中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

最值得說的應(yīng)當(dāng)是4.1下午其次節(jié)課的作課。預(yù)備了兩周，最終輪到我作課，說實(shí)話我預(yù)備得特殊地充分，從PPT到導(dǎo)學(xué)案，都是一張一張，一個(gè)字一個(gè)字地親自做出來的，各種課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也挺有新意的。

作課當(dāng)天，全校25位老師和領(lǐng)導(dǎo)，去聽我的課的有18個(gè)老師，意思就是除了和我的課沖突的老師沒有去，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)幾乎全都去了，我自己也有點(diǎn)緊急，提前跟同學(xué)打招呼說今日在他們班作課，讓他們好好協(xié)作我一下，所以知道上課之前都很胸有成竹的。

開頭上課，我給大家放了一個(gè)關(guān)于節(jié)奏的視頻，為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容---節(jié)奏，做一個(gè)鋪墊，看完以后我問大家這讓大家想到了什么或者說這些是什么，大家有些答不上來，還好有的同學(xué)看到我打開的PPT，隨即說出了是節(jié)奏。后來就開頭教大家各種簡(jiǎn)譜里的節(jié)奏型，我把各種節(jié)奏型與我們平常說的話相聯(lián)系，一個(gè)字的，兩個(gè)字的，三個(gè)字的，四個(gè)字的。并且還拿了他們學(xué)習(xí)過的課文朱自清的《春》做例子，讓大家能夠在我們的生活中找到節(jié)奏。

這些節(jié)奏型大多數(shù)前兩節(jié)課都給大家講過了，但是作課的時(shí)候大家的反應(yīng)并不那么熱鬧，和平常的上課狀態(tài)相差甚遠(yuǎn)，甚至我都有些絕望了，后來當(dāng)我講到一條節(jié)奏讓大家念的時(shí)候，大家竟然都不會(huì)念，還念得亂七八糟，讓他們單獨(dú)打，也沒人舉手，無奈之下我只好帶領(lǐng)大家打，但是我?guī)ьI(lǐng)著大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是由于聽課的老師真的太多了，大家可怕，緊急。課還是連續(xù)，但是開頭的時(shí)候被卡住了，課程有些進(jìn)行不下去，所以后面的環(huán)節(jié)我?guī)缀醵际菐ьI(lǐng)大家完成的，我一開頭設(shè)計(jì)的都是同學(xué)自發(fā)地學(xué)會(huì)，但同學(xué)都沒有太大反應(yīng)，我只好帶領(lǐng)，可是一帶領(lǐng)，就會(huì)有一種學(xué)問的灌輸性，同學(xué)就很被動(dòng)了，所以我覺得這一點(diǎn)特殊不好。

后來的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都盡量讓自己在臺(tái)上表現(xiàn)得自如一些，沒有由于同學(xué)的`反應(yīng)不劇烈就連續(xù)不下去，臺(tái)下的老師也都明白這種現(xiàn)象，知道同學(xué)們也都緊急，有的老師在上課過程中都被我?guī)ьI(lǐng)得一起打起節(jié)奏，課下溝通中也有許多老師說以后要多聽我的音樂課，多學(xué)音樂學(xué)問，說讓我別在意，同學(xué)們也是緊急。

其實(shí)剛上完課，同學(xué)就跟我說了，問我是不是作課失敗了，我說沒事挺好的，我怕說別的打擊他們的信念，同學(xué)們就說聽課的老師太多了，他們可怕，我說不用怕，他們只是來聽課的，下次就當(dāng)他們不存在好了。其實(shí)覺得是自己做的還不夠好，好多環(huán)節(jié)上沒能更好地引導(dǎo)同學(xué)，讓他們自如地學(xué)會(huì)。

我的指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心很大，她給我提了好多的看法，某個(gè)細(xì)小的細(xì)節(jié)，她都留意到了，讓我下次留意，在教學(xué)上也對(duì)我關(guān)心很大，過后也鼓舞我，讓我別灰心，還有機(jī)會(huì)。真的特殊欣慰，指導(dǎo)老師對(duì)我這么盡心，所以我也始終在反思自己的教學(xué)過程，盼望從中更加改進(jìn)，能上出更好的音樂課。

這周還聽了同行實(shí)習(xí)老師李**和劉**的課，劉**老師也是在這周作的課，覺得她作課那班的同學(xué)特殊協(xié)作，給她的課也私下做了評(píng)價(jià)，提了一些建議和看法，盼望我們的生活能夠始終這么和諧，我很喜愛她們的陪伴。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

2022年高考已落下帷幕，在全體高三語文老師的共同努力下，語文學(xué)科取得了較好的成果：在一類校中，順昌一中獲得理科語文和文科語文兩項(xiàng)高考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)；二類校中，順昌二中獲得文科語文高考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，并獲理科語文高考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)；三類校中，順昌金橋?qū)W校理科語文高考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，文科語文高考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，回顧一年來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持中心組的成立，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)懷與支持，特殊是余名輝局長(zhǎng)，對(duì)我們語文組去年取得優(yōu)異的成果賜予了充分的確定，并提出了新的要求，我們感到壓力的同時(shí)，也增加了信念?？h進(jìn)修學(xué)校也賜予我們大力的支持，在人員、場(chǎng)所和設(shè)備等方面都為我們供應(yīng)了全面舒適的關(guān)心和支持，高正青校長(zhǎng)還在百忙之中常常參與我們的工作會(huì)議，并提出提出了一些珍貴的看法和建議，可以說我們成果的取得和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持密不行分。二．中心組成員風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)協(xié)作語文中心組是個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的中心組，各校成員之間對(duì)中心組工作都傾盡全力，無私奉獻(xiàn)，我們共同商討制定了高三語文中心組方案，每位成員在領(lǐng)受任務(wù)之后都作了細(xì)心的預(yù)備，在中心組作中心發(fā)言之前，都做了仔細(xì)的溝通工作，以確保發(fā)言能取得最大效益。在資源共享方面，我們各校之間沒有任何壁壘，完全是互通有無。從試卷到信息我們都能在第一時(shí)間同時(shí)獲得。特殊是高考前夕的信息卷，順昌一中、二中和金橋?qū)W校都能和盤托出共同討論。這極大地保證了我縣高考語文能夠穩(wěn)定地保持較好的成果優(yōu)勢(shì)。三．鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)考試變化福建省的高考語文改革年年走在全國(guó)的前列，年年都創(chuàng)新，年年都“變臉”。2022年也不例外，我們?cè)?022年3月得知試卷結(jié)構(gòu)將作調(diào)整時(shí)，并沒有驚惶失措，而是同以往一樣，保持一顆平常心，冷靜鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)考試的變化。我們先是收集了有關(guān)考試變化的信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整中心組方案和教學(xué)策略，在科技文閱讀，散文閱讀和文學(xué)名著閱讀上強(qiáng)化新題型，讓同學(xué)盡早適應(yīng)，經(jīng)過我們的努力，同學(xué)在福建省質(zhì)檢時(shí)發(fā)揮正常，并較快適應(yīng)了新的試卷結(jié)構(gòu)，在接下來的模擬考試和高考中均能平穩(wěn)應(yīng)對(duì)，正常發(fā)揮。做到了試卷雖然變化，但我們的心態(tài)不變，成果正常。四．優(yōu)秀的高中語文老師團(tuán)隊(duì)成果的取得和我縣有一支優(yōu)秀的高中語文老師團(tuán)隊(duì)是分不開的。我縣的`高中語文老師肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、肯奉獻(xiàn)，對(duì)于高考，他們熟識(shí)大綱及考試說明的微小變化，對(duì)于試卷結(jié)構(gòu)了如指掌，有一大批老師甚至對(duì)高考試題的命題原則及意圖，對(duì)考試要求及試題作答也頗有討論，這樣在課堂教學(xué)中就能做到有的放矢，少走彎路，并極大地提高了課堂教學(xué)的效率。五、缺點(diǎn)和不足：信息閉塞、滯后由于信息閉塞、滯后，使得我們語文教學(xué)與信息發(fā)達(dá)、通暢的學(xué)校相比，在節(jié)奏上總體慢了一個(gè)節(jié)拍，造成了時(shí)間上的緊急，疲于應(yīng)付。這個(gè)問題不解決，不僅制約今后成果的進(jìn)一步提高，而且很有可能造成語文成果的滑坡。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

