大班班主任工作總結(jié)

大班班主任工作總結(jié)大班班主任工作總結(jié)1

回首這走過的一學(xué)期，孩子們學(xué)會了許多，我也在與他們的交往中學(xué)到了許多，我和孩子們在共同進步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的鼓舞和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀參與各項政治活動，并仔細(xì)揣摩各個問題，爭取做到理論聯(lián)系實際，將學(xué)到的學(xué)問運用到實際工作中來。

二、提高自身素養(yǎng)

在班級工作中，我留意教書與育人的結(jié)合，依據(jù)幼兒的共性特點和實際狀況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內(nèi)召開公開課時，虛心向老老師請教，我班x老師給了我很大關(guān)心，仔細(xì)給我提看法和建議，找出我教案及講課時的缺點，然后我盡量克服自身不足，在講課時有了很大進步。在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，同時向有閱歷的.老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能仔細(xì)履行老師職責(zé)、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和急躁。

三、保教工作方面

在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動來關(guān)心幼兒培育良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高，自理力量提高了：學(xué)會了自我照看(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、穿脫簡潔的衣服，上廁所時不擁擠，學(xué)會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

在這個學(xué)期里，為了協(xié)作班主任做好班級工作，從做教具、布置環(huán)境、家長工作等，我都盡力協(xié)作班主任去做，并力爭做到更好。在此過程中，不懂的就學(xué)，不會的就問，雖然間或也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的確定，孩子們的進步也特別的明顯，看著孩子們一每天進步，一每天成長，并得到家長的支持和確定，我們的心里由衷地感到欣慰。

四、與班內(nèi)老師共同合作

學(xué)會合作，是現(xiàn)代人的又一基本素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)擅長把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，每一個個體都具有優(yōu)勢和弱勢，處處都有可學(xué)習(xí)或關(guān)心的人。我始終以虛心的態(tài)度取人之長，補己之短并熱心關(guān)心人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、關(guān)心和合作促使我們共同進步、共同提高。在班里的三位老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進步，如：動手操作力量、語言力量、自理力量等方面的進步都非常明顯。

綜上所述，有播種就會有收獲，有付出就會有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經(jīng)過了半年的播種與栽培，最終收獲了可喜的成果。但是我們也不會遺忘在工作中仍存在有很多的不足與有待改進之處，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會影響工作，今后，我會針對自己的不足之處，向其他老師吸取更好的閱歷，虛心學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成果，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

大班班主任工作總結(jié)2

秋季已經(jīng)接近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的樂觀協(xié)作下，在我們老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項任務(wù)。大一班像個大家庭，我班的孩子在老師的愛惜下歡樂成長。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特殊是孩子的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。現(xiàn)對這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時給于指出和訂正，并請大家來監(jiān)督，進步了就準(zhǔn)時表揚，并把每次成長冊都有許多家長仔細(xì)認(rèn)真做得很精彩;每次溝通，都是愛的傳遞……

二、在環(huán)境與人的示意中感受來自班級文化氛圍的熏陶。

我們?yōu)楹⒆又圃炝己玫沫h(huán)境，在一個合適的情境中，以劇烈的環(huán)境和大事的進展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)章。比如午睡的時候，我們會給小伴侶講一兩則睡前小故事，我們的規(guī)章是，必需沒有人講話了，我們才開頭，時間過了12點，就不講了。所以每次小伴侶都會相互關(guān)照：不講話了，不然就聽不到了。這個時候老師的輕柔語氣、小伴侶的寧靜傾聽、放下窗簾的嚴(yán)厲光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不需要老師一再重申午睡紀(jì)律了。

其實許多好的習(xí)慣都可以在良好的環(huán)境示意中形成。如對于孩子寧靜的棋類嬉戲，我是大加欣賞，每每有人學(xué)會一種棋，我就請他來當(dāng)小老師，教其他的小伴侶，這樣我們的孩子會了許多棋，飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活動時間，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息。

三、歡樂學(xué)習(xí)使人與學(xué)問達到和諧。

廣義的學(xué)問認(rèn)為，一個人所儲備的學(xué)問是一個簡單的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，他的學(xué)問體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中，在不斷進行的`接受學(xué)習(xí)和自主的回顧、創(chuàng)新思索的過程中進展變化的。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本的學(xué)問，而應(yīng)當(dāng)包括各個方面，特別廣泛，我們要讓幼兒學(xué)會自理，學(xué)會做人，學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思索，學(xué)會健康，學(xué)會審美，學(xué)會交往，學(xué)會管理。并在生活、學(xué)習(xí)上對幼兒加以培育，注意培育同學(xué)的表達力量、認(rèn)知力量、自制力量……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌，每首歌都會編上相應(yīng)的表演動作，我們讓孩子學(xué)兒歌，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開。

我們的班級是一個大家庭，人人可以參加，人人可以傾聽，擁有公平的班級文化氛圍。我們?nèi)齻€人賜予孩子多方面的愛：慈祥、嚴(yán)愛，師愛、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

大班班主任工作總結(jié)3

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，大班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運動會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，會依?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時針對這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對孩子進行平安方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的`孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子進展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的進展，下學(xué)期加油!

