高一期末班主任的工作總結范文（18篇）

高一期末班主任的工作總結范文（18篇）

高一期末班主任的工作總結范文（通用18篇）

高一期末班主任的工作總結范文篇1

本學期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、

5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有

了較大的提升：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校

各類教育培訓，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長

遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中

汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。

二、工作方面：班主任工作

本學期我擔任高一（6）班班主任，我著力培養(yǎng)學生在學習上

自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上

同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學

生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行

學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通

過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問

題。通過這樣一些措施，本班開學以來調(diào)皮的學生有了很大的轉(zhuǎn)

變，其他學生也越來越好。

本學年召開家長會一次，家長出席率95%,正對期中考試和家

長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在

我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的交流，更深入的

了解了學生各方面的習慣、性格、存在的問題，對我后期的學生

工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。

2、教學工作：

為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準備，對教材的基本

知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章

節(jié)結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的

特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同

行學習教學方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。

課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發(fā)

學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課

后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育

工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問

題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生

目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都

感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。

本學年承擔學校公開課一節(jié)，主講內(nèi)容《我國的分配制度》,

雖然達不到很多優(yōu)秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認為

還是滿意的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不

夠生動、考試成績不理想、學生分層教學不夠等。在今后的工作

中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學習，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一

名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我

的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。

高一期末班主任的工作總結范文篇2

德育教育的主要內(nèi)涵在于提高人們的道德素質(zhì)，鑄造人們的

道德人格，實現(xiàn)理想的道德境界，其目的在于整個社會范圍形成

普遍的、完善的道德人格。學校的教育工作者是德育活動的組織

者、領導者，他必須按照一定社會的教育要求，從學生實際情況

出發(fā)，來培養(yǎng)學生的思想品德。學生既是教育的客體，又是教育

的主體。當學生經(jīng)過教育者的啟發(fā)、引導，主觀能動性調(diào)動起來

以后，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范

的過程，而教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程。

我雖然才任一個學期的班主任老師，但也嘗試著用自己的心

行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇

特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。例

如，我們班的一學生剛開始時經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，

了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他

談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關系

和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理

發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又

很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心

理特點，我要還應學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，

因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，

有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記

我和學生們進行心與心的交流。

四、讓學生成為班會的‘主人

班會上讓學生自己討論，演講“學習經(jīng)驗”“紀律的重要

性”“上網(wǎng)的利弊”等。

總之，我認為，班主任老師的德育工作直接影響到一個班級

全體學生的成長，因此，作為班主任老師的我，要不斷加強自己

的理論學習，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

高一期末班主任的工作總結范文篇3

本學期，我繼續(xù)擔任高一820班班主任工作。在學校領導的

支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學校布置的

各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也

有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班

主任工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關

重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才

能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方

面入手：

（一）注重班級文化建設

開學初，由于時間的長久，以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。

我組織全班學生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個

角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)

學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼

名人名言，使學生行有可依，言有所偏，激發(fā)學生的上進心。并

設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的

知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記

錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

上期以來，前任班委會對班級工作做出了很大的貢獻。在此

當中，許多學生的潛質(zhì)開始表現(xiàn)出來，因而，我決定這個學期的

班干部做個重新的選舉，讓更多的同學有鍛煉的機會。采取的主

要方法：民主選舉。得票最多的同學再來根據(jù)池們各自的特長來

制定職位。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

經(jīng)歷了一個暑假，學生的行為習慣可能有所反彈。加之他們

又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人

對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、上

課睡覺、上網(wǎng)等等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導

不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、重新加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)

范》的力度。

利用自習課時間，要求學生熟讀守則和規(guī)范，以及我校的規(guī)

章制度。另外還借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，

來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，

并且配合學生處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生穿好校服，不穿

拖鞋，不留長發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效

果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”

