【學霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文四上（ 第一單元重難點梳理復習）知識清單

【學霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文四上（第一單元重難點梳理復習）知識清單/讓教學更有效____________精品|語文學科

第一單元知識梳理強化

◎?qū)W習目標：

1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗，理解“人山人海、齊頭并進"等詞語的意思。

2、能一邊讀一邊想象畫面,并說出印象深刻的畫面。能夠抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。

3、背誦古詩《鹿柴》和課文重點段落，積累優(yōu)美的句段及運用，初步了解課文的描寫順序。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，能把推薦的某個地方介紹清楚，，把推薦的理由寫充分。

◎任務一：字詞梳理

一、易錯的字。

霎(shà)時大堤(dī)盼(pàn)望

逐(zhú)漸翻滾(gǔn)頓(dùn)時

人聲鼎(dǐng)沸地震(zhèn)山崩(bēng)地裂

鵝卵(luǎn)石稻穗(suì)風俗(sú)

莊稼(jia)躍(yuè)出歸巢(cháo)

剪秋羅(luó)霸占(zhàn)睡眠(mián)

半明半昧(mèi)墜(zhuì)落懷(huái)抱

二、會寫的詞語。

奇觀農(nóng)歷據(jù)說寬闊滾動

頓時逐漸猶如霎時余波

依舊柔和河床新鮮修補

莊稼風俗葡萄滿意水稻

成熟招待傳說鵝卵石

三、多音字。

chèn(對稱)zǎi(記載)zhān(占卜)mó(和平)

稱___載___占模

chēng(稱呼)zài(載重)zhàn(書籍)mú(模樣)

四、詞語理解。

人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

齊頭并進：多方面同時前進。多形容幾件事情或幾項工作同時進行。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。人聲喧鬧的意思。

若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。

浩浩蕩蕩：原來形容人多，聲勢廣大的樣子。后來形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。

風號浪吼：形容風浪很大,比喻未來會遇到很多嚴峻的考驗。

閃閃爍爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫。

搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。

星群密布：像天空的星星那樣分布著。形容數(shù)量很多,分布很廣。

五、詞語積累。

1、寫出下列詞語的近義詞。

籠罩—覆蓋屹立—矗立頓時—立刻霎時—剎那

依舊—照舊柔和—溫和風俗—習俗滿意—滿足

美麗—漂亮奇妙—美妙突然—忽然盡管—雖然

回去—歸去霸占—強占仿佛—好像微小—細小

2、寫出下列詞語的反義詞。

寬闊—狹窄平靜—喧鬧升起—降落古老—新興

美麗—丑陋一瞬—永久微小—巨大模糊—清晰

風號浪吼—風平浪靜人聲鼎沸—鴉雀無聲

3、四字詞語。

描寫人多的四字詞語：人山人海人頭攢動

描寫聲音的四字詞語：山崩地裂震耳欲聾

形容情況危急的四字詞語：搖搖欲墜迫在眉睫

AABB式詞語：坑坑洼洼閃閃爍爍

ABB式詞語:滴溜溜孤零零空蕩蕩

“半×半×”式詞語：半明半昧半信半疑

◎任務二：句子賞析

1、午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

運用比喻的修辭手法，用“悶雷"的聲音形容大潮從遠處到來時的聲音，令人如聞其聲，同時暗示了錢塘江大潮的氣勢宏大。

2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

作者運用比喻的修辭手法，把浪潮比作千萬匹齊頭并進的白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點，令人如見其形。

3、月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

作者運用排比的修辭手法，選取了“月、山、樹、道路”等自然景物，勾勒出一幅幽靜、祥和的山村月夜美景圖，概括地寫出了月光皎潔、柔和地灑滿大地的情景。

4、細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

這句話寫得極其傳神，本來香味和月光是不會流的，但是鮮花的香味彌漫在溪水里，月光靜靜地映照在溪水里，潺潺的流水帶著這香味和月光靜靜地流淌著，就像香味和月光會流動一樣。

5、喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！

“抱"的意思是月亮倒映在小水塘里，就好像小水塘懷抱著月亮一樣。這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了水波蕩漾的小水塘悠悠地抱著月亮的情態(tài)。

6、船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛

模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。

這兩句話寫出了作者觀看星星時的感受，使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。將繁

星比作螢火蟲，讓閃爍的星光更顯靈動。

7、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

這句話運用了排比的修辭手法，依次從觸覺(柔和)、聽覺(靜寂)、幻覺(夢幻)

的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感，流露出作者對海上美景的無比喜愛之情。

8、這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己

是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷里”，能忘記一切，給人一種舒

適、愜意的感覺，表達了作者熱愛星空、熱愛大自然、向往美好生活的情感。

◎任務三：積累運用

一、積累背誦：

《觀潮》片段

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

《走月亮》片段

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

二、單元知識點

1、《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的(潮來前)、(潮來時)、(潮頭過后)的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的(奇特)、(雄偉)、(壯觀)。

