高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)總結(jié)

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)總結(jié)

高中化學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的課程，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，

一些細(xì)小的事情是需要格外注意的，因?yàn)橐粋€(gè)不小心就可能導(dǎo)致化學(xué)

實(shí)驗(yàn)的失敗，也可能危害到高中生的安全，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的器具是有

一定危險(xiǎn)的。下面是小編總結(jié)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，供參考。

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)：

一、常用儀器的使用和基本實(shí)驗(yàn)操作

1.如溫度計(jì)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的計(jì)量?jī)x器，在使用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量時(shí)

要根據(jù)測(cè)量目的確定溫度計(jì)的位置。中學(xué)常見有以下幾種情況：

⑴測(cè)量反應(yīng)液的溫度，應(yīng)將溫度計(jì)插入反應(yīng)液內(nèi)部。如測(cè)物質(zhì)的溶

解度實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室制取乙烯等實(shí)驗(yàn)中。

⑵測(cè)量蒸氣的溫度，應(yīng)將溫度計(jì)放于蒸氣出口處。如實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的石

油蒸儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)，要將溫度計(jì)的水銀球處于蒸饋燒瓶支管口的略下部；

⑶控制水浴加熱的溫度，應(yīng)將溫度計(jì)插入水浴槽中。如銀鏡反應(yīng)、

苯的硝化反應(yīng)、酚醛樹脂的制備實(shí)驗(yàn)、乙酸乙酯的水解反應(yīng)、多糖的

水解反應(yīng)及探究溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的反應(yīng)等。

2.裝置氣密性檢查:

⑴微熱法：把導(dǎo)氣管的末端插入到水中，用手捂住反應(yīng)器一段時(shí)間

或用酒精燈微熱，如果導(dǎo)氣管末端有氣泡冒出，松開手或移走酒精燈

后有一段水柱進(jìn)入導(dǎo)管中，則氣密性好。

⑵液差法：先關(guān)上導(dǎo)氣管的止水夾，然后向其中加水，使其存在液

面差，過(guò)段時(shí)間液面差保持不變，則氣密性良好。如果裝置中帶有分

液漏斗等則要把活塞關(guān)閉。如果帶有長(zhǎng)頸漏斗等要將其末端用水封住,

防止氣體逸出。

二物質(zhì)分離、提純與鑒別

1.物質(zhì)分離、提純的方法選擇

⑴固體樣品：加熱（灼燒、升華、熱分解）、溶解、過(guò)濾（洗滌沉淀）、

蒸發(fā)、結(jié)晶（重結(jié)晶）、電解精煉。

⑵液體樣品：分液、萃取、蒸饋。

⑶氣體樣品：洗氣。

⑷膠體樣品：鹽析、滲析。

2.物質(zhì)分離、提純的基本原則

⑴不能引入新的雜質(zhì)；

（2）不損失或盡量少損失被提純物質(zhì);

⑶方法簡(jiǎn)單易行、所用試劑經(jīng)濟(jì)。

3.常見分離、提純方法

⑴萃取與分液：萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑中的溶解度不同,

用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來(lái)的方

法。常用于分離或提純液體混合物。萃取后一般要進(jìn)行分液，分液是

把兩種互不相溶的液體分開的操作。常用的儀器為分液漏斗。

⑵蒸發(fā)與結(jié)晶：蒸發(fā)是通過(guò)加熱或在自然溫度下使液體變?yōu)檎魵舛?/p>

揮發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作。結(jié)晶是提純固體物質(zhì)的重要方法，對(duì)于溶解度隨溫

度變化不大的物質(zhì)常采用蒸發(fā)結(jié)晶，對(duì)溶解度隨溫度下降而明顯減小

的物質(zhì)常采用冷卻結(jié)晶。在實(shí)際應(yīng)用中常將兩種結(jié)晶方法結(jié)合使用。

4.物質(zhì)鑒別題的類型與方法

⑴不加限制條件鑒別一組物質(zhì)，一般此類題目的鑒別方案較多，最

好選用最簡(jiǎn)便的方案；

(2)不用試劑鑒別一組物質(zhì)：

①通?？梢愿鶕?jù)特征現(xiàn)象鑒別出某種物質(zhì)，然后利用它作為試劑，去

鑒別其他的物質(zhì)；

②采用“兩兩混合法”，兩兩混合后，根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行鑒別;

③采用“互滴法”，兩種溶液相互滴加，根據(jù)滴加順序不同現(xiàn)象的不

同進(jìn)行鑒別，如HC1與Na2C03溶液等；

④采用“加熱法”，幾種固體分別加熱時(shí)，根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同加以

區(qū)另如NH4HC03、