榜樣的力量是無窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要

求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，

講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時

時提醒自己為人師表。而且，對于那些品學兼優(yōu)的學生要加大在

同學中的宣傳力度。

3、在活動中形成班集體的凝聚力。

多與同類班級進行一些競賽活動，在活動中提高班級的凝聚

力，榮譽感。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術。

在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格

的要求是最大的尊重”，的確，只有既嚴格要求學生，又給予他

們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！拔覀?20班

有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗

的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加

管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是

心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，

對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，

面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗

的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴

導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、學風是關鍵

班級工作重點是學習，所以這一個學期來對于學風的抓緊，

對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑

完早操我要求到達班上并立刻進入讀書狀態(tài)，而且聲音要大，對

于那些英語不開口的同學，讓他（她）到講臺上頓；自習，堅持班

干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起，對

于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫單詞或課文。

整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的氣氛。有

個好氣氛，自然有好成績。

在這次期末考試中，我班成績突出，無論是三科還是九科，

平均分都位列年級前列。

成績只是暫時的，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不

夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

高一期末班主任的工作總結范文篇4

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時

也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會

之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為副

班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和

短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則

性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持按副班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進

行周檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務和學生的思想、愛好、性

情、時間利用等情況；

（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一

開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互

相監(jiān)督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，

及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動

和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考

試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級

動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集

中培訓，不斷提高他們的管理水平;

（八）根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等

六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座位

調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換，提高學生對環(huán)境的適應性，以利

于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對

落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的

自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅持寫好工作日志，學習與副班主任有關的書刊，不斷

指導和改進自己的工作；

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步。

要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在

于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為副班主任，要懂得熱

愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師

對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生

之間的感情。總結多年做副班主任工作的體會，我認為：教師的

愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)