大班班主任工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的大班下學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我和X老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，樂觀完成園里布置的各項任務(wù)?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、平安工作

1、把平安教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的平安教育，提高他們的平安意識

幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。

我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境

幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，急躁細(xì)致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的進展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把平安教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識

我們依據(jù)學(xué)期平安教育方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。

二、衛(wèi)生工作

這個學(xué)期有不少流感肆虐，幼兒園也相繼消失了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的'實際狀況，向孩子進行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為孩子們的玩具進行暴曬，每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級在6月中旬有兩位小伴侶在家里發(fā)覺稍微的手足口病的傳染病，但平常班級幼兒的出勤率始終較高。

2，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質(zhì)。

3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服"邊吃飯邊講話邊玩"的不良習(xí)慣。

5，離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、教育教學(xué)方面

1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細(xì)制定修改方案、教學(xué)活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據(jù)主題準(zhǔn)時增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問?，F(xiàn)在，孩子們的動手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進展。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，聞名的教育家蒙臺梭利說過："環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身"，可見環(huán)境對幼兒進展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面力量的進展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進展相適應(yīng)的環(huán)境，供應(yīng)了充分的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培育孩子的上進心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也開展了"我們是好伴侶"的活動。比如在上語言課時，對于一些力量差的幼兒，我便請力量好的幼兒對其進行關(guān)心，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種方法進行嘉獎，鼓舞他們上進?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小伴侶的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增加了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

四、家園工作方面

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當(dāng)問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。

1、鼓舞家長樂觀參加幼兒園和班級活動鼓舞家長樂觀參加家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的樂觀性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓舞家長樂觀參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地進展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。

大班班主任工作總結(jié)5

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又就是一年。本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作穩(wěn)步以提高幼兒園保教質(zhì)量為著力點，從管理抓起，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正?；?，科學(xué)的將嬉戲化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動有機融合，并大存有實效?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作并作如下總結(jié)：

一、注意內(nèi)涵進展，促進老師隊伍建設(shè)

本學(xué)期我園以“師德規(guī)范”為載體，融合師德建設(shè)思路，樂觀開展“歡樂的教育”征文活動。按時樂觀開展“寫作經(jīng)典，發(fā)揚國學(xué)”的讀書溝通活動，融合《綱要》自學(xué)，體悟其中精髓。老師們通過自學(xué)活動談起抱負(fù)，仔細(xì)反思，以身示范點，不僅自身素養(yǎng)獲得提升，同時也使幼兒園整體老師隊伍素養(yǎng)存有了質(zhì)的變化。

加強老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)技能，本學(xué)期，除了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我園還分期分批選派老師赴合肥、無錫、蚌埠等地學(xué)習(xí)進修，并將所學(xué)學(xué)問閱歷帶回來對全園老師進行二次培訓(xùn)，使得我園老師的專業(yè)水平不斷的進步和提高。

二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

加強日常教育教學(xué)活動的監(jiān)督和管理。在一日活動正常化的基礎(chǔ)

對老師的復(fù)習(xí)、教育活動，室內(nèi)外嬉戲活動等強化管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，建議老師提早一周底上課，由教務(wù)處每半月檢查復(fù)習(xí)筆記一次，每月上繳一份教育筆記或者教學(xué)思索，堅實全面落實保教常規(guī)，樂觀主動吉龍德保教內(nèi)涵。

加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是預(yù)防“手足口”和“秋季傳染病”活動中，利用多種渠道向家長做好宣揚，特地邀請市衛(wèi)生防疫站的專家對家長和老師進行科學(xué)的指導(dǎo)，提高了全體教職工對疾病防疫的熟悉，加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

強化對嶄新老師的練兵和培訓(xùn)。為嶄新老師締造自學(xué)熬煉身體的機會，本學(xué)期嶄新調(diào)到我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名嶄新老師樂觀開展了考核觀摩課，并現(xiàn)場說道課，全園老師對她們深化細(xì)致評價，盡心指導(dǎo)，期望集體的力氣可以幫助嶄新老師快速蛻變。

發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用。本學(xué)期我園的11名骨干老師樂觀主動的擔(dān)當(dāng)示范課的任務(wù)，接受全園老師的監(jiān)督和考核。通過骨干老師考核課，相互學(xué)習(xí)，推動全園教育教學(xué)活動向優(yōu)質(zhì)化進展。

制訂日常工作定量考核表，并使幼兒一日教育教學(xué)活動更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時也使得老師更加專業(yè)化。

三、深化園本研修，形成園本特色

為了真正彰顯幼兒的主體地位，我園穩(wěn)步樂觀開展素養(yǎng)教育研討活動，將嬉戲教育橫跨于幼兒的一日活動，著重隨機教育和幼兒獨立自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培育愛好啟程，引導(dǎo)幼兒回去樂觀探究，回去辨認(rèn)出;開辦各種活動區(qū)、嬉戲角，從培育技術(shù)創(chuàng)新意識和動手力量啟程，鼓舞幼兒在嬉戲中自學(xué)，在嬉戲中樂觀探究，并使幼兒在玩玩中出來愛好，在研習(xí)中顯出共性，在樂觀探究中出來實效。

