優(yōu)點(diǎn)就是聰明。科

學(xué)家們發(fā)現(xiàn)我的大腦十分發(fā)達(dá)，按腦重和體重的比例，我的聰明程度

僅次于人類。只要我稍加訓(xùn)練，就可以像你們?nèi)祟愐粯油媲?、跳?

還能表演其他動物不會的節(jié)目呢！

我還被稱為“游泳能手”呢！我的身上沒有毛，這樣可以減少游

泳時(shí)的阻力。我的身體呈流線型，表面的皮膚柔軟、光滑，還有彈性，

這使我在海洋里暢游時(shí)的速度更快。

優(yōu)點(diǎn)我就不多說了，我還有兩個(gè)小秘密你們肯定不知道。第一個(gè)

就是我的視力極差，在海洋里主要靠嗅覺來探測食物的方向。這也沒

辦法，誰讓我一生下來就是深度近視呢！第二個(gè)就是我的睡眠是獨(dú)一

無二的。我睡覺時(shí)，一個(gè)大腦處于睡眠狀態(tài)，另一個(gè)大腦卻在清醒中，

明顯處于不同狀態(tài)。每隔十幾分鐘，我的兩個(gè)大腦的狀態(tài)就交換一次。

所以，人們稱我是“不眠動物二

對我了解了這么多后，你們是不是已經(jīng)喜歡上了我，希望在更多

的地方看到我呢？但是讓人擔(dān)憂的是，近年來由于海洋環(huán)境被嚴(yán)重污

染以及人類的獵殺，我們的數(shù)量越來越少。

請大家愛護(hù)海洋環(huán)境，愛護(hù)我們吧！沒有了我們，這個(gè)世界將會

失去多少歡樂啊!

名師點(diǎn)評：第一人稱的描述，“好朋友”一詞拉近了海豚與人類

的距離。通過運(yùn)用舉例子的說明方法，簡單介紹了“我”最突出的特

點(diǎn)一一聰明。重點(diǎn)介紹“我”的兩個(gè)小秘密，讓讀者更全面地了解海

豚。結(jié)尾呼吁人類應(yīng)該重視保護(hù)海洋環(huán)境，愛護(hù)人類的好朋友海豚。

習(xí)作六：我想對您說

范文一：媽媽，我想對您說

親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會想起兒時(shí)那段

快樂的時(shí)光。那時(shí)一，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，

就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會帶我去公園放風(fēng)箏。

您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會。每次我剛把風(fēng)

箏放出去，不一會兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那次，

我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫

忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、

自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書包跨進(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望

而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即

使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試

后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著。

現(xiàn)在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開心，您知

道這是為什么嗎？因?yàn)槲覜]有了空余的時(shí)間，沒有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂。

我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸

結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。

昨晚，我做了一個(gè)夢。夢中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，

您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑

著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛……

媽媽，您說我的這個(gè)夢可以實(shí)現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利！

您的女兒：XX

3月11日

名師點(diǎn)評：習(xí)作巧用對比，情真意切，結(jié)合實(shí)際生活的場景，通

過現(xiàn)今與往昔的對比，突出小作者對昔日童趣生活的渴望。小作者在

習(xí)作中語氣委婉，沒有一味抱怨，用夢境的形式表達(dá)了自己的愿望，

更打動人心。

范文二：給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

您曾經(jīng)誤會了我，今天我要為自己辯解一次，那個(gè)花瓶真的不是

我打碎的，我也不是一個(gè)撒謊的孩子。

一次，您在花鳥市場買了一個(gè)非常漂亮的花瓶，還買了一束百合

花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對這個(gè)花瓶愛不釋手,

每天都會摸摸花瓶，給花換換水。有時(shí)候我想摸摸它，您都會告訴我

要小心一點(diǎn)，別碰碎了。每次您上班前也會提醒我：別把花瓶碰碎了！

我聽了您的話，見到花瓶也都是繞道走。

可是有一天，您突然把我叫到書房，面色嚴(yán)肅地問我：“花瓶怎

么碎了？"我連忙跑過去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著

您又問我：“是不是你把花瓶打碎的？"我急忙辯解道：“不是我打碎

的，我根本沒有碰過它?！笨赡鷧s堅(jiān)持說：“肯定是你打碎的，晚上我

回來的時(shí)候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來得早一些，難道不是你打

碎的嗎？"我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說教著：“打碎了花瓶就

應(yīng)該承認(rèn)，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有。孩子，要懂得知錯(cuò)就改呀……”

我生氣地回到我的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門，這件事情就這

樣不了了之。

雖然這件事情過去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對這件

事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎

么碎的，可我想對您說：“爸爸，請您相信我，花瓶真不是我打碎的。

希望您以后能耐心一點(diǎn)，把事情弄清楚，多聽聽兒子內(nèi)心的想法，因

為被別人誤解的滋味真的不好受?！?/p>

祝：

工作順利！

您的兒子：XX

5月8日

名師點(diǎn)評：小作者開門見山，首先表明了寫信的原因。爸爸愛花

瓶讓“我”別碰碎了，為后文花瓶碎了爸爸指責(zé)“我”做鋪墊，字里

行間透露出自己被誤解的委屈和希望爸爸能相信自己的期盼之情。

習(xí)作七：即景

范文一：晨霧即景

初冬，晨霧彌漫。它不像暴風(fēng)雨來得那么急，也不像雪花那么有

姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地?？墒撬沧兓媚獪y，讓人

捉摸不透。

一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗;