等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對

后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。

理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的

關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父

母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,

想不通的問題愿意從我這兒找答案。

高一期末班主任的工作總結范文篇5

光飛逝，一眨眼，一個多月的實習生活結束了。清晰地記得9

月20日剛到和平中學，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。

來校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實習班主任。那天是

星期二，晚上，在原班主任的帶領下，我和15班的同學見面了。

一進教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家秋”對新鮮的事物

和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學

生，我的第一批學生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們

所有人和名字都記下。

一、班主任心得

1、關心，記住你的每一個學生

和學生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相

關信息。因為座位表沒有打印多的，我便把座位表抄在了自己的

工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學生早讀、下午預備、晚讀前趕

到教室，檢查學生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了

教室門口，15班的學生很值得表揚，一個多月來很少有學生遲到。

早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上，對照著我工作簿上的座位

表，一個一個地認識他們。學生以為我是在記名，個個低著頭大

聲地齊讀課文。過了一個星期，班上的同學我基本都認識了，只

是有個別性格很內(nèi)向的學生，很少和你交流，頭又老是埋得低低

的，所以人和名字還是沒辦法對上號。有一天，有個女生請病假，

課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫

了周記給我，問我是不是還不認識她。那時我很尷尬，同時也深

深地感受到學生需要的關愛，他們希望老師認識他，關注他，喜

歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學生，對這些問題更是敏感。所以，

作為班主任，我們一定要記住每個同學的名字，關心每一位同學。

2、周記是師生交流的好方式

說到周記，其實去實習前原班主任并沒有布置學生寫。是我

想多點了解學生才布置的。學生在周記里跟我訴說他們的煩惱，

比如家庭的，學校的，個人的；也跟我分享他們的快樂，我都---

給了評語和回復，我們的周記有點像書信。我覺得，周記既能夠

給學生提供一個傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我及時地了

解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記，師生之間可以互相了解彼

此并增進彼此的感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問

題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你

的學生要準時到校，不能隨便請假呢?還有，對于衛(wèi)生問題，其實

班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多。

15班負責的公地衛(wèi)生是高三教學樓前面的花圃，每周一和周四都

要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔

草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手

拔起草來，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢

地，發(fā)現(xiàn)那幾個男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主

任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實，勞動是光榮和

快樂的，那幾個學生應該體會到了吧。華南師范大學的校訓，“學

高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，

要有高尚的道德，這樣才能給學生起到模范帶頭作用。

高一期末班主任的工作總結范文篇6

時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，學校安

排我擔任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老

師進行班級的日常工作管理，并協(xié)助班主任處理班級各項事務。

現(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結如下，希望大家對我工作的

不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學習，共同進步。

對于班級的管理，小到日常班級事務，大到違紀學生的處理，

我都虛心向張老師請教。慢慢的我會認真安排好學生把教室打掃

干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的

變化，早上、課間、晚自習經(jīng)常到班上蹲點，指導學生養(yǎng)成良好

的學習習慣、行為習慣，如發(fā)現(xiàn)學生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，

馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。

作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做

好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。

學期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家

分工合作把事情完成好。

另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一

些問題，與學生溝通、接觸相對較少，導致處理問題的時候不能

具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這

個學期接的副班主任工作，因此，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到

班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，需要在自己在

日后工作中多加強此方面的鍛煉。

在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作

的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，

班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學

生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛

的一面，我深深地希望他們每個人通過初中三年的學習都能到達

理想的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地

成長起來，與張老師一起把九⑸班建設成為一個團結，和諧，積

極向上的班集體。

整整一學年過去了，似乎只在轉(zhuǎn)眼間，其實大家都是在忙碌

中度過的。班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者，也是學生的良師益友。

我認為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的

春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作

像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

總之，本學期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做

好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中我會不斷學習，爭

取更大的進步！

高一期末班主任的工作總結范文篇7

擔任班主任距今已經(jīng)有兩年時間了，在這兩年的時間里，親

身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁不，涉及的范圍非

常廣，而自己還要擔任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時間

的工作總結：

首先是構建師生對話平臺，在教學過程中師生交流是非常重

要的，由極是班主任，更要深入了解學生的動態(tài)，想法?！皣缼?/p>

出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健

康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所

擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。?/p>

而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等

對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學

生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。

班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待

他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何

方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需

要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是

能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次是讓學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人，

對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善

于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強

學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任

意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是

學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職

責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲

透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理

的能力。

再次關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何

情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學

生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛

護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理

需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精

深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，

歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：

一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過

來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當然，對后進

生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，

就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時

機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

最后是讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補

牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究

科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班

主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：

班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切

實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；發(fā)揮典型示范

作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，

定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評

議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯(lián)系制

度等。

作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學的

年齡，但又不是高中生的升學壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以

管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。

高一期末班主任的工作總結范文篇8

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。一學期

快結束了，現(xiàn)將過去的這一學期，我擔任五（2）班班主任，雖說

沒什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和

教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐

帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就

這學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

我班孩子來自于余橋農(nóng)村，但是建立一個班風正、學風濃，

同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚

力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了

許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識

和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應

該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響

著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風

的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班

級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，

每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,

我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，

學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，

爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的

集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核

心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的

組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的

辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)

了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可

以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,

同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每

名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布

的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用芻薦、選舉、任命

的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委

員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊

伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生

之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了小紅花光榮榜，將給他

們小紅花，看到他們那自豪得表情，家長高興，老師欣慰，同學

們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班

級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。讓盡可能多

的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意

識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)

境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級

的各項日常事務。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生占有一定的比例。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主