中學(xué)體育老師個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作。中同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校老師年度體育工作總結(jié)

本學(xué)期我校體育工作在市教育局和學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，豐富了校內(nèi)生活，增加了師生的`身體素養(yǎng)，健全了學(xué)

校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

我組二位專職體育老師能仔細(xì)貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)同學(xué)身心的全面進(jìn)展，為培育新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做預(yù)備。

全組老師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平常能仔細(xì)加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有方案的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)氣氛深厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組老師能仔細(xì)做到常常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，逐步熟悉和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。依據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作方案及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況上好每節(jié)課，仔細(xì)寫好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動(dòng)中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》受到聽課老師全都好評(píng)！

二、常抓不懈，推動(dòng)“二操一活動(dòng)”有序開展。

學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映同學(xué)整風(fēng)光貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動(dòng)素養(yǎng)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部工作，連續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。連續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動(dòng)的正常開展。本學(xué)期初準(zhǔn)時(shí)做好廣播操競(jìng)賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動(dòng)作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，樂觀預(yù)備校同學(xué)廣播操競(jìng)賽。并于05年11月份進(jìn)行了全校同學(xué)參與的廣播操競(jìng)賽，通過競(jìng)賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、連續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，樂觀參戰(zhàn)各級(jí)各類體育競(jìng)賽。

同學(xué)課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍同學(xué)課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，培育后備體育人才具有樂觀意義。本學(xué)期我組全體老師連續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。二位體育老師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)和校男女毽球隊(duì)、排球隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育老師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有方案，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊(duì)參與20xx昆山市學(xué)校生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊(duì)、跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時(shí)間，樂觀扎實(shí)開展訓(xùn)練。我們信任，只要付出了，就會(huì)有收獲的喜悅。

四、重視場(chǎng)地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。

依據(jù)教育部20xx年印發(fā)的《中學(xué)校體育器材設(shè)施配備名目》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求，學(xué)校投入資金購(gòu)買了肺活量測(cè)試儀、坐位體前屈測(cè)試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對(duì)同學(xué)進(jìn)行了體質(zhì)健康的測(cè)試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面仔細(xì)的分析，為今后體育工作的開展供應(yīng)了有效數(shù)據(jù)。

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開頭，全部一切都要求著我組體育老師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。

學(xué)校體育老師工作總結(jié)1~6班級(jí)

過去的一學(xué)年是我來到**學(xué)校正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育老師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展現(xiàn)自己的力量。一個(gè)學(xué)年已過去,新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想熟悉。

在上一學(xué)年里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員談心活動(dòng)并向組織遞交了入黨申請(qǐng)書。一學(xué)年來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型同學(xué)的要求，同學(xué)上課樂觀性高，能在老師的要求下樂觀熬煉，對(duì)同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對(duì)培智一班級(jí)和三班級(jí)的同學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的熬煉，使那些有行動(dòng)障礙的同學(xué)消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的暖和，有利子同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面進(jìn)展。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學(xué)得到樂觀熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)同學(xué)都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增加了同學(xué)的自信念，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不行缺少的一員。老師對(duì)同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對(duì)待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，仔細(xì)組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心方案、籌備每次的課外活動(dòng)和競(jìng)賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時(shí)刻為同學(xué)的活動(dòng)平安著想，準(zhǔn)時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。作為體藝組的組長(zhǎng)，通過組員和我的共同努力和協(xié)作，我們最終擺脫了體藝組一貫的“懶、散、慢”的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向老師，這個(gè)特別的職業(yè)打算了我們必需還有許多的學(xué)校工作要做，我聽從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)。這一年，作為剛剛參與工作的我，勝利的組織了學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)，如協(xié)作團(tuán)總支魏老師搞好團(tuán)隊(duì)工作，把學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞的豐富多彩、有聲有色。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加樂觀地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里我克服了路遠(yuǎn)等很多困難，在考勤、例會(huì)以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時(shí)，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓。

五、主要成果

在這一學(xué)年里，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個(gè)任務(wù)：給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《同學(xué)體質(zhì)健康信息》。通過的摸索試驗(yàn)、加班加點(diǎn)、日夜奮戰(zhàn)最終把數(shù)據(jù)上報(bào)勝利并為學(xué)校和個(gè)人爭(zhēng)得了先進(jìn)集體和個(gè)人的榮譽(yù)。應(yīng)當(dāng)說我還是取得了肯定的成果的，如對(duì)同學(xué)特別重要的畢業(yè)體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業(yè)生的17%，及格率達(dá)到68%。這一成果得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣闊同學(xué)及家長(zhǎng)的確定。除此之外，在這一年中，我仔細(xì)對(duì)待、樂觀參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了肯定的成果，使學(xué)校的知名度得到了肯定的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好信息技術(shù)課的教

學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的標(biāo)志，其在教育領(lǐng)域的引入對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。傳統(tǒng)教育“以老師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。為培育高素養(yǎng)的創(chuàng)新人才，我們?cè)谏锘瘜W(xué)教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式，經(jīng)過3年的教學(xué)實(shí)踐，得到了特別好的效果，通過多媒體教學(xué)，使難于理解的生化機(jī)理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)習(xí)變得輕松開心，學(xué)習(xí)成果得到了大幅度提高。

多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)

通過總結(jié)，我們認(rèn)為，多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1豐富的表現(xiàn)力

在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，許多時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)抽象、難理解的概念性問題的講解，在平常的教學(xué)中，同學(xué)的思維活動(dòng)水平經(jīng)常會(huì)漸漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是同學(xué)自身的問題，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué)，使一些生化大事的時(shí)間挨次、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特征形象直觀地展現(xiàn)出來，如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、酶的作用機(jī)理等通過高清楚度圖片的展現(xiàn)，使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)潔，使同學(xué)一目了然。同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握更加精確?????。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、簡(jiǎn)單的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的`表現(xiàn)力，加深了同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解和記憶，收到了良好的效果。

2交互性強(qiáng)

多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入，增加了教學(xué)過程的交互性，使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng)，可以通過同學(xué)的理解和意圖，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能，為同學(xué)供應(yīng)了豐富的背景資料，拓寬了同學(xué)的熟悉深度，通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培育了同學(xué)的探究、制造力量。教學(xué)效果可以準(zhǔn)時(shí)得到反饋，快速發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3共享性好

我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng)，為同學(xué)的課外復(fù)習(xí)供應(yīng)便利，并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)和疑難解答，拓寬了教學(xué)范圍，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學(xué)，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)與其它老師和同學(xué)共享。同學(xué)可以通過敏捷便利的交互界面來操縱掌握學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

高三化學(xué)第一學(xué)期總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成果。為了使同學(xué)對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時(shí)期，為此在這一學(xué)期來我對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有具體的方案，注意教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思。在這一學(xué)期中，我任教高三（1）、（2）兩個(gè)班級(jí)，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，自主學(xué)習(xí)的力量有些欠缺，大部分同學(xué)對(duì)待高三的學(xué)習(xí)激情還沒有得到激發(fā)。所以我依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況和高考的方向做了以下工作:

首先我方案在高三的復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段，第一：主要是整合課本中的學(xué)問點(diǎn)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，為此方案在第一學(xué)期主要是以課本為主，梳理課本的學(xué)問點(diǎn)。這一方案已在本學(xué)期末基本完成。其次、三階段主要是加強(qiáng)鞏固學(xué)問，即將在5月初完成任務(wù)。為此，在高三整個(gè)教學(xué)中，我努力討論高考信息，看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)同時(shí)也是我們老師所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必需對(duì)一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。我主要做了以下工作：

1、熟識(shí)考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3、討論高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我仔細(xì)做了近十年的高考真題，討論把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，還依據(jù)所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，細(xì)心選擇和改編了一些題鞏固復(fù)習(xí)學(xué)問，剛開頭由于同學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)沒有形成，所以覺得這些題無從下手，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，現(xiàn)在同學(xué)基本上適應(yīng)了這些習(xí)題了。此外還留意合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí)，這些資料的使用必需合理。

其次，我注意抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡(jiǎn)單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過程我始終保持糊涂的頭腦，第一階段的復(fù)習(xí)主要以課本為主。以順當(dāng)完成了必修1、2，選修4的復(fù)習(xí)。同時(shí)還努力處理好下面幾種關(guān)系：

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

2、重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

第三，我始終多思善想，努力從提高力量著手?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。同時(shí)，關(guān)心同學(xué)端正心態(tài)，培育素養(yǎng)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的樂觀心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而樂觀的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。我針對(duì)這些，在同學(xué)身上努力從這幾個(gè)方面做工作：

1、正確對(duì)待考試。

2、合理支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

4、激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，從基礎(chǔ)抓起，讓同學(xué)有學(xué)有所得的喜悅心情，削減他們對(duì)高考的恐驚感。

我在努力工作的過程中，同時(shí)也發(fā)覺自己身上存在著不足和問題：我的教學(xué)閱歷不足，對(duì)教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的掌握，以及教學(xué)進(jìn)度的把握均存在肯定的缺憾。導(dǎo)致同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問遺忘率高，老師教的辛苦同學(xué)學(xué)的也累。練習(xí)的訓(xùn)練量還是少了些，由于課時(shí)的有限和同學(xué)的基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)自覺性很差，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就消失了教學(xué)進(jìn)度前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標(biāo)、有方案、講究方法、注意落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我始終堅(jiān)守這些原則，盼望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

一、思想職業(yè)道德方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，樂觀參加到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，到處以身作則，勇于開拓，樂觀進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的`熱忱去關(guān)懷喜愛每一位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)布滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)力量方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三9班化學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)艱難。我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)9班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，急躁的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲。所教班級(jí)同學(xué)思維力量強(qiáng)，教學(xué)成果顯著：在段考、期考及平常的月考中我所教的班，化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率都排在全班級(jí)前列?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、思想品德方面

喜愛本職，踏實(shí)工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)和科研水平與力量。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，樂觀做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)同學(xué)一視同仁。做到深化同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實(shí)事。能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作方案，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂教學(xué)效率，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、課題討論方面

本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育合作意識(shí)”的子課題，樂觀撰寫課題實(shí)施方案，撰寫教學(xué)心得體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂觀在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

五、其它方面

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來說當(dāng)然很重要。由于我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人任教初一、二、三班級(jí)五個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為一名歷史老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的'學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初一、二、三班級(jí)課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在這學(xué)期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生工作。同學(xué)素養(yǎng)普遍較好，基于實(shí)際狀況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓同學(xué)能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于同學(xué)有異議的問題，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過批閱和準(zhǔn)時(shí)反饋，歷史成果普遍較穩(wěn)定。對(duì)于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注意基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)于某些學(xué)困生力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的狀況，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著手，取得成果準(zhǔn)時(shí)鼓舞，讓他們信任一切問題都會(huì)迎刃而解，信任有耕耘總會(huì)有收獲！

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

一年一度勞碌的音樂教學(xué)工作已接近尾聲，現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便在以后工作中彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪才智，激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求，注意以同學(xué)為主題，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺，去探究，去感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂，學(xué)校音樂，觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)簡(jiǎn)介的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感，愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授，究竟三者是相互作用，相互促進(jìn)的，把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受，理解音樂。二、課堂管理為了使同學(xué)能輕松，開心地上音樂課，多用鼓舞方式，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行善意的'批判與訂正。三、其他元旦將至，學(xué)校要求辦一場(chǎng)精彩演出，因此我們?nèi)灰魳防蠋熞M織并排練演出，盡量學(xué)以致用，讓同學(xué)充分把握這次演出機(jī)會(huì)，好好地施展下自己的才藝?？傊?，就目前而言，本人做事還算負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)校交代的任務(wù)也仔細(xì)完成，但有的方面還是存在不足之處，我會(huì)樂觀聽取大家看法，不斷改進(jìn)，盼望在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

一、值得確定的地方：

1．全體高中生物老師精神面貌好，喜愛本職工作。在視導(dǎo)中，沒有聽到任何老師埋怨自己工作、工資；也沒見到得過且過消磨時(shí)間的老師：視導(dǎo)中沒有發(fā)覺無備課上課的事，也沒有作業(yè)無批改的現(xiàn)象，大家都忙勞碌碌的。絕大部分老師在刻苦學(xué)習(xí)、教書育人、干事創(chuàng)業(yè)。

2．教研組、備課組工作扎實(shí)而有序。各高中組以提高生物教學(xué)質(zhì)量為主要目的的校本教研開展的好，各個(gè)學(xué)校每周都要支配時(shí)間進(jìn)行生物教研集體研討教學(xué)的重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教案。足中教研組每周還組織研討課、優(yōu)質(zhì)課供老師們觀摩學(xué)習(xí)；教研組也打造了導(dǎo)學(xué)案。

3．高一、高二的課堂教學(xué)，有一部分老師用課改的精神實(shí)質(zhì)去駕御課堂，敢于“鋪張”時(shí)間，讓同學(xué)在充分的時(shí)間里自主學(xué)習(xí)。同學(xué)在課堂上或感悟、或爭(zhēng)論、或鑒賞，充分彰顯課堂的主體作用。同學(xué)不僅自主學(xué)習(xí)，而且，還能提出一些問題，盡管有些問題很稚嫩的，但是課堂上強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己思索，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己發(fā)覺問題，并且盡可能自己解決問題，這是值得提倡的，由于教給同學(xué)獵取學(xué)問的力量遠(yuǎn)比教給同學(xué)事實(shí)學(xué)問更重要，這也體現(xiàn)課改新觀念已進(jìn)入課堂。

4．高三復(fù)習(xí)課，老師們或快或慢，進(jìn)度不一，但是都已涉獵復(fù)習(xí)。老師門對(duì)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)要求很高，抓得緊，抓得細(xì)，抓的得扎實(shí)，有一絲不愿放松的精神。一部分教學(xué)閱歷豐富的老師除了有完備的復(fù)習(xí)方案外，還有一套一套很詳細(xì)的操作方案，這方案是結(jié)合多年的教學(xué)閱歷，為同學(xué)量身定做的方案，操作性強(qiáng)，效果好。

二、對(duì)高三生物復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

①通過“讀”“研”“思”理清復(fù)習(xí)思路“讀”仔細(xì)閱讀理綜考試說明，特殊是細(xì)讀力量部分的要求，對(duì)考試說明中的內(nèi)容變化和力量要求要了如指掌。“研”就是討論20xx、20xx、20xx年各省市的高考生物試題及說明中生物部分樣題，從試題的命制角度、考查目的、所考學(xué)問點(diǎn)、同學(xué)答題中消失的錯(cuò)誤及為什么會(huì)出錯(cuò)等方面去分析討論?！八肌笔菍?duì)前段復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行反思，有哪些東西值得確定，有哪些東西還沒有到位，對(duì)比前面提出的問題仔細(xì)總結(jié)。