本學(xué)期，在深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等嬉戲活動的同時，我園又找到教育教學(xué)工作的突破點，樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點的嬉戲活動內(nèi)容，分班級組進行了一輪區(qū)域嬉戲的研討活動，并把嬉戲化教學(xué)理念在日常教學(xué)研討中不斷深化、內(nèi)化，滲透到各項教育活動中，12月初，楊潔老師的.音樂活動《親親我抱抱我》第一次代表我園參與了安徽省嬉戲化教學(xué)活動大賽，得到全省幼教專家及同行的高度評價，獲得一等獎的佳績。

我園還加強對老師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，并跑在時代前沿，領(lǐng)先嘗試把交互式電子白板引入幼兒園課堂教學(xué)活動，通過樂觀開展電子白板研討活動促進、變化教學(xué)模式，有效率大力推動現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運用，不斷提升老師專業(yè)化技能提升教學(xué)質(zhì)量。我園芮敏、吳建華兩位老師也在宣城市幼兒老師交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的評比中榮獲一、二等獎的優(yōu)異成果。

課題討論完成。本期我園的三個課題定于12月底結(jié)題，課題討論的深化就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特共性，因此課題討論與園所的進展有著密不行分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進行深化的研討，讓孩子們在課題討論中有更大的收獲和進展。

四、利用家園合力，推動幼兒全面進展

為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，供應(yīng)機會讓家長走進幼兒園，我園開展了全園家長會、、秋游、親子活動、半日活動開放日、幼兒冬季運動會、走近社區(qū)、元旦迎新等豐富多彩的活動，供應(yīng)機會讓家長了解幼兒教育，參加幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。盼望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的歡樂。

五、資源整合周邊資源，深化開展平安教育

幼兒的健康與平安是我們工作中的重中之重，給幼兒一個平安的環(huán)境，培育孩子自我愛護的意識，獲得自我愛護的閱歷，是我們最基本的而且是長期的工作。本學(xué)期，我園有方案地開綻開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃命演練，特邀市消防支隊的官兵來園給全園師生現(xiàn)場表演滅火、消防的自救方法，宣揚交通平安和消防平安學(xué)問，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。

成果已淪為過去，就是不斷推動我們進步和打破的目標(biāo)。我們必需自查目前教學(xué)中存有的嚴(yán)峻不足，例如：老師對區(qū)角嬉戲的指導(dǎo)與評價;如何將電子白板和教學(xué)有機的融合;如何使嬉戲化教學(xué)在日常教育活動中的集中等等方面的工作除了等待我們進一步深化探討，在今后工作中，我們將通過樂觀探究，不斷提升，不斷進取，謀求在代萊一年里斬獲更多。

刺眼間這個學(xué)期又接近了尾聲，孩子們立刻就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼兒的自理力量。

在一日生活中，我們特殊留意孩子的冷暖、平安，準(zhǔn)時告誡他們飲水、示意，依據(jù)天氣變化多寡衣物，嚴(yán)格執(zhí)行其培育較好的生活習(xí)慣。此外，我們還樂觀開展了形式多樣的生活自理力量訓(xùn)練，例如：我會自己喝茶、我能夠把小手洗臉干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，使幼兒懂自己的事情必需自己搞，并使幼兒構(gòu)成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒稍微吃零食的現(xiàn)象，我們兩位老師秉持引導(dǎo)、鼓舞和家園協(xié)調(diào)的原則，逐步幫助其消退不當(dāng)飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒吃零食現(xiàn)象存有特別大提升，特殊就是沈杰裔小伴侶，從剛開頭的稍微吃零食至現(xiàn)在基本每天都能夠把飯菜喝得干潔凈凈，其間的變化真是小，真使我替他興奮。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變狠^好、文明的行為習(xí)慣就是班級樂觀開展工作的確保。在日常教育中，我們著重多途徑、多渠道對幼兒綻開行為習(xí)慣的培育。首先，我們運用音樂去綻開常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂橫跨于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，并使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加不好。其次，針對本班個別幼兒時而消失的爭吵、攻擊性犯罪行為等，我們實行了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過非政府各種形式的活動，使幼兒懂同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手增加的壞處。自學(xué)用商議?的、禮貌的語言和同伴罵人。再次，揪個別教育，針對班上存有攻擊性犯罪行為的注意個體，綻開全面教育。最終，踐行榜樣，通過遞送小紅花，評比活動好孩子等手段，喚起幼兒改正缺點、謀求進步的心愿。

3、重視幼兒的體育熬煉。

我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，喚起幼兒對體育運動的愛好，使幼兒厭煩出席體育活動，并從中體驗運動的快感。同時，我們強化對幼兒綻開平安教育和疾病的預(yù)防工作，推動了幼兒的健康成長。

4、仔細(xì)開展主題教學(xué)活動。

期初，我們依據(jù)幼兒的實際狀況深化細(xì)致制訂方案，中期還對課程的設(shè)置綻開了表決，辨認(rèn)出欠妥的地方準(zhǔn)時綻開調(diào)整。平常深化細(xì)致搞好集體復(fù)習(xí)及課后表決，以便把更好的活動呈現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡大，但做為存有思維力量的個體，他們對環(huán)境存有自己的建議。所以我們根據(jù)幼兒身心進展的特點設(shè)計環(huán)境，使孩子淪為環(huán)境中的主體。比如說樂觀開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,易于幼兒自學(xué)與操作方式。環(huán)境能夠育人。在布置環(huán)境中，我們也著重孩子各方面力量的培育，使孩子與我們一起美化生活自學(xué)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提升了幼兒各種摳、畫、戳、張貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、樂觀性，使幼兒在環(huán)境中學(xué)至更多的科學(xué)學(xué)問，掌控更多的技能。