遠(yuǎn)看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香的氣息，濕

漉漉的水氣在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我

的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的露珠；霧

從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在

無邊無際的晨霧中，就像置身仙境一般。

漸漸地，晨霧變身成了一個(gè)大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個(gè)個(gè)都

藏了起來。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡,

像誰抖開了一件輕柔的白衫，披在了東山的身上。山腳處的房屋也變

得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍(lán)的谷……都浸在了乳白色的濃霧里。

那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾

不休，一會兒滾成一團(tuán)，沉于大地；一會兒又悄悄消散開去，如一縷

縷青煙。看著，看著，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦,

剛才還捉進(jìn)手里的霧，一攤開卻又無影無蹤了。

終于，太陽出來了，厚厚的晨霧又變回了一層薄薄的紗，周圍的

景物，越來越清晰。慢慢的，霧化成了水蒸氣，飛上了藍(lán)天，消失不

見了。

名師點(diǎn)評：好美的晨霧，小作者用生動形象的語言描繪了仙境一

般的晨霧，按時(shí)間順序?qū)懗隽顺快F從稀疏到稠密再到消失的過程，寫

出了晨霧的變化特征。小作者想象合理，觀察細(xì)致，描寫詳略得當(dāng)，讓

人宛如身臨其境。

范文二：鄉(xiāng)村傍晚即景

城鎮(zhèn)的傍晚是喧鬧的，而鄉(xiāng)村的傍晚卻是寧靜的、柔和的。當(dāng)夕

陽戀戀不舍地下山之前，這片綠色的村莊的每一個(gè)角落都變成了金黃

色。啊，家鄉(xiāng)的傍晚多么美麗?。?/p>

你瞧，太陽慢慢地下山了。綠蔭掩映的村莊上空升起了一層層薄

薄的煙霧，真像一層細(xì)膩的輕紗罩住了整個(gè)村莊。竹林里響起嘰嘰喳

喳的聲音，原來是小鳥們在盡情歌唱。雖然我不懂它們在唱什么，可

是我知道它們的心情一定是歡快的。

我和媽媽一塊兒去摘菜。在路上，我看見一群活蹦亂跳的孩子。

他們一邊嬉鬧著一邊往家走，是那樣的天真可愛。煙霧似乎又來到這

片綠色的田野，綠油油的麥苗、金燦燦的油菜花，仿佛都被罩上了一

層乳白色的輕紗，景色真迷人！田里干活的人們陸續(xù)走出田地，漫步

在回家的小路上。他們有的赤著腳，發(fā)出噎噎的腳步聲；有的趕著牛，

牛移動著笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢騰騰地朝前走著。主人的

吆喝聲和趕牛的皮鞭聲不時(shí)在田野里回蕩。不知不覺，媽媽已經(jīng)離我

很遠(yuǎn)了，我急忙追上去，媽媽說：“你是不是被傍晚這美麗的風(fēng)光迷

住了？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

這時(shí)候，天色已晚，我和媽媽拎著菜回到院子里。院落的上空炊

煙裊裊，不時(shí)還聽到廣播里傳出悠揚(yáng)的歌聲。一陣微風(fēng)吹來，風(fēng)里裹

著香噴噴的臘肉味，真香??！這時(shí)，我仿佛置身于夢幻般的童話王國

里……

啊，鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜，多么美麗！我愛家鄉(xiāng)的傍晚！

名師點(diǎn)評：習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整，先總寫鄉(xiāng)村傍晚的整體氛

圍，然后分述自然美景和人物活動的景象，以靜襯動，詳略得當(dāng)。小

作者運(yùn)用貼切的比喻突出了自然之景柔美的特點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)出了鄉(xiāng)

村的傍晚一派祥和的特點(diǎn)。

習(xí)作八：推薦一本書

范文一：一本有力量的書一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當(dāng)我遇到困難和挫

折時(shí)，它就像一座燈塔，指引著我渡過難關(guān)。

它的作者是俄國作家奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾-柯察金。

我第一次讀這本書時(shí)，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正能量

——堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深震撼了我。保爾?柯察金-----個(gè)雙目失明、

身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，憑借自己鋼鐵般的意志及親友的

鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命搏斗，他的意志比鋼

鐵還堅(jiān)硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，

他拿起唯一還能利用的武器一一筆。后來，他連筆也拿不動了，就自

己口述，請親友筆錄，歷時(shí)數(shù)年，終于創(chuàng)作出不朽的杰作。這樣堅(jiān)強(qiáng)

