初中體育教學(xué)計(jì)劃大全10篇

初中體育教學(xué)計(jì)劃大全10篇學(xué)校體育教學(xué)方案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

介紹搏擊操的基本學(xué)問、動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀測(cè)、欣賞機(jī)械設(shè)備搏擊操，嫻熟把握搏擊操基本動(dòng)作，能流暢呈現(xiàn)前2節(jié)的動(dòng)作。

【過程與方法】

通過觀看惡搞、小組爭(zhēng)論、合作探究、嬉戲競(jìng)賽等方法，進(jìn)展肌肉力氣(尤其就是爆發(fā)力)、進(jìn)一步增加動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提升獨(dú)立自主自學(xué)并作的力量。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)會(huì)觀測(cè)、探究拳擊衰弱操的特點(diǎn)、功能以及編創(chuàng)科學(xué)學(xué)問，培育合作意識(shí)，提升相處力量，喚起參予練的樂觀性，主動(dòng)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

直拳、勾拳，屈肘、隔擋

【難點(diǎn)】

“三快一防”：移動(dòng)快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)

三、教學(xué)過程

(一)開頭部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：子集整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生道別，老師具體了解教學(xué)內(nèi)容，特殊強(qiáng)調(diào)紀(jì)律平安，檢查服裝，細(xì)心支配見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

(二)預(yù)備工作部分(8分鐘)

1.“你說我猜”抱團(tuán)嬉戲

方法：全部同學(xué)以老師為圓心圍起一個(gè)圓綻開跑步，老師明確提出問題，同學(xué)綻開提問，通過同學(xué)提問字?jǐn)?shù)綻開抱團(tuán)，例如老師回答“中國(guó)男子短道速滑隊(duì)奧運(yùn)金牌第一人?”同學(xué)提問“武大靖”。同學(xué)依據(jù)答案數(shù)字綻開抱團(tuán)。

在自學(xué)了基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，分小組綻開1節(jié)動(dòng)作的編創(chuàng)女團(tuán)，并分小組呈現(xiàn)，小組間評(píng)價(jià)。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.收緊活動(dòng)—配樂收緊壯

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

建議：收緊活動(dòng)，身心充份收緊。

2.課堂小結(jié)：從學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)生，激勵(lì)全體同學(xué)。

3.正式宣布被迫辭職、師生我愛你、廢舊器材。

四、場(chǎng)地器材

體操館、錄音機(jī)、磁帶。

五、估計(jì)負(fù)荷

練密度：35%～40%;平均值心率：130～135次/分后;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

六、課后反思

一．指導(dǎo)思想

依據(jù)高中同學(xué)思想較成熟，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的把握力量增加，對(duì)自身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有肯定的選擇性這一特點(diǎn)及體現(xiàn)“健康第一”、發(fā)揮“雙主”優(yōu)勢(shì)這一指導(dǎo)思想，較為敏捷地支配該節(jié)課，旨在制造輕松活潑的課堂氣氛，愉悅身心，曾強(qiáng)體質(zhì)，提高技術(shù)。

二．教材分析

該節(jié)課是三級(jí)跳遠(yuǎn)單元的第一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握三級(jí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，體會(huì)出三級(jí)跳遠(yuǎn)的三步節(jié)奏。三級(jí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)對(duì)于高中生來說已不再是高難度的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，關(guān)鍵是同學(xué)愿不愿學(xué)和老師如何去引導(dǎo)其學(xué)的問題。解決了上述問題，該目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)。另外三級(jí)跳遠(yuǎn)對(duì)下肢的爆發(fā)力及人體的協(xié)調(diào)性和心理素養(yǎng)的要求較高，所以實(shí)行各種方式的跳動(dòng)練習(xí)來增加體質(zhì)、進(jìn)展力氣、提高跳動(dòng)力量、增加協(xié)調(diào)性、熬煉意志品質(zhì)、愉悅身心是這節(jié)課的又一重要目標(biāo)。

