山西省陽泉市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識》公務(wù)員(國考)真題及答案_第1頁
山西省陽泉市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識》公務(wù)員(國考)真題及答案_第2頁
山西省陽泉市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識》公務(wù)員(國考)真題及答案_第3頁
山西省陽泉市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識》公務(wù)員(國考)真題及答案_第4頁
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文檔簡介

山西省陽泉市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是(

)。2.在三結(jié)合教育中,占主導(dǎo)地位的是(

)。A、家庭教育B、學(xué)校教育C、自我教育D、社會教育【參考答案】B3.3歲前嬰兒一般不能進(jìn)行哪種游戲(

)。A、獨(dú)自游戲B、合作游戲C、平行游戲D、動作游戲【參考答案】B4.行政機(jī)關(guān)違法實(shí)施行政許可,給當(dāng)事人的合法權(quán)益造成損害的,賠償?shù)姆梢罁?jù)是(

)。A、國家賠償法B、民法C、行政許可法D、行政復(fù)議法【參考答案】A5.古代斯巴達(dá)教育主要以(

)為主。A、“四書”、“五經(jīng)”B、讀、寫、算、音樂教育C、軍事教育D、教會教育【參考答案】C6.“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的(

)。A、兒童期B、少年期C、青年期D、幼兒期【參考答案】B7.兒童社會性發(fā)展的最高階段是(

)。A、內(nèi)化B、模仿C、再現(xiàn)D、認(rèn)同【參考答案】A8.提出心理自我調(diào)控理論的是(

)。A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】D9.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí),就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能,這種現(xiàn)象叫做(

)。A、集中思維B、負(fù)遷移C、功能固著D、前攝抑制【參考答案】C10.山西省總面積

15.6

萬平方公里,總?cè)丝?/p>

3570萬人,轄

11個(gè)地級市,(

)個(gè)縣(市、區(qū))。A、115B、119C、125D、119【參考答案】B11.考試的核心環(huán)節(jié)是(

)。A、選擇題型B、命題C、確定評分方法D、閱卷【參考答案】B12.“不聞不若聞之,聞之不若見之”,這句話反映的是(

)。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【參考答案】B13.評價(jià)教師采用的教育活動方法是否有效,可以對幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升、(

)兩方面進(jìn)行。A、對提問策略的把握B、對活動材料的使用C、對組織形式的岸安排D、對活動時(shí)間的把握【參考答案】A14.在歸因理論中,屬于外在的、穩(wěn)定的因素是(

)。A、能力B、努力C、運(yùn)氣D、任務(wù)難度【參考答案】D15.以下不屬于教師教學(xué)能力的是(

)。A、教學(xué)認(rèn)知能力B、教學(xué)操作能力C、空間知覺能力D、教學(xué)監(jiān)控能力【參考答案】C16.兒童剛出生時(shí),最發(fā)達(dá)的感覺是(

)。A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺【參考答案】C17.在行政處罰中,對情節(jié)復(fù)雜或者重大違法行為將給予較重的處罰的,處罰機(jī)關(guān)應(yīng)如何作出決定(

)。A、由處罰機(jī)關(guān)的行政首長決定B、由辦案人員集體討論決定C、報(bào)上級機(jī)關(guān)決定D、由處罰機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人集體討論決定【參考答案】D18.單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫(

)。A、中性反應(yīng)B、條件反應(yīng)C、無條件反應(yīng)D、操作反應(yīng)【參考答案】B19.教師在社會發(fā)展中起了非常重要的作用,那么教育活動的首要推動者是(

)。A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影響【參考答案】C20.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作,這種現(xiàn)象屬于(

)。A、注意的范圍B、注意的分配C、注意的穩(wěn)定性D、注意的轉(zhuǎn)移【參考答案】B21.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)(

)。A、新的理解B、不同的理解C、認(rèn)知禮節(jié)D、類比或圖像【參考答案】D22.(

)是詞匯豐富的活躍期。23.各級工商行政管理機(jī)關(guān)的公文文稿送負(fù)責(zé)人簽發(fā)前,應(yīng)由(

)進(jìn)行審核。A、科室負(fù)責(zé)人B、分管領(lǐng)導(dǎo)C、辦公室D、機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人【參考答案】C24.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高(

