【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上（ 第四單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上（第四單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

第四單元知識(shí)梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。

2、感悟詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

3、背誦古詩(shī)三首和《示兒》《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)》，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，能理清文章脈絡(luò)，概括文章的主要內(nèi)容。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，能充分發(fā)揮想象，把對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的親情、深深的愛(ài)寄于敘事和寫(xiě)景中，完成習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

祭祀(jìsì)熏黑(xūn)汴州(biàn)

依恃(shì)喑啞(yīn)抖擻(sǒu)

履行(lǚ)壯哉(zāi)潛水(qián)

縱橫(zòng)剔透(tī)波瀾(lán)

侵略(qīnlüè)灰燼(jìn)毀滅(huǐ)

輝煌(huīhuáng)礁石(jiāo)隱瞞(mán)

潰爛(kuì)快艇(tǐng)喉嚨(hóulóng)

矛盾(máodùn)攪拌(jiǎo)舀水(yǎo)

二、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。

祭祀熏黑抖擻潛龍鱗爪震惶履行殿堂瑤臺(tái)

建筑宏偉輝煌侵略銷(xiāo)毀礁石暗堡罐頭攝氏度

牙齦潰爛蔬菜海域快艇瞞著矛盾凝視喉嚨

攪拌舀水哽咽

多音字。

jiàng(降落)zhǎo(鷹爪)liáng(打量)

降___爪___量

dào(降服)zhuǎ(雞爪子)liàng(力量)

四、詞語(yǔ)理解。

一瀉汪洋：形容水流迅速，水勢(shì)浩大。

奇花初胎：奇花剛開(kāi)始舉育蓓蕾。

矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。

來(lái)日方長(zhǎng)：未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。

不可估量：無(wú)法估計(jì)，形容數(shù)量大或程度重。

舉世聞名：全國(guó)或全世界都知道他的名字。形容名聲很大。舉，全。

眾星拱月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目

玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。

詩(shī)情畫(huà)意：詩(shī)畫(huà)一般的美好意境。

奇珍異寶：指奇特罕見(jiàn)的珍貴寶物。

五、詞語(yǔ)積累。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

舉世聞名一世界聞名環(huán)繞一圍繞仿照一模仿仿佛—好像

金碧輝煌—富麗堂皇珍貴—寶貴銷(xiāo)毀—?dú)缡詹亍洳?/p>

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

舉世聞名—不為人知珍貴—普通銷(xiāo)毀—保存破壞—保護(hù)二十

3、四字詞語(yǔ)。

①含有反義詞的詞語(yǔ)：天南海北、左顧右盼、大材小用、聲東擊西、南腔北調(diào)

②形容社會(huì)安定的詞語(yǔ)：太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶(hù)路不拾遺

③形容世道破敗的詞語(yǔ)：多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂(yōu)外患

◎任務(wù)二：句子賞析

1、故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……

從句中可以看出:少年的良好品質(zhì)直接影響到祖國(guó)的未來(lái)，說(shuō)出了作者的觀點(diǎn)——今天承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)重任的，不是別人，而是我們少年。

2、紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

語(yǔ)句押韻，句式整齊，一氣呵成，突出了少年中國(guó)前途燦爛與不可限量。

3、美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)希望。

4、此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>

這句話(huà)把圓明園周?chē)男@布局比作眾星拱月，形象地寫(xiě)出了圓明園的中心位置。

5、圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

用“是……也是……"的句式，由中國(guó)寫(xiě)到世界，突出了圓明園的毀滅帶來(lái)的巨大損失。

6、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

這句話(huà)前半句是對(duì)上文的總結(jié)——建筑的特點(diǎn)，后半句是引出下文——文物的介紹。這句話(huà)的作用是承上啟下。

7、他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

將軍被守島戰(zhàn)士們感動(dòng)了，他用軍禮表達(dá)自己情感。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、積累背誦：

1、___少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）

紅日(初升)，其道大光。河出(伏流)，一瀉(汪洋)。潛龍騰淵，鱗爪(飛揚(yáng))。(乳虎)嘯谷，百獸震惶。鷹隼(試翼)，風(fēng)塵吸張。奇花(初胎)，矞矞(皇皇)。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，(地履)其黃?？v有(千古)，橫有八荒。(前途)似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

2、背誦《古詩(shī)三首》，默寫(xiě)《示兒》

《示兒》宋·陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

《題臨安邸》宋·林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《己亥雜詩(shī)》清·龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

3、背誦《圓明園的毀滅》前3個(gè)自然段。

二、單元知識(shí)點(diǎn)

1、《示兒》是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首詩(shī)，是詩(shī)人的絕筆。此詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷，全詩(shī)語(yǔ)言不假雕飾，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人一生的心愿，傾注了詩(shī)人滿(mǎn)腔的悲慨，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。

2、《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七絕，是諷喻詩(shī)中的杰作。第二句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州”與“汴州"的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。

3、《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。

4、《少年中國(guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽模瑢?xiě)于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。

5、《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏損毀的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

6、《小島》這篇課文主要講了戰(zhàn)士們?yōu)榱藢④姷纳眢w，在小島上種植了蔬菜。將軍得知真相后，把青菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一同分享。體現(xiàn)了將士們對(duì)祖國(guó)、海島的熱愛(ài)。