三．教學(xué)步驟

１．通過“五官移位”這一趣味性的嬉戲，將同學(xué)留意力集中到課堂，然后聽著音樂依據(jù)個(gè)體差異選擇做四肢、腰腹及牽拉韌帶的.徒手操，這樣會(huì)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，克服以往徒手操的整齊劃一的教學(xué)模式，避開了單調(diào)、呆板的缺陷，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好。通過競(jìng)賽的形式有針對(duì)性地進(jìn)行跨步跳和單足跳練習(xí)，在為主要內(nèi)容作好預(yù)備的同時(shí)又調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)的愛好和樂觀性，同時(shí)還培育了同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，奮勇拼搏的體育精神。

２．因該文言為三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一節(jié)課，所以就將場(chǎng)地設(shè)于寬廣的滑行道上綻開。由示范點(diǎn)傳授、出具教學(xué)折頁(yè)已經(jīng)開頭，并使同學(xué)對(duì)三級(jí)跳遠(yuǎn)有個(gè)誰(shuí)知的初步重新熟悉。原地彈跳練和４－６步行進(jìn)間彈跳練，使得同學(xué)掌控三級(jí)跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，再通過UX21LI2677E實(shí)心球練去掌控“三步”的節(jié)奏，最終綻開完備的動(dòng)作練。另外，期間必需多特殊留意同學(xué)的看法反饋信息，盡早予以鼓舞。

３．設(shè)置各種跳動(dòng)練習(xí)的場(chǎng)地，要求同學(xué)自由分組和選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)揮個(gè)人跳動(dòng)特長(zhǎng)，提高特長(zhǎng)項(xiàng)目的技術(shù)水平和終身體育力量，提高下肢爆發(fā)力，增加協(xié)調(diào)性。通過自主組織些跳動(dòng)嬉戲（斗雞、跳繩等）來增加體質(zhì)的熬煉和培育同學(xué)群體意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，達(dá)到愉悅身心，增進(jìn)健康的目的。

學(xué)校體育教學(xué)方案篇2

一、生理成長(zhǎng)特性

1.一、二班級(jí)孩子大致年齡在7-9歲，這個(gè)時(shí)期他們的生理發(fā)育呈現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。骨骼肌肉快速發(fā)育，尤其是下肢骨骼的成長(zhǎng)速度超過全身其他部位。

2.這個(gè)年齡段的孩子肌肉發(fā)育還未完全成熟，肌肉內(nèi)水分較多，肌纖維細(xì)小，肌腱寬敞且短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄且松馳，關(guān)節(jié)四周肌肉瘦長(zhǎng)，關(guān)節(jié)的延展性活動(dòng)范圍大，穩(wěn)定性相對(duì)較弱，易于消失關(guān)節(jié)脫位的狀況。所以，在體育活動(dòng)中不宜進(jìn)行過于激烈的運(yùn)動(dòng)。

3.一、二班級(jí)的孩子神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控心臟活動(dòng)功能已經(jīng)基本形成，血液循環(huán)較快，心跳頻率較高，需要留意預(yù)防心臟負(fù)擔(dān)過大以及過度的體能活動(dòng)。

二、心理成長(zhǎng)特性

1.孩子們的心理狀態(tài)仍處在無(wú)意識(shí)和具象階段，雖然其有意性和目標(biāo)性的心理活動(dòng)已有肯定進(jìn)展，但主要還是以無(wú)意識(shí)為主導(dǎo)。

2.在參加集體活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)于自己和集體之間的關(guān)系認(rèn)知較為模糊，他們明白班級(jí)是一個(gè)整體，也懂得班級(jí)的聲譽(yù)重要性。

3.孩子們目前還沒有自我評(píng)價(jià)的力量，對(duì)于勝利或失敗的結(jié)果并不在意，但是喜愛聽到贊美的話語(yǔ)，對(duì)于批判的話則不會(huì)太放在心上，一會(huì)兒就會(huì)恢復(fù)正常的狀態(tài)。