)。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利【參考答案】D25.有機(jī)體學(xué)會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng),巴甫洛夫稱之為(

)。A、刺激分化B、刺激比較C、刺激泛化D、行為強(qiáng)化【參考答案】C26.1989年

11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是(

)。A、《義務(wù)教育法》B、《未成年人保護(hù)法》C、《兒童權(quán)利公約》D、《幼兒園工作規(guī)程》【參考答案】C27.要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過少、過急、過難、過易”的問題,應(yīng)當(dāng)貫徹(

)原則。A、教學(xué)相長B、綜合課程C、長善救失D、藏息相輔【參考答案】C28.人的主觀能動性最高層次的活動是(

)。29.為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定環(huán)境,讓幼兒在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡狀態(tài),這種教育方法是(

)。A、疏導(dǎo)法B、排遣法C、發(fā)泄法D、環(huán)境體驗(yàn)法【參考答案】C30.從法律后果來看,法律規(guī)則可分為(

)。31.教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作(

)。A、定勢效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、首因效應(yīng)【參考答案】C32.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是(

)。A、教學(xué)過程B、學(xué)習(xí)過程C、評價(jià)過程D、反思過程【參考答案】B33.個(gè)性的(

)指人與人之間沒有完全相同的個(gè)性。A、獨(dú)特性B、整體性C、穩(wěn)定性D、社會性【參考答案】A34.一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試與學(xué)校課程之間關(guān)系(

)。A、比較密切B、缺乏學(xué)業(yè)效度C、很不協(xié)調(diào)D、基本協(xié)調(diào)【參考答案】C35.古代印度,作為主要的教育內(nèi)容的著作是(

)。A、《吠陀》B、《圣經(jīng)》C、《心經(jīng)》D、《楞嚴(yán)經(jīng)》【參考答案】A36.20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是(

)的兒童智慧發(fā)展理論。A、桑代克B、皮亞杰C、斯金納D、杜威【參考答案】B37.憲法的制定與修改都要經(jīng)過特別程序,這種特別程序區(qū)別于(

)。A、普通法律B、一般法律C、特別法律D、基本法律【參考答案】A38.以下教育類型中,不屬于縱向教育結(jié)構(gòu)的是(

)。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、職業(yè)教育【參考答案】D39.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心,這是(

)。A、孟子的觀點(diǎn)B、朱熹的觀點(diǎn)C、王陽明的觀點(diǎn)D、程頤的觀點(diǎn)【參考答案】A40.有人把考試不及格的原因歸于運(yùn)氣不好,這種歸因?qū)儆冢?/p>

)。A、內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因B、外部、不穩(wěn)定的歸因C、內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因D、外部、穩(wěn)定的歸因【參考答案】B41.“一把鑰匙開一把鎖”,體現(xiàn)的是德育的(

)。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、教育一致性與連貫性原則D、因材施教原則【參考答案】D42.幼兒園法律地位的特點(diǎn)不包括(

)。A、公共性B、公益性C、特殊性D、多重性【參考答案】C43.規(guī)定有關(guān)民族區(qū)域自治基本問題的是(

)。A、自治條例B、單行條例C、行政法規(guī)D、行政規(guī)章【參考答案】A44.發(fā)生在

18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于(

)的論爭。45.健康的概念是指(

)。A、身體健康B、心理無缺陷C、生理無缺陷D、身心健康【參考答案】D47.學(xué)習(xí)把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”,這種學(xué)習(xí)屬于(

)。48.20世紀(jì)

60年代初,在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動的著名心理學(xué)家是(

)。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【參考答案】C49.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》是黨的(

)審議通過的。A、十八大B、十八屆二中全會C、十八屆三中全會D、十八屆四中全會【參考答案】D50.人力資本理論說明了(

)。A、教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C、政治對教育的制約作用D、教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用【參考答案】A二、多選題51.教師勞動的特點(diǎn)包括(

)。A、差異性B、示范性C、創(chuàng)造性D、系統(tǒng)性E、學(xué)習(xí)性【參考答案】BCDE52.在制定教育目的的過程中必須涉及教育目的的價(jià)值取向問題是(

