高考語(yǔ)文答題技巧方法

高考語(yǔ)文答題技巧方法

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考語(yǔ)文答題方法：文學(xué)類文本閱讀提問(wèn)方式例析一、作用型提???

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高考語(yǔ)文答題方法：文學(xué)類文本閱讀提問(wèn)方式例析

一、作用型提問(wèn)方式

（一）〃結(jié)構(gòu)上的作用〃的提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

某句（段）話在文中有什么作用？

【答題模式和技巧】

結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的具體體現(xiàn)（簡(jiǎn)析具體內(nèi)容+作者情感態(tài)度（如果

能表現(xiàn)）。L文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)

置懸念,為下文作輔墊。2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文:總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。

3.文末:點(diǎn)明中心;升華感情,深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫龍點(diǎn)睛；言

有盡而意無(wú)窮;總結(jié)全文,啟發(fā)讀者思考等作用。

【經(jīng)典試題1】

文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點(diǎn)？聯(lián)系全文,談?wù)勛髡哌@樣寫有什

么用意。（2020年高考全國(guó)卷I雷抒雁《彩色的荒漠》）

【解析】

第一問(wèn)答題策略：（1）要有文體特征意識(shí)。（2）要研究段與段之間的結(jié)構(gòu)

關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。同一關(guān)系取其一;相屬關(guān)系取其〃屬〃；并列

關(guān)系取其〃和〃;主次關(guān)系（偏正關(guān)系）取其〃主〃。（3）分析歸納時(shí),要從全文

出發(fā)、整體把握，才能全面準(zhǔn)確。第二問(wèn)考查行文思路結(jié)構(gòu)，注意，把內(nèi)容

和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答。

【答案】第一問(wèn)：戈壁灘環(huán)境的惡劣;戈壁灘色彩的單調(diào)。第二問(wèn)：為表

現(xiàn)石油工人為祖國(guó)人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆;與下文要描寫的彩色荒

漠形成鮮明對(duì)比；先抑后揚(yáng)激發(fā)讀者閱讀興趣。

【經(jīng)典試題2】

結(jié)合全文來(lái)看,開(kāi)頭三段在文章中有哪些作用？（2020年高考全國(guó)卷II張

承志《大河家》）

【解析】

本文前三段,第一段點(diǎn)出題目含義;第二段介紹大河家的基本情況，點(diǎn)出

主題,預(yù)示下文;第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。

【答案】

①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題;②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興

趣;③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn);④總領(lǐng)下文,

預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。

【經(jīng)典試題3】

文中說(shuō):〃此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子,船把式稱船客子,淘金人稱

金客子?！ňC觀全篇,這兩句話有哪些作用？（2020年高考全國(guó)卷H張承志

《大河家》）

【解析】

本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔茫幢旧淼淖饔茫c標(biāo)題、開(kāi)頭、

上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。

【答案】

①上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中〃船客子〃的含義;②為后文作鋪墊，

解釋下文〃金客〃、〃麥客〃等的含義;③使文章節(jié)奏有了變化。

（二）〃人稱使用上的作用〃的提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

使用這種人稱寫的好處（或作用）是什么？或:為什么要改變?nèi)朔Q？

【答題模式和技巧】

①第一人稱:能給人親切、真實(shí)的感受，便于直抒胸臆。缺點(diǎn)是容易受到

時(shí)空的局限,非親眼所見(jiàn)親耳所聽(tīng)的事情就無(wú)法寫進(jìn)去。②第二人稱:第二

人稱一般都兼有擬人的意味，因此能使語(yǔ)言生動(dòng);而在表情達(dá)意方面,運(yùn)用

第二人稱往往便于直抒胸臆,或直接對(duì)話。便于交流感情,給人以親切感，

便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。③第三人稱:它的優(yōu)點(diǎn)在于

不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹?便于客觀描述，但缺

少真切感。

【經(jīng)典試題4】

文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（2020年高考全國(guó)

卷I《燈火蕭蕭》）

【解析】

考查人稱變換在文中的作用。注意人稱變換與作者情感的變化。

【答案】

第一問(wèn)：文章以第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱,構(gòu)

成兩種不同人稱的互相交叉。第二問(wèn)：①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘

事手段,有助于作者思想情感的表達(dá);②營(yíng)造了一種親切的氣氛,拉近作者

和讀者之間的距離。

（三）〃選材上的作用〃的提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

主要考〃材料和中心有什么關(guān)系〃或〃主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、

真實(shí)、新穎、有力〃等。

【答題模式和技巧】

模式1.插入史實(shí)或某一事件的作用。

技巧:插入史實(shí):①反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。②具有例證的作用。

插入某一事件:①引出下文的議論或抒情,在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下

的過(guò)渡作用。②內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表示對(duì)生命、生活或事

業(yè)的積極而深入的思考。

模式2.引用詩(shī)文或格言的作用

技巧:①具有論證觀點(diǎn)、闡明事理、強(qiáng)化作者的觀點(diǎn)的作用。②有豐富

文章的內(nèi)涵，增加文采,前后照應(yīng)等方面的作用。

模式3.以某一物象作標(biāo)題的作用。

技巧:①作為貫穿全文的線索串起主人公的一生。②象征某種哲理,表達(dá)