不屈的主人公，怎么能不震撼人們的心靈呢？

除了主人公的魅力，這本書還向我們詮釋了理想的內(nèi)涵一一“一

個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而

悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”理想，是一個(gè)人一生的向往與追求。

保爾正是因?yàn)橛辛诉@樣的理想，才能在波瀾起伏的人生中，不隨波逐

流，頑強(qiáng)不屈地與命運(yùn)搏斗。

去讀這本書吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困難時(shí)一,

它可以給你力量，讓你不忘初心，堅(jiān)持理想，在困難中乘風(fēng)破浪，勇

往直前！

名師點(diǎn)評：小作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，結(jié)合書中主人公的形象和

自己從書中感悟到的人生哲理來寫明推薦理由，理由具體、明確，內(nèi)

容連貫，條理清晰。另外習(xí)作語言精煉，有很強(qiáng)的感染力。

習(xí)作二：我推薦的一本書

最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書是由美國大作家E?B?懷特所

著，是一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的書籍，是

一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌。

這本書講的是在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。其

中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是對很好的朋友。但是，一個(gè)不幸的消息打

破了谷倉的寧靜：威爾伯將來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，夏洛為了救

威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了“王牌豬”三個(gè)大字，后來又

改成了“了不起”，威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，從此

過上了幸福的生活。但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……

從表面上看，這本書寫的是動物之間的友情，但其實(shí)作者是借夏

洛身上這種可貴的犧牲精神，來呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。

當(dāng)你閱讀這本書時(shí)，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣

賞到生動優(yōu)美的語句或片段。例如書中描寫朱克曼家的農(nóng)場的一段話

就十分精彩：“在農(nóng)場里，初夏的日子是一年當(dāng)中最快活最美好的日

子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻，接下來丁香花謝了，蘋果樹又緊接

著開花，蜜蜂圍著蘋果樹翩翩起舞。天氣越來越暖和，學(xué)校里放假了，

孩子們有時(shí)間出去玩了，可以到小河邊釣魚。”每次讀到這里時(shí)，我

就感覺自己仿佛也成了農(nóng)場的一員，在這里過著無憂無慮的日子。

你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運(yùn)的嗎？你想知

道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請

大家拿起這本《夏洛的網(wǎng)》，親自叩響這扇溫情之門吧！

名師點(diǎn)評：習(xí)作開頭便開門見山，直接引入''我"最近讀的一本

書一一《夏洛的網(wǎng)》，通過介紹有趣的故事情節(jié)和自己的閱讀感受來

闡述推薦理由。同時(shí)，小作者還摘錄書中的精彩片斷，吸引讀者。

部編版六年級上冊語文全冊習(xí)作范文匯總

習(xí)作一：變形記

范文一：一個(gè)瓶子的旅行

我是一個(gè)瓶子，我對未來感到迷茫。為了尋找生活的意義，我開

始了旅行。

這時(shí)，一只可愛的小狗迎面跑來。小狗累得氣喘吁吁，卻依然搖

著尾巴努力地跟在主人身后跑來跑去。我不禁好奇地問：“小狗，小

狗，你每天跟著你的主人跑來跑去，不累嗎？”小狗說：“不累呀！

看著主人因?yàn)槲业呐惆椋冻隽丝鞓返男θ?，沒有什么比這更讓我快

樂的了，這就是我存在的意義。”當(dāng)小狗把這句話說完，我就把一個(gè)

詞語印在了瓶蓋上一一陪伴。

到了晚上，我滾到了碧綠的田野上，正準(zhǔn)備在月光的照耀下入眠

時(shí)，突然，聽見一陣陣“嗡嗡”聲，我忍不住想去探個(gè)究竟。順著聲

音，我發(fā)現(xiàn)一群小蜜蜂在花叢中飛來飛去。我忍不住上前問道：“嘿，

小蜜蜂，你不累嗎？這么晚還在采蜜?！薄白鳛槊鄯浯蠹易宓囊粏T，每

只蜜蜂都有自己的職責(zé)，而我也只是做好自己的本職工作罷了?！毙?/p>

蜜蜂說完，轉(zhuǎn)身又繼續(xù)采蜜去了?！奥氊?zé)”這個(gè)詞又印在了我的身上，

我的心也變得沉甸甸的了。

第二天，我繼續(xù)朝前滾著，突然看見了一枚釘子，我問：“釘子

大哥，你馬上就要被釘在墻上了，可你還是挺直了身板,你不害怕嗎？”