)。A、人的全面發(fā)展問題B、教育與文化的問題C、人本位的價(jià)值取向問題D、教育目的與教育方針的問題E、社會本位論的價(jià)值取向問題【參考答案】CE53.行政行為撤銷的條件有(

)。A、行政行為有特別重大的違法情形B、行政主體不明確C、行政行為合法要件缺損D、行政行為不適當(dāng)【參考答案】AC54.中國封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括(

)。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE55.文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在(

)。A、內(nèi)容的豐富B、增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán);C、課程結(jié)構(gòu)的更新D、為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)E、課程改革由受教育者完成【參考答案】AC56.《民法總則》規(guī)定,涉及(

)等胎兒利益保護(hù)的,胎兒視為具有民事權(quán)利能力。但是胎兒娩出時(shí)為死體的,其民事權(quán)利能力自始不存在。A、接受贈與B、行為能力C、遺產(chǎn)繼承D、人格尊嚴(yán)【參考答案】AC58.瑟斯頓提出的主要智力因素包括(

)。A、空間知覺B、言語理解C、語詞流暢D、記憶E、數(shù)字能力【參考答案】ABCDE59.公民具有行為能力必須(

)。A、能夠認(rèn)識自己行為的性質(zhì)、意義和后果B、能夠控制自己的行為并對自己的行為負(fù)責(zé)C、達(dá)到一定年齡D、神智正?!緟⒖即鸢浮緼BCD60.發(fā)生認(rèn)識揭示的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的階段有(

)。61.教師良好的教育能力體現(xiàn)在(

)。A、富有感情,有感染力B、富有個(gè)性C、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力D、知識廣博E、改善實(shí)踐【參考答案】ABC62.矛盾的斗爭性是指(

)。63.以語言為主的教學(xué)方法有(

)。A、講授法B、談話法C、演示法D、討論法E、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】ABD64.下列哪些現(xiàn)象屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性(

)。A、盲人一般聽覺靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常C、失去雙手的人可以用口來寫字D、數(shù)學(xué)成績好的兒童語文成績卻很差E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE65.公務(wù)員辭去公職有限制性條件的規(guī)定,即下列哪些情形下公務(wù)員不得辭去公職(

)。A、未滿國家規(guī)定的最低服務(wù)年限的B、重要公務(wù)尚未處理完畢,且須由本人繼續(xù)處理的C、在涉及國家秘密等特殊職位任職的D、正在接受紀(jì)律審查司法程序尚未終結(jié)的【參考答案】ABCD66.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(

)來實(shí)現(xiàn)的。A、教育是對文化的延續(xù)B、教育可以提高人的修養(yǎng)C、教育促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D、教育促進(jìn)社會變革E、教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)【參考答案】CE67.影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有(

)。A、生產(chǎn)力水平B、自然環(huán)境C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、科技進(jìn)步E、人口狀況【參考答案】ABCE68.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括(

)。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD69.當(dāng)事人一方人數(shù)眾多的共同訴訟,可以由當(dāng)事人推選代表人進(jìn)行訴訟。代表人的訴訟行為對其所代表的當(dāng)事人發(fā)生效力,但代表人作出何種行為時(shí),應(yīng)當(dāng)經(jīng)被代表的當(dāng)事人同意。(

)A、變更、放棄訴訟請求B、出示相關(guān)證據(jù)并進(jìn)行法庭辯論C、出庭應(yīng)訴,宣讀起訴狀D、承認(rèn)對方當(dāng)事人的訴訟請求【參考答案】AD70.關(guān)于終身教育,下列說法正確的是(

)。71.古代擔(dān)任教師的有(

)。A、僧B、吏C、農(nóng)D、巫E、商【參考答案】ABD72.下列屬于奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是(

)。A、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)與辨別學(xué)習(xí)D、信號學(xué)習(xí)與概念學(xué)習(xí)E、知識學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)【參考答案】AB73.價(jià)值與交換價(jià)值的關(guān)系是(

)。A、價(jià)值是交換價(jià)值的內(nèi)容和基礎(chǔ)B、交換價(jià)值是價(jià)值的內(nèi)容和基礎(chǔ)C、價(jià)值是交換價(jià)值的表現(xiàn)形式D、交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式【參考答案】AD74.社會政治經(jīng)濟(jì)制度通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)對教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)(

