2024年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)例文（二篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)例文1.學(xué)力較弱的學(xué)生在努力過程中體會到自我價(jià)值，從而積極促進(jìn)與教師間關(guān)系的和諧與融洽。同時(shí)，教師在思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和身心發(fā)展上給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地傳授知識，真誠地與學(xué)生交流思想，平等地參與學(xué)生勞動，無微不至地關(guān)懷學(xué)生。“無愛，即無教育”。西方教育家布貝爾指出：“當(dāng)教育者贏得學(xué)生的信任，學(xué)生對教育的抵觸就會消退，轉(zhuǎn)而將教育者視為可親近的人?！苯處煈?yīng)給予學(xué)生信任，以正確態(tài)度引導(dǎo)，與家長共同商討對策，關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)，讓他們認(rèn)識到自身的不足，激發(fā)生活勇氣，克服心理障礙，從而實(shí)現(xiàn)自我教育的目標(biāo)。3.教育的目的是全面培養(yǎng)人，而不僅僅是傳授知識。因此，教師對學(xué)生提出嚴(yán)格要求是必要的。然而，嚴(yán)格要求并不等同于嚴(yán)厲面孔，而應(yīng)采取有效的方式引導(dǎo)。在實(shí)踐中，微笑教育是一種有效的手段。教師應(yīng)常以微笑面對學(xué)生，以微笑替代粗暴的批評，以此觸動學(xué)生的思想，凈化心靈，鼓勵并啟發(fā)他們。實(shí)證表明，微笑教育能消除學(xué)生對教師的戒備，促使他們自覺團(tuán)結(jié)，形成良好的師生關(guān)系和集體榮譽(yù)感。4.在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛，但這種關(guān)愛不應(yīng)是無原則的縱容。教師需公正評價(jià)學(xué)生的思想品質(zhì)、行為和學(xué)習(xí)，同時(shí)成為學(xué)生的知心朋友，適時(shí)引導(dǎo)，避免對立，創(chuàng)造情感緩沖，以期達(dá)到以愛心促進(jìn)步的目標(biāo)。古人云：“嚴(yán)是愛，松是害?！边@表明教師的嚴(yán)格要求對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長，采取適宜的嚴(yán)格措施，而溺愛和縱容只會阻礙學(xué)生的健康發(fā)展。5.培養(yǎng)有能力的班級小干部也是關(guān)鍵。一年級的學(xué)生年齡小，能力有限，因此，我著重培養(yǎng)班長、勞動委員和各科課代表，同時(shí)選出值日組長，以提升小干部的管理能力。6.通過建立班級博客，我加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流。博客成為他們表達(dá)思想的平臺，我通過每日批閱了解他們的思想動態(tài)，以便針對性地進(jìn)行教育。7.我始終保持與家長的緊密聯(lián)系，將學(xué)生的聯(lián)系方式存入手機(jī)，以便隨時(shí)溝通。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何特殊情況，我會及時(shí)通知家長，共同協(xié)作教育孩子。家長的支持和理解使我的工作得以順利進(jìn)行。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，大多數(shù)學(xué)生已適應(yīng)學(xué)校生活，理解并遵守規(guī)章制度。然而，我在工作中仍有不足，如工作不夠細(xì)致，對孩子的關(guān)注尚需加強(qiáng)。因此，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，與孩子們共同提升，使班級的各個(gè)方面達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。2024年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)例文（二）古人曾言：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛閭鞯?、授業(yè)、解惑的師者，其學(xué)識之深厚與德行之高尚皆為必備。在道德、品行、思想品質(zhì)方面，一位光榮的人民教師更應(yīng)樹立典范。我堅(jiān)信，要成為現(xiàn)代合格的教師，首要之務(wù)在于高尚的師德與無私的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，淵博的知識亦不可或缺。在日常工作中，我恪守嚴(yán)于律己、寬以待人的原則。時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷查找不足并予以糾正。對于他人的不足，我則盡量以寬容之心待之。我致力于教書育人，為人師表，注重教師形象的塑造，努力在師生間營造和諧融洽的氛圍，以不負(fù)人民教師之稱號。合格的教師還需具備良好的語言修養(yǎng)。我注重提高語言表達(dá)能力，確保授課時(shí)語法正確、邏輯清晰、語言生動有趣，力求言簡意賅、抑揚(yáng)頓挫。熱愛學(xué)生，不僅是人民教師道德的體現(xiàn)，更是人類道德的標(biāo)志。教師的熱愛能彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，培養(yǎng)學(xué)生的良好情感，使教師的影響深植于學(xué)生心中。作為合格的人民教師，我始終熱愛每一位學(xué)生，無論在生活還是學(xué)習(xí)上，都給予必要的關(guān)心和幫助。作為班主任，我更是深入了解、愛護(hù)每一位學(xué)生，盡我所能幫助他們解決問題。我注重處理學(xué)生間的矛盾，耐心說服教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生，使他們真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并改正。同時(shí)，我也抽時(shí)間與學(xué)生談心、交流，共同參與活動，以縮短師生距離，增進(jìn)相互了解。我尊重學(xué)生的人格，了解他們的個(gè)性，相信并關(guān)心他們。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于不同程度、水平的學(xué)生，我采用不同的教育方法，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，確保他們學(xué)有所得，不讓任何一人掉隊(duì)。我堅(jiān)信，通過因材施教，能收到更好的教育效果。隨著我國依法治國方略的深入實(shí)施，法制教育日益受到重視。我不僅在教學(xué)和工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，更承擔(dān)起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用生動的現(xiàn)實(shí)案例教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們