第04講 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（講義）（教師版）-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

第04講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目錄TOC\o"1-3"\h\u考情分析備考策略 2知識(shí)導(dǎo)航思維引航 2考點(diǎn)突破考法探究 3考點(diǎn)一標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用 3考點(diǎn)二辨析標(biāo)點(diǎn)的用法 4考點(diǎn)三分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力 5熱考題型考題策略 6真題感悟命題洞見(jiàn) 8

年份卷別所考標(biāo)點(diǎn)設(shè)問(wèn)方式命題特點(diǎn)2024未考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1.從命題方式角度，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查由從客觀題向主觀題轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。2.從設(shè)題角度看，結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表現(xiàn)力，是考查重點(diǎn)。3.從考查方向角度，整體難度不大，側(cè)重于考查標(biāo)點(diǎn)的用法和作用。2023新課標(biāo)Ⅰ卷逗號(hào)對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。2022全國(guó)甲卷引號(hào)文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是2020新高考Ⅰ卷破折號(hào)下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是全國(guó)Ⅰ卷破折號(hào)下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是2019全國(guó)Ⅱ卷引號(hào)下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是考點(diǎn)一標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用主要考查在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？碱}會(huì)提供典型的語(yǔ)段，要求考生明確使用哪種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.閱讀以下兩段來(lái)自《紅樓夢(mèng)》的文字，完成后面試題。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子【A】頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙【B】一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。請(qǐng)為甲文中【A】【B】?jī)商幖由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明理由。（4分）【答案】A處“：”，B處“。”。甲文A前是總說(shuō)王熙鳳的“打扮”，引出下文的分述，宜用冒號(hào)；“翡翠撒花洋縐裙”的“裙”處是分說(shuō)具體著裝的收束，宜用句號(hào)。【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A處，后文“頭上戴著金絲八寶攢珠髻……丹唇未啟笑先聞”是對(duì)前文“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子”的解釋說(shuō)明，為分述部分，故此處應(yīng)用冒號(hào)。B處，“翡翠撒花洋縐裙”的“裙”處是分說(shuō)具體著裝的收束，語(yǔ)意完結(jié)，故此處應(yīng)用句號(hào)。2.依次填入下列文段中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①______這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)。“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②______它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③______促織③______，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④______A．，，《》。B．。；“”。C．，；《》?D．。，“”?【答案】A【解析】本題考查逗號(hào)與句號(hào)，逗號(hào)與分號(hào)，引號(hào)與書名號(hào)的區(qū)別及問(wèn)號(hào)的應(yīng)用。①處加逗號(hào)還是句號(hào)，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號(hào)明顯錯(cuò)誤，可排除B、C兩項(xiàng)。③處是一篇名，應(yīng)選書名號(hào)，進(jìn)而排除D項(xiàng)。另外，④處明顯不表疑問(wèn)，進(jìn)一步證明A項(xiàng)正確。從整個(gè)文段看，①處加逗號(hào)，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句?？键c(diǎn)二辨析標(biāo)點(diǎn)用法本考點(diǎn)主要考查對(duì)語(yǔ)段語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法進(jìn)行分析?？碱}一般考查同一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法。1.【2020年新高考全國(guó)Ⅰ卷，節(jié)選】閱讀下面的文字，完成下面小題。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（