任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的爰給予后進生。要

做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡

單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其

次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條

件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟

蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也

有利于班集體的建設。

四、積極開展好文體活動。

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，

提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當

的體育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習

效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以

技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以

加深與學生感情的交流。

五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那徉的不足，我們要

善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學

生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們

成長的過程。比如我班的周旋，學習基礎太差，但是它勞動積極，

喜歡唱歌跳舞，在學校舉行的六一兒童節(jié)節(jié)目表演中還獲了獎，

她非常高興，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),

并且認真地完成了作業(yè)。進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的

星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的小紅花，每次開

家長會的時候，他們會不由自主地站到墻下，關注自己孩子的表

現(xiàn)，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭

住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛

好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教

育情況，以便因材施教。比如我班王慧父母已經(jīng)離異了，這對她

的學習影響很大，因此我結合她的家長，課下和她的家長談話逐

漸消除她心里的陰影，我看出她已經(jīng)把我當成了朋友，我也便因

勢利導，從側(cè)面幫她解開心中的結，是她度過了愉快地每一天，

在以后的時間里她更是全身心地投入到學習中去，學習有了明顯

的進步。

2、愛就是關懷，愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要

尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學

生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事

情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交

往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表

自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功

教育的最大原因。

3、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。經(jīng)過一學期的努

力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇

到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問

題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的

職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們

的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

高一期末班主任的工作總結范文篇9

轉(zhuǎn)眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱

愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過

后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工

作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家

庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班

孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有

的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有

的關心他人...

為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一齊，

我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度思考，給孩子自由

的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，

組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,

合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生理解教導，然

后做好一天的準備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更

好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分

析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求

學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學生得到教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然

不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊

師觀念，如：上課用心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問;

格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，那

里包括了各方面的好習噴的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也

能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個人務必遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個性多，每個同學都有自己幫忙班級，

幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此

更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作

業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序，每次班里出

現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。

自己管理自己，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風。在這些小干部們

的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開

始變好，但狀況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學生，獨立自主的潛力強了，如果什么都為他們準備

好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

高一期末班主任的工作總結范文篇10

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、

心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項

工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要。

在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面

來著手：

一、工作篇

(1)在班級管理上：

1、軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好，分析和

了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面

作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有

一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級

負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選

與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的

班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授

人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體

的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和

討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立

開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效

果來看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，

促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進

行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等

問題上，也是緊抓不放。

(2)在學風建設上：

1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)

本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學

生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教

育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分

析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有

針對性的輔導。

(3)在心理輔導上:

1、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于

未然；

2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)

歷；

3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)

成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇

學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了

自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生

能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛

圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體

榮譽感強，團結作風好。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：

如學生自主學習的氣氛還不足；學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)

象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，

還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，

在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好

的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

(1)班主任班級管理工作有待加強。

1、班主任批評的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題

就是上述原因所導致；

4、學生心理輔導的持久性。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，

努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一」話”。加強對中

學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心

理等方面的能力。

向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要

需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出

的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠

吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步

拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以

身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時

期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索

和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，

為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的

認識和體會。

高一期末班主任的工作總結范文篇11

當在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活

動后，驀然回首20_年的下學期已經(jīng)接近尾聲了，這一年對于我

是充實而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學期教學工作及班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教育與教學工作都能更上一層樓。

一、教學方面：

認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”，抓住每節(jié)課的重點

難點和關鍵，設計恰當?shù)慕虒W方法和教學環(huán)節(jié)突破難點和突出難

點。讓學生每節(jié)課學有所獲，因為每堂課都在課前做好充分的準

備，所以遇到比較抽象和難理解的教學內(nèi)容就制作各種利于吸引

學生注意力的直觀的教具，課后及時對該課作出總結，對掌握不

好的學生進行跟蹤輔導。

同時通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實錄，借鑒同行的教學增強上

課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的

積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都

得到提高。在各個章節(jié)結束時組織學生進行各種形式知識總結，

使基礎知識得到落實。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有

針對性，有層次性。

力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好

課后輔導工作，為不同層次的學生進行相應的埔導，同時加大了

后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于單存知識性的輔

導，更重要的是學生思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結，讓他們樹立信心是更重要的，并通過各種途徑激