三、教學(xué)研發(fā)內(nèi)容

1.教材的重點(diǎn)在于嬉戲化的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的`練習(xí)方法，難點(diǎn)在于隊(duì)列的基本動(dòng)作，為了讓孩子從小就有正確的動(dòng)作理念和動(dòng)作方式，但對(duì)于一、二班級(jí)的孩子來說這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我們可以通過直觀教學(xué)、相互關(guān)心以及課余活動(dòng)來破解這個(gè)難題。

2.教研主題：“體育教學(xué)中培育孩子的創(chuàng)新精神”。

四、教學(xué)輔導(dǎo)方案

1.同學(xué)狀況分析：一、二班級(jí)共六個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)人數(shù)在45-50之間，他們布滿活力，特別喜愛上體育課，但是他們的體育學(xué)問和技巧還不夠豐富，自制力也不足，為全面提升同學(xué)們的總體水平，我們需要依據(jù)不同同學(xué)的心理特征，在本學(xué)期加強(qiáng)優(yōu)秀同學(xué)、中等生和后進(jìn)生的引導(dǎo)工作。

2.輔導(dǎo)學(xué)問與時(shí)間支配:

3.培優(yōu)、幫助中等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的群體措施:

4.針對(duì)同學(xué)共性差異，實(shí)施個(gè)別化指導(dǎo)。

5.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我們要鼓舞他們自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤于實(shí)踐，樂于思索的良好習(xí)慣。

6.我們需要加強(qiáng)對(duì)成果落后的同學(xué)的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

7.老師需要公正、關(guān)愛每一位同學(xué)。

8.老師應(yīng)當(dāng)定期、定地點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)和中等生以及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

學(xué)校體育教學(xué)方案篇3

在上一個(gè)教學(xué)年度，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育老師的共同關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿沙跞w育教學(xué)的工作。新學(xué)期我跟進(jìn)班級(jí)任教初四四個(gè)班的體育教學(xué)工作。由于任教初四，深感身上責(zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成果，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作方案如下：

一、學(xué)情分析：

我校初四共分八個(gè)教學(xué)班，我任教1---4班的教學(xué)，近200名同學(xué)，他們的身體素養(yǎng)各異。由于初四同學(xué)面臨中考，他們的努力學(xué)習(xí)壓力特別大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好努力學(xué)習(xí)與活動(dòng)的支配，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成果是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素養(yǎng)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的熬煉；女生趨于文雅，不好活動(dòng)，課中就要常常與她們溝通溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培育女生樂觀參加體育熬煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成果。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主題地位，培育同學(xué)自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)同學(xué)都能夠樂觀投入到體育熬煉中去。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1.養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，把握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目。

2.收集并引導(dǎo)他們把握更多的體育時(shí)事，豐富他們的學(xué)問，以備綜合力量考試。

3.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中熬煉身體，增加體質(zhì)。

四、詳細(xì)措施：

1.利用課中或課后的時(shí)間多與同學(xué)溝通溝通，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2.仔細(xì)備好課，向課堂45分要效率，確保同學(xué)們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的努力學(xué)習(xí)中。

3.課堂上，參加到同學(xué)中間，以此拉近與他們的'距離，注意培育體育骨干，起到領(lǐng)先的作用。課中多采納競(jìng)賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成果。

4.課后做到準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)。

五、業(yè)務(wù)努力學(xué)習(xí)：

1.仔細(xì)領(lǐng)悟課改精神，嫻熟各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論努力學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.多聽課，評(píng)課參加集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，努力學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4.努力努力學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5.多與同行共同溝通，共同研討，共同提高。

6.加強(qiáng)自我熬煉，提高自身素養(yǎng)。

六、教研課題與討論措施：

課題：寓教于樂于體育教學(xué)中

措施：

1.實(shí)踐法：以課堂為載體，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，讓同學(xué)能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2.問卷調(diào)查法：通過對(duì)同學(xué)的調(diào)查反饋，加以改進(jìn)。