）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一

種勞作。D．你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析破折號(hào)作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號(hào)常見(jiàn)的幾種作用，如表解釋說(shuō)明或補(bǔ)充說(shuō)明，表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語(yǔ)意的躍進(jìn)等，結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析。文本“忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅”中破折號(hào)的作用是語(yǔ)意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語(yǔ)意的跳躍。A項(xiàng)，破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，“《本草綱目》”是對(duì)“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說(shuō)明。B項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語(yǔ)意的跳躍。C項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的”在語(yǔ)意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明，“一個(gè)有活力、有思想、有感情的人”通過(guò)增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對(duì)“一個(gè)人”進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。故選B。2.下列對(duì)材料中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）孔子所生活的春秋時(shí)代，士大夫文化盛行。他在《論語(yǔ)（憲問(wèn)）》中說(shuō)：“以吾從大夫之后，不敢不告也?！彼岢摹熬印?，被他賦予了強(qiáng)烈的德行色彩。如“君子周而不比，小人比而不周”“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”“君子之德風(fēng)，小人之德草”……等。他所提倡的君子人格不同于自私自利的小人（指總為自己考慮的德行不高的人），需要通過(guò)克制自我欲望來(lái)提升道德水平。A.“《論語(yǔ)（憲問(wèn)）》”中的括號(hào)應(yīng)刪掉，并在“論語(yǔ)”和“憲問(wèn)”之間加間隔號(hào)。B.“君子”的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，與“君子周而不比，小人比而不周”的引號(hào)用法不同。C.省略號(hào)和后面的“等”字作用相同，屬于重復(fù)使用，所以它們兩者中應(yīng)去掉一個(gè)。D.“自私自利的小人”后面的括號(hào)，表明其中的內(nèi)容是對(duì)前文的補(bǔ)充，有強(qiáng)調(diào)意味。【答案】D【解析】“表明其中的內(nèi)容是對(duì)前文的補(bǔ)充，有強(qiáng)調(diào)意味”錯(cuò)誤，這里的括號(hào)表明的是對(duì)前文的解釋?？键c(diǎn)三分析標(biāo)點(diǎn)表現(xiàn)力本考點(diǎn)主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中作用?？碱}側(cè)重于考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在實(shí)際語(yǔ)境中的表現(xiàn)力。1.（2023年新高考Ⅰ卷，節(jié)選）閱讀下面的文字，完成后面試題。天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。……祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身?yè)u動(dòng)著抵御。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的?！敬鸢浮康冖偬帲孩俣禾?hào)讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用；②逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。第②處：①逗號(hào)讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打嗝間隔時(shí)間長(zhǎng)，打嗝不順暢；②讓"透不出氣"的感覺(jué)更強(qiáng)烈?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果，引導(dǎo)考生體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言的靈活性和創(chuàng)造性。試題考查的兩處畫線部分都用了逗號(hào)，逗號(hào)的基本功能是標(biāo)示停頓，而"停頓就是儀式"，與表情達(dá)意及語(yǔ)法邏輯相關(guān)的出來(lái)的修辭功能。第一處畫線部分，"他低著頭，咬著牙，向前鉆"，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)如果刪去，變成"他低著頭咬著牙向前鉆"，句子依然成立，但核心變成了"他向前鉆","低著頭咬著牙"可以看成"向前鉆"的伴隨狀態(tài)。正是逗號(hào)的存在，讓"低著頭""咬著牙""向前鉆"成為三個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)句，每個(gè)語(yǔ)句表示一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作，對(duì)這三個(gè)動(dòng)作就起到強(qiáng)調(diào)用。同時(shí)，逗號(hào)標(biāo)示的停頓，讓這三個(gè)動(dòng)作變成了非連貫的動(dòng)作，不再具有流暢性，而這種字面上的不流暢和主人公艱難行走的不流暢之間，有一種相似性，也就是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本觀點(diǎn)﹣﹣句法形式和語(yǔ)義之間具有象似性。第二處畫線部分，全句是"猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子"，畫線部分描寫了主人公祥子被狂風(fēng)迎面吹時(shí)的反應(yīng)和感受，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)可以都刪去，變成"閉住口半天打出一個(gè)嗝"；或者僅刪一個(gè)，變成"閉住口半天，打出一個(gè)嗝"或者"閉住口，半天打出一個(gè)嗝"。但是刪除逗號(hào)后，"半天"就不再獨(dú)立了。兩個(gè)逗號(hào)的存在，使得畫線處三個(gè)成分各自獨(dú)立，有強(qiáng)調(diào)作用，尤其強(qiáng)調(diào)了"半天"，對(duì)閉住口和打嗝之間的時(shí)間之長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明了這個(gè)嗝打得非常不順暢，這讓"透不出氣"的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的象似性。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤的聲音，怪。“紅心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無(wú)辜的……可是慢著，你說(shuō)小草要是會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說(shuō)他們就愛(ài)這門兒--出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見(jiàn)情熱，誰(shuí)說(shuō)這外表的兇狠不是變相的愛(ài)。有人就愛(ài)這急勁兒！再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂(lè)哪！文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號(hào)的用意。(3分)【答案】①第一處表示祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)的強(qiáng)烈否定，表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化；②第二處表感嘆語(yǔ)氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！安怀?！”此處嘆號(hào)表示禁止的祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)“我的心像芭蕉的心，紅……”的強(qiáng)烈否定；結(jié)合“自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成”可知，這是在表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化?！八鼈冞@才樂(lè)哪！”此處和語(yǔ)氣詞“哪”連用，表感嘆語(yǔ)氣，寫小草經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮是快樂(lè)的。結(jié)合“它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光”分析可知，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情。近年來(lái)，高考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題從客觀題專向主觀題，側(cè)重于考查在實(shí)際語(yǔ)境中分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表現(xiàn)力。這一熱考題型的重點(diǎn)在于，既要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般性作用，又要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行實(shí)際分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅菌，味道鮮濃，無(wú)可方比。雞樅菌是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞樅的價(jià)錢和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！②可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

