高考現(xiàn)代文閱讀萬能答題模版

高考現(xiàn)代文閱讀萬能答題模版

有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，在現(xiàn)代文閱讀的部分經(jīng)常的丟分,

那么高考現(xiàn)代文閱讀萬能答題模版是什么呢，請跟隨小編來看一下!

一、現(xiàn)代文閱讀有哪些答題模板

文章（段落）開頭

1.如果開篇即點(diǎn)題，那么，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，

或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。

2.如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或

與下文形成對照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。

3.文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可

能是鋪墊作用，從景

物描寫上看，它的作用是襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）

某種氣氛。

4.如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。

5.如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。

文章（段落）中間

1.中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下（過

渡）的作用。（近三年中間段從結(jié)構(gòu)上考查多此類。）

2.如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感

上一致，那么在表達(dá)上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中

間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,

其表達(dá)作用就是反襯。

3.中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)

容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)

刖又。

文章（段落）結(jié)尾

1.末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或

兼而有之。

2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。

3.末段有暗示主題的作用或者強(qiáng)化作者感情的作用。

表達(dá)方式的作用

表達(dá)方式散文（小說）

種隨筆（政論文）

分類及說明

類

交代清楚明

順序散文中，為

白

表達(dá)主旨作1.引出需要闡發(fā)的事理。

倒敘引起懸念

記鋪墊。小說2.作為事理的材料論據(jù)。

插敘使敘述完整

敘中，塑造形3.使闡發(fā)的事理形象生

對前面的敘

象，表達(dá)主動。

補(bǔ)敘述加以補(bǔ)充、

旨。

解釋

1.往往是文章的主要情

感，文章的主旨。2.在開

1.抒情的筆法表達(dá)事理，

抒直接抒情頭起定文章基調(diào)的作用；

即文章主旨。2.對文章主

情在結(jié)尾，往往使文章主題

旨起強(qiáng)調(diào)作用

得以升華。

間接抒情

1.在散文中主要是使人

物或事件更加形象生動，

1.對事物的描寫，往往是

更好地表達(dá)主旨。2.在小

作為闡發(fā)事理的材料論

描細(xì)描、白描說中，主要是再現(xiàn)自然景

據(jù)。2.使闡發(fā)事理更形

寫色、事物情狀、描繪人物

象，更生動，更有說服力，

的形貌及內(nèi)心世界，使人

更有感染力。

物活動的環(huán)境具象化。

正面描寫、

側(cè)面描寫

人物描寫

（肖像、心

理、細(xì)節(jié)、

語言、行為）

1.在文章的開頭或結(jié)尾，

1.開頭或結(jié)尾的議論往往往是文章的主旨。在開

議往是文章的主旨。2.中間頭有時(shí)是引起話題，在結(jié)

論的議論，常常起過渡或引尾是對主題的總結(jié)。2.

出主旨的作用。在段落的開頭或結(jié)尾，往

往是段落的中心。

說

作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。

明

二、高考現(xiàn)代文閱讀答題格式

（一）語文閱讀分析常用名詞

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、

引用、對比

三、說明文分類:

1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識小品）

四、說明順序：

1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順

序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及

彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

說明方法的作用：

打比方：生動形象說明了-----------增強(qiáng)了文章的趣味性。

舉例子：具體說明的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。

作比較:把—和相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了—的特點(diǎn).

列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）

七、人物描寫的方法:

1、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描

寫；

2、正面描寫與側(cè)面烘托

八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以

小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借

景抒情、情景交融

九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照

應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展

十、語句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出

主題（深化中心）

（二）典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

詞曲小知識

詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)

容。

引號的作用:

1、表引用（引用人物對話、詩文句等）；

2、表特定稱謂（特殊含義）；

3、表否定、反語、諷刺等意味；

4、表強(qiáng)調(diào)。

詞語的比較（選詞填空）：

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、

適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。

語句作用、含義分析題：

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;

用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩

者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

3、評價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評寫作特色、語言特

色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱

或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你

什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特

定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征

和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表

達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

社會環(huán)境描寫的主要作用：

1、交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的

相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。

自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

2、推動情節(jié)發(fā)展；

3、渲染氣氛；

4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5、突出、深化主題。

句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析:

1、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；

2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

3、對上下文：承上啟下（過渡）。

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

1、用第一人稱；

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，

再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)

要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：

1、必須用第一人稱；

2、必須仔細(xì)研讀具體語境。

提煉中心、主題：

要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中

的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記

敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作

目的和思想感情,一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、

揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：

主要有兩種題型：

a、“XX”詞好在哪里？

答題方式：用了“XX”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能

夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

b、“XX”詞能不能刪掉？

答題方式：①不能，用了“XX”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者

的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化;用

了“XX”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)

性。

文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是往前找；

3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適

合。

三、高考現(xiàn)代文閱讀有哪些答題技巧

(一)答案表述的原則：

1、忠實(shí)于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中

往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。審清題干是做好閱讀題的

前提。

2、忠實(shí)于原文?！艾F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想?！?/p>

這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使

有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由

生發(fā)，離“題”萬里。

3、忠實(shí)于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信

息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，