三、積累運(yùn)用。

1、給加紅字選擇正確的解釋。

①舉世聞名(A)

A.聽(tīng)說(shuō)B.聞見(jiàn)C.看見(jiàn)D.流傳

②奇花初胎(B)

A.最初B.開(kāi)始C.第一次

③奇珍異寶（A）

特別的B.分開(kāi)C.不相同的

2、下列選項(xiàng)中，沒(méi)有在《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）中出現(xiàn)的事物有（CEF）

A.紅日B.潛龍C.騰蛟D.鷹隼E.鯤鵬F.莫邪

3、文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了圓明園的歷史地位和文化價(jià)值

A.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

B.它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

C.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

4、解釋下列詩(shī)句的意思。

①王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。

當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親!

②暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、找出括號(hào)內(nèi)正確的字打“√"。

(礁焦)石(潰饋)爛菜(秧殃)

(矛茅)盾(攪擾)拌(炊吹)煙

灰(燼盡)(伶玲)瓏(剔替)透

輝(皇煌)(消銷(xiāo))毀震(慌惶)

二、給加紅的字選擇正確的讀音。

估(gūgǔ)量波瀾(lánnán)剔(tìtī)透

玲瓏(lónglǒng)奉(fèngféng)命銷(xiāo)(xiāoxuē)毀

悲哀(āishuāi)拘(jùjū)束亥(hàigāi)時(shí)

侍(shìsì)奉侵(jīngqīn)略灰燼(jìngjìn)

三、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空。

金()輝()詩(shī)()畫(huà)()()居樂(lè)()

多()()秋()離失()玲瓏()()

1、在舊社會(huì)，許多老百姓過(guò)著()的生活。而在新社會(huì)，人們則()。

2、這間教室布置得非常好，充滿(mǎn)了()。

3、圓明園中，有()的殿堂，也有(___)的亭臺(tái)樓閣。

四、按要求寫(xiě)句子。

1、縮寫(xiě)下列句子，使句子意思保持不變。

①圓明園的毀滅是中國(guó)文化史不可估量的損失。

②圓明園是世界上當(dāng)時(shí)最大的博物館、藝術(shù)館。

2、圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(換種說(shuō)法，使句意不變)

3、壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!(用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫(xiě)下來(lái))

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1、《示兒》詩(shī)中,臨終前，詩(shī)人的遺憾是(用原句回答)“(_________)”，詩(shī)人的遺愿是(用原句回答)“(_________)"。

2、《題臨安邸》中的游人指(_________)，《已亥雜詩(shī)》中的“天公”喻指(___)。

3、《已亥雜詩(shī)》中的兩個(gè)成語(yǔ)()、()。

六、課文練習(xí)。

圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣；有象征

著的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著的山鄉(xiāng)村野。園中許多

景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的

平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武

陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海

北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1、將下列詞語(yǔ)填在文中的橫線(xiàn)上。

熱鬧街市田園風(fēng)光金碧輝煌玲瓏剔透

2、選文主要描寫(xiě)了圓明園中___。

3、本文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么花這么多的筆墨來(lái)描寫(xiě)圓明

園昔日的輝煌？

七、習(xí)作。

第四單元：二十年后的家鄉(xiāng)

題目：1、二十年后的家鄉(xiāng)2、大美北海在心中

點(diǎn)撥：

1、首先要大膽想象，二十年后的學(xué)校會(huì)發(fā)生什么巨變，如：環(huán)境的變化老師授課方式的變化課桌椅的變化……

2、把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下提綱，明確自己要寫(xiě)什么，從哪些方面來(lái)寫(xiě)。

范文:

二十年后的家鄉(xiāng)

我坐著時(shí)光飛船，通過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)，我看到了一個(gè)奇異的世界。

這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋(píng)果形的、梨形的、香蕉形的……還有一些像樹(shù)一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每間房子的底下都安裝了地震敏感器，在發(fā)生地震前，敏感器會(huì)有所感應(yīng)，然后第一時(shí)間響起報(bào)警裝置。這時(shí)候人們只要按一按屋內(nèi)的電鈕，房子就會(huì)立刻變成飛船飛到天上去，當(dāng)?shù)卣鹜Ｖ购?，人們又可以重新回到地面?/p>

隨后我又來(lái)到了江邊。我發(fā)現(xiàn)江水格外清澈，連水底“魚(yú)戲水草間"的情景都能看得清清楚楚。這是為什么呢？原來(lái)江水里有新型的“水下垃圾處理器”。那些魚(yú)群中有些“魚(yú)"可能不是真的魚(yú)，而是長(zhǎng)得和魚(yú)一樣的“水下垃圾處理器”，它們可以游動(dòng)，去各個(gè)區(qū)域自動(dòng)清理水里的垃圾，自動(dòng)吸收水中的污染物，真是厲害極了！

這時(shí)，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入云，人們可以通過(guò)電梯上到橋頂，站在上面就像騰云駕霧一般。橋分為三層，最上層是人行道，也就是通往橋頂?shù)碾娞輰?，第二層是?chē)行道，最下層在水底，運(yùn)行的是剛