2024年幼兒園大班上學(xué)期計(jì)劃例文（四篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園大班上學(xué)期計(jì)劃例文一、班級狀況評估：本班共有____名兒童，其中包括____名男孩和____名女孩。大部分兒童展現(xiàn)出活潑開朗的性格，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們已建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力和安全意識也有所增強(qiáng)。兒童積極參與各項(xiàng)活動，主動與人交往，能正確使用禮貌用語，在各個(gè)領(lǐng)域均展現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。在語言能力上，他們能主動積極地與同伴交流，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，大多數(shù)兒童的語言表達(dá)流暢，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確。在科學(xué)領(lǐng)域，他們對日常事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律表現(xiàn)出濃厚的興趣，能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索活動，理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，喜歡種植和飼養(yǎng)活動。在藝術(shù)領(lǐng)域，他們能以個(gè)性化的藝術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)，能初步感知生活中的美，并敢于在同伴面前進(jìn)行表演。然而，班級中也存在一些不平衡的發(fā)展情況，主要表現(xiàn)為：1.部分兒童個(gè)性較強(qiáng)，自我中心，缺乏相互謙讓的意識，處理同伴糾紛的方式不恰當(dāng)。2.有個(gè)別兒童在操作活動中未能控制好音量，且在收拾玩具時(shí)表現(xiàn)出不足。3.部分兒童的傾聽能力有待提高，注意力在他人或教師講述時(shí)容易分散。4.一部分兒童較為膽小，對陌生人和新環(huán)境不夠自信，不善于大膽表達(dá)自己的想法和需求。5.王貝貝、楊素新、高華等兒童活動過度，紀(jì)律性較弱，常需教師的提醒和指導(dǎo)。6.少數(shù)兒童用餐速度較慢，存在挑食和偏食的不良飲食習(xí)慣?；谝陨锨闆r，我們將依據(jù)《綱要》、《指南》及年段工作計(jì)劃，結(jié)合班級實(shí)際，制定本學(xué)期的班級工作計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。2.鼓勵(lì)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。3.增強(qiáng)幼兒與他人交往的能力。4.幫助幼兒初步理解幼兒文學(xué)作品。三、在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，本班將重點(diǎn)打造的特色：1.興趣閱讀特色2.觀察、講述、繪畫特色四、具體實(shí)施策略：1.注重實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容將緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際需求，確保教學(xué)的針對性和有效性。2.靈活教學(xué)，教師將充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活應(yīng)對教學(xué)過程中的各種情況，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)新教學(xué)，樹立創(chuàng)新教學(xué)觀念，構(gòu)建多元化的教學(xué)體系，鼓勵(lì)幼兒通過討論、探索、質(zhì)疑、爭論和自主學(xué)習(xí)等方式，主動學(xué)習(xí)，發(fā)展思維能力。4.追求實(shí)效，從多方面入手，如語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)方法運(yùn)用等，以提高教學(xué)效率，確保素質(zhì)教育的實(shí)施。以上措施將貫穿于日常教學(xué)活動中，以促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。2024年幼兒園大班上學(xué)期計(jì)劃例文（二）（四）科學(xué)領(lǐng)域1、對周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象持有濃厚的興趣，抱有探索的好奇心和求知的欲望。2、能有效地運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索，樂于動手動腦以理解周圍環(huán)境。3、理解信息的重要性，學(xué)習(xí)通過多種途徑收集和分析有效信息。4、愿意與同伴共同探索，能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。5、在日常生活和游戲中，加深對數(shù)量、形狀、空間和時(shí)間等概念的實(shí)際理解，學(xué)習(xí)基本的運(yùn)用方法。能從多元角度進(jìn)行比較、測量、排序、分類和推理等認(rèn)知活動。6、培養(yǎng)對大自然的親近感，萌發(fā)對自然的熱愛之情，懂得珍惜資源并學(xué)會保護(hù)環(huán)境。樹立初步的環(huán)保意識。