發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們感受到學習的樂趣，從而自覺

的把身心投放到學習中去。

二、班主任工作方面：

本學期重點抓班干部隊伍建設，在教育實踐中我逐漸意識到

要形成一個良好的班級體，班主任首先要選拔一些責任心強、織

協(xié)調(diào)能力強、品學兼優(yōu)、身心健康、樂意為同學服務的學生擔任

班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心

地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進

取。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則，在同學們

選票過后我來投決定性的一票。

是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正。實踐證明，在民主

選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了

同學們的信任和擁護，具有較強的領導能力。其次，教育培養(yǎng)班

干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當，對

同學要求不嚴，怕得罪人，為同學的服務意識差，在老師面前做

表面文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時作為班主任我們就要進行及時

的教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他

們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又

要嚴格要求自己和他人，注意工作方法。當然，選出的班干部畢

竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出

現(xiàn)失誤的時候。例如勞動委員在檢查班級衛(wèi)生時，起初就存在工

作有顧慮，方法不得當現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來經(jīng)我指點他

們建立了班級個人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。

并每日通報檢查結果，進行適當獎罰。讓他們重新懷著滿腔

的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成

得相當出色！此外，我還堅持定每周一班會課由全體班干部上，

既總結上周各方面的檢查情況落實情況，也總結得失并加以改進,

教會班干部如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于

班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶

動其他同學，促進整個班級的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良

好的班風。

增強班干的凝聚力：集體是在活動中產(chǎn)生的，一個良好班集

體尤其如此。本學期我們班共參加了學校和年級組織的幾項大型

活動。其一是開學初八月二十二號的軍訓活動，由于我們班教官

的負責任及同學們的共同努力，我們班在每天的會操中都得到部

隊首長及校領導的好評。這一活動使同學們受到很大的激勵。其

二九月二十八號的校秋季運動會，我們班級由于在賽前做了一些

精神鼓勵組織有序，意外的獲得了第一名的好成績。這無疑又給

全班學生打了一記強心劑。

之前的班級文化建設同學們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男ЧＣ?/p>

一次成功的活動都能擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動

加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。班干部養(yǎng)成團結友愛的

習慣形成強大的凝聚力，在班級同學中孕育團結友愛的風氣，使

班級成為一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會中我班由學生

擬定召開了題為《讓成功激勵我們前行》的主題班會，同學們在

班會上以各種各樣的形式表達了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)

努力的決心，開得很成功。

此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗方面的書籍,

以及名人傳記，歷史等各方面的書籍。還上網(wǎng)查了許多相關班級

管理的資料。開學初我花費了大約一周的時間制訂了班級管理細

則，有學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、個人事務等方面的行為準

則，有加分和扣分標準，使學生在校的各方面行為都有章可循，

俗話說無規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級的各項事務處于

有序狀態(tài)。為班級的良性發(fā)展起了一個引領性作用。

教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個學期即將過去了，

我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因為我學

會了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進行自我完善。

高一期末班主任的工作總結范文篇12

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有

酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校

園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結和反思，這樣才

能進步，對于本學期，我總結如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教

師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,

以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量

起模范帶頭作用：

其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座

的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本

年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道從而保證對

學生的教育教學工作的科學性和實效性。

再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、

興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三，工作上的'決策，通過各種民主方式，請教師參與，征

求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充

分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造

性。

第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每

位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系，

使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年

段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力

的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、

家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真，

與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學

生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有

正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會發(fā)光！基于我的

這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁

與虛榮。

二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。

為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、

不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”

后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及

時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；

鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學

生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科

的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新

動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決

存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不

斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體

系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大

增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索

新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，

積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。

高一期末班主任的工作總結范文篇13

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，

順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一⑸班是一個特殊集體，在我看來這是我工作和生活不可分

離的一部分。幾個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的

措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的

學習氛圍而努力。立足現(xiàn)實，對學生從一點一滴的小事做起，爭

創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其

他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)

生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教

師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動

中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以

及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列

的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。讓學生在學習和生活上

良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，

監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。

觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與

各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實，如果只靠班主任一個

人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生

做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習

的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班

會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自

己也以身作則，努力做彼事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒

有教育?！八云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予

關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，

從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的

友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端

正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方

法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。

為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。2、關心學生

身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引

導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他

們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知

識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

四、重視與家長的?聯(lián)系，雙向管好學生

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家

長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜

樣。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我

平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師

的威信，增進師生情誼。

工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛

盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動

性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向

家長反映。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高

度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班

主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中

必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任

心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以

理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就

會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”

