2024年基礎(chǔ)強化人教版九年級化學(xué)上冊第二單元 我們周圍的空氣定向練習(xí)練習(xí)題

人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣定向練習(xí)考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列說法中正確的是A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%C．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學(xué)變化2、生活中下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．汽水 B．不銹鋼 C．蒸餾水 D．白醋3、下列不屬于空氣污染物的是A．CO B．O3 C．CO2 D．PM2.54、下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的是A．澄清石灰水，稀有氣體 B．二氧化碳，蒸餾水C．潔凈的空氣，硫 D．冰水混合物，五氧化二磷5、下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽檢驗氧氣是否收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)部B收集較純凈的氧氣導(dǎo)管口冒氣泡時，立即開始收集C檢驗蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物用燃著的火柴去點白煙D除去氮氣中混有的少量氧氣將氣體通過灼熱的木炭A．A B．B C．C D．D6、空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣中氣體的用途說法正確的是A．燃料燃燒離不開氧氣，所以氧氣可作為燃料 B．稀有氣體是制造化肥的重要原料C．二氧化碳可作為氣體肥料 D．氮氣在通電時能發(fā)出不同顏色的光7、下列事實容易對空氣造成污染的是A．海水蒸發(fā) B．電解水 C．植物光合作用 D．汽車尾氣排放8、下列有關(guān)物質(zhì)在燃燒的現(xiàn)象中錯誤的是A．細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成Fe3O4B．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙9、空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法中，你認為正確的是A．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B．稀有氣體非常穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)反應(yīng)C．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D．二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物10、將盛滿氧氣且等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細砂）的兩集氣瓶置于天平的左右兩盤，調(diào)至平衡。放入等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞，然后分別設(shè)法將其點燃，使二者充分燃燒后并冷卻至室溫，打開彈簧夾（a），此時的天平A．指針偏向右 B．指針先向左后向右偏 C．仍處于平衡狀態(tài) D．指針偏向左第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、空氣是一種寶貴的自然資源。（1）工業(yè)上將空氣在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)(液氮的沸點是-196℃，液氧的沸點是--183℃)。首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的氣體是________，其用途之一是_______；剩下的主要是______，并貯存在藍色鋼瓶中。（2）酸雨、臭氧層破壞和___是當(dāng)今世界三大環(huán)境問題。防止空氣污染的一種措施是___。2、寫出相關(guān)文字表達式。（1）碳在空氣中燃燒___________（2）鐵絲在氧氣氣中燃燒___________（3）蠟燭在空氣中燃燒___________（4）以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是___________3、實驗室里用高錳酸制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是________。接著做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在鐵絲的末端系一根小木條的作用是________。4、實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集。（1）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是__________。（2）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡__________時，再開始收集。（3）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了___________。（4）伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是___________。（5）常在試管口塞一團棉花，其目的是__________。5、空氣中的成分按體積計算，氧氣占____，空氣中的有害氣體包括：一氧化碳、二氧化氮和_______，這些有害氣體主要來自于_____，為了保護人類賴以生存的空氣，我們應(yīng)該做到_____。三、計算題（5小題，每小題8分，共計40分）1、某同學(xué)欲用2L的空雪碧瓶取學(xué)校操場空氣樣品，請你協(xié)助他完成任務(wù)。計算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質(zhì)量。(注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L.)2、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度為1.293g/L，N2的密度為1.251g/L，O2的密度為1.429g/L，空氣中剩余其它氣體的平均密度為1.784g/L，空氣中N2約占總體積的78%．氧氣約占21%（答題需要寫出計算過程）（1）若空氣中N2與O2的質(zhì)量比為x：1，則求x的值_____，（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）若需要收集一瓶O2體積分數(shù)為48.7%的氣體，則需要在集氣瓶中裝水的體積分數(shù)為多少_____？（結(jié)果保留到0.1%）3、已知空氣的密度為1.29g/L，氧氣的密度為1.43g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。問正常成年人每分鐘吸入的空氣中含有_____L氮氣？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是____克？