②實(shí)現(xiàn)“兩面?zhèn)€轉(zhuǎn)變”“兩個(gè)到位”即實(shí)現(xiàn)同學(xué)在復(fù)習(xí)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)課中老師要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)樂觀參加復(fù)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要打破思維定勢(shì)，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，激活同學(xué)思維，讓同學(xué)在課堂中活起來，問題多起來。實(shí)現(xiàn)從重學(xué)問輕力量向兩者并重的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)中樂觀利用多種教學(xué)手段，采納多種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，解決實(shí)際問題力量，學(xué)問綜合運(yùn)用力量。“兩個(gè)到位”即基礎(chǔ)學(xué)問到位同時(shí)實(shí)現(xiàn)力量到位。

③復(fù)習(xí)課要“新、準(zhǔn)、精、活”“新”即教學(xué)設(shè)計(jì)要有新意，教學(xué)方法要有創(chuàng)新。“準(zhǔn)”對(duì)高考把握要準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況了解要準(zhǔn)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破要準(zhǔn)。“精”即課中問題設(shè)置要精確，習(xí)題的選擇要典型，學(xué)問的歸納和綜合要精練?！盎睢奔磸?fù)習(xí)方法要敏捷，同學(xué)爭(zhēng)論和表達(dá)要活躍。

④加強(qiáng)溝通與合作高三老師要通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)廣泛的信息溝通，把握20xx年的高考動(dòng)態(tài)，借鑒外地的優(yōu)秀試題，特殊是已經(jīng)實(shí)施新課程省份的高考試題。高三生物老師之間要實(shí)現(xiàn)不拘形式的校本溝通。大校的高三生物備課組要精誠(chéng)合作，集體備課，共同探討復(fù)習(xí)中的問題。

一、由傳統(tǒng)的學(xué)問傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的引導(dǎo)者

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多高中政治老師喜愛用灌輸式的方式向同學(xué)灌輸學(xué)問。他們誤把同學(xué)當(dāng)成了待灌水的.瓶子，認(rèn)為只要把水倒進(jìn)去就行了，就完成了他們的教學(xué)任務(wù)了?？墒聦?shí)上，同學(xué)們并不是瓶子，他們是有血有肉有思想的人，他們有屬于自己的想法，也不會(huì)一味的接受一切。相比之下，在高效課堂后，老師的角色就轉(zhuǎn)變?yōu)榱送瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的引路人，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，老師的職責(zé)是引導(dǎo)大家如何思索問題而不是直接幫同學(xué)去解決問題?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教會(huì)同學(xué)從本質(zhì)上去把握解決問題的方法而不是在問題的表面上下功夫。

首先，要引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，建立現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，制定可行的方案，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

其次，要在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)過程中，制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造好玩的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，讓同學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)。

第三，要給同學(xué)足夠的空間表達(dá)他們自己的想法，學(xué)會(huì)做同學(xué)的傾聽者，傾聽他們內(nèi)心的想法，讓他們敢去想敢去說，然后急躁的與他們溝通、溝通，引導(dǎo)他們獨(dú)立，培育他們的哲學(xué)思維、理性思維、多元思維。最終，要教會(huì)同學(xué)自我管理，學(xué)會(huì)克制自己，注意培育同學(xué)的自我約束力，讓他們學(xué)會(huì)管住自己，管好自己。

二、由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄕ?、探究?/p>

老師是一個(gè)令人敬重的職業(yè)，但是這經(jīng)常會(huì)誤導(dǎo)我們不敢對(duì)老師質(zhì)疑，讓同學(xué)們對(duì)老師、對(duì)權(quán)威望而卻步，不敢挑戰(zhàn)。明顯，這并不適合高效課堂后的老師和同學(xué)。在高效課堂后，老師要轉(zhuǎn)變自己的角色，學(xué)會(huì)與同學(xué)探討問題，溝通問題，仔細(xì)聽他們最真實(shí)的想法，找到問題的根源，然后總結(jié)出最好的方法，最終解決問題。此外，同學(xué)在與老師的溝通過程中也不會(huì)被那些外表嚴(yán)厲?的老師所嚇倒，相反，他們會(huì)更加倍受鼓舞，力氣倍增，學(xué)習(xí)的愛好也會(huì)大大增加，比以前學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，更情愿協(xié)作老師在課堂上，也更情愿舉手發(fā)言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

一、教學(xué)工作階段總結(jié)

期中考試結(jié)束后，本學(xué)期工作業(yè)已過半，近三個(gè)月來，全體老師愛崗敬業(yè)、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教學(xué)秩序井然，教學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)如期順當(dāng)完成。在充分確定成果的同時(shí)，工作中也依舊存在很多問題，結(jié)合期中考試及各備課組的信息反饋，為進(jìn)一步做好下一階段工作，下面主要談一下存在問題。

1、老師講的多，同學(xué)練的少，老師講的累，同學(xué)聽的累，最終聽懂了，但還是不會(huì)做；

2、各項(xiàng)檢查落實(shí)不到位，要求不嚴(yán)格；

3、講評(píng)課質(zhì)量不高，沒有起到學(xué)法、答法指導(dǎo)，錯(cuò)誤訂正的作用；

4、一般班教學(xué)面臨較大困難，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、厭學(xué)，惰性十足，前途抱負(fù)信念淡薄；

5、同學(xué)答題不規(guī)范、審題不仔細(xì)、書寫隨便、凌亂，沒有形成科學(xué)的答題套路和規(guī)范的答題習(xí)慣；

6、學(xué)過學(xué)問遺忘嚴(yán)峻。雖然這些問題不是主流，但其影響不容低估，為有效解決這些問題，下面對(duì)基礎(chǔ)班級(jí)教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求和建議：

第一、抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。落實(shí)就是質(zhì)量、落實(shí)就是生命，我們的很多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣徹徹底底的落實(shí)。要落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)要求，各類公開課、過關(guān)課的評(píng)估要以不定時(shí)、進(jìn)班級(jí)的方式進(jìn)行；要更多地實(shí)行不定期抽查的方式進(jìn)行教學(xué)檢查；老師要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的督促檢查，絕不能過高估量他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，尤其是一般班，尤其是文科一般班，包括文科尖子班。

其次、要努力提高講評(píng)課的質(zhì)量。講評(píng)課的功效在于學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo)，錯(cuò)誤的訂正，絕不是讓同學(xué)知道哪道題做對(duì)了、哪道題做錯(cuò)了，通過講評(píng)課更應(yīng)讓同學(xué)知道的是“為什么錯(cuò)了、錯(cuò)了暴露了什么問題，這些問題該如何解決”。

第三、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，對(duì)各類訓(xùn)練、考試要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范性要求。練習(xí)冊(cè)、糾錯(cuò)本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，字跡要工整，條理要清楚，表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，精確?????恰當(dāng)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)科要求。規(guī)范答題必需要引起我們的高度重視，由于這是關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大問題。

第四、要努力做好一般班教學(xué)工作，要本著立足實(shí)際，因材施教的原則去開展教和學(xué)，首要的是抓好基礎(chǔ)，抓好檢查落實(shí)，班科任要齊抓共管，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，總之，對(duì)一般班，我們要付出更多的心血和汗水，奉獻(xiàn)更多的愛心和急躁。

第五、抓好自習(xí)，提高自習(xí)質(zhì)量。教和學(xué)如鳥的雙翼，只有均衡協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)起來，才能實(shí)現(xiàn)飛行，只管教而不管學(xué)，不論教的多好，同學(xué)都不肯定學(xué)好，教的主陣地在課堂，學(xué)的主陣地在自習(xí)，自習(xí)抓不好，教學(xué)就失去半壁江山，因此要下大力氣管好我們的自習(xí)，要保證同學(xué)在自習(xí)課上學(xué)的安寧?kù)o靜、踏踏實(shí)實(shí)?，F(xiàn)在看，問題較多的是七八節(jié)自習(xí)和晚自習(xí)，需要我們實(shí)行有力措施加以解決。