2、《走月亮》用優(yōu)美的文字描述了“我”和阿媽一起(走月亮)的經(jīng)過及看到的景色，把我們帶入了一個詩情畫意般的世界，讓我們感受到了作者對大自然的(熱愛)以及和阿媽之間(濃濃的親情)。

●《走月亮》中“我和阿媽走月亮!"一共出現(xiàn)了幾次？表達了怎樣的情感？

“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)四次。看似重復，實則妙筆之句，充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。細細咀嚼這種情致、意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。

3、《秋晚的江上》整體框架上采用了當時流行的小詩體，小幅的描寫，簡潔的勾勒，散文的句式，即興的抒發(fā)，通過“(鳥兒)"(斜陽)”“(蘆葦)"等意象，描繪出了一幅“(倦鳥歸巢圖)”?！痘ㄅ８琛吠ㄟ^寫花牛在草地里(坐、眠、走、做夢)等不同的情景，表現(xiàn)了作者對花牛的喜愛。

4、《繁星》按照時間順序，圍繞“繁星"展開描寫，通過寫作者在(不同時期)、(不同地點)觀看繁星時的情景，抒發(fā)了作者(熱愛自然)、(向往美好生活)的感情，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。

三、積累運用。

1、積累我在行。

(1)黃昏，紅紅和家人一起到樹林里散步，此時她看到太陽的余暉映入了深林，接著又照在青苔上，她不由得吟誦起詩句：“返景入深林，復照青苔上?！?/p>

(2)那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的城墻。

2、句子練習。

霎時,潮頭奔騰西去。

(1)寫出加點詞語的兩個近義詞。

瞬間、頓時。___

(2)請你照樣子寫一個句子,用上“霎時"。

霎時,萬道金光透過樹梢,給水面染上了一層胭脂紅。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯。

(1)詩句“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”與課文中“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻"內(nèi)容相關(guān)。(√)

(2)“我”和阿媽走月亮的最主要原因是“我們"白天沒有時間聚在一起。(×)

(3)花牛的生活自由自在，作者也很向往這種自由愉快的生活。(√)

◎任務四：拓展練習

一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“√”。

昂首(yángáng)地震(zhènzèn)霎(sàshà)時

習俗(súshú)鳥巢(cháocáo)墜(duìzhuì)落

二、同音字組詞。

jù()說()會()大

jiàn逐()()設()康

yuè()耳()讀跳()

wā()土青()()地

zhuānɡ()扮()稼服()

三、仿寫詞語。

1、山崩地裂（含有近義詞的）

_____________、___、___。

2、浩浩蕩蕩（AABB式）

_____________、___、___。

3、人山人海（ABAC式）

_____________、___、___。

四、句子練習。

1、稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（仿寫比喻句）

2、月亮照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……（仿寫排比句）

3、溝水汩汩,很滿意地響著。（仿寫擬人句）

4、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（仿寫夸張句）

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、作者在海上看繁星時，感受到海上的夜是______的，是____的，是______的。

2、《走月亮》一文中，“我們"村里有個風俗，收莊稼前，要把道路_______，補一補。

3、《花牛歌》的作者是_________，本詩的作者用生動有趣的語言讓我們認識了_________的花牛。

六、讀片段，回答問題。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mènmēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(fèifù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來。

那條白線很快地向我們移來，逐(zúzhú)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìngbìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnbèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tànchàn)動起來。

1、我會在文段括號內(nèi)用橫線畫出正確的詞語。

2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。

3、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像___，又寫了潮來時的形狀像_________________。

4、從第一段話中的“”“"兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。

5、用“”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮_________________。（只填序號）

①景象非常壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子。

6、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。"中的“水墻”指_____________，說明____________。

七、習作。

第一單元：寫景

題目：我家的小院梨園似畫我愛田園

點撥：

1、選擇你喜歡的地方來介紹給大家。

2、抓住這里景物的特點。

3、寫出你在這里有哪些快樂，表達出真情實感，用生動活潑的語言敘述，可以運用擬人、比喻等修辭手法。

范文:

我們家的小院

我家住在一個小鎮(zhèn)上，家里有一個小院，一年四季都非常美麗，這里就是我的樂園。

春天來了，我家的校園披上了嫩綠的“衣服"。院子里的雪化了，楊樹又抽出了新芽，樹上的蠶寶寶又開始辛勤地“工作”了，大地充滿了生機。

在不知不覺中夏天來了，外面的天氣非常炎熱，可是我們家的小院充滿了陰涼，因為大楊樹張開了“綠傘”，我經(jīng)常在樹蔭下乘涼，放上桌子在下面下棋、寫作業(yè)等。爸爸在樹杈上給我掛上了繩子，這樣我可以蕩秋千啦！

秋天像吃了含羞草一樣，悄悄地到來，這是豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯正在彎腰收割莊稼，大地上豐收的快