5、注意幼兒自主性的發(fā)揮。

在非政府活動的過程中，著重師生互動，特殊著重嬉戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、心智特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參予至幼兒的活動中，以自身的犯罪行為去迎合幼兒的特殊留意，去喚起幼兒主動自學(xué)的心愿。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并無法掌控，而只有在輕易的認(rèn)知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以平衡穩(wěn)固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們可以導(dǎo)入至區(qū)角活動、民主自由活動和日常生活活動中，通過老師實行個別化教育就可以達成全都目標(biāo)。心情的翹起、極易感就是小班年齡階段幼兒的特點。大班集體教學(xué)活動，往往必要老師充分調(diào)動幼兒心情，通過群體間的心情相互病毒感染，就可以使幼兒體驗參予集體活動的歡快。

6、開展豐富的班級活動。

為了推動幼兒各方面力量的進展。本學(xué)期，我班樂觀開展了“比比誰喝得又慢又干凈”、“穿脫衣服競賽”、“小小故事會”、“親子唱歌演出可以”、“拍球競賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理力量、語言表達力量和動作協(xié)同力量，進一步增加了幼兒的自信念和成就感。

(二)家長工作

1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生綻開了家訪，介紹他們的狀況。我們詳盡查問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特殊必要我們特殊留意的地方，并綻開記錄、整理。同時也使新生和家長對我班的兩位老師有所重新熟悉和介紹我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況綻開了家訪，向家長看法反饋上學(xué)期幼兒存有的問題，并和家長一起深化探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成全都共識，推動孩子的蛻變。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復(fù)家長的建議和看法。運用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進度及請家長協(xié)作的事項，溝通幼兒在園的表現(xiàn)等。

3、與教學(xué)活動結(jié)合，樂觀開展“親子活動”?！傲弧敝亮耍覀兎钦议L來園出席半日活動。不但使家長介紹了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活自學(xué)的狀況，同時也使家長參予至班級的教學(xué)活動中，并且加深了家長和老師、家長和家長之間，以及小伴侶和小伴侶之間的感情。

4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長關(guān)注的，或近期消失在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

5、通過幼兒園網(wǎng)站準(zhǔn)時向家長傳達班級的最新活動信息。我們平常注意搜集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳至班級主頁上，使家長介紹我們的活動，觀察孩子在幼兒園的歡快生活。

讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)、歡樂地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中連續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過一個歡樂的童年。

大班班主任工作總結(jié)6

回顧這過去的20xx學(xué)年下學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的.力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了進行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！

一、班級狀況分析

一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

二、嚴(yán)格班級管理

抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上仔細(xì)落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。

其次，要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動時，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

三、仔細(xì)寫好《家園聯(lián)系冊》

我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與關(guān)心。這樣班級工作開展起來也會比較順當(dāng)，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，可怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師和老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后全都同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有肯定的吸引力，是一個暖和的集體。”

大班班主任工作總結(jié)7

學(xué)校班主任是一個特別重要的角色，他們不僅是班級的組織者和教育者，還扮演著同學(xué)成長道路上的引路人和引導(dǎo)者。作為班主任，需要既像慈母般關(guān)懷愛惜同學(xué)，賜予他們暖和和關(guān)懷，又要像嚴(yán)師一樣，督促他們克服困難，不斷進步。這是一項既艱難又布滿挑戰(zhàn)的工作，由于班主任不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的身心健康、紀(jì)律和平安等方面。為了關(guān)心班級形成樂觀向上的氛圍，培育出全面進展的新一代人才，作為班主任，我重點關(guān)注以下幾個方面的工作：（接下來連續(xù)描述你注意的工作方面）

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

在班級管理中，我們致力于營造一個有利于同學(xué)自主管理的氛圍，培育他們自我管理的力量，讓學(xué)校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺行動，形成良好的班風(fēng)。我們準(zhǔn)時教育和培育那些有責(zé)任心、力量強、值得信任的同學(xué)干部，并依據(jù)他們的特長和力量進行不同的分工。例如，班里有一位名叫張偉的同學(xué)，他始終是班級的學(xué)習(xí)能手，深受老師和同學(xué)們的信任。我特別信任他，委以重任，讓他負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)氛圍和紀(jì)律管理。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，其他班干部也各自負(fù)責(zé)一項工作，共同維護班級秩序。我常常指導(dǎo)班干部如何有效管理班級，同時也充分信任和支持他們的工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫匕l(fā)揮自己的作用。我們鼓舞全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和管理工作，對于不負(fù)責(zé)任的干部，我們會準(zhǔn)時調(diào)整，確保班級管理工作的順當(dāng)進行，充分發(fā)揮班干部的作用和示范引領(lǐng)作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