七、評(píng)價(jià)教育教學(xué)：

通過測(cè)試和平常的練習(xí)實(shí)行老師或同學(xué)相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：

1.努力學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正樂觀的心態(tài)投入到體育熬煉及體育課的努力學(xué)習(xí)中去。

2.體能與技能：能否正確的將動(dòng)作把握與運(yùn)用狀況。

3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

學(xué)校體育教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

1、以樂觀引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)參加足球活動(dòng)的.樂觀性為目的；

2、以增加同學(xué)體質(zhì)，培育同學(xué)樂觀進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨；

3、打造校內(nèi)足球文化，進(jìn)展后備足球人才。

二、工作方針

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組協(xié)作，校內(nèi)出臺(tái)配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，搞好校內(nèi)足球活動(dòng)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

四、活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時(shí)間：9月-10月份(xxx負(fù)責(zé))

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))

3、校內(nèi)代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日；(xxx負(fù)責(zé))

4、校內(nèi)足球日：每周三下午16：00—18：00全校同學(xué)參加。(xxx負(fù)責(zé))

5、體育課中開展足球活動(dòng)。

五、要求：

1、仔細(xì)負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。

2、留意平安，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣揚(yáng)足球活動(dòng)的開展；

六、費(fèi)用

1、一部分由校內(nèi)支出、另一部分向西安市校內(nèi)足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)；

2、樂觀與企業(yè)、社團(tuán)共建。

七、嘉獎(jiǎng)

1、獲得名次的班級(jí)；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

學(xué)校體育教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，體育工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)固樹立“健康第一”和素養(yǎng)教育的指導(dǎo)思想，以同學(xué)進(jìn)展為本，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)身心健康水平；使他們具有面對(duì)挫折的受力量和對(duì)待勝利的正確態(tài)度，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。重點(diǎn)開展豐富多彩的廣泛性的體育活動(dòng)和小型競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，開展科學(xué)探究；留意工作質(zhì)量，提高工作效益。為培育德智美等全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才而努力。

二、同學(xué)狀況分析

本人任教的八班級(jí)同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，思維活躍，喜愛仿照，活潑好動(dòng)，對(duì)新奇事物感愛好。因此在教學(xué)中要增加一些他們感愛好的嬉戲活動(dòng)

三、教材特點(diǎn)

軟式排球是排球家族的新成員，是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于它質(zhì)地松軟、不易挫手，平安，易學(xué)，易把握，趣味性很高，特別適合學(xué)校同學(xué)健身、消遣。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，為更好地學(xué)習(xí)硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、平安、易把握、規(guī)章敏捷而具有很高的體育熬煉價(jià)值，能豐富同學(xué)的體育熬煉生活，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

四、教材內(nèi)容

主教材：軟式排球──正面雙手墊球。通過學(xué)練，進(jìn)展同學(xué)力氣，靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素養(yǎng)；增加肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力氣，提高心肺功能；培育同學(xué)自尊、自信、合作、交往力量；培育同學(xué)拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究力量，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)。這一教材來源于生活、又服務(wù)于生活，符合以同學(xué)為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

副教材：合作嬉戲──跳竹竿。目的使同學(xué)進(jìn)一步在參加、合作與溝通中，重點(diǎn)進(jìn)展下肢力氣及協(xié)調(diào)力量，培育同學(xué)挑戰(zhàn)自我，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中享受歡樂與勝利，獲得身心陶冶。

五、教學(xué)目標(biāo)

體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以健康為第一、以育人為宗旨，把握學(xué)科學(xué)問與基本技能，突出熬煉身體的.實(shí)踐，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

學(xué)問與力量目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)了解軟式排球的起源、進(jìn)展及特點(diǎn)，熟識(shí)球性，使每個(gè)同學(xué)不同程度的把握正面雙手墊球的技術(shù)。

過程與方法目標(biāo)：面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)。嘗摸索究、思索解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運(yùn)用、評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)歡樂與進(jìn)步。

情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)喜愛軟式排球運(yùn)動(dòng)，喜愛生活，渴望健康熱忱。