某種情思。

模式4.引用一個(gè)或一些對(duì)立或類似的事物、對(duì)象。

技巧:①起對(duì)比或襯托作用，突出主要對(duì)象的特點(diǎn)。②可以起到豐富文章

內(nèi)容,避免平鋪直敘的作用③以有形寫無(wú)形,更有情趣。

【經(jīng)典試題5】

文章末尾引用郭小川的詩(shī)句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感?這樣寫有什么

作用？（2020年高考全國(guó)卷I《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）

【解析】

根據(jù)題目要求，在文本中選定重點(diǎn)閱讀區(qū)域,提取承載重要信息的詞句。

再進(jìn)一步選定題目要求〃引用郭小川的詩(shī)句〃的情感,提取承載的重要信

息。根據(jù)要點(diǎn)之間的主次和邏輯關(guān)系，連綴要點(diǎn)，形成連貫規(guī)范的答案。

【答案】

第一問(wèn)：表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對(duì)今天美麗富饒的陽(yáng)關(guān)的贊美。第二

問(wèn):回應(yīng)文章開(kāi)頭的提問(wèn)，使文章前后照應(yīng),并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。

【經(jīng)典試題6】

第二段中，作者在描寫長(zhǎng)白山之行時(shí)插入了一段事后的記憶,這樣寫有

什么作用？（2020年高考全國(guó)卷II任林舉《岳樺》）

【解析】

可從三方面考慮：內(nèi)容上,為表達(dá)某種意思;結(jié)構(gòu)上,為鋪墊照應(yīng)、推動(dòng)行

文發(fā)展;藝術(shù)手法上,為更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。

【答案】

①補(bǔ)充解釋旅行中的印象;②為下文描寫岳樺進(jìn)行鋪墊。

【經(jīng)典試題7】

文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法,這樣寫的目的是什

么？（2020年高考全國(guó)卷I《燈火蕭蕭》）

【解析】文章三處細(xì)節(jié)寫了煤油燈的外形或使用，結(jié)合作者生活的時(shí)代

背景及抒發(fā)的思想感情作答。

【答案】①寄托作者對(duì)童年時(shí)光、童年生活的深切留戀和懷念;②使童

年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動(dòng)，給人以身臨其境的感受;③激發(fā)讀者的

閱讀興趣。

高考語(yǔ)文答題方法：文學(xué)類文本閱讀提問(wèn)方式例析2

二、概括型提問(wèn)方式

（一）〃概括歸納文中重要信息〃的提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。

【答題模式和技巧】

分三步走,第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ),第三步整合答

案。

【經(jīng)典試題8】

根據(jù)文意,說(shuō)說(shuō)古陽(yáng)關(guān)為什么聞名遐邇？（2020年高考全國(guó)卷I《陽(yáng)關(guān)古

道蒼涼美》）

【解析】

這道題可以根據(jù)文章第二自然段的信息概括作答。

【答案】

①是通往西域邊防的關(guān)隘;②是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口；③王維《渭城

曲》詩(shī)中對(duì)古陽(yáng)關(guān)的詠嘆;④有關(guān)〃陽(yáng)關(guān)道〃的民諺廣為流傳。

【經(jīng)典試題9】

作者為什么說(shuō)〃有孤寂之感〃？（2020年高考全國(guó)卷II季羨林《馬纓花》）

【解析】

根據(jù)第一段的信息可以概括得出第①個(gè)要點(diǎn);根據(jù)第三段的信息可以概

括得出第②個(gè)要點(diǎn)。

【答案】

①作者獨(dú)自住在陰森凄苦的大院里;②當(dāng)時(shí)正是〃萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊〃的時(shí)

代,北京城一片黑暗。

（二）〃概括文章主旨〃的提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

主要內(nèi)容（寫什么）+寫作意圖（為什么寫）

【答題模式和技巧】

1.整體把握，高度概括主要內(nèi)容（人、事、物）。2.深入研讀，全面理解寫

作意圖（觀點(diǎn)、感情）肯定、否定，該、不該，體現(xiàn)精神品志,感悟思考人生

現(xiàn)實(shí)、感慨呼吁、愛(ài)與恨、憂慮與無(wú)奈、堅(jiān)信和憧憬，歌頌贊美、批判揭

露3.關(guān)注標(biāo)題、首尾和背景。

【經(jīng)典試題10]

作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么？請(qǐng)根據(jù)文意

作簡(jiǎn)要概括。（2020年高考全國(guó)卷II《岳樺》）

【解析】

（1）采用摘句法:抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要點(diǎn)），進(jìn)行壓

縮；（2）采用合并法:在各層意思不可缺時(shí),可將各層內(nèi)容合并起來(lái)；（3）采

用提煉法:對(duì)于沒(méi)有中心句的段落,要分析語(yǔ)句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重