釘子大哥驕傲地說：“我們釘子非常堅(jiān)韌，從被鑄造出來時(shí)起，就不

知道如何彎曲。所以不管身處何種環(huán)境，我都會挺直自己的腰板，筆

直地面對人生！”“堅(jiān)韌”這個(gè)詞又印在了我的心中。

此刻，我雖然只是一個(gè)瓶子，但是我卻找到了自己存在的價(jià)值！

我又啟程了，去尋找新的生活。

名師點(diǎn)評：開門見山，交代“我”的身份與旅行的目的。通過小

狗的話點(diǎn)明了“陪伴”的價(jià)值。對話描寫生動、形象，符合角色的特

征。'‘沉甸甸”體現(xiàn)了“我”對“職責(zé)”的認(rèn)知是深刻的，感受到了

它的分量，結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，習(xí)作渾然一體。

范文二：小溪的快樂之旅

“叮咚一一叮咚一一”是誰在唱著清脆悅耳的歌謠呢？哈哈！當(dāng)然

是我啦!我是一條清澈的小溪，正在向遠(yuǎn)方快樂地流淌。

我的身體里還住著許多朋友呢!有小魚兒、小蝦、小蟹。哦!還有

海草和鵝卵石!每天早晨，我都會用歌聲喚醒它們；夜里，它們又會

在我的歌聲中安然入睡。它們在我的懷抱里快樂地生活著。

我唱著歡快的歌謠，緩緩流向遠(yuǎn)方。途中，我遇到了我的小伙伴。

它們問道：“嘿!你要去哪里??？"我回答說：“我要去小河里！”它們

說：“我們也是!一

起吧！”“好啊！"我們一邊唱著歌，一邊流向遠(yuǎn)方。

我們到了小河后，繼續(xù)唱著歌，流向遠(yuǎn)方。路上，我們遇到了小

草。小草搖晃著身子，向我們打招呼:“小河小河!你們要到哪里去?。俊?/p>

我們齊聲回答：“我們要去大江里??！"我們向小草告別，繼續(xù)流向遠(yuǎn)

方。

越來越多的小河加入，我們匯成了大江，歌謠唱得更歡快了！我

們從一架橫跨江面的大橋下流過，站在橋上的人們驚喜地說：“快看

啊!這條大江真是氣勢磅礴??！"我們微笑著喊道:“我們要去大海啦！”

“嘩啦一一嘩啦一一”我們的歌謠唱得越來越歡快啦！

我們終于來到大海啦!大海里有好多我們的同伴啊!我開心極了！

我和同伴們一起舉辦了一場演奏會，那聲音真是雄渾!你聽到了嗎？

來到了大海，我依然很喜歡唱歌呢!你聽一一“嘩一一嘩一一嘩

_，，

名師點(diǎn)評：行文流暢是本文的最大特色。小作者把自己想象成一

條小溪，一天天壯大，最后投入大海的懷抱。小作者著重描寫了小溪

一路上唱著歡快的歌謠，表現(xiàn)了小溪不畏困難、樂觀開朗的性格特點(diǎn)，

讓讀者也不禁深受鼓舞。

習(xí)作二：多彩的活動

范文一：運(yùn)動會變奏曲

在一個(gè)春光明媚的上午，我校舉辦了第二屆校園春季運(yùn)動會。

哇!跳遠(yuǎn)比賽開始了，我們快去觀戰(zhàn)吧!首先出場的是我們的對手

班六⑴班的同學(xué)。瞧，他先熱了熱身，三、二、一，預(yù)備，跳，“一

米七！”切!這有什么好驚訝的呀，該我們班的選手出場大顯身手了。

看，他做了幾個(gè)預(yù)備的動作，那雙大眼睛閃著必勝的光芒，“加油,

加油……”聽到我們班的同學(xué)們使出吃奶的勁兒來為自己加油，他騰

空而起，隨即“降落”在一米九的位置上?！巴?破紀(jì)錄了！”同學(xué)們

圍在一塊，紛紛向他表示祝賀。

“哇!哇！哇！"我又驚又喜，原來我們班另外三名選手也都跳出

了一米八、一米八三、一米八五的好成績，這一局我們班大獲全勝。

跳繩比賽也拉開了帷幕，第一個(gè)出場的是我們班的文宣和對手班

的彥鑫?！凹佑?，加油！”看著同班同學(xué)在為自己助威，她們兩個(gè)誰也

不肯讓誰。最終，她們打成了平局。接下來出場的是我班的蘇佳煌和

對手班的斌宇，裁判剛吹響哨子，他們兩個(gè)人就開始甩起繩子來，繩

子也越甩越快。最終，我們班以一分之差敗給了對手班，真是氣人呀!

哼!你們等著瞧，我們一定會把比分拉回來的！

最令我激動的短跑比賽終于來臨了，馬上就該我大顯身手了。我

難以抑制心中的激動，生怕會輸給對手班而讓班級丟臉。經(jīng)過激烈的

角逐，我險(xiǎn)勝對手班的同學(xué)。耶，我贏了對手班，為我們班級加了8

分，真是不辱使命呀！

我們雖然都很努力，可在最后一局的接力賽中與冠軍失之交臂，

唉!最后我們只能眼巴巴地看著對手贏了。

不過，友誼第一，比賽第二，更何況在比賽中我們整個(gè)班級的同

學(xué)眾志成城，體現(xiàn)出了非常強(qiáng)的集體意識，這是最珍貴的！

名師點(diǎn)評：小作者對運(yùn)動會各項(xiàng)比賽的描寫具體而生動，使習(xí)作

精彩紛呈，令讀者為之高興、緊張，也為之感到可惜。習(xí)作最突出的

亮點(diǎn)是以四個(gè)語氣詞作為小標(biāo)題，將運(yùn)動會串聯(lián)起來，構(gòu)思十分巧妙。

范文二：龍舟賽

每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就來了，最

讓我印象深刻的就是那富有民族特色的龍舟賽。

端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語，插著鮮艷的彩旗。

人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向了河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩

旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日氣氛。

看,三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾,尾接著頭，

從上游魚貫而下，兩岸頓時(shí)沸騰起來了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲,

匯成一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長著椅

角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩｝堉凵系慕簜兇?/p>

著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，格外精

神。

“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。

岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇

爭先的場面激動人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨

著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下

跳動，使出渾身解數(shù)，鼓動隊(duì)員向前奮進(jìn)。

我站在岸邊觀看龍舟賽，內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健

兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。

有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了

龍舟賽在歡樂的氣氛中結(jié)束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的

耳邊回蕩，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。

名師點(diǎn)評:開篇點(diǎn)題，語言極富有感染力。描寫了節(jié)日里的場面，

烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛。運(yùn)用四字詞語，生動地刻畫了龍舟的樣子。

細(xì)致地描寫了指揮員指揮船只前進(jìn)的場面，將比賽情況描寫得扣人心

弦。交代比賽的結(jié)果和自己在這激烈的競爭場面面前心潮澎湃的心情。

結(jié)尾表達(dá)了對這次比賽的留戀。

習(xí)作三：讓生活更美好

范文一：誠信讓生活更美好

星期天，我吃完早飯便站在陽臺上看風(fēng)景。外面陽光明媚，天空

湛藍(lán)，樹上的鳥兒不時(shí)地唱著清脆婉轉(zhuǎn)的歌兒。

突然，樓下傳來一陣倒車的“嘀嘀”聲，我伸長脖子向下張望,

原來是鄰居張阿姨正要開車出去。她才拿駕照沒多久，開車技術(shù)不熟

練，轉(zhuǎn)彎時(shí)車尾不小心撞到了我家車的車頭。張阿姨仿佛沒有察覺,

徑直向小區(qū)外開去。我有些生氣地想：小區(qū)這個(gè)地方?jīng)]裝監(jiān)控器，她

一定是想裝沒發(fā)現(xiàn)，避免賠償。可沒想到，她把車剛開出去不遠(yuǎn)突然

又停了下來。只見張阿姨從車?yán)锵聛恚掷镞€拿著一張黃色便利貼,

貼在我家車上后，才又開車走了。

我很好奇，迫不及待地想知道便利貼上寫了些什么。于是我連忙

穿好鞋沖下了樓，來到我家車旁。我看見便利貼上寫著這樣一行字:

“您好，我是您的鄰居，剛才不小心撞到了您的車，實(shí)在抱歉，可我

現(xiàn)在有急事外出，請等我晚上回來后再來解決這件事情，好嗎？”下

面還細(xì)心地備注了她的姓名和電話。

看著這張便利貼，我慚愧萬分。張阿姨在沒有監(jiān)控的情況下還自

覺留下紙條，實(shí)在讓人敬佩。晚上，媽媽找了張阿姨，非常順利地解

決了這件事。

一張便利貼體現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng)，更體現(xiàn)了一個(gè)人的誠信。誠信讓我

們更好地去解決問題，讓人與人之間坦誠相待，也讓人們之間的關(guān)系

更融洽。誠信是一種可貴的品質(zhì)，它能讓生活更美好。

名師點(diǎn)評：小作者通過生活中一件具體的事來體現(xiàn)了誠信在生活

中的作用，以小見大，體現(xiàn)了誠信讓生活更美好這一主題。其中對人

物的動作、心理描寫比較真實(shí)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果也寫得比較

清晰。

范文二：“多哥”讓生活更美好

兩年前，爸爸帶回來一只可愛的小哈巴狗，我給它取了個(gè)好聽的

名字，叫作“多哥二

多哥的到來，給我們家增添了不少樂趣。它跟我們很親昵，每次

我放學(xué)回家，或爸爸媽媽下班回家，它就趕緊跑到門邊用濕漉漉的鼻

子蹭蹭我們的褲腿，還圍著我們邊跑，邊“汪汪”地叫著，好像在說:

“歡迎你們回家！”它還喜歡嘴里銜著東西到處跑。有一次，爸爸要

出門，到處找他的一只鞋子，找來找去，發(fā)現(xiàn)多哥正銜著他的鞋子到

處跑呢。不過，多哥感覺爸爸快要生氣了，連忙銜著鞋子跑到爸爸腳

邊，放下鞋子，乖巧地趴著。爸爸只好摸摸它的頭說道：“你真是個(gè)

小淘氣??！”

多哥有時(shí)候很乖巧，會默默地陪伴著我。爸爸媽媽經(jīng)常加班到很

晚，我一個(gè)人在家會害怕，多哥就會陪著我寫作業(yè)，陪我玩耍。有時(shí)

候，爸爸媽媽回來太晚，我只能自己先睡覺，但是我的膽子很小，不

敢一個(gè)人睡。此時(shí)多哥就會靜靜地趴在我的床邊看著我睡覺，還會“哼

哼"幾聲，好像在說“我在呢，別怕”。有了多哥，我才能安心入睡。

多哥還是個(gè)“小警察”。一天下午，我們一家?guī)е喔缛ス珗@散

步。爸爸把手機(jī)隨手放在褲兜里，露出了一角。當(dāng)爸爸與一個(gè)陌生人

擦肩而過時(shí)，多哥突然大叫起來。只聽''啪”的一聲，爸爸的手機(jī)掉

在了地上，那個(gè)人也落荒而逃。我們這才恍然大悟，那人是小偷，被

多哥的叫聲嚇到了。哈哈，我們家的多哥真厲害!