重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：插、夾、抬與擊球部位。（抬送幅度大）

教學(xué)難點(diǎn)：擊球時(shí)控球方向及力氣。

六、教學(xué)詳細(xì)措施

面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)。嘗摸索究、思索解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運(yùn)用、評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)歡樂與進(jìn)步。

教法本課教學(xué)對(duì)象是八班級(jí)同學(xué)。學(xué)校同學(xué)教學(xué)課的效果，取決于老師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合學(xué)校同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，能否通過老師的心理誘導(dǎo)，激起與同學(xué)的情感溝通。依據(jù)學(xué)校同學(xué)具有觀看仿照力量強(qiáng)、愛好廣泛、思維靈敏、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，本次課導(dǎo)學(xué)策略以：?jiǎn)枺▎栴}引入）──試（嘗試轉(zhuǎn)變規(guī)章的競(jìng)賽、練習(xí)）──疑（練習(xí)中鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題）──解（老師講解、示范與指導(dǎo)同學(xué)合作互助）──評(píng)（學(xué)練中展現(xiàn)與評(píng)價(jià)）──用（實(shí)踐與運(yùn)用于健身、消遣競(jìng)賽、評(píng)比中）為主線，重點(diǎn)在激發(fā)同學(xué)愛好，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學(xué)練情境和方法，以問引趣、以趣促學(xué)，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學(xué)中，使技能學(xué)練和健身趣味盎然。

學(xué)法素養(yǎng)教育體育課堂要發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我把教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。

“愛好”是的老師。本方案抓住同學(xué)奇怪???的特點(diǎn)，以趣味的問題引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時(shí)，采納同學(xué)寵愛的競(jìng)賽、嬉戲等方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，查找解決問題的答案，同學(xué)通過觀看示范和講解，在主動(dòng)自主學(xué)練中把握技能，在展現(xiàn)評(píng)價(jià)中溝通，在體驗(yàn)進(jìn)步和進(jìn)展中勝利，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)。會(huì)學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。

學(xué)校體育教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)“以同學(xué)為本”，全面貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想，以進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為目標(biāo)，通過足球課程教學(xué)，培育同學(xué)的體育愛好，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)水平，使其養(yǎng)成樂觀自覺熬煉的習(xí)慣，并使其能嫻熟把握《足球—運(yùn)球繞桿》技術(shù)和技能，從而為同學(xué)的體育中考做預(yù)備，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、教會(huì)同學(xué)中學(xué)體育考試《足球—運(yùn)球繞桿》的技術(shù)，使同學(xué)能夠通過正確的技術(shù)動(dòng)作參與考試并提高此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成果。

2、通過《足球—運(yùn)球繞桿》練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素養(yǎng)，改善同學(xué)的心肺功能。

3、在足球活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和開心感，培育同學(xué)的進(jìn)取精神和合作，交往的力量。

三、教材分析及教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)校階段是同學(xué)身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的快速進(jìn)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的同學(xué)愛好體育活動(dòng)，寵愛集體運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)的求知欲及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。足球運(yùn)動(dòng)有利于培育同學(xué)良好的共性品質(zhì)，增加同學(xué)的身體素養(yǎng)，也是同學(xué)特殊寵愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，能有效地進(jìn)展同學(xué)身體基本活動(dòng)力量，提高其靈敏性、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)，并改善動(dòng)作的精確?????性和協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球繞桿時(shí)的技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿時(shí)運(yùn)控球力量和身體協(xié)調(diào)協(xié)作。

四、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象水平四（學(xué)校班級(jí)）同學(xué)，同學(xué)總體身體素養(yǎng)較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維力量、制造力量和自學(xué)力量，同時(shí)同學(xué)對(duì)足球有過接觸，具備肯定的技術(shù)基礎(chǔ)。本單元教學(xué)采納講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，結(jié)合各種新奇的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛在力量，發(fā)揮其主體作用，培育同學(xué)英勇機(jī)靈、互幫互學(xué)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)流程、

