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文檔簡介
【高考作文評分標準:基礎等級50分】
內容25分
一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當
內容充實內容較充實內容單薄沒什么內容
感情真切感情真實感情基本真實感情虛假
表達25分
一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)
結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂
語言流暢語言通順語言基本通順語病多
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨
符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求
發(fā)展等級10分
深刻(10-8)豐富(7-5)有文采(4-2)有創(chuàng)新(2-0)
1、透過現象深入本質4、材料豐富7、語言生動,句式靈活10、見解新穎,
材料新鮮、構思精巧
2、揭示問題產生問題5、形象豐滿8、善于運用修辭手法11、推理想象有
獨到之處
3、觀點具有啟發(fā)作用6、意境深遠9、文句有意蘊12、有個性特征
[說明]1.基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。符合
文體要求,指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。2.發(fā)展等級評
分,依據12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分。3.缺
題目扣2分;每一個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止;不足字數(篇
幅在2/3以上),每少50個字扣1分。
4.文章在基本切題的前提下,達到“三基本”(中心基本明確,結構基本完整,
語言基本通順)要求的,切入分為52。在此基礎上,只要發(fā)現有亮點,就應
該將分數上浮。
【高考作文評分細則:關于議論類文章】
1.在切合題意的前提下,凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充
實的議論類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的,賦分可以提高一個檔次,依次
類推。
3.對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章,要反
復審讀,謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫撐闔的特別
優(yōu)秀的文章,要敢于打高分,直至滿分:凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形
式,而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章,不能誤判高分,而只能按一
般議論類的文章標準去如實賦分。
4.考慮到議論類文章的立意,多為解釋“提示語”(材料)的文章,因此,凡能
采取比較新穎的角度切入“材料”,解說‘提示語”的內涵與精神,便可視為有亮
點,提高兩個檔次向上給分。
5.由于多數議論類文章偏于簡單舉例且用例較多,因此,凡有如下情景即可
視為有亮點,可以在62分向上判:選取比較新穎、生動、有個性的材料作
論據,而不是盡人皆知的“通常事例”;所用事例材料能夠有論證層次,并不
平面展開,不機械重復,每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。
【高考作文評分細則:關于記敘類文章】
1.在切合題意的前提下,凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節(jié)基本完
整的記敘類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的,賦分可以提高
一個檔次,依次類推。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的,或者構思精巧,或者
形象豐滿,或者意境深遠,或者很有個性,或者語言很見功力,可以按63
分向上賦分,最優(yōu)秀的可以達到70分。
3.凡在“三基本”水準向下的文章,也應該依據其表達、主題、情節(jié)某一個或
幾個方面屬于較差的級別的,依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別
的,則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章,
最高賦分也不能超過35分。
4.通篇記敘人事或編述故事,視為不著邊際的跑題文章處理,賦分在24分
以下,如果無法判定,可提交組長或專家組處理。
5.考慮到多數記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內涵,應將考察重點放在如下方
面:有機智的構思,有生動的人物,有引人注目的“故事”,有比較濃郁的生
活氣息,有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章,可以從63分向上給分。
【高考作文評分細則:注意事項】
1.整體上,采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說,在閱卷賦分時要
從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發(fā)展等級分項全面考慮,但最后提
交的是一個總體分值。
2.注意文體意識。議論類文章,議論的文字必須超過2/3;記敘類文章,
記敘的文字必須超過2/3。否則,視為文體不明,給分適當下浮。
3.凡寫成其它文體的,只要不是詩歌,正常評分。違背命題要求,寫成詩歌
的,上限不得超過5分。
4.完篇而字數不足,正常打分之后,再扣字數分。每少50字扣1分,扣滿
3分為止。明顯未完篇的文章,最高不超過35分。未完篇的文章,不再扣字
數不足分。
5.每3個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止。
6.賦
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