4、小明把“探究魚漂內(nèi)氣體的體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱資料獲知：這種魚漂內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。探究分兩步進行。小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的氧氣占容積的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934帶火星的木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮請根據(jù)實驗回答下列問題:①使用帶火星的木條驗滿氧氣是否可靠?________(填是或否)②根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得，收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為________%時可使帶火星的木條復(fù)燃，此時瓶中氧氣的體積分數(shù)是多大？(答題卡上寫出計算過程，結(jié)果保留整數(shù)).5、珠穆朗瑪峰是世界上海拔最高的山峰。珠穆朗瑪峰頂上氣溫常年在﹣30℃～﹣40℃，空氣稀薄，氧氣含量約為平原地區(qū)的。假如每名運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.29kg。通過計算后，填空：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是_____L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L）。（2）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，這些氧氣大約相當(dāng)于珠穆朗瑪峰_____L空氣中的含氧量。四、實驗探究（1小題，每小題10分，共計10分）1、化學(xué)實驗常用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣。針對影響過氧化氫分解速率速率的因素有哪些？某化學(xué)興趣小組對此進行以下探究；(提出問題)影響過氧化氫分解速率因素有哪些？(猜想與假設(shè))假設(shè)1：過氧化氫的濃度；假設(shè)2：催化劑的質(zhì)量；假設(shè)3：實驗的溫度假設(shè)4：_______(請你提出一種假設(shè))(設(shè)計實驗方案)小明設(shè)計如下實驗進行驗證。序號過氧化氫溶液的濃度/%過氧化氫溶液的質(zhì)量/g溫度/°C二氧化錳的質(zhì)量/g氧氣的體積/mL時間/s①512200.2g12520②3012200.2g1252③31240-125148（1）二氧化錳在過氧化氫分解前后質(zhì)量和_______不變。(討論交流)（2）小燕認為在這個實驗中，必須使用排水法收集氧氣，理由是：_______。（3）小輝認為小明的方案無法驗證溫度對過氧化氫分解速率的影響。請你幫他說出理由：_______。(拓展延伸)同學(xué)們查閱資料后得知，氧化銅對過氧化氫分解也有影響。因此設(shè)計實驗繼續(xù)探究。用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。（1）開始實驗時注入雙氧水的方法是_______。A．快速推注射器活塞B．緩慢推注射器活塞實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是_______。（2）根據(jù)相同時間收集氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖象除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是_______。（3）由氧化銅催化的反應(yīng)，t0~t1時間段反應(yīng)速率逐漸變快，原因是_______。t1~t2時間段反應(yīng)速率又逐漸變慢，原因是_______。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】A、氧氣能支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，不能做燃料，故選項錯誤；B、按體積分數(shù)計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%，故選項錯誤；C、綠色植物的光合作用需要吸收空氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，所以空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，故選項正確；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，故選項錯誤。故選：C。2、C【分析】純凈物質(zhì)由一種物質(zhì)組成?！驹斀狻緼、汽水中含有水、碳酸、糖類等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；B、不銹鋼是常見的合金，屬于混合物，不符合題意；C、蒸餾水只由水分子構(gòu)成，屬于純凈物，符合題意；D、白醋中的主要成分是醋酸，屬于混合物，不符合題意；故選C?！军c睛】3、C【詳解】CO、O3、PM2.5都是空氣污染物。CO2是空氣成分，不是空氣污染物。故選C。【點睛】4、C【詳解】A：澄清石灰水，稀有氣體二者都是混合物。A錯。B：二氧化碳，蒸餾水二者都是純凈物。B錯。C：潔凈的空氣是混合物，硫是純凈物。C正確。D：冰水混合物，五氧化二磷二者都是純凈物。D錯。綜上所述：選擇C。

【點睛】5、C【詳解】A、氧氣驗滿要將帶火星的木條放在集氣瓶口，選項A不正確；B、待氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，否則收集到的氣體不純，選項B不正確；C、蠟燭燃燒后的白煙是蠟燭固體顆粒懸浮在空氣中形成的，可以用燃著的火柴去點白煙，檢驗是否具有可燃性，選項C正確；D、木炭燃燒生成二氧化碳，雖然氧氣被消耗，但生成了二氧化碳，生成新的雜質(zhì)，選項D不正確。故選：C。6、C【詳解】A、燃料燃燒離不開氧氣，這是利用了氧氣的助燃性，氧氣沒有可燃性，不能做燃料，故A選項錯誤；B、常見的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥和復(fù)合肥，空氣中氮氣是制作氮肥的原料，稀有氣體不能用作制化肥，故B選項錯誤；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，用二氧化碳作氣肥，能促進植物進行光合作用，產(chǎn)生更多的有機物，故C選項正確；D、稀有氣體在通電時能發(fā)不同顏色的光，而不是氮氣，故D選項錯誤；故選C。7、D【詳解】A.海水蒸發(fā)只是海水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，不會對空氣造成污染；B.電解水反應(yīng)生成氫氣和氧氣，不會對空氣造成污染；C.植物光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，不會對空氣造成污染；D.汽車尾氣中含有多種污染性氣體，會對空氣造成污染；故選D。8、A【分析】物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象指能觀察到的各種改變【詳解】A、細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，為反應(yīng)現(xiàn)象，生成Fe3O4不是反應(yīng)現(xiàn)象，應(yīng)表達為生成黑色固體，選項不正確；B、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，正確；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，正確；D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，正確。故選A。【點睛】