本單元的設(shè)計(jì)通過4課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)足球規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，由易到難，由原地練習(xí)到行進(jìn)間練習(xí)，逐層深化學(xué)習(xí)。為達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程：

1、教法：加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以此提高同學(xué)自學(xué)、自練的力量。并在此基礎(chǔ)上給同學(xué)營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育他們的實(shí)踐力量。

老師主要采納提問探究法、講解示范法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法、爭(zhēng)論溝通法、分組練習(xí)法、展現(xiàn)法、嬉戲競(jìng)賽法來達(dá)到傳授基礎(chǔ)學(xué)問、技術(shù)和技能的'目的。

2、學(xué)法：通過老師的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性。

六、單元教學(xué)特色

1、教學(xué)理念和目標(biāo)改革更新，在“足球教育”中把“學(xué)問、力量、素養(yǎng)”三者融為一體進(jìn)行傳授和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果；

2、轉(zhuǎn)變了課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)力量的培育，包括發(fā)覺、獵取和運(yùn)用學(xué)問的力量，創(chuàng)新力量和正確的科學(xué)態(tài)度；

3、通過利用小組嬉戲合作學(xué)習(xí)，提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

4、通過同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)定的方式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念和克服心理障礙的士氣及學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)校體育教學(xué)方案篇7

體育活動(dòng)對(duì)于進(jìn)展同學(xué)的適應(yīng)力量具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特殊留意營(yíng)造友好、的課堂氣氛。以下是為大家整理的學(xué)校體育教育教學(xué)方案，盼望對(duì)你們有所關(guān)心！

一：同學(xué)狀況

本學(xué)期九班級(jí)共一個(gè)班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有肯定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有深厚的愛好，但還不夠穩(wěn)定;女生樂觀不高，甚至課堂消失退縮行為，練習(xí)的自覺一般。

二、教學(xué)設(shè)想：

初三同學(xué)面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以同學(xué)的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給同學(xué)運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)同學(xué)的自我熬煉意識(shí)，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)和樂觀。增加課堂氣氛，使同學(xué)有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去熬煉。

定期測(cè)試，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。

開學(xué)第一周對(duì)同學(xué)的體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，讓同學(xué)了解自己的身體狀況，激勵(lì)同學(xué)在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過同學(xué)的體育成果了解到同學(xué)運(yùn)動(dòng)力量的弱項(xiàng)，制定以后的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測(cè)試，培育同學(xué)的考試習(xí)慣，總結(jié)前面老師的教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練方案內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù)。

三、詳細(xì)時(shí)間支配：

早訓(xùn)練支配：

1、三月份進(jìn)行200米和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)

2、四五月份就中考內(nèi)容進(jìn)行全面訓(xùn)練。

體育課詳細(xì)支配：

1、第一周就中考項(xiàng)目進(jìn)行全面測(cè)試。測(cè)試成果進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。

2、課堂前半部分進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，后半部分因材施教同學(xué)依據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方案。

四：針對(duì)的訓(xùn)練

1、加強(qiáng)對(duì)文化成果好但體育成果不抱負(fù)的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練，加強(qiáng)監(jiān)督，培育他們的樂觀，宣揚(yáng)體育中考不亞于文化課的意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)偏科同學(xué)的訓(xùn)練，對(duì)偏科的同學(xué)進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在這些項(xiàng)目有所突破。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量學(xué)習(xí)

仔細(xì)鉆研體育新課改，依據(jù)新課改制定新的教學(xué)方法，加強(qiáng)與體育教研組各老師之間的溝通和學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好每一堂的教案。摸清體育中考各項(xiàng)政策，指定科學(xué)合理的備考方案，指引同學(xué)仔細(xì)的備戰(zhàn)，填報(bào)自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭(zhēng)取獲得全面成功。