第六、要充分發(fā)揮評(píng)估組在教學(xué)中的重要作用。評(píng)估組要全面參加日常教學(xué)，全面履行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評(píng)估的職能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的日常化、科學(xué)化、民主化管理。

第七、要仔細(xì)做好考務(wù)工作?？紕?wù)工作中存在的主要問題是老師監(jiān)考不仔細(xì)，監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡，看書讀報(bào)、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督同學(xué)；對(duì)同學(xué)作弊不能大膽管理，有顧慮。針對(duì)以上問題，對(duì)期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)大事，教務(wù)處都進(jìn)行了嚴(yán)厲?處理，在此要求全體老師要本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)監(jiān)考、大膽管理，維護(hù)考試的公正公正、維護(hù)自己的師者尊嚴(yán)。

二、教學(xué)檢查專項(xiàng)總結(jié)

自4月28日開頭，全校各評(píng)估組對(duì)開學(xué)以來的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了集中檢查。在時(shí)間緊、任務(wù)重的狀況下，各評(píng)估組克服困難，仔細(xì)工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。從檢查狀況看，絕大多數(shù)老師都能自覺執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求，教案、作業(yè)、聽課等各項(xiàng)工作質(zhì)量連續(xù)提高，一些平常一貫嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，得到廣闊師生普遍認(rèn)可的老師做的還是那么好，也有個(gè)別平常一貫懶散拖拉，不夠仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師做的還是比較差?，F(xiàn)就檢查中發(fā)覺的主要問題總結(jié)如下：教案的主要問題還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相混淆，或者沒有教學(xué)過程設(shè)計(jì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)解決的是怎么教、怎么學(xué)、怎么答的.問題，解決的是課堂教學(xué)的方法和手段問題，假如說教學(xué)內(nèi)容是“捕魚”，那么教學(xué)過程設(shè)計(jì)就是對(duì)“捕魚”過程、方法的設(shè)計(jì)和思索，只有設(shè)計(jì)好過程，才能達(dá)到良好的效果，沒有過程設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)確定是隨便的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡，也不行能是規(guī)范和高效的，沒有過程設(shè)計(jì)的課堂就是沒有思想的行動(dòng)。作業(yè)檢查中發(fā)覺的主要問題是規(guī)范性要求不嚴(yán)格，練習(xí)冊(cè)做的不完整，同學(xué)對(duì)“周周清”重視不夠。糾錯(cuò)本摘錄訂正的錯(cuò)題數(shù)量少，老師和同學(xué)都未賜予應(yīng)有重視。糾錯(cuò)本應(yīng)當(dāng)是一個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，把平常練習(xí)、周測(cè)、月考中消失的錯(cuò)題，重新做一遍并仔細(xì)總結(jié)反思，肯定是一條提高學(xué)習(xí)效率，查缺補(bǔ)弱的最有效方法，在這個(gè)問題上，無論老師，還是同學(xué)都必需提高熟悉、端正態(tài)度，要高度重視起來，把糾錯(cuò)進(jìn)行究竟，要擅長(zhǎng)利用晚自習(xí)坐班時(shí)間多次抽查，督促同學(xué)落實(shí)。聽課檢查中的問題主要是個(gè)別老師聽課搞突擊；課堂記錄中評(píng)析泛泛或沒有，一些年輕老師沒有充分熟悉聽課的重要性，對(duì)聽課不樂觀、不主動(dòng)，只是完成任務(wù)而已。進(jìn)修筆記檢查發(fā)覺的問題主要是數(shù)量少，或進(jìn)修內(nèi)容與專業(yè)無關(guān)。

以上是教學(xué)檢查中發(fā)覺的一些帶有普遍性的問題，應(yīng)當(dāng)說還有很多沒有被發(fā)覺的問題，這些問題之所以屢屢消失，而且屢屢在少數(shù)人身上消失，既有思想熟悉的問題，也有工作態(tài)度的問題，與檢查方法本身也有關(guān)系，我們將高度重視這些問題，進(jìn)一步加大工作力度，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，在廣泛征求各方面看法的基礎(chǔ)上，對(duì)各環(huán)節(jié)工作連續(xù)進(jìn)行調(diào)整和完善，更加注意平常檢查和過程管理，深化一線，突出重點(diǎn)，努力打造公正、公正、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。檢查中我們也發(fā)覺各評(píng)估組的工作不盡平衡，有些評(píng)估組對(duì)問題實(shí)行了回避的態(tài)度，只是泛泛而談，沒有觸及詳細(xì)的人和事，檢查中我們還發(fā)覺個(gè)別老師存在著比較嚴(yán)峻的問題，簡(jiǎn)潔應(yīng)付、甚至弄虛作假，綜合考慮各方面因素，在今日的會(huì)議上對(duì)這幾位老師不做點(diǎn)名通報(bào)，會(huì)后將依照有關(guān)規(guī)定做出嚴(yán)厲?處理。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

本年度我任教高三B5化學(xué)應(yīng)屆班和高三B10生物應(yīng)屆班。高三級(jí)化學(xué)應(yīng)屆班一共有5個(gè)班，都是平行班；但依據(jù)同學(xué)升入高一的入學(xué)成果和高二學(xué)年末考試成果，高三B5化學(xué)應(yīng)屆班在5個(gè)平行班中相對(duì)較差，尤其與高三B6班和高三B8班相比，差距較大。高三級(jí)生物應(yīng)屆班一共有4個(gè)班，都是平行班，相差不大。

為了更好地做好本年度的工作，我仔細(xì)討論、學(xué)習(xí)了x年、x年和x年共三年的廣東省高考考試說明及其題型示例，熟讀了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，并全面了解了高一高二的教材特征。依據(jù)這些信息，再結(jié)合我所任教班同學(xué)的實(shí)際，我實(shí)行了有的放矢、因材施教的原則組織了這一年的高考備考教學(xué)工作。

詳細(xì)工作，主要有如下這些：

一、高中三年必修教材的全面復(fù)習(xí)

高考語文考的是課外題，答案卻在課內(nèi)。無論高考怎么考，終究考的是語文,萬變不離其宗嘛。題型、詳細(xì)題目可以變，但高考語文考查同學(xué)識(shí)記并運(yùn)用語言文字的力量這一點(diǎn)始終沒有變。而高中語文必修教材恰恰就是這樣的包蘊(yùn)了全部高考考點(diǎn)的資料，這是最好的高考備考復(fù)習(xí)的有用資料。抓好教材就是抓住了高考語文備考復(fù)習(xí)的根本，才能組織好高考的備考復(fù)習(xí)工作。

從8月～10月底共三個(gè)月的時(shí)間，我組織同學(xué)對(duì)高中語文必修教材進(jìn)行了細(xì)心的復(fù)習(xí)。針對(duì)我所任教的2個(gè)班的同學(xué)文言文基礎(chǔ)特別薄弱這一特點(diǎn)，在必修教材的復(fù)習(xí)中，我有的放矢、因材施教，著重抓好了文言文的復(fù)習(xí)，要求同學(xué)把握常用文言實(shí)詞、虛詞的用法和意義。精講少講，有針對(duì)性地給同學(xué)補(bǔ)充一些文言實(shí)詞詞性、意義的推斷方法，常用文言虛詞的用法和意義的推斷方法和技巧，并要求同學(xué)適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練，在練中敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能，鞏固所學(xué)，做到真正地學(xué)以致用。