多哥在我家的這段日子里，給我們一家人帶來了無數(shù)的快樂，還

陪我度過了很多個(gè)獨(dú)自在家的夜晚。它可愛，它忠誠，它聰明警覺,

它成了我的好朋友。因?yàn)橛卸喔绲呐惆?，我的生活充滿了更多的精彩

和美好。

名師點(diǎn)評：小作者構(gòu)思比較新穎，從一只狗的陪伴來體現(xiàn)了生活

變得更美好。習(xí)作結(jié)構(gòu)層次清晰，內(nèi)容具體，從多哥與家人的親昵、

給“我”的陪伴，以及多哥是“小警察”三個(gè)方面，結(jié)合具體事例，

來體現(xiàn)了多哥讓生活更美好。

習(xí)作四：筆尖流出的故事

范文一：一元錢

阿姨

今天，我和媽媽一起去菜市場買菜。來到菜市場，只見這里熱鬧

非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。

突然，我聽到一個(gè)小男孩大聲地喊道：“誰丟的錢？”頓時(shí)，很

多人都圍了過去。不一會兒，一個(gè)染著黃發(fā)的青年人擠進(jìn)了人群，沖

著小男孩嚷道：“這錢是我的，快還給我！”語音剛落，又來了一位阿

姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個(gè)人來領(lǐng)，小男孩將手里的錢

攥得更緊了，不知聽誰的好。

這時(shí)，人群中的一個(gè)老大爺發(fā)話了：“小朋友，不要輕信他們的

話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數(shù)目一樣，那不就

能找到失主了嗎？”一聽這話，青年人連忙說：“嗯，是三百元?！薄安?/p>

對！”小男孩大聲回答?！笆莾砂僭??！蹦俏话⒁陶f?！耙膊粚??！毙∧?/p>

孩搖搖頭說。兩個(gè)人又說了幾個(gè)數(shù)字，但誰也沒有說對。青年人不耐

煩了，大聲喝道：“快給我吧！這錢是我的，只是我一時(shí)想不起來錢

的數(shù)目了?！?/p>

阿姨擋住青年人，對男孩說：“別聽他的，這錢是我?guī)碣I菜用

的，應(yīng)該還給我?！?/p>

小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了，只見他手心里靜靜地躺

著一枚銀光閃閃的硬幣。

“原來只是一元錢呀！”人群里發(fā)出一陣哄笑。那阿姨臉一紅，

扭頭跑了，青年人也訕訕地離去了。

最后，人群散去了，也不知小男孩最后有沒有找到那一元錢的失

主，但我知道，他已經(jīng)找到了最寶貴的東西。

名師點(diǎn)評：本文有兩大亮點(diǎn)，一是以小見大，一元錢在許多人的

眼里或許一文不值，但在本文小男孩的眼里卻是一份沉甸甸的責(zé)任感,

同時(shí)也折射出青年人與阿姨的丑態(tài)；二是側(cè)面烘托，由青年人與阿姨

不分青紅皂白的爭論更加襯托出小男孩那顆金子般的心。

范文二：新來的鄰居

一天下午，男孩軒軒到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)已搬走的鄰居家門口有兩雙舊

鞋子。他想，有人搬來了。

第二天清早，他下樓去上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位阿姨正在對面開門。她

個(gè)子不高，扛著兩把大掃帚，戴著一副臟手套，臉黑黑的，一身的汗

味?！靶聛淼泥従邮莻€(gè)清潔工?！避庈庎止局?。她身上的味道真難聞，

希望以后再也不要遇見她了，軒軒想著。

中午放學(xué)回來，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩在樓下玩石子，小女孩的臉蛋

圓圓的，眼睛又黑又亮。小女孩望了軒軒一眼，親熱地叫了一聲“哥

哥”。軒軒卻沒有搭理她?！熬曜樱丶页燥??！笔悄俏磺鍧嵐ぐ⒁淘?/p>

喊。那個(gè)玩石子的小女孩應(yīng)該是她的孩子了。

軒軒明顯有些不想與新鄰居打交道。但是不久之后，有件事卻讓

軒軒改變了這種想法。

那是一個(gè)星期五的中午，天氣非常悶熱，知了在樹上不停地叫著,

讓人像被火炙烤著一樣難耐。不巧軒軒那天感冒了，渾身都難受。放

學(xué)回來，他好不容易走到樓梯口，一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶鑰匙。

爸媽很晚才能回來，這可怎么辦？他越發(fā)難受了，頭昏沉沉的，“哇”