我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級

更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

高一期末班主任的工作總結范文篇14

我與美舍學校文明校區(qū)的預備五班結緣，得感謝萬能的朋友

圈。開學近一個半月后，突然看到一則招聘信息，于是就前去面

試，被安排到預備五班協(xié)助主班刑老師協(xié)助管理班級事物，展開

班級活動。近三個月的時間，五味雜糧，感觸頗深，現(xiàn)將工作點

滴總結如下：

一、安全工作放在首位。

無論大會小會，每逢會議必講安全，可見安全的重要性。所

以老師們必須打起十二分精神來，時時刻刻心中都有一把“安全

牌”。首先，在學習、生活中滲透安全教育，讓學生逐漸形成安

全意識，懂得自我保護。其次，在各項活動中，引導學生安全的

玩。最后也是最重要的一點，注重細節(jié)，從小事做起，防患于未

然。

二、衛(wèi)生保育工作放在第二位，為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的

校園生活。

衛(wèi)生方面包括教室、宿舍和班級衛(wèi)生區(qū)。清潔干凈的環(huán)境才

能保證學生健康快樂的生活，因此老師們每日三掃，隨時隨手隨

地保持干凈舒適的環(huán)境。做好室內(nèi)通風，口杯、玩具消毒等工作。

保育上面每日需做好晨午檢、出勤等記錄，在一日活動中也時刻

觀察學生的情況多喝溫水，衣服臟了濕了及時更換等。本學期對

學生疾病的預防是我們衛(wèi)生工作中容易忽視的薄弱點，也是重點,

對此，在今后的工作中，及時做好工作，加強晨間檢查，做好常

見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。注意動

靜結合，保證學生有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)學生良好的生活

習慣，促進了學生的身心健康發(fā)展。

三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

面對剛剛走出幼兒園的學生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期

的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種辦法，設立男

班女班，組長，安全督察員等，來協(xié)助老師規(guī)范學生的行為習慣。

在教學中，注重引導學生學會傾聽，積極大膽地表達自己的觀點，

正確的坐姿，握筆的姿勢。在生活中我隨時關注學生的各種小習

慣。讓他們學會輕聲慢步，自我管理，自我服務，自我保護等習

慣；能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生；見到師長能主動問好,

與小朋友能友好相處，講文明懂禮貌等。使學生在不知不覺中愉

快的養(yǎng)成良好的習慣。

四、家校合作工作。

在家校合作工作上，我們的共同目標是希望學生能有個健康

快樂成長的環(huán)境。在平時工作中互相理解、配合、支持。多多溝

通，互相了解，攜手共進。

總結這學期的點滴，校園無小事，特別是安全，事事要留意，

留心孩子。在繁忙中不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，孩子們也使

我成長，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在

欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將查缺補漏、

汲取經(jīng)驗、揚長避短，以促進教育工作更上一層樓。

高一期末班主任的工作總結范文篇15

回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認

真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學

期的工作做簡要匯報總結。

一、配班工作

這學期我擔任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了

做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，

做到嚴要求、高標準。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學模式。

2、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教

學中，做到學有所用一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過

開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了

自己在教學方面的一些不足之處。

3、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散

幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴

謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。

4、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目

的的對幼兒進行輔導。

5、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，

力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知

規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸

納總結提高教學水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積

極要求進步。熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既

教書又育人。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,

更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持

