高考語文卷考場的閱讀答題技巧及策略

高考語文卷考場的閱讀答題技巧及策略

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《高考語文卷考場的閱讀答題技

巧及策略》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：解答閱讀題，是高考語文試題的重頭戲，

縱觀高考語文試卷，閱讀題共涉及三大板塊內(nèi)容：說明文閱讀、文言文閱

讀、現(xiàn)代文大閱讀。在高考中，很多考生由于不了解閱讀技巧，再加上考

試時間的限制，閱讀往往..?

解答閱讀題，是高考語文試題的重頭戲，縱觀高考語文試卷，閱讀題共

涉及三大板塊內(nèi)容：說明文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文大閱讀。在高考中，

很多考生由于不了解閱讀技巧，再加上考試時間的限制，閱讀往往簡單從

事，根本做不到深層次閱讀，這樣，在讀不懂原文的情況下答題，失分是

必然的。那么怎樣在考場有限的時間內(nèi)做到深層次閱讀，得到比較理想的

分數(shù)呢?筆者認為：巧用閱讀技巧，可以搶占得分先機。

2020高考語文卷大閱讀答題技巧及策略

大閱讀

（一）某句話在文中的作用；

1、文首：開篇點題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸

念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊;總領下文；

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論

文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用:

（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語

氣等；

4、對比：強調(diào)了.....突出了......

5、反復：強調(diào)了.....加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象

征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可

以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了.....

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了.....

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了.....

的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成......與

事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么？不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一

致。

（2）該詞與上文是一一對應的關系。

（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、

渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結

合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的

修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。

分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明

快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納

各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，

再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，

分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古

代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和

注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形

象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括

主旨；2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要

點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。

附：易混術語區(qū)分

（一）〃方式、手法〃的區(qū)分

藝術手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由

實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交

融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、

引用、反語、反復。

（二）〃情〃、〃志〃的區(qū)別

在詩歌里，〃情〃就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般

都是通過景物描寫表達出來的;〃志〃就是我們平時說的理想、抱負、情操、

品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里〃小荷

才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭〃抒發(fā)了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之

情，元人王冕《墨梅》〃不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。〃是以冰清玉

潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，屬于言志。

（三）〃情〃、〃景〃關系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達

出來。〃借景抒情〃表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見〃情〃不見〃

景〃;〃寓情于景〃、〃情景交融〃。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的