同學(xué)入學(xué)后需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，比如《校規(guī)校紀(jì)》、《同學(xué)行為規(guī)范》等。這些規(guī)定有時候讓同學(xué)覺得枯燥無味，很難記住和遵守。班主任可以通過班會課等適當(dāng)?shù)臅r間，針對班級中存在的問題，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，班長小明責(zé)任心強，我會讓他幫助管理班級事務(wù)，其他班委也會分工負(fù)責(zé)，明確各自的職責(zé)。班主任要信任和支持班干部，讓他們成為班級管理的得力助手，發(fā)揮模范帶頭作用。每周對上周的工作進行總結(jié)，評比出表現(xiàn)突出的同學(xué)作為榜樣。同時，指出存在的問題并提出整改看法和要求，引導(dǎo)同學(xué)明確努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基的教育理念強調(diào)讓每個同學(xué)都抬頭仰頭向前，布滿自信和自尊。特別生往往由于曾經(jīng)犯過錯誤或常常受到批判而缺乏自信，他們可能認(rèn)為別人不看好自己，甚至對自己的力量和價值產(chǎn)生懷疑。在我的班級里，也有幾位這樣的同學(xué)。針對這種狀況，我通常會降低學(xué)習(xí)要求，只要他們盡力完成就夠了。在行為方面，我會細(xì)心觀看，發(fā)覺他們身上的閃光點，哪怕是微小的進步，也會準(zhǔn)時賜予確定和表揚。通過這種方式，我盼望讓他們感受到老師的敬重、信任和支持，激發(fā)他們自我改進和努力進步的決心和動力。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想，協(xié)調(diào)各方面教育影響，持之以恒，構(gòu)建特別生良好教育環(huán)境，促進他們的轉(zhuǎn)化。詳細(xì)做法包括：①組織全體同學(xué)關(guān)懷和關(guān)心特別生。例如，建立互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀生關(guān)心差生，相互督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任與科任老師保持親密聯(lián)系，共同商討對策。③與家庭和校外教育機構(gòu)建立聯(lián)系，相互協(xié)作，讓特別生在各方面都得到關(guān)懷和關(guān)心。通過充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得樂觀的`教育效果。

五、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生是指學(xué)習(xí)和品德都有所欠缺的同學(xué)，他們經(jīng)常缺乏上課專注，不遵守紀(jì)律和規(guī)章，與同學(xué)難以合作，不聽從老師和家長的建議。這些同學(xué)往往需要更多的關(guān)注和教育，他們的進步可能比其他同學(xué)慢一些，但他們也是可以轉(zhuǎn)變的。作為班主任，我們需要敬重每個同學(xué)，既要嚴(yán)格要求，又要用愛心關(guān)懷他們，正確對待他們的問題行為，避開冷漠、厭惡和稱贊。需要針對性地分析問題行為的性質(zhì)和程度，然后實行合適的方法進行教育。比如，有一位同學(xué)常常遲到且個人衛(wèi)生不好，經(jīng)了解得知她家庭狀況特別，家里缺乏母親的照看。在引導(dǎo)和關(guān)懷下，同學(xué)漸漸改正了這些問題。作為班主任，要親密關(guān)注同學(xué)，利用課余時間與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，用愛心感化他們，激勵他們改正錯誤。要發(fā)覺同學(xué)的閃光點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，讓他們感受到自己的價值，消退自卑感。在集體活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，為班集體做出貢獻，增加集體意識和團隊精神。另外，與家長保持溝通，了解同學(xué)在家中的狀況，對班級管理至關(guān)重要。

六、加強對同學(xué)平安教育，提高自我愛護力量和平安意識。

常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對同學(xué)進行法制平安教育。針對交通平安、防火等方面，進行具體講解，并強調(diào)預(yù)防的重要性。本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求同學(xué)。建立家校聯(lián)系卡，一旦發(fā)覺有發(fā)熱或不到校同學(xué)，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。強調(diào)同學(xué)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，不參加危急嬉戲，上下學(xué)時不要在路上逗留、不與生疏人交談，不攜帶零食進校，讓同學(xué)意識到這些行為的危急性和危害性。增加法制平安意識，教給同學(xué)一些自我愛護的小常識，如急救電話和與父母聯(lián)系的電話等。

總之，班級的管理是一項兼具挑戰(zhàn)和樂趣的工作。雖然管理方法多種多樣，沒有固定的模板，但只要班主任注意以同學(xué)為中心，專心呵護他們，采納他們樂于接受的教育方式，引導(dǎo)他們理解道理，感受情感，急躁引導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)閱歷，形成自己的特色，定能事半功倍，讓班級在推動素養(yǎng)教育的進程中發(fā)揮越來越重要的作用。

大班班主任工作總結(jié)8

幼兒園大班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期，進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作

在活動中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。

在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了許多。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，樂觀性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展、等活動，大大方面幼兒的技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長工作

這學(xué)期重點圍繞“幼小連接”，通過請學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準(zhǔn)時家訪、電訪，與家長交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的`方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的樂觀性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的關(guān)心。

如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了“系鞋帶競賽”、“詩歌”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的，也滿意了幼兒奇怪???的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上學(xué)校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班班主任工作總結(jié)9

一、狀況分析

我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過大班本學(xué)期的培育及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。接近期末，我們從各個方面對孩子的進展以及班級日常工作作一簡要總結(jié)：