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、能全面地感知和欣賞周圍環(huán)境中的美，喜歡接觸藝術(shù)作品。能大膽地通過繪畫、制作、舞蹈、音樂和語言等方式表達(dá)個(gè)人的感受和體驗(yàn)，掌握表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的技巧。2、能有目標(biāo)地組織畫面，展現(xiàn)一定的故事情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸和制作活動。喜歡創(chuàng)新活動，具備獨(dú)立創(chuàng)作的能力。3、能用自然、和諧的聲音完整地演唱歌曲，學(xué)習(xí)多種歌唱形式，積極參與歌曲創(chuàng)編和動作表演。能隨音樂自然地做出多種動作，喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度和力度等特性。4、理解集體藝術(shù)活動的規(guī)則，享受與同伴共同參與藝術(shù)活動的樂趣。三、工作重點(diǎn)及具體措施：（一）、教育教學(xué)工作：1、精心創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相適應(yīng)的教育環(huán)境，為幼兒提供輕松愉快的游戲空間，合理規(guī)劃各個(gè)活動區(qū)域，創(chuàng)造自主活動的條件，讓幼兒在有序的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)。2、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，教師需保持樂觀的性格和飽滿的情緒，積極參與活動，與幼兒保持良好的溝通，建立和諧的師幼關(guān)系。3、重視幼兒的體質(zhì)發(fā)展，確保體育活動和戶外活動的質(zhì)量，保證充足的戶外活動時(shí)間。通過體育活動激發(fā)幼兒對運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)他們的意志力和勇敢精神。具體措施包括設(shè)計(jì)適合的體育游戲和活動，如消防救援游戲等。4、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的個(gè)人興趣。在活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾玩具，培養(yǎng)他們的自我管理能力。5、實(shí)施“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，豐富藝術(shù)活動，提升審美能力和創(chuàng)新意識，形成環(huán)保教育的特色。通過家園合作收集廢舊材料，為各區(qū)域提供半成品，結(jié)合主題活動進(jìn)行廢舊物品再利用的教育。6、進(jìn)行幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識字、拼音、英語等活動，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀和識字興趣，同時(shí)注意糾正幼兒的書寫姿勢。在日?；顒又腥谌胗⒄Z教育，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒對英語的興趣。7、注重音樂活動的日常開展，精選高質(zhì)量的音樂作品，將音樂活動融入日常生活，使其成為幼兒日?；顒拥囊徊糠帧?、在文明禮貌教育方面，培養(yǎng)幼兒正確使用禮貌用語，學(xué)會向客人和長輩問好，不隨意動用他人物品，初步理解互相關(guān)心和幫助的重要性，能與同伴友好相處，愿意幫助他人，能接受并改正錯(cuò)誤。2024年幼兒園大班上學(xué)期計(jì)劃例文（三）“將幼兒的生命安全置于首要地位”是確保幼兒活動順暢進(jìn)行以及促進(jìn)幼兒全面發(fā)展不可或缺的前提。因此，家園雙方需攜手為幼兒構(gòu)建一個(gè)安全、健康的教育與生活環(huán)境。通過多種途徑，我們致力于強(qiáng)化幼兒的安全防護(hù)意識，并傳授其多種自我保護(hù)技能，以保障幼兒在安全無憂的環(huán)境中茁壯成長。一、普及安全防護(hù)知識1.精心挑選既能提升幼兒自我保護(hù)意識，又能為其所欣然接受的教材。例如，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志，樹立遵守交通規(guī)則的意識。2.充分利用早談、晨間活動及集中教育時(shí)段，定期或靈活地對幼兒進(jìn)行安全教育。借助圖片等直觀材料，引導(dǎo)幼兒觀察并理解安全信息，同時(shí)鼓勵(lì)他們分享所見所聞，如火災(zāi)及其成因，進(jìn)而增強(qiáng)其對防火、防災(zāi)的警覺性和應(yīng)對能力。同時(shí)，確保幼兒知曉“119”為火警電話，并教授基本的自救技巧。3.向幼兒傳授與生活息息相關(guān)的安全常識，明確告知哪些物品具有危險(xiǎn)性，如刀具會割傷、沸水會燙傷、玻璃會劃傷等，從而培養(yǎng)幼兒規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的習(xí)慣。還應(yīng)教會幼兒識別安全標(biāo)志，并熟悉緊急情況下的求助電話。4.通過圖片等形式，向幼兒傳授流感（如甲型H7N9流感）的預(yù)防與控制知識。同時(shí)，加強(qiáng)在用水、用火、防拐騙、飲食、交通安全等方面的教育，并詳細(xì)記錄教育過程。例如，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走、不食用陌生人提供的食物等安全原則。5.教師需積極傳授自我保護(hù)知識，以提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。