一、基本狀況：

本學(xué)期所教的是八班級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)同學(xué)身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。同學(xué)都喜愛運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。同學(xué)身體素養(yǎng)中的硬指標(biāo)，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學(xué)是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際狀況，有目的、有方案地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣;把握科學(xué)熬煉身體的基本方法和體育文化學(xué)問，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問;田徑：跑、跳、投;體，球類：籃球、足球;身體素養(yǎng)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳動(dòng)中的跨越式跳高;體中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳動(dòng)中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。嫻熟把握眼保健和新的廣播。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。

3、“以同學(xué)為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思索、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的好處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的勝利喜悅。

四、教學(xué)措施

1、適時(shí)了解、分析同學(xué)的.學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、依據(jù)同學(xué)年齡特征，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓同學(xué)在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

4、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛好。

5、進(jìn)展同學(xué)個(gè)，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣勃勃和樂觀向上的精神，啟迪思維，培育同學(xué)的主動(dòng)、制造。

五、同學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，樂觀自覺的上好體育課。樂觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

六、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于進(jìn)展同學(xué)的適應(yīng)力量具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特殊留意營(yíng)造友好、的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅熬煉同學(xué)的意志，更重要的是能培育同學(xué)的愛國(guó)主義和集體主義精神，培育同學(xué)聽從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)懇、機(jī)靈、樂觀進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使同學(xué)按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培育團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培育其具有喜愛勞動(dòng)、愛惜公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容支配德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)學(xué)問里支配激發(fā)同學(xué)刻苦熬煉自覺的內(nèi)容。培育同學(xué)的自尊心、驕傲感和社會(huì)責(zé)任感。

(2)、嬉戲里支配教育同學(xué)遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)懇，樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑支配培育同學(xué)堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中支配培育團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體中支配培育相互關(guān)心的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)同學(xué)樂觀參加體育活動(dòng)的愛好，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

學(xué)校體育教學(xué)方案篇8

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：（1）籃球：急停投籃（2）跑：耐久跑。

2、教材：上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練—，又有著重下肢的練—，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，支配在一起進(jìn)行教學(xué)，符合高三同學(xué)的身心特點(diǎn)，也符合全面進(jìn)展的教學(xué)原則。

籃球急停投籃是本次課的新授教材，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時(shí)，它又是前面所—球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)展同學(xué)制造性、主動(dòng)性，培育同學(xué)連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗力量。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)協(xié)作，難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，是復(fù)—教材，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，把握正確的呼吸方法進(jìn)展同學(xué)的有氧耐力，為第4課次的越野跑作好預(yù)備。

3、學(xué)情：

本課教學(xué)對(duì)象為高三班級(jí)理科班的同學(xué)。高中同學(xué)身心進(jìn)展已趨成熟，已經(jīng)具備了思索、推斷、概括等力量，在身體熬煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)力量?；@球是他們所寵愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有肯定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)—并不滿意，而對(duì)學(xué)—對(duì)抗性練—特殊感愛好。教學(xué)中要讓同學(xué)把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給同學(xué)供應(yīng)再熟悉所學(xué)學(xué)問、以及制造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增加教學(xué)效果。

通過多年的學(xué)—，同學(xué)已熟悉到耐久跑為熬煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑的過程中極易消失呼吸與跑的節(jié)奏不相全都的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成果。

4、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)高三同學(xué)的體育力量現(xiàn)狀，針對(duì)教材特點(diǎn)以及同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)—與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用以及耐久跑中的一些基本學(xué)問。

（2）、技能目標(biāo)：通過本次課的.學(xué)—，使70%以上的同學(xué)能初步把握跨步急停投籃的動(dòng)作要領(lǐng)；50%以上同學(xué)能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練—；80%以上的同學(xué)把握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作協(xié)作、技術(shù)應(yīng)用力量，進(jìn)展制造性思維和自我評(píng)價(jià)力量。

（3）、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)—的樂觀性和制造性，增加同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作和平安保健的意識(shí)，培育同學(xué)吃苦耐勞、奮勉向上的品質(zhì)。