的一聲，他吐了一地。這時(shí)，那位清潔工阿姨正好回來，看見軒軒的

樣子，她立刻走過來，輕輕拍著他的背。她一邊拍一邊安慰道：“不

要緊的，吐完會好受一點(diǎn)?！比缓笏龔纳弦驴诖锾统鲆粔K雪白的手

帕，替軒軒擦干凈嘴邊的臟物，還扶軒軒去她家休息。她家里很整潔。

她讓軒軒躺在沙發(fā)上，給軒軒蓋上被子，又迅速打來一盆熱水，用熱

乎乎的毛巾給軒軒抹去臉上的虛汗，然后在軒軒的太陽穴上擦上風(fēng)油

精，并輕輕地給他按摩。軒軒好像躺在媽媽溫暖的懷抱里一樣，迷迷

糊糊地睡著了

夢里，他好像看見了清潔工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。

之后，軒軒遇到這位清潔工鄰居，都會親熱地喊一聲:“阿姨好！”

做完作業(yè)后，他也會邀請小女孩和他一起玩。

名師點(diǎn)評：小作者運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先介紹了清潔工阿姨的

平凡，以及軒軒對新鄰居的態(tài)度。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，通過清潔工阿姨幫

助生病的軒軒這一具體事例，體現(xiàn)了清潔工阿姨的純樸和善良。其中

阿姨幫助軒軒時(shí)的一連串動作描寫，非常細(xì)致、生動。

習(xí)作五：圍繞中心意思寫

范文一：甜

生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了

生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。

老師的表揚(yáng)是甜的。上個(gè)星期五的語文課上，語文老師一走進(jìn)教

室就笑著說：“有個(gè)好消息要告訴你們，咱們班有同學(xué)寫的文章在報(bào)

紙上發(fā)表啦！”“嘩”地一下教室里炸開了鍋，這可是件大事啊，能在

報(bào)紙上發(fā)表文章那一定很厲害?！肮怖盍胀瑢W(xué)，文章寫得很好，老

師為你感到很開心，大家也要多向李琳同學(xué)學(xué)習(xí)?！甭牭嚼蠋煹谋頁P(yáng)，

我的心一下子跳得很快，我的文章居然發(fā)表了，望著老師和藹的笑臉,

我的心里甜絲絲的。

能為父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時(shí)，我

會幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時(shí)，我會幫忙拿晾衣架；在爸爸下班回

到家時(shí)一，我會幫爸爸找好拖鞋;在爸爸感到勞累時(shí)，我會給爸爸捶背。

幫助爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情，看著他們的笑臉，我心里

比吃了蜜還甜。

同學(xué)的關(guān)心是甜的。記得有一次我感冒了，身體不舒服，但是因

為快到期末考試了，不能落下學(xué)習(xí)，所以我還是堅(jiān)持在學(xué)校上課。上

完第三節(jié)課，我就感覺很難受，身上也沒力氣，只好趴在桌上。這時(shí)，

我的同桌蔣楠發(fā)現(xiàn)了，她輕聲問我：“李琳，你怎么了呀？難受得厲

害嗎？"我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“哧拉”只聽見椅子在地上滑動的

聲響，蔣楠已經(jīng)跑老遠(yuǎn)了?！袄盍眨赛c(diǎn)熱水吧，我剛給你打的，還

晾了一會兒，這下不燙嘴了?！边^了一會兒，蔣楠的聲音又在我耳邊

響起。我撐著身子坐起來，接過了那杯溫水，喝了一口，好像沒那么

難受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。

生活中有苦，但更多的是化不開的甜。甜有時(shí)候藏在老師的表揚(yáng)

里，有時(shí)候藏在父母的笑臉上，有時(shí)候藏在同學(xué)的關(guān)心里。只要我們

用心去品，一定會嘗到生活的甘甜。

名師點(diǎn)評：本文有三大亮點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)層次清晰，圍繞“甜”從

三個(gè)方面進(jìn)行了詮釋。二是內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，老師的表揚(yáng)和同學(xué)

的關(guān)心是通過具體事例來詳寫，幫父母分擔(dān)則是通過列舉生活中的表

現(xiàn)來略寫。三是首尾相呼應(yīng)，中心明確，使習(xí)作渾然一體。

范文二：變

隨著時(shí)光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個(gè)人

也在變化著。

以前我很浮躁，做事不能專心。做作業(yè)一點(diǎn)兒都不專注，一會兒

想玩玩媽媽的手機(jī)，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我

一個(gè)人寫作業(yè)，我總能把半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)硬生生地拖到2個(gè)

小時(shí)，之后，媽媽檢查我的作業(yè)，看到我因粗心大意做錯(cuò)一些題時(shí),

就會生氣地批評我?？蓩寢屧绞桥u我，我越是不愿意聽她的話，她

剛剛給我講完這個(gè)題，再找一個(gè)類似的題給我做，我還是不會。媽媽

對我發(fā)火，批評我，我心里還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間

的“戰(zhàn)爭”。

后來，我上五年級時(shí)一，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照

顧我。一個(gè)午后，我醒來發(fā)現(xiàn)媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次，我