和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共

同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長

更了解我們的工作。

2、定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒

的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系

更密切。

3、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自

己孩子在園的情況。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受

到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲

我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法

解決，力求把日后的工作做得更好！

高一期末班主任的工作總結范文篇16

光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余，回想起

接手了一班班任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多?！嗍?/p>

北大附中的第一屆五四制學生，我于06年中途接班，當時正是初

二下學期，可以說正是這個班級最困難，最彷徨，學校最無奈的

時候，因為這個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師，教師動蕩，

學生和家長意見很大，人心思轉(zhuǎn)已成定式。（到現(xiàn)在為止已換了位

教師）；而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教

師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的，結果有的教了幾天或者

教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫，就足以說明問題。

其實這些孩子基本素質(zhì)不錯，聰明可愛，很有人情味。地凍

三尺非一日之寒，由于頻繁地換老師，使得一些學生心里有怨氣，

情緒低落，不思進取，不求上進，破罐子破摔，消極頹廢，精神不

振已成共性，對自己的父母不負責任，對自己不負責任，可以用

一句話來概括一點也不過分；“即沒有他們怕的人，也沒有他們怕

的事，一切都無所謂。”。班內(nèi)是一片混亂，悲觀，消極，懶散，

無組織，無紀律的完全自由的狀態(tài)，即沒有集體意識，更沒有團

隊觀念，人人以自我為中心，得過且過，甚至當一天和尚連鐘也

不撞了，來學校就是消遣，為了聊天找同伴來的，真正是觸目驚

心?。?/p>

當時我給教導處，德育部，和高校長曲主任談了情況，寫了

報告，并說明了不干班任想走的意思，是領導班子的成員和高校

長的真誠感動了我，我們進行了溝通，最后就留了下來，并決心

干下去，我對學校領導的承諾是；我會盡心盡力的教好學生，只重

視教育和教學過程，踏踏實實地做好每一項工作，至于結果如何

我不敢想像啊！

針對這種狀況，我接手了以來，首先對他們進行耐心、細致

的思想教育，開展談心活動，逐個進行擺事實、講道理、抓兩頭、

帶中間定計劃、定班規(guī)，人人寫落實計劃和班規(guī)的方法措施。該

批評責備的方法為欣賞表揚的方法，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不斷進

行鼓勵和表揚。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班

級情況結合個人的情況，談不足、談經(jīng)驗、談理想，各個參與班

級管理班干都帶頭、同學們積極配合，形成了良好的局面，這其

實需要巨大的耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同

學以及年級組積極的配合。

自進入初四以來，我主要做了六件事：

L重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少3次

思想工作教育，決不放棄任何一個學生。

2.重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。

3.重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。

4.重視班級建設和板報標語的宣傳作用，每天黑板上顯示中

考倒計時的天數(shù)和醒目的催人奮進的名言警句。

5.重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。

6.嚴格按照校規(guī)校紀辦事，禁帶零食、首飾、手機等違禁品。

做到天天穿校服。

下期仍需加強的是：充分調(diào)動學習的積極性，明確學習目的。

教育同學們?yōu)楦改赣H負責，為前途負責，做有責任心的莘莘學子。

為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力學習。

高一期末班主任的工作總結范文篇17

一個學期過去了，回頭總結，我接任后的一些新舉措和取得

的效果。

1、建立規(guī)則，告訴孩子做事的方法和原則，盡量不懲罰，反

復強調(diào)正確的。比如垃圾桶的、抹布、花盆的擺放等。學生現(xiàn)在

能養(yǎng)成物歸原處的習慣。

2、建立集體觀念：把四六裝進我的心里，誓把四年級六班建

設成全校最優(yōu)秀的班級，讓每一個從這個教室走出的孩子都成為

棟梁之才；一切言行都要三思后行，杜絕一切給班級抹黑的言行。

3、建立一個幽雅安靜的學習環(huán)境。入室即靜的四個動作，反

復練習，如做不到入室即靜的需要反復練習。倡議大家?guī)Щ阑?/p>

了教室。

4、一分鐘晨思：思考三個問題：

一、我能為班集體做什么，

二、我能為老師做什么，

三、我能為同學們做什么，還可以反思昨天我什么地方做的

不好，有礙于班級榮譽，有礙于我個人的成長和發(fā)展。

5、培養(yǎng)學生有自己的理想。理想是一個人奮斗的航標、燈塔，

沒有燈塔的航行是毫無意義的，我常問學生，你天天背書包到學

校來干什么？多數(shù)學生回答不出來，所以我就此開班隊會，讓他

們反復思考自己學習的目的，確定自己的理想，寫下自