本學(xué)期，我們兩位老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作和問題常常爭論，并進行協(xié)調(diào)，解決。

二、教育方面

(一)本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。

開展了“故事大王”評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡，使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，講故事的樂觀性也越來越高。

同時通過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“規(guī)律狗材料”的操作，使幼兒的規(guī)律思維培育進展較好，有肯定的數(shù)概念，計算力量取得了特別棒的效果。

(二)從藝術(shù)進展看，通過街舞的練習(xí)，加強了舞蹈節(jié)奏感;另外，繪畫力量有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

(三)在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了五個主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，都是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。

(四)在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

(五)注意英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓舞家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。

(六)連續(xù)加強班級一日常規(guī)培育。每天輪番支配“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達力量，和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為仆人，孩子們上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

(一)我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持熬煉飯前便后洗手。

(二)每天堅持2小時的戶外活動，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，樂觀參與體育節(jié)競賽，并取得了不錯的成果。

(三)保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，訂正幼兒不良的睡姿。

(四)每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

(一)營造良好的`心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造力量。孩子們樂觀性高，心情開心，競爭意識較強。

(二)活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展現(xiàn)等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

(三)由孩子參加進行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、溝通、展現(xiàn)以及孩子自己的作品展現(xiàn)來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。

五、家長工作

(一)利用多種形式(家訪)、(電話溝通)、(便條)、(成長檔案)與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

(二)每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育嬉戲活動，仔細(xì)傾聽家長的看法。

(三)準(zhǔn)時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。

(四)我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”，加大家長的參加度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。

(五)依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。

大班班主任工作總結(jié)10

學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名同學(xué)，由于之前管理這個班級的xx因事辭職，無法連續(xù)來上課了，所以由我代為管理。許多都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給上課，一開頭多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會有狀況的，我試著去和這幾個同學(xué)溝通，緩解他們的心情，有了不錯的收獲。

雖然間或還是會說很想xx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，由于這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實的感受，我盼望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進行午睡，這段時間是最熬煎人的，由于孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經(jīng)常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的`滿身都是沙子。

由于天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如由于吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍潔凈，讓他們把臉和手都洗潔凈再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不狡猾，經(jīng)常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的也挺快的，或許是由于玩的太累了吧。

這個學(xué)期期中的時候我召開了一次家長會，就同學(xué)們的狀況向他們的家進步行了一下反饋，和他們的父母進行溝通溝通，也關(guān)心了我能夠更好的進行各種工作。

大班班主任工作總結(jié)11

時間過得真快，又到學(xué)期末了，覺得生活勞碌又充實。孩子們臉頰上盛開的微笑之花，眼中閃耀的星星之光送給我太多的感動與漂亮，我只是一名一般的幼兒老師，沒有感人的事跡，也沒有輝煌的業(yè)績，有的只是一顆虔誠而進取的心，下面我將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作，堅持不懈

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、樂觀性。我們科學(xué)、合理的支配與組織一日活動，建立良好的常規(guī)，避開不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、開心的

氛圍中學(xué)習(xí)和生活。

孩子升入大班，不僅在學(xué)問技能上要求會更高一些，而且在自我服務(wù)力量等方面也會有更高的要求，這樣才能給一年以后的學(xué)校生活打下良好的基礎(chǔ)，我們會進行小競賽，看誰最先整理好自己的物品，來提高孩子的樂觀性，每次看到他們把衣服、褲子整理的很很整齊時，我們感到很欣慰。

二、教育教學(xué)

在日常教學(xué)活動中，我們嚴(yán)格要求《綱要》教性教育教學(xué)活動，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒的不同共性與愛好，實行不同的教育方法，認(rèn)真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點，利用廢舊物品做成各種教具，讓小伴侶們明白要利用資源、愛護環(huán)境等，我愛孩子們，會專心和他們溝通，讓他們喜愛我，愿意和我交伴侶。

三、保育方面

作為班主任的我特殊重視工作人員之間合作與溝通，我認(rèn)為一個班干的.好，并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結(jié)果，特殊是在生活護理方面要做到保教結(jié)合，要做到保教結(jié)合就要常常溝通，我班保育老師任勞任怨做好每一項消毒清潔工作，對孩子們的關(guān)懷和照看更是無微不至，正由于我們?nèi)焕蠋煹臉酚^協(xié)作，本學(xué)期沒有平安事故的發(fā)生。

四、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒園教育應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，步調(diào)全都，只有取得家長的配

合和支持，才能保質(zhì)保量的完成幼兒教育，順當(dāng)開展各種工作，因此，家長工作至關(guān)重要，本學(xué)期家長特別協(xié)作我們的工作，我很欣慰，感謝家長的協(xié)作和支持。

我認(rèn)為這個學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作，都有了很大的進步，但在教學(xué)上還要加強自身基本功的訓(xùn)練，注意對幼兒力量的培育，要想成為幼兒的伴侶，就要得到幼兒的信任，就需要付出許多的心血，專心去制服幼兒，在今后的工作中我照舊會踏實、仔細(xì)的做好每一件事，信任明年的我會更棒！