)。A、國家的權(quán)利機(jī)構(gòu)B、國家的經(jīng)濟(jì)力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)E、文化傳播【參考答案】ABC75.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過程包括(

)。A、知識的獲得B、知識的轉(zhuǎn)化C、知識的評價(jià)D、知識的積累E、知識的掌握【參考答案】ABC76.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,公民的基本政治權(quán)利主要包括(

)。A、罷免權(quán)B、參政權(quán)C、選舉權(quán)D、被選舉權(quán)【參考答案】CD77.先秦時(shí)期,并稱“顯學(xué)”的兩家是(

)。78.鍛煉法的方式有(

)。A、委托任務(wù)B、組織活動C、托物言志D、制度E、練習(xí)【參考答案】ABDE79.因合同糾紛提起的訴訟,哪些人民法院有管轄權(quán)?(

)A、被告住所地人民法院B、原告住所地人民法院C、合同簽訂地人民法院D、合同履行地人民法院【參考答案】AD80.主題班會的形式主要有(

)。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報(bào)告會及匯報(bào)會【參考答案】ABCDE81.決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有(

)。82.下列格言中或成語中,體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律的有(

)。A、九層之臺,起于壘土B、有無相生,前后相隨C、月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤而雨D、千里之堤,潰于蟻穴【參考答案】AD83.國內(nèi)外學(xué)者對如何評價(jià)一所學(xué)校的績效有著不同的看法,主要包括(

)。A、目標(biāo)模式B、投入一產(chǎn)出模式C、需求滿足模式D、環(huán)境適應(yīng)模式E、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】ABCDE84.理論聯(lián)系實(shí)際原則提出的依據(jù)有(

)。A、教學(xué)規(guī)律的需要B、學(xué)生所學(xué)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)C、人類認(rèn)識規(guī)律的需要D、教學(xué)目標(biāo)的需要E、教學(xué)自身的需要【參考答案】ABCD85.學(xué)生文化的基本特征有(

)。A、差異性B、非正式性C、過渡性D、多樣性E、互補(bǔ)性【參考答案】BCDE86.下列選項(xiàng)中關(guān)于賠償請求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟的說法,正確的是(

)。A、未經(jīng)賠償義務(wù)機(jī)關(guān)先行處理,賠償請求人直接向法院提起行政賠償訴訟B、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)逾期不予賠償,賠償請求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟C、賠償請求人應(yīng)當(dāng)先向賠償義務(wù)機(jī)關(guān)提出,也可以在申請行政復(fù)議和提起行政訴訟時(shí)一并提出D、賠償請求人對賠償義務(wù)機(jī)關(guān)確定的賠償數(shù)額有異議,賠償請求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟【參考答案】BCD88.選擇教學(xué)方法的依據(jù)有(

)。A、依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)的要求B、依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C、依據(jù)學(xué)生的年齡特征D、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐、設(shè)備、條件E、教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)【參考答案】ABCDE89.駕駛執(zhí)照屬于(

)。A、一般許可B、特殊許可C、獨(dú)立許可D、附條件許可【參考答案】AC90.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括(

)。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評價(jià)E、啟發(fā)【參考答案】ABCD91.下列屬于我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類的是(

)。A、知識的學(xué)習(xí)B、技能的學(xué)習(xí)C、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D、有意義的學(xué)習(xí)E、無意義的學(xué)習(xí)【參考答案】ABC92.法的淵源有(

)。A、程序法B、憲法C、地方性法規(guī)D、本國參加的國際條約【參考答案】BCD93.主張社會本位的教育目的論的有(

)。A、福祿貝爾B、盧梭C、凱興斯泰納D、涂爾干E、裴斯泰洛齊【參考答案】CD95.小學(xué)課外活動有哪些特點(diǎn)?(

)A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE96.人民法院審理下列第一審行政案件,認(rèn)為事實(shí)清楚、權(quán)利義務(wù)關(guān)系明確、爭議不大的,可以適用簡易程序:(