二、高考作文備考的第一階段——感性熟悉和基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

自從x年高考的改革以來，高考作文進(jìn)入后話題時(shí)代。在這一改革過渡期，高考作文考測(cè)的樣式多樣化，內(nèi)容越來越生活化、時(shí)代化。這樣，高考作文的備考工作必需科學(xué)、細(xì)致、全面，并留意突出重點(diǎn)。我認(rèn)為，無論高考如何改革，它的穩(wěn)定總是第一的，變化總是其次的。任何勝利的改革都是穩(wěn)中有變，變中有穩(wěn)?；谝陨戏治?，我把高考作文備考的第一階段定為感性熟悉高考作文并對(duì)同學(xué)進(jìn)行高考作文基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。

從8月～12月底共五個(gè)月的時(shí)間，我要求同學(xué)將上年高考作文題逐題全部訓(xùn)練一次，并要求必需全部合格，凡不合格的，一律重寫，直到合格為止。每一次作文，我都依據(jù)高考評(píng)分要點(diǎn)，制定不同的訓(xùn)練目標(biāo)，細(xì)心批閱；一般3～5天內(nèi)閱完卷，然后我用一節(jié)課的時(shí)間細(xì)心評(píng)講作文，從審題、立意、構(gòu)思、選材到最終成文，一步步引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范寫作，寫好高考作文，并學(xué)到同類型作文的寫作技巧。

三、分考點(diǎn)復(fù)習(xí)

（一）、古詩(shī)文、小閱讀、選考的大閱讀、語言文字運(yùn)用等四大板塊學(xué)問的.分考點(diǎn)復(fù)習(xí)

從x年11月開頭，到x年4月，共6個(gè)月時(shí)間，我給同學(xué)集中復(fù)習(xí)了這四大板塊的各考點(diǎn)學(xué)問。對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)，我都細(xì)心講授該考點(diǎn)在前2年高考中考測(cè)的狀況，分析該考點(diǎn)出題類型和答題方法與技巧。一般來說，我都是先講后練，前半節(jié)課精講，后半節(jié)課練習(xí)。這樣講練結(jié)合，有助于當(dāng)堂形成力量，效果相對(duì)較好。

（二）高考作文備考的其次階段——分類型進(jìn)行高考作文備考復(fù)習(xí)

從x年1月開頭，到x年4月，共4個(gè)月時(shí)間，我給同學(xué)集中復(fù)習(xí)了高考考試說明題型示例中的三種類型作文題型的寫作。這三種作文類型分別是：話題作文、新材料作文、命題作文。

x年1月，我用一個(gè)月的時(shí)間給同學(xué)集中講練了話題作文的寫作技法。依托同學(xué)人手一本的《名師領(lǐng)航》中的話題作文部分，結(jié)合8年來的高考實(shí)際，我給同學(xué)講授了話題作文的審題、立意、構(gòu)思、選材、成篇等板塊的技法以及留意事項(xiàng)，并分談?wù)撐暮陀洈⑽膬煞N文體單獨(dú)讓同學(xué)寫了2篇定文體的話題作文。之所以著重要求同學(xué)寫作談?wù)撐暮陀洈⑽?，主要是這兩種文體在高考中更易拿高分；此外，我也盼望通過寫記敘文，能訓(xùn)練同學(xué)敘事的力量，而這有助于同學(xué)寫出內(nèi)容更詳細(xì)充實(shí)的好文章來。

x年2月到3月底，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我給同學(xué)集中講授了新材料作文的審題、立意并選擇最切合題意的立意、構(gòu)思、選材、成篇等步驟的技法。在這段時(shí)間里，我補(bǔ)充講授了較多的理論和技法，并連續(xù)寫了7篇新材料作文。每一次作文后，我都精批細(xì)改，科學(xué)講評(píng)。這一階段，我著重抓了同學(xué)長(zhǎng)期以來的不足之處，即“內(nèi)容詳細(xì)充實(shí)”這一方面的缺陷，讓同學(xué)都能寫出一篇內(nèi)容較詳細(xì)充實(shí)的800字以上的作文。

x年4月，在這一個(gè)月時(shí)間里，我給同學(xué)集中講授了命題作文的寫作技法。主要分三部分教學(xué)：全命題作文、半命題作文、自命題作文。在這一個(gè)月里，我要求同學(xué)就這三種命題作文類型分別寫作了一篇作文，并要求自命題作文必需寫記敘文。每次作文，我都盡快批閱講評(píng)，對(duì)不合格的作文，一律要求重寫，直到合格為止。

四、綜合復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，真正形成語文力量

從x年5月直到高考前夕，這一階段以同學(xué)自習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔。課堂上，我一般少講，主要從整體角度，引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。我會(huì)在課堂上提出某考點(diǎn)的某一問題作誘導(dǎo)，一步步讓同學(xué)往更深更廣方面探究，從而建立起該考點(diǎn)學(xué)問樹。隨著各考點(diǎn)學(xué)問樹的相繼建立，最終學(xué)問網(wǎng)的形成也就水到渠成了。建立了學(xué)問網(wǎng)的同學(xué)，在學(xué)問的運(yùn)用方面才能全盤把握、宏觀操控、敏捷自如。只有這樣，同學(xué)才能真正形成自己扎實(shí)的語文力量，在考場(chǎng)才能真正運(yùn)用得上。

在這最終沖刺的一個(gè)多月里，我要求同學(xué)把高考中的三種基本類型的作文題分別寫了一篇作文，并分三次，每次講半節(jié)課，重點(diǎn)精講了新材料作文的寫作技法。

至此，萬事俱備，只欠東風(fēng)。我和我的同學(xué)們滿懷信念和盼望，迎接高考的到來。

五、總結(jié)

在這緊急、充實(shí)、戰(zhàn)斗的一年里，我始終細(xì)心備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，并常下班輔導(dǎo)。這一屆高三的教學(xué)工作，比以往幾屆都更辛苦更費(fèi)心力，但我無怨無悔。由于在我心中，有一個(gè)幻想，那就是：一切為了多考上一個(gè)高校生。而這，正是我工作永不枯竭的動(dòng)力源泉。

在這過去的一年里，面對(duì)高考的改革的不利現(xiàn)實(shí)，我以不變應(yīng)萬變，牢牢把握高考的精髓和改革的方向，回歸教材，吃透教材，熟讀高考考試說明并要求同學(xué)仔細(xì)練習(xí)了考試說明題型示例，做到了心中有高考。這一點(diǎn)可以說是我高考備考的一大特色，也是我這幾年來高考成果都相對(duì)較好的重要緣由。

閱歷總是屬于過去的。在今后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)勝利的閱歷，更要結(jié)合新的形勢(shì)和同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，制造性的實(shí)現(xiàn)新的超越。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

多年來，馬尚一中教學(xué)管理以新課程改革為動(dòng)力，以培育骨干老師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以一顆愛心為動(dòng)身點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美等諸方面素養(yǎng)和諧進(jìn)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以簡(jiǎn)要介紹：

一、科學(xué)建制，規(guī)范行為。

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)老師的管理和老師對(duì)同學(xué)的管理，前者的管理是要培育出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、擅長(zhǎng)合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)力量的老師，后者的管理是要培育出有愛心、有進(jìn)取心、有肯定學(xué)習(xí)力量的德智體全面進(jìn)展的同學(xué)。管理同學(xué)的關(guān)鍵在老師、而管理老師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校對(duì)老師的管理搞好了，老師就會(huì)對(duì)同學(xué)的管理工作做扎實(shí)。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化。多年來，馬尚一中依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況制定出一套“管而不死、活而不亂、決而不絕、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)老師和同學(xué)的行為，用制度去規(guī)范老師和同學(xué)的行為，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。為此，學(xué)校依據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求和學(xué)校的實(shí)際狀況由教務(wù)處起草，經(jīng)過全體老師的充分爭(zhēng)論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教科研制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，每逢開學(xué)初由教務(wù)處負(fù)責(zé)印刷成冊(cè)發(fā)到各教研組，先讓全體任課教師仔細(xì)學(xué)習(xí)，知道本學(xué)期自己應(yīng)當(dāng)干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，然后各教研組依據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組方案、備課組方案和個(gè)人工作方案，使每學(xué)期的各項(xiàng)工作在方案指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