大班班主任工作總結(jié)12

20xx年秋季已經(jīng)鄰近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的樂觀協(xié)作下，在我們老師的共同努力和辛苦工作下，順當(dāng)完成了各項任務(wù)。大一班像個大家庭，我班的孩子在老師的疼惜下歡樂成長。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特殊是孩子的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?，F(xiàn)對這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時給于指出和訂正，并請大家來監(jiān)督，進步了就準(zhǔn)時夸獎，并把&“德育&”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒遭到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行動和共享意識，形成活潑、開朗的性情，同時，還鼓舞幼兒樂觀參與各項活動，自覺遵照活動規(guī)章，同伴間相互關(guān)懷。在我們綻開的環(huán)保主題活動中，教育幼兒疼惜環(huán)境，疼惜地球，疼惜地球上的每一個生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)當(dāng)著神圣的使命，孩子是純凈的。在平常的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小伴侶都能嫻熟的使用禮貌用語，謝植楨、馬梓濠、李銘銘小伴侶經(jīng)常主動去關(guān)心有困難的孩子，關(guān)心龍湘疊被子、穿衣。劉政小伴侶經(jīng)常譏笑別人，還有一些小伴侶出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們慢慢轉(zhuǎn)變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點，現(xiàn)在，基本上聽不到小伴侶的告狀聲了。這學(xué)期，在班上里進行了跳繩競賽，小伴侶都仔細(xì)練習(xí)，大部分的孩子們都學(xué)會了怎樣跳繩，在競賽中，為同伴加油，當(dāng)聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經(jīng)形成。

二、智育方面：

在晨間活動中，組織幼兒進行視察，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好；并會疼惜、照管身邊的動、植物，培育了幼兒奇怪???好問、和探究的愛好，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。在老師的引導(dǎo)下，許多幼兒愛好說一般話，并會用一般話與老師、同伴交換，能初步領(lǐng)悟一些文學(xué)作品的情感和簡潔寓意，有的小伴侶能認(rèn)讀很多字，在幾個字中，他們熟悉其中的一個或者兩個，就可以依據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認(rèn)字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感。

大班幼兒在運算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種情勢組織幼兒進行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10之內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運算，熟悉立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點、半點和日歷，培育幼兒的時間觀念

我們這學(xué)期綻開了許多主題活動，在每個活動中，小伴侶都樂觀主動的參與，進行調(diào)查活動，探究發(fā)覺，小伴侶的視察和表達力量，以及表現(xiàn)力量有了特別大的進步，而且他們的責(zé)任意識也提高了許多，慢慢地，他們也有了主動學(xué)習(xí)的意識。

三、體育方面：

每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間許多于兩小時，培育幼兒疼惜公共衛(wèi)生的意識，小伴侶也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小伴侶玩，他們還能有條理的活動并能整理活動用具，特殊是幾個小男生：張璐、早晨杰、陽金紅等。本學(xué)期在班上綻開的體育跳繩競賽，小伴侶都樂觀練習(xí)跳繩，堅持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們樂觀仔細(xì)的練習(xí)是分不開的。小伴侶們的動作也有了很大的進展，在組織的各項動作練習(xí)中，小伴侶基本上都能依據(jù)要求來完成。

四、美育方面：

這學(xué)期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的，小伴侶的音樂感受力量和表達力量又了特別大的進步，特殊是學(xué)習(xí)新歌，小伴侶一旦知道歌詞意思，一下子就學(xué)會了，并且會用美麗的，好聽的聲音來演唱，在歌表演與舞蹈中，小伴侶能自己來編動作，仿照力量也很強。所以這次進行的畢業(yè)儀式活動中孩子們表現(xiàn)得都很杰出。

我們這學(xué)期綻開小制作活動，大家樂觀收集各種廢舊材料，一起來制作，一起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，吳梓檳小伴侶的動手力量雖然不是太杰出，但他的想象特別有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己的設(shè)計意圖。我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等，在班里，我們大家一起來呈現(xiàn)自己的作品，雖然是自娛自樂，但小伴侶還是沉醉于其中。同時，我們也重視小伴侶繪畫水平的提高，重視顏色的搭配和表達，在班中的環(huán)境布置，都是依據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一起動手來布置、裝潢的，里面都是小伴侶們的血汗，老師只是出于引導(dǎo)和幫助的地位。

五、勞動方面：

自值日生制度的'不斷完善和大家的群眾監(jiān)督，值日生工作每天都仔細(xì)完成，有的小伴侶知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點心，主動拿了抹布擦桌子，干好值日生的勞動內(nèi)容，每天老師幫小伴侶盛飯或者點心的時候，他們都是主動的去洗手，然后幫老師來分發(fā)碗筷，真是老師的小幫手。小伴侶始終都不知道東西放哪里，愛好任憑一放，經(jīng)過屢次的教育，許多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里，雖然有時因貪玩遺忘，但較以前相比，進步是奔騰。

六月份開頭背書包上幼兒園，小伴侶都能堅持每天背書包上學(xué)，在檢查他們的書包時，發(fā)覺他們的書包都整理得整整齊齊，除了幾個力量特殊差的幼兒以外，小伴侶能依據(jù)老師的要求，到達老師的要求，一些心細(xì)的小伴侶的書和本子整整齊齊，沒有一個角是翹起的