)A、屬于政府信息公開的案件B、被訴行政行為是依法當(dāng)場作出的C、案件涉及款額五千元以下的D、當(dāng)事人各方同意適用簡易程序的一審行政案件【參考答案】ABD97.常用的記憶術(shù)有(

)。A、形象聯(lián)想法B、諧音聯(lián)想法C、首字連詞法D、位置記憶法E、生成性學(xué)習(xí)【參考答案】ABD98.操作技能的特點(diǎn)包括(

)。100.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因,可以將課堂紀(jì)律分成四種類型,它們分別是(

)。A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、過程促成的紀(jì)律E、自我促成的紀(jì)律【參考答案】ABCE判斷題101.法院判決、行政決定等法律文件被稱為“非規(guī)范性”的,是指它們對人們?nèi)绾涡袨闆]有提出明確的指示。(

)【參考答案】錯(cuò)誤102.西方最早的教育專著是《大教學(xué)論》。(

)【參考答案】錯(cuò)誤103.教師是教育者,教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會化的職業(yè)。(

)【參考答案】正確104.高級中學(xué)教師資格,由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。(

)【參考答案】錯(cuò)誤105.2006年

6月

29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。(

)【參考答案】正確106.暫扣許可證和執(zhí)照是行政強(qiáng)制措施的種類。(

)【參考答案】錯(cuò)誤107.育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。(

)【參考答案】錯(cuò)誤108.非制度化教育相對于制度化教育而言,更重要的改變是教育理念。(

)【參考答案】錯(cuò)誤109.持社會本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多,代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等人。(

)【參考答案】錯(cuò)誤111.《民法總則》規(guī)定,營利法人的控股出資人、實(shí)際控制人、董事、監(jiān)事、高級管理人員不得利用其關(guān)聯(lián)關(guān)系損害法人的利益。(

)【參考答案】正確112.綱要信號圖式法為發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能提供了可能性。(

)【參考答案】正確113.一個(gè)良好的班集體形成的標(biāo)志體現(xiàn)為目標(biāo)是方向,領(lǐng)導(dǎo)是核心,活動是命脈,輿論是靈魂,組織是功能,制度是保證。(

)【參考答案】正確114.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的公益性并不體現(xiàn)在私立學(xué)校中。(

)【參考答案】錯(cuò)誤115.我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性;普通性;基礎(chǔ)性。(

)【參考答案】正確116.違法行為構(gòu)成犯罪,人民法院判處罰金時(shí),行政機(jī)關(guān)已經(jīng)給予當(dāng)事人罰款的,應(yīng)當(dāng)折抵相應(yīng)罰金。(

)【參考答案】正確117.赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切,在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。(

)【參考答案】錯(cuò)誤118.從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。(

)【參考答案】正確119.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的,由學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素組成,由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評價(jià)/反思過程這三種活動過程交織在一起。(

)【參考答案】錯(cuò)誤120.教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。(

)【參考答案】錯(cuò)誤121.中國的立法體制不是建立在分權(quán)制衡的基礎(chǔ)上,因此不是制衡立法體制。(

)【參考答案】正確122.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān),除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。(

)【參考答案】正確123.有了班級組織,就標(biāo)志著班集體的形成。(

)【參考答案】錯(cuò)誤124.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,從某種意義上說,教師的教就是為了不教。(

)【參考答案】正確125.鞏固性原則又可稱為接受性原則,是為了防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。(

)【參考答案】錯(cuò)誤126.行政機(jī)關(guān)發(fā)布政府信息涉及其他行政機(jī)關(guān)的,應(yīng)當(dāng)與有關(guān)行政機(jī)關(guān)進(jìn)行溝通,確認(rèn)一致后才能發(fā)布。(

)【參考答案】正確127.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提,因此對人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。(

)【參考答案】錯(cuò)誤128.教學(xué)設(shè)計(jì)包括的范圍較大,而教學(xué)策略運(yùn)用范圍較窄。(

)【參考答案】正確129.義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。(

)【參考答案】錯(cuò)誤130.自我評價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)。(

)【參考答案】正確131.民事責(zé)任的承擔(dān)方式既有主動承擔(dān)也有被動承擔(dān)。(

)【參考答案】正確132.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說對制定教育目的有重要的指導(dǎo)意義。(

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