幼兒園大班故事盤中餐教案

幼兒園大班故事盤中餐教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班教材《故事盤中餐》。具體內(nèi)容包括：第一章《小兔子的午餐》，詳細內(nèi)容為小兔子在午餐時間與朋友們分享食物的故事。二、教學目標1.讓幼兒了解故事的主要情節(jié)，理解分享的重要性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和想象力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解分享的意義，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。四、教具與學具準備1.教具：故事課件、圖片、食物模型。2.學具：畫紙、畫筆、水彩。五、教學過程1.導入：通過提問方式引入故事，激發(fā)幼兒興趣。提問：小朋友們，你們喜歡吃什么食物？你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？2.講解故事：播放課件，講述故事《小兔子的午餐》。（1）詳細講解故事情節(jié)，引導幼兒關注小兔子與朋友們的分享過程。（2）引導幼兒觀察故事中的食物，讓幼兒學會珍惜食物。3.實踐情景引入：邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演。（1）引導幼兒討論如何分配食物，讓幼兒親身體驗分享的樂趣。（2）教師點評，給予鼓勵和表揚。4.例題講解：講解如何畫出故事中的食物。（1）教師示范，講解繪畫步驟。（2）幼兒跟隨教師一起繪畫。5.隨堂練習：讓幼兒動手繪畫自己喜歡的食物。（1）教師巡回指導，糾正繪畫姿勢，解答幼兒疑問。（2）展示優(yōu)秀作品，給予鼓勵和表揚。六、板書設計1.故事小兔子的午餐2.重點詞匯：分享、珍惜、觀察、表達3.食物圖片：展示故事中的食物，引導幼兒觀察七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫出故事中你最喜歡的食物，并分享給爸爸媽媽。答案：略2.作業(yè)要求：回家后，向爸爸媽媽講述故事內(nèi)容，分享繪畫成果。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關注每個幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對不同情況給予個性化指導。2.拓展延伸：（2）開展類似主題的活動，如：“我會做小廚師”，讓幼兒在活動中提高動手能力，增強分享意識。重點和難點解析1.教學內(nèi)容的選取與組織2.教學目標的設定3.教學難點與重點的區(qū)分4.教學過程的設計與實施5.作業(yè)設計的生活實踐與拓展延伸一、教學內(nèi)容的選取與組織教學內(nèi)容應緊密圍繞故事《小兔子的午餐》展開，選取具有教育意義和趣味性的部分，結(jié)合幼兒的認知發(fā)展水平和興趣點進行組織。故事中的分享行為是教學內(nèi)容的核心，需詳細講解小兔子與朋友們的分享過程，以及食物的珍惜。食物的選擇應多樣化，既能吸引幼兒的注意力，又便于開展后續(xù)的教學活動。二、教學目標的設定三、教學難點與重點的區(qū)分四、教學過程的設計與實施1.導入環(huán)節(jié)：采用提問方式，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒關注故事主題。2.講解故事：以課件、圖片和食物模型輔助，生動講述故事，引導幼兒關注分享和食物珍惜。4.例題講解：通過教師示范和幼兒動手實踐，提高幼兒的觀察力和表達能力。5.隨堂練習：鼓勵幼兒繪畫自己喜歡的食物，培養(yǎng)動手能力，鞏固課堂所學。五、作業(yè)設計的生活實踐與拓展延伸1.作業(yè)題目：畫出故事中你最喜歡的食物，并分享給爸爸媽媽。這道作業(yè)題目既能讓幼兒鞏固課堂所學，又能將分享行為延伸到家庭生活，實現(xiàn)生活實踐。2.拓展延伸：（1）鼓勵幼兒在家庭中嘗試分享食物，讓良好習慣得以鞏固和強化。（2）開展類似主題的活動，如“我會做小廚師”，讓幼兒在活動中提高動手能力，增強分享意識，實現(xiàn)教學內(nèi)容的拓展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引幼兒的注意力。2.表情豐富，配合肢體語言，使講述更加生動有趣。二、時間分配1.合理安排教學環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)的時間充足，避免過于緊湊或拖沓。2.講解故事和實踐情景引入環(huán)節(jié)可適當延長，確保幼兒充分理解和參與。三、課堂提問1.提問時應注意問題的針對性和引導性，鼓勵幼兒積極思考。2.針對不同幼兒的回應，給予及時的反饋和鼓勵。四、情景導入1.利用生動有趣的提問或故事，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.結(jié)合實際生活，讓幼兒更容易理解和接受教學內(nèi)容。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇和組織：是否緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平？是否注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和良好習慣？2.教學目標的設定：是否具有針對性、可操作性和可衡量性？是否關注到幼兒的全面發(fā)展？3.教學難點與重點的把握：是否明確區(qū)分教學難點與重點？在教學中是否有效地突破了難點，強化了重點？4.教學過程的設計與實施：各個環(huán)節(jié)是否銜接流暢？是否有足夠的互動性和趣味性？是否注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和想象力？5.作業(yè)設計：作業(yè)是否具有實踐性和拓展性？是否能夠鞏固課堂所學，并將分享行為延伸到家庭生活？6.教學評價與反饋：是否關注到每個幼兒的學習狀況？是否根據(jù)幼兒的反