例猶如組備課制度：同組備課是課改的最有效途徑，我校的同組備課本著“個(gè)人先有思路、小組集體評(píng)議、修改形成定稿、課后深刻反思”的原則開展。其中最重要的過程是集體研討，在集體研討過程中，既要有重點(diǎn)發(fā)言人，也要有大家的集思廣益，在民主、公平、和諧的溝通氛圍中，大家暢所欲言，重點(diǎn)爭(zhēng)論與溝通教學(xué)的重難點(diǎn)、個(gè)人備課遇到的困惑等，進(jìn)而產(chǎn)生思想與才智的火花碰撞，共享同組備課的成果。

為發(fā)揮群體互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，形成整體合力，我們實(shí)行了“班級(jí)組和學(xué)科組兩種集體備課”的方式，在集體研討中豐富充實(shí)自我。各學(xué)科依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)建立備課小組，定時(shí)與分散相結(jié)合，以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為幫助。加強(qiáng)集體備課討論，形成了“22211”集體備課模式。第一個(gè)“2”是指兩次備課：第一次是老師的自主先備，其次次是同備課組、同班級(jí)組老師之間的研討；其次個(gè)“2”是指兩次上課：第一次是教研組內(nèi)的說課或模擬講課，其次次是在課堂上課；第三個(gè)“2”是指兩次改課：備課組之間研討時(shí)對(duì)自己初步備課的修改，其次次為教研組聽取模擬講課后，老師點(diǎn)評(píng)后的修改。第一個(gè)“1”,是指模擬講課后具體修改課堂設(shè)計(jì)的過程；其次個(gè)“1”是對(duì)整個(gè)備課的過程,老師寫出教后反思。

每次同組備課后形成的教案定稿，都會(huì)被收錄到學(xué)校網(wǎng)站的資源庫(kù)中，這是經(jīng)過不斷修改完善的集體才智的結(jié)晶。不但把本屆老師的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的.境界和高度，也為下屆老師的教學(xué)供應(yīng)了珍貴的閱歷，做到資源共享。

例如每周一課制度：各教研組每周至少出示一節(jié)研討課，授課老師提前一周寫出教案和說課材料，全組參加爭(zhēng)論，課后評(píng)議進(jìn)行首次研討，然后異班再次執(zhí)教，全組老師再次聽課，再次評(píng)析、修正完善。該項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了老師反思力量的提升，促進(jìn)了老師間教學(xué)思想的比較、跟進(jìn)，促使老師走出固有的思維模式，促使了課改向縱深進(jìn)展。

例如堅(jiān)持反思，集腋成裘。反思是老師對(duì)過去教學(xué)閱歷和教訓(xùn)的總結(jié)，也是做出新的方案和行動(dòng)的依據(jù)，反思是一般老師走向名師的快速通道。

首先我們從培育老師養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣做起。平常學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、聽課時(shí)都要到處留心，查找“反思點(diǎn)”，并準(zhǔn)時(shí)記錄。寫教學(xué)反思，貴在準(zhǔn)時(shí)，貴在堅(jiān)持，有話則長(zhǎng)，無話則短,以記促思，以思促教。堅(jiān)持寫反思的老師必會(huì)有“眾里尋他千百度，驀然回首，一人卻在燈火闌珊處”的釋然與欣喜。

其次引導(dǎo)老師共享資源、準(zhǔn)時(shí)溝通。各教研組準(zhǔn)時(shí)收集老師的優(yōu)秀課堂感悟、教學(xué)隨筆，形成案例，編入學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、匯編專集等，促進(jìn)老師之間的相互對(duì)話與共同提高。例如主題研討制度。以教研組為基本單位，實(shí)行主題討論的模式，討論課堂教學(xué)過程中消失的種種問題，層層落實(shí)校本討論的效率問題。依據(jù)實(shí)際狀況，每個(gè)教研組在學(xué)年之初做好規(guī)劃，每周教研組會(huì)議上，由一位老師確定教研活動(dòng)的主題，針對(duì)自己近期關(guān)注的教學(xué)熱點(diǎn)，闡述本人的基本觀點(diǎn)，提出疑問，組內(nèi)其他成員對(duì)此主題綻開爭(zhēng)論，各抒己見，相互支招，最終教研組形成解決此問題的方法。這種

時(shí)效性極強(qiáng)的研討形式，改進(jìn)了我校老師的教育教學(xué)策略和行為，有效地強(qiáng)化了課改的進(jìn)展，從而解決了教研活動(dòng)與課堂教學(xué)、同學(xué)管理脫節(jié)的現(xiàn)象，大大提高了教書育人的技能，提高了教育科研的時(shí)效性。前段重點(diǎn)討論了小組合作、小組管理、小組評(píng)價(jià)的問題，前置性作業(yè)問題，試卷如何矯正分析的問題等等，現(xiàn)在正在培育同學(xué)如何提出問題、同學(xué)之間真正的溝通活動(dòng)方面進(jìn)一步討論。

二、常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)

多年來，馬尚一中狠抓課程方案、教研組活動(dòng)、專題討論、老師與同學(xué)成長(zhǎng)檔案、綜合實(shí)踐、討論性學(xué)習(xí)、地方課程、同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等常規(guī)工作的落實(shí)，通過日常教學(xué)檢查、隨機(jī)抽查等方式，做實(shí)做細(xì)學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂是老師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)方面，學(xué)校始終堅(jiān)持做到以下四點(diǎn)：首先合理支配教學(xué)層次，嚴(yán)格課前、課始、課中、課終、課后的環(huán)節(jié)管理；二是加強(qiáng)對(duì)同學(xué)非智力因素的培育，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)專長(zhǎng)；三是改革教法，優(yōu)化教學(xué)方法，培育創(chuàng)新意識(shí)；四是改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地敏捷地結(jié)合使用，多媒體幫助教學(xué)適時(shí)進(jìn)課堂。老師在課堂上精講多練，不說題外話，不講閑談，在教學(xué)中教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，培育自主學(xué)習(xí)的力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)，老師們仔細(xì)輔導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，既重視了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，又注意優(yōu)生的指導(dǎo)。

學(xué)校特別重視作業(yè)改革，減負(fù)增效工作。把作業(yè)討論列入課程改革的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的討論，增加作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，增加作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿意同學(xué)的不同需求；仔細(xì)討論作業(yè)批改方法，發(fā)揮作業(yè)對(duì)師生教與學(xué)的反饋矯正功能。減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格掌握作業(yè)量。堅(jiān)決讓同學(xué)從被動(dòng)狀態(tài)擺脫出來，自主學(xué)習(xí)從作業(yè)開頭。通過展現(xiàn)溝通、表彰鼓舞使同學(xué)形成習(xí)慣。作業(yè)能做到三統(tǒng)一、三準(zhǔn)時(shí)、三專心、一開放，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；準(zhǔn)時(shí)摘記作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)鞏固練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)改正彌補(bǔ)；讀題專心，做題用心，檢查細(xì)心；開放地讓同學(xué)有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣。

學(xué)校每年都組織各種形式的教研活動(dòng)，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了老師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色。每年學(xué)期初，教務(wù)處都依據(jù)學(xué)校工作方案制