近距離地看著媽媽，才發(fā)現(xiàn)媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了

幾根白發(fā)，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然

感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因?yàn)樗秊槲也傩?/p>

太多。想到這兒，我意識到原來自己是那么不懂事，以后我一定要改

變自己，變成一個(gè)懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。

從那次以后，我變了，我改正了很多的缺點(diǎn)，還養(yǎng)成了很多好的

習(xí)慣，比如寫作業(yè)認(rèn)真、不拖沓。正是因?yàn)閷Ｗ?，早早就把該做的?/p>

好，我才有了更多自由的時(shí)間可以看自己喜歡的連環(huán)畫，也有時(shí)間可

以練習(xí)彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務(wù)，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次

看到媽媽頭上漸生的白發(fā)，我就不由得鼻子發(fā)酸。正像媽媽說的那樣,

我長大了，變懂事了，但同時(shí)媽媽也變老了。我多么希望時(shí)光能變得

慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。

在時(shí)間的洗禮下，我變了，你變了嗎？

名師點(diǎn)評：小作者通過列舉生活中的一些日?，F(xiàn)象，及“我”在

一次生病住院時(shí)對媽媽的細(xì)致觀察，有了深刻的反思，決心改變自己,

體現(xiàn)了“我”的變化，同時(shí)發(fā)生改變的還有媽媽。習(xí)作對比鮮明，過

渡自然，詳略得當(dāng)，以時(shí)間為序來行文，體現(xiàn)了“時(shí)光帶來變化”這

一中心。

習(xí)作六：學(xué)寫倡議書

范文一：節(jié)能環(huán)保倡議書

各位同學(xué)：

生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快

樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時(shí)一，我們也看到了一些更殘酷

的事實(shí)：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著

污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正

日益變得污濁。

人類只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地

方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護(hù)我們美好的家

園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議：

1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的

新能源產(chǎn)品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。

2.時(shí)刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。

3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。

4.要注意愛護(hù)森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性

用品、減少白色污染；愛護(hù)花草樹木。

5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時(shí)糾正和規(guī)勸別

人的不環(huán)保行為。

美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會的必

要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。

各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一

點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！

XX

4月27日

名師點(diǎn)評：小作者善于運(yùn)用多種表現(xiàn)手法提醒人們浪費(fèi)能源、破

壞環(huán)境會使我們的地球村變得污濁和混亂，并結(jié)合具體的生活習(xí)慣,

向大家提出了切實(shí)可行的五條倡議，號召大家參與到節(jié)能環(huán)保中來。

倡議書條理清晰，情感真切，很有感染力！

范文二：關(guān)于感恩父母的倡議書

親愛的同學(xué)們：

古詩有云：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改笇ξ覀兊亩髑?，是

我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的?，F(xiàn)在，我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象：有些

同學(xué)在家里衣來張口，飯來伸手；父母稍有不滿足他要求的時(shí)候，就

對父母大喊大叫，甚至動不動就“威脅”父母要離家出走……同學(xué)們，

我們健康快樂地成長都離不開父母的關(guān)愛與幫助，為了感恩父母，我

向大家提出以下倡議：

1.每天堅(jiān)持幫父母做一件力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地等。

2.每天早晚上下學(xué)時(shí)，向父母說一句問候的話，節(jié)假日時(shí)給父母

寫賀卡表示祝福。

3.父母下班回家后，主動為他們捶捶背，倒杯水。

4.注意和父母說話時(shí)的語氣，不要隨意對父母發(fā)脾氣。

5.與父母意見不和時(shí)，要耐心地和父母多商量，必要時(shí)做出一些

讓步。當(dāng)自己做錯(cuò)事或頂撞了父母后，主動向他們道歉認(rèn)錯(cuò)。

6.在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母。

親愛的同學(xué)們，不知道你在嬉戲玩樂的時(shí)候是否注意過父母疲倦

的面容，及他們兩鬢悄悄長出的白發(fā)。讓我們懷著一顆感恩的心，好

好地孝順我們的父母吧！

一個(gè)懂得感恩的人，才是一個(gè)有健全人格的人。

XX

5月20日

名師點(diǎn)評：小作者開篇用詩句引出話題，接著寫了生活中的一些

不懂得感恩父母的現(xiàn)象，由此入手，引出后文的倡議，結(jié)尾呼吁同學(xué)

們孝順父母，言辭懇切，是一篇感情充沛的倡議書。

習(xí)作七：我的拿手好戲

范文一：我是魔方高手

近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位

魔方高手。所謂“長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方

的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個(gè)“雜

亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號一一“快手楊明豪”，

后來，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。

雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰,

在平常人看來是多么不可思議的事情??！可我卻“明知山有虎，偏向

虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上

了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿

嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上

鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時(shí)候,

四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。

魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報(bào)

以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無敵手。

一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個(gè)月以來，

我每天五點(diǎn)起床，開始記公