二、說教學(xué)方法：

（1）教學(xué)觀念：愛好是的老師，挖掘能引起愛好的因素，激發(fā)同學(xué)的熱忱，讓每個(gè)同學(xué)都能樂觀主動(dòng)地學(xué)—，本課以發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，培育同學(xué)創(chuàng)新力量為目的，通過教學(xué)，使同學(xué)既懂又會(huì)，把握敏捷的運(yùn)動(dòng)學(xué)—方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培育同學(xué)不怕困難，敢于拼搏的精神以及培育同學(xué)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

（2）教法設(shè)想：急停投籃采納嘗試、比較教學(xué)法，使同學(xué)在嘗試中、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練—，由淺入深，由易到難，逐步提高。培育同學(xué)的想象力和制造力。

耐久跑采納分組想不同的練—方式進(jìn)行練—，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。

采納練—法，使同學(xué)在多次練—中把握技術(shù)；用演示法，使同學(xué)的制造成果得到表現(xiàn)和確定。整堂課采納收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

（3）學(xué)法指導(dǎo)：

本課采納“嘗試———比較———爭(zhēng)論————制造————練—————評(píng)價(jià)———鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓同學(xué)充分領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)—和制造性學(xué)—的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，把握肯定的技術(shù)技能。

三、說教學(xué)過程

1、課堂常規(guī)1分鐘

2、球操4分鐘

運(yùn)球進(jìn)場(chǎng)，繞場(chǎng)一周成圓后采納老師提出動(dòng)作名稱，同學(xué)自己制造動(dòng)作，老師進(jìn)行指導(dǎo)和提示并訂正錯(cuò)誤，發(fā)揮同學(xué)的制造力、思維力量，既活動(dòng)了身體，又熟識(shí)了球性，為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。

3、小競(jìng)賽5分鐘目的是既熱身，又以此引出課題，使同學(xué)發(fā)覺自身不足，激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的欲望。

4、急停投籃18分鐘

采納的組織形式是分組不輪換，動(dòng)作由易到難，逐步引導(dǎo)同學(xué)完成急停投籃。詳細(xì)教學(xué)步驟如下：

（1）徒手兩步急停練—

（2）拿球自拋?zhàn)越觾刹郊蓖?/p>

（3）由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織投籃練—

（4）小競(jìng)賽

同學(xué)練—時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)示范進(jìn)行同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，老師對(duì)示范的同學(xué)表?yè)P(yáng)鼓舞并訂正錯(cuò)誤。

5、耐久跑8分鐘

分四組進(jìn)行練—，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與組員一起商討耐久跑方式，老師觀看指導(dǎo)。

6、放松操2分鐘

老師提議，同學(xué)制造動(dòng)作進(jìn)行放松，音樂伴奏，使同學(xué)在身心上得到充分放松，開心地結(jié)束本課。

7、總結(jié)，收回器材，下課2分鐘

四、教學(xué)流程圖：

熱身→球操小競(jìng)賽

↓→教：示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀看糾錯(cuò)

新授教材∣

（急停投籃）→

∣→學(xué)：看、聽、練、論、創(chuàng)、演。

↓

復(fù)—教材→教：傳授學(xué)問、觀看指導(dǎo)、講評(píng)練—。

（耐久跑）→∣

∣→學(xué)：圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評(píng)價(jià)。

↓

整理———→放松（音樂）、小結(jié)、作業(yè)。

↓

下課———→回收器材。

五、教學(xué)效果的估計(jì)：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、同學(xué)的狀況等進(jìn)行了比較透徹的，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，估計(jì)會(huì)順當(dāng)?shù)剡_(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)參加各項(xiàng)練—，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。估計(jì)平均心率為120—130次/分，整堂課練—密度約為：40——50%，練—強(qiáng)度較大，耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)峰。

六、場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)兩塊以及周邊自然地形，籃球50個(gè)，跳繩4根。

學(xué)校體育教學(xué)方案篇9

本學(xué)期，在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從同學(xué)的愛好動(dòng)身，培育同學(xué)勤于熬煉的良好習(xí)慣，使同學(xué)身心得到和諧進(jìn)展