還有一種菌子，中看不中吃，叫做雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時(shí)配色用，沒(méi)甚味道。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中兩處畫橫線部分均有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，請(qǐng)分析其效果的異同。(4分)【答案】同：兩處疊用都包含了疑問(wèn)和驚嘆兩種語(yǔ)氣，情感強(qiáng)烈。異：第①處更側(cè)重于疑問(wèn)，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②處更側(cè)重于驚嘆，突出了干巴菌經(jīng)處理后令人驚嘆的美味?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并分析其效果的能力。同：從“這種東西也能吃？！”“這東西這么好吃？！”可知，兩處都疊用了疑問(wèn)和驚嘆兩種語(yǔ)氣，使情感表達(dá)更強(qiáng)烈，可以引發(fā)讀者的關(guān)注。異：①分析“乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！”可知，第①處是反問(wèn)句加感嘆句，更側(cè)重于疑問(wèn)，“這種東西也能吃？！”表達(dá)的是“這種東西怎么能吃？！”，突出了干巴菌外形上的不中看，表達(dá)了質(zhì)疑和嫌棄之情。②分析“入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！”可知，第②處是疑問(wèn)句加感嘆句，更側(cè)重于驚嘆，突出了干巴菌經(jīng)處理后令人驚嘆的美味，表達(dá)了驚嘆和喜愛(ài)之情。對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用進(jìn)行分析，主要從三個(gè)角度入手：1.從“停頓”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。點(diǎn)號(hào)的一個(gè)重要作用即：表示停頓。句末停頓有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；句內(nèi)停頓有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。不同的語(yǔ)句語(yǔ)境便會(huì)出現(xiàn)停頓的千差萬(wàn)別。從“停頓的性質(zhì)”看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（點(diǎn)號(hào)）用法的重要方法。如：比較下列兩個(gè)句子中的逗號(hào)用法有何不同。①學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。②在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。從停頓的性質(zhì)看：句①中的逗號(hào)是復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，逗號(hào)讓各層次的內(nèi)容更分明。句②中的逗號(hào)是將狀語(yǔ)部分單獨(dú)停頓，突出強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)。2.從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的另一個(gè)重要作用即：表示語(yǔ)氣。這主要是指句末點(diǎn)號(hào)，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)語(yǔ)氣的類別與性質(zhì)分，點(diǎn)號(hào)表示的語(yǔ)氣主要有：陳述語(yǔ)氣、祈使語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣、疑問(wèn)語(yǔ)氣。語(yǔ)氣的輕重程度有舒緩與強(qiáng)烈之分。從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要是要結(jié)合語(yǔ)句語(yǔ)境分析出其語(yǔ)氣的性質(zhì)類別，語(yǔ)氣的輕重程度。如：比較下列三個(gè)句子中的感嘆號(hào)用法有何不同。①才一年不見(jiàn)，這孩子都長(zhǎng)這么高啦?、谀憬o我住嘴！③誰(shuí)知道他今天是怎么搞的！從語(yǔ)氣的類別看：句①中的感嘆號(hào)表示感嘆語(yǔ)氣，驚嘆于孩子長(zhǎng)得快。句②中的感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣，是帶著命令式的要求對(duì)方停止說(shuō)話。句③中的感嘆號(hào)表示反問(wèn)語(yǔ)氣，意在表明對(duì)他的原因不明。3.從“標(biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)號(hào)作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。分析標(biāo)號(hào)的作用時(shí)，應(yīng)當(dāng)從標(biāo)示成分的特定性質(zhì)和作用角度進(jìn)行分析。包括標(biāo)示的作用，標(biāo)示的性質(zhì)等。如：比較下列三個(gè)句子中的括號(hào)用法有何不同。①語(yǔ)言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。②他說(shuō)得好：“未畫之前,不立一格；既畫之后,不留一格。”(《板橋集·題畫》)③我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。從括號(hào)的標(biāo)示作用看：句①中的括號(hào)標(biāo)示排列的次序。句②中的括號(hào)標(biāo)示引文的出處。句③中的括號(hào)標(biāo)示解釋說(shuō)明內(nèi)容。(2022年全國(guó)高考甲卷)閱讀下面的文字，完成后面試題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相