9、A【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可充入食品包裝袋內(nèi)防腐，故選項正確；B、稀有氣體非常穩(wěn)定，化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)反應(yīng)，故選項錯誤；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，可作理想的助燃劑，但不是燃料，故選項錯誤；D、二氧化碳不能供給呼吸，但不是空氣污染物，空氣污染物主要指二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，故選項錯誤。故選：A。10、D【詳解】白磷燃燒生成五氧化二磷固體，氣體減少，瓶內(nèi)壓強降低；木炭燃燒生成二氧化碳氣體，左側(cè)消耗氧氣，右側(cè)消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳，其氣壓不變，打開止水夾后，右側(cè)瓶內(nèi)氣體進入左側(cè)瓶內(nèi)，質(zhì)量減少，所以打開彈簧夾后指針向左偏轉(zhuǎn)，故選D。二、填空題1、（1）氮氣##N2保護氣氧氣2（2）溫室效應(yīng)減少化石燃料使用、開發(fā)利用新能源【解析】（1）氮氣沸點低，先氣化，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的氣體是氮氣，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，其用途之一是保護氣；剩下的主要是氧氣，并貯存在藍色鋼瓶中，故填：氮氣；保護氣；氧氣。（2）酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是當(dāng)今世界三大環(huán)境問題。防止空氣污染的一種措施是減少化石燃料使用、開發(fā)利用新能源，故填：溫室效應(yīng)；減少化石燃料使用、開發(fā)利用新能源。2、（1）碳+氧氣二氧化碳（2）鐵+氧氣四氧化三鐵（3）蠟燭+氧氣二氧化碳和水（4）（1）（2）【解析】（1）碳和氧氣點燃生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，文字表達式為：蠟燭+氧氣二氧化碳和水；（4）化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，故以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（1）（2）。3、引燃鐵絲【詳解】加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：；鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，在鐵絲的末端系一根小木條的作用是引燃鐵絲。4、（1）使試管受熱均勻（2）連續(xù)地、均勻地冒出（3）防止收集不到氣體（4）不利于氣體的導(dǎo)出（5）防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管，阻塞導(dǎo)管【解析】（1）玻璃導(dǎo)熱性較差，且受熱不均勻會出現(xiàn)炸裂，因此在對試管加熱時要先對試管進行預(yù)熱，故答案為：使試管受熱均勻；（2）制取氧氣加熱產(chǎn)生的氧氣和試管內(nèi)的空氣一起出來，氧氣不純，故當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時，再開始收集；（3）裝置連接處連接不妥當(dāng)易造成連接處漏氣，致使收集的氣體不純或氣體逸出而收集過慢弄到收集不到氣體，故答案為：防止收集不到氣體或收集氣體不純；（4）伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管過長，會造成試管內(nèi)的空氣不能完全排出而混在制取的氣體中，故答案為：不利于氣體的導(dǎo)出；（5）常在試管口塞一團棉花，其目的是：防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管，阻塞導(dǎo)管。5、21%二氧化硫2化石燃料燃燒使用清潔能源【詳解】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%；空氣中的有害氣體包括：SO2、CO、NO2等，這些有害氣體主要來自于化石燃料燃燒；為了保護人類賴以生存的空氣，我們應(yīng)該做到使用清潔能源等，故填：21%；二氧化硫（或SO2）；化石燃料燃燒；使用清潔能源。三、計算題1、解：氣體的質(zhì)量=氣體的體積×氣體密度氧氣的質(zhì)量為：2L×21%×1.43g/L≈0.6g。答：空氣樣品中所含氧氣的質(zhì)量為0.6g?！驹斀狻恳姶鸢?。2、（1）根據(jù)題意有：x=3.3。答：x的值是3.3。（2）設(shè)：集氣瓶體積為1，需要在集氣瓶中裝水的體積為x。根據(jù)題意有：（1-x）×21%+x=1×48.7%，x=0.3506，則需要在集氣瓶中裝水的體積分數(shù)=×100%=35.1%，答：需要在集氣瓶中裝水的體積分數(shù)為35.1%【詳解】見答案?！军c睛】在集氣瓶中裝水的體積即為收集的氧氣體積，集氣瓶中空氣的體積和氧氣體積分數(shù)相乘即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積。3、30.1；11.44【詳解】解：根據(jù)題意，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣，因為氧氣在空氣中的體積分數(shù)為21%，故所需吸入空氣的體積為：8L÷21%≈38.1L，含有氮氣的體積=38.1L-8L=30.1L；標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是：1.43g/L×8L=11.44g。4、①否。②由實驗提供的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復(fù)燃。假設(shè)集氣瓶的容積是100mL，氧氣的體積為：35mL+（100mL-35mL）×21%=48.65mL，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)分數(shù)為：。答：此時瓶中氧氣的體積分數(shù)是49%?！驹斀狻竣佼?dāng)氧氣的濃度達到一定程度時，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠。②見答案。5、（1）4.29kg＝4290g，這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是：4290g÷1.43g/L＝3000L；答：這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是3000L。（2）因為珠穆朗瑪峰氧氣約占空氣體積的，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，這些氧氣相當(dāng)于珠穆朗瑪峰空氣的體積為：3000L×5＝15000L。答：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，這些氧氣大約相當(dāng)于珠穆朗瑪峰15000L空氣中的含氧量?！驹斀狻恳姶鸢?。四、實驗探究1、催化劑的種類化學(xué)性質(zhì)