點(diǎn)，選擇主要內(nèi)容。

【答案】

①它們的命運(yùn)不同：白樺生長(zhǎng)在山下,養(yǎng)尊處優(yōu),而岳樺生長(zhǎng)在山上,身

處絕境;②它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快,而岳樺身軀匍匐;③它們性格

不同：白樺風(fēng)流浪漫,而岳樺倔強(qiáng)壯烈。

高考語(yǔ)文答題方法：文學(xué)類文本閱讀提問(wèn)方式例析3

三、賞析型提問(wèn)方式

（一）表現(xiàn)手法提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

從表現(xiàn)手法方面設(shè)題，則主要從象征、對(duì)比、襯托、欲揚(yáng)先抑、借景抒

情等手法的好處，以及用它們塑造形象所起作用等方面設(shè)計(jì)問(wèn)題。如：1.用

什么與什么構(gòu)成鮮明的對(duì)比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點(diǎn),

突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。2.用哪種具體的事物表現(xiàn)某種

特殊意義,含蓄而形象地顯示了被象征對(duì)象的什么特點(diǎn)？3.用各種手段對(duì)

環(huán)境、場(chǎng)面、人物、時(shí)間等多方面的濃墨重彩的描寫，突出了什么氣氛?刻

畫了人物的什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了文章的什么主題？

【答題模式和技巧】

手法+效果+內(nèi)涵+情感

【經(jīng)典試題11】

作者為何用了很多筆墨寫過(guò)去〃大院子里〃的生活？（2020年高考全國(guó)卷

II《馬纓花》）

【解析】

解答時(shí)，需要把握全文內(nèi)容、行文思路和材料安排的目的。

【答案】

①為馬纓花的出現(xiàn)做反襯;②為對(duì)比馬纓花十三年前和如今的不同提供

環(huán)境背景。

【經(jīng)典試題12]

文中所說(shuō)的〃光與影的對(duì)比〃具體指什么？文章寫馬纓花有什么寓

意？（2020年高考全國(guó)卷II《馬纓花》）

【解析】

解答時(shí)需要結(jié)合全文內(nèi)容和自己的理解綜合解答。第一問(wèn)還需整合原文

中相關(guān)信息作答,第二問(wèn)和第一問(wèn)有繼承性，同時(shí)聯(lián)系作者處境和遭遇作

答。

【答案】

第一問(wèn)：①〃光與影的對(duì)比〃是指新舊時(shí)代馬纓花的對(duì)比;②〃光〃中的馬

纓花長(zhǎng)在陽(yáng)光下,充滿了生機(jī)和活力;③〃影〃中的馬纓花長(zhǎng)在陰森凄苦的

深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。第二問(wèn)：①馬纓花是作者在新舊

時(shí)代情感寄托的載體;②作者通過(guò)寫對(duì)馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和

生活態(tài)度的變化。

（二）修辭手法提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

這句話運(yùn)用了什么修辭手法?或:這樣寫在表達(dá)上有什么好處?

【答題模式和技巧】

1.指出使用的修辭;2.修辭效果+語(yǔ)句內(nèi)容;3.作者的情感。

【經(jīng)典試題13]

在文章最后,作者是采用哪些方法來(lái)寫克拉2號(hào)氣井的?表達(dá)了什么樣的

思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2020年高考全國(guó)卷I《彩色的荒漠》）

【解析】

要注意對(duì)文本的整體把握,并明確常見(jiàn)的寫作手法。其答題模式是:運(yùn)用

了.....手法（技巧），表達(dá)了......（內(nèi)容），有......效果。

【答案】第一問(wèn)：作者采用對(duì)比、排比、比擬和想象的方法來(lái)寫克拉2

號(hào)氣井。第二問(wèn)：（1）通過(guò)對(duì)克拉2號(hào)氣井所在的雅丹地貌與沙漠地貌之間

的對(duì)比,表現(xiàn)了石油工人充滿激情,不畏艱險(xiǎn),克服困難的精神。⑵通過(guò)對(duì)

不同勞動(dòng)情景的排比,表現(xiàn)了石油工人堅(jiān)定的決心和一往無(wú)前的氣勢(shì)。⑶

通過(guò)對(duì)天然管道天然氣聲音的比擬,表現(xiàn)了石油工人為西氣東送所做的巨

大貢獻(xiàn)。（4）通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)方親人的召喚和想象,表達(dá)了對(duì)石油工人的敬佩和感

激之情。

（三）主題思想賞析類提問(wèn)方式

【提問(wèn)方式】

本文的主旨是不是〃.....〃?為什么？或結(jié)合原文,分析作者為什么說(shuō)

〃〃？

【答題模式和技巧】

1.首先歸納本文的主題。2.其次答主題的作用、主題與主要事物或事理

的關(guān)系、主題的展開(kāi)形式等。

【經(jīng)典試題14]

文章最后一段說(shuō):〃我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中

的意義?！ňC觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（2020年高考全國(guó)

卷I《燈火蕭蕭》）

【解析】

本題考查燈火在作者心中的意義。答題思路:⑴快速讀懂原文,深入理解

文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章

涉及哪些社會(huì)問(wèn)題?）⑶舍末逐本,歸納要點(diǎn),把握文章真意和神魂（作者的

真正意圖是什么）⑷按照題目要求,整理提取有效的信息。