具體內(nèi)容包括但不限于：火災(zāi)自救方法、遭遇拐騙時(shí)的逃脫策略等。6.組織幼兒參與消防、防震等自救演練活動，使其掌握必要的逃生與自救技能。7.教育幼兒在上下樓梯時(shí)遵守規(guī)則，如靠右行走、不推不擠、不跳臺階等，以確保其人身安全。二、嚴(yán)格把控一日活動安全1.定期對幼兒活動環(huán)境進(jìn)行全面排查，及時(shí)消除各類安全隱患。2.帶班期間，確保幼兒始終處于教師的視線范圍內(nèi)，以防不測。3.隨時(shí)關(guān)注幼兒行為，一旦發(fā)現(xiàn)其從事危險(xiǎn)活動（如玩弄銳器），應(yīng)立即予以制止并進(jìn)行安全教育。三、強(qiáng)化家園合作1.通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道，積極向家長宣傳安全教育的重要性及相關(guān)知識與方法。同時(shí)，指導(dǎo)家長如何在家中為幼兒營造安全的教育與生活環(huán)境，使家長成為園外安全教育的有力支持者與實(shí)踐者。通過家園的緊密配合，共同為幼兒的安全成長保駕護(hù)航。2.向家長發(fā)放安全教育倡議書或責(zé)任狀，明確雙方的安全教育責(zé)任與義務(wù)。3.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，對于委托他人接送幼兒的情況，需提前通過電話告知當(dāng)班教師并獲得確認(rèn)后方可放行。2024年幼兒園大班上學(xué)期計(jì)劃例文（四）（四）科學(xué)領(lǐng)域1、對周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象持有濃厚的興趣，抱有探索的好奇心和求知的欲望。2、能有效地運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索，樂于動手動腦以理解周圍環(huán)境。3、理解信息的重要性，學(xué)習(xí)通過多種途徑收集和分析有效信息。4、愿意與同伴共同探索，能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。5、在日常生活和游戲中，加深對數(shù)量、形狀、空間和時(shí)間等概念的實(shí)際理解，學(xué)習(xí)基本的運(yùn)用方法。能從多元角度進(jìn)行比較、測量、排序、分類和推理等認(rèn)知活動。6、對大自然抱有親近感，萌生對自然的熱愛，懂得珍惜資源并學(xué)會保護(hù)環(huán)境。初步形成環(huán)保意識。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、能全面地感知和發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的美感，喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地通過繪畫、制作、舞蹈、音樂和語言等方式表達(dá)個(gè)人的感受和體驗(yàn)，掌握表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的技巧。2、能有目標(biāo)地組織畫面，展現(xiàn)一定的故事情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸和制作活動。喜歡創(chuàng)新活動，具備獨(dú)立創(chuàng)作的能力。3、能用自然、和諧的聲音完整地演唱歌曲。學(xué)習(xí)多種歌唱形式，積極參與歌曲創(chuàng)編和動作設(shè)計(jì)。能隨音樂自然地做出多種動作，喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度和力度等特性。4、理解集體藝術(shù)活動的規(guī)則，享受與同伴共同參與藝術(shù)活動的樂趣。三、工作重點(diǎn)及具體措施：（一）、教育教學(xué)工作：1、創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相適應(yīng)的教育環(huán)境，為幼兒提供輕松愉快的游戲空間，合理規(guī)劃各個(gè)活動區(qū)角，確保幼兒有自主選擇和自由活動的機(jī)會，以促進(jìn)其有序、愉快地學(xué)習(xí)。2、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，教師需保持樂觀的性格和飽滿的情緒，積極參與活動，與幼兒保持良好的溝通，建立和諧的師幼關(guān)系。3、重視幼兒的體質(zhì)發(fā)展，確保體育活動和戶外活動的質(zhì)量，保證充足的戶外活動時(shí)間。通過體育活動激發(fā)幼兒對運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)他們的意志力和勇敢精神。4、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展其個(gè)人興趣。在區(qū)域活動中，提供適宜的材料，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成活動后的整理工作，讓他們體驗(yàn)到自我管理的成就感。5、實(shí)施“環(huán)保教育”項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保小制作，利用廢舊材料制作手工藝品，豐富藝術(shù)活動，提升審美能力和創(chuàng)新意識，形成獨(dú)特的環(huán)保教育特色。通過家園合作收集廢舊材料，結(jié)合主題為各活動區(qū)提供半成品，利用廢舊物品設(shè)計(jì)教育活動。6、進(jìn)行幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識字、拼音、英語等活