訂學(xué)校的教研方案，學(xué)科教研組制訂教研組的工作方案和活動(dòng)支配。每周召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研活動(dòng)以教研組為單位，每周定時(shí)活動(dòng)一至兩次。根據(jù)活動(dòng)方案討論材料，爭(zhēng)論新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展說評(píng)課活動(dòng)，試卷分析，討論科研課題，教學(xué)閱歷溝通等等。學(xué)校秉承老老師“傳幫帶”工作，建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。關(guān)心新老師熟識(shí)業(yè)務(wù)，幫助老老師總結(jié)教學(xué)閱歷。學(xué)校一貫堅(jiān)持同班級(jí)同學(xué)科集體備課，在每位老師仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，同備課組共同分析討論教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和力量培育。學(xué)期末，每個(gè)教研組匯總一學(xué)期的討論成果，進(jìn)行教研組成果展現(xiàn)活動(dòng)，教務(wù)處整理編輯論文集溝通或推舉到報(bào)刊、出版社發(fā)表，對(duì)教科研有突出成果的個(gè)人或教研組要賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

三、重點(diǎn)工作突出特色

（一）集體備課，突出“恒”字。

1、全校按學(xué)科分教研組和各班級(jí)成立備課組，學(xué)校教研組每學(xué)期每人必需主持活動(dòng)兩次，各班級(jí)備課組要做到對(duì)每一單元(章節(jié))集體備課一次，每次活動(dòng)必需有記錄可查。

2、集體備課重溝通研討同班級(jí)、同備課組在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、習(xí)題設(shè)計(jì)、資料選用、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、多媒體使用等方面保持基本全都的問題；討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及相應(yīng)的解決方法并溝通最新的課堂改革信息。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)包組，全程參加集體研修，指導(dǎo)集體備課，形成了富有成效的“個(gè)人備課形成初案→集體研討形成教案→課堂實(shí)踐重在完善→教學(xué)反思促進(jìn)提升”的集體備課的流程。

（二）課堂教學(xué)，突出“實(shí)”字。

基于同學(xué)的實(shí)際，我校堅(jiān)持課堂教學(xué)的“五有”原則：有吸引同學(xué)參加的教學(xué)情境，有同學(xué)參加活動(dòng)的時(shí)間保證，有人文精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，有師生公平、自由爭(zhēng)論的氣氛，有現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的實(shí)效。

學(xué)校每學(xué)期開展案例老師展現(xiàn)課、教研組長(zhǎng)示范課、骨干老師提高課、青年老師過關(guān)驗(yàn)收課及每周一次的教研組研討課活動(dòng)。利用多種形式努力讓每位老師的課堂打造成規(guī)范、有效的自主課堂；更重要的是大量的課堂研討課，和推門聽課措施，促進(jìn)了老師課堂的常態(tài)化，有效的杜絕作秀課的比率，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。根據(jù)

“自主、規(guī)范、有效”課堂實(shí)施看法的要求，落實(shí)“自主預(yù)習(xí)、展現(xiàn)點(diǎn)撥、反饋提高”的三步驟，建構(gòu)了不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容、不同課型的課堂框架要求。

（三）學(xué)案導(dǎo)學(xué)，突出“精”字。

依據(jù)學(xué)校課堂改革實(shí)施看法精神，老師在同學(xué)的自主學(xué)習(xí)方面實(shí)行了相應(yīng)的措施，在前置性作業(yè)方面進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的討論，從剛開頭的填空式、選擇題式、習(xí)題式漸漸向開放式、探究性方面邁進(jìn)。

課堂使用的學(xué)案、課后的鞏固性作業(yè)，我們要求老師深化討論教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，在集體討論的基礎(chǔ)上，整合省編的配套練習(xí)、市編的同步訓(xùn)練、區(qū)編的新校內(nèi)，精選出最經(jīng)典最有針對(duì)性的學(xué)案，飽含激勵(lì)的導(dǎo)學(xué)案，從而減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)落實(shí)“有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評(píng)”的基本要求，做到學(xué)前發(fā)放自主學(xué)、收交批改找關(guān)鍵、課堂講評(píng)重典型、課后反思抓完善的習(xí)慣做法。

（四）閑暇時(shí)間，突出“引”字。

全省推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本目標(biāo)概括為“三個(gè)全面”、“三個(gè)還給”。其中“三個(gè)還給”是指：把時(shí)間還給同學(xué)，把健康還給同學(xué)，把力量還給同學(xué)。我們仔細(xì)遵守省規(guī)要求，落實(shí)“三還”。但是落實(shí)政策不等同于全面放手，成為推卸責(zé)任的借口，我們樂觀想方法與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)同學(xué)利用好雙休日和節(jié)假日，過有意義的生活。校委會(huì)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組、教研組、家長(zhǎng)委員會(huì)共同討論，想方法關(guān)心同學(xué)規(guī)劃好自己的業(yè)余生活。讓同學(xué)自己做出方案，學(xué)校、老師列出同學(xué)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、愛好特長(zhǎng)培育、戶外體育熬煉、同學(xué)自由聯(lián)盟等。這些舉措大大增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而有效地提高了教育教學(xué)水平。更多的同學(xué)有了時(shí)間、空間的自由度，同學(xué)的綜合力量有了很大的提高。

（五）學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，突出“細(xì)”字。

我們嚴(yán)格落實(shí)山東省關(guān)于素養(yǎng)教育考評(píng)同學(xué)學(xué)業(yè)成果的有關(guān)規(guī)定，對(duì)同學(xué)成果不公布、不排名，對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。開全開

啟開好三級(jí)課程，分階段對(duì)所開課程做好考試、考察、評(píng)價(jià)工作。從各方面全面評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

有教育教學(xué)，就會(huì)有考核和檢測(cè)，這是每一個(gè)學(xué)校都不能回避的問題。我們每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)狀況調(diào)研，抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)節(jié)。一是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，例如同學(xué)

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

這一周我主要上了6節(jié)課，4節(jié)是正常的歷史課，2節(jié)是政治課。歷史課和上幾個(gè)星期差不多，不過這一周同學(xué)都很聽話，我沒有遇到像上個(gè)星期那樣的狀況，所以這第四節(jié)歷史課上得還是挺順當(dāng)?shù)?。我主要想說說政治課，這兩節(jié)政治課是非常特別的。

為什么說兩節(jié)政治課是特別的，由于這兩節(jié)政治課是老師在上課前一天晚上才告知我要上的，剛開頭我也是非常的驚異，不知道如何是好。后來，老師說他還剩下很簡(jiǎn)潔的內(nèi)容而已，讓我放心上、大膽上，還把課程的內(nèi)容都給我支配好了。于是我立刻惡補(bǔ)上課的內(nèi)容，立刻想想如何和同學(xué)講才會(huì)讓他們更加明白，然后詢問老師這道題如何講，然后要留意一些什么東西。最終，最終到我上課的.時(shí)候了。剛開頭上第一個(gè)班的時(shí)候，由于老師在后面聽課，所以整節(jié)課還是上得挺順當(dāng)?shù)?，就是我上課的進(jìn)度有些慢，離原定的方案少講了一個(gè)內(nèi)容。到了上其次個(gè)班的時(shí)候，老師有時(shí)間或才來看一下的時(shí)候，我發(fā)覺我就掌握不住場(chǎng)面的了，同學(xué)們開頭肆無忌憚地講話，也不聽我講課，我就用老師教我的方法來和他們說，說我講不完我就要拖堂，然后他們就收斂一點(diǎn)，最終還是拖堂來講完這節(jié)課。

在課后，我反思過自己的課堂，我發(fā)覺我的上課時(shí)間還是沒有安排好，有些東西拖得太長(zhǎng)時(shí)間，以至于沒有按原定的方案進(jìn)行，這個(gè)是我需要改進(jìn)的地方。還有，我必需向同學(xué)說明課堂是要仔細(xì)聽的，不行以任憑開玩笑的，課堂和課后要分清晰。另外，我還在課后資訊了同學(xué)的看法，我知道了原來上課要記的學(xué)問我還是要和他們說清晰，不然他們可能不