六、日常生活方面：

本學(xué)期，我們嚴(yán)格依照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕沾染病流行。日常生活中，留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活力量，能獨立的穿脫—衣褲和鞋襪。本學(xué)期老師還特殊重視社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿態(tài)和輕聲交換的習(xí)慣。

七、家長工作：

我們利用多種情勢，如家訪、電話交換、約談、家園聯(lián)系冊與家長交換，準(zhǔn)時反饋幼兒的進展情形，并且仔細(xì)掃瞄家長的留言，依據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托。每個月，準(zhǔn)時更換家長園地，向家長公布我們的教育教學(xué)方案，使家上進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的學(xué)問，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順當(dāng)?shù)木`開下去，家園協(xié)作至關(guān)重要。

幼小連接中，我們給幼兒觀看關(guān)于學(xué)校的cd，讓幼兒聽學(xué)校生上課，學(xué)習(xí)學(xué)校生上課，還綻開了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，同樣，也有一些小伴侶舍不得幼兒園，使我深深的感動，他們長大了，離開幼兒園了，作為老師的我，心里準(zhǔn)確也舍不得，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂。盼望孩子們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進步，而我，在接納新的同學(xué)中，更要全身心的投入，把更多的愛給孩子們，使孩子們歡樂的從幼兒園畢業(yè)，不負(fù)家長和社會所托，更不負(fù)孩子們的信任。

大班班主任工作總結(jié)13

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們大班老師在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期大班的班級工作總結(jié)如下：

一、班級狀況小結(jié)

本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。同學(xué)力量參差不齊。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒已基本把握了一些學(xué)問與技能。幼兒都把握了簡潔的平安常識和個人、公共衛(wèi)生的要求，并形成了良好的習(xí)慣及獨立自理力量。實現(xiàn)了期初的教育要求，促進了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的進展。幼兒大多都能以飽滿的精神、開心的心情參與各項活動，能較按時地完成老師布置的各項任務(wù)，樂于參與集體活動，關(guān)懷集體，愿為集體服務(wù)。能用完整、連貫的語言大膽、清晰地表達自己的看法、愿望、要求等。能理解10以內(nèi)數(shù)的組成和加、減法，會看圖編10以內(nèi)數(shù)的加、減應(yīng)用題。期初、期中，我們依據(jù)幼兒各方面的表現(xiàn)及進展?fàn)顩r召開了兩次家長會，與各位家長爭論了科學(xué)的教育方法，深化了解幼兒在家狀況，并

準(zhǔn)時做好記錄。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實施方案的過程中，依據(jù)班級幼兒的實際進展水平，有目的、有方案地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以探究進展課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進行了"我身邊的人"、"歡樂超市"、“植物生長記”、“動物家族”、“生活中的網(wǎng)”、“歡快動畫城”、“書中探秘”“我要上學(xué)了”等主題，老師結(jié)合幼兒的已有閱歷和愛好設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，準(zhǔn)時展現(xiàn)幼兒活動狀況，關(guān)心家長了解主題進展?fàn)顩r，充分體現(xiàn)主題活動的連續(xù)和深化。

4、本學(xué)期我們依據(jù)主題進展?fàn)顩r設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料依據(jù)主題的進展及有方案有目的進行投放，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些動手的嬉戲也達到了較好的效果。

5、本學(xué)期，大班幼兒參加了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉植物，幼兒學(xué)習(xí)進行觀看記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

三、常規(guī)管理

為了讓幼兒能持之以恒地執(zhí)行以上常規(guī)，養(yǎng)成遵守常規(guī)的良好習(xí)慣，我們班開展了“比一比”、“誰的愛心多”的活動來鼓舞幼兒。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，大班幼兒已能遵守學(xué)期初制定的常規(guī)：

1、上課仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。

2、主動遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章。

3、自己離開集體或成人時，要向成人打招呼。

4、未經(jīng)別人允許，不任憑拿別人的東西。

5、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，保持自身干凈，不亂扔垃圾。

6、不帶危急品、玩具、零食入園。

7、在嬉戲中能遵守規(guī)章，不爭搶玩具，與同伴友好相處。

8、放學(xué)、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。

9、放學(xué)路上留意平安，不在路上玩耍，準(zhǔn)時回家。

四、平安工作

我們將平安教育活動的主題貫穿到全年的平安工作中。以對幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實抓好平安工作，堅固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想。為保證兒童的平安，避開意外損害的發(fā)生，我們制定了平安制度、平安措施，老師都具有高度的責(zé)任感，并具備必要的平安學(xué)問。利用各種機會對幼兒進行平安教育，使他們懂得什么是危急的活動，怎樣才平安等。我們能組織好幼兒的各種活動，全面細(xì)致地照看幼兒；建立送路隊制度，防止幼兒在回家的路上發(fā)生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動，依據(jù)幼兒的實際狀況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進行教育。如：“認(rèn)標(biāo)志、講平安”、“遇到意外事故怎么辦”、“交通平安”、“用電平安”、“不跟生疏人走”等。我們能結(jié)合20xx年3月29日“中學(xué)校生平安教育日”及6月份“平安月”的主題，開展一系列適合幼兒的平安教育活動。在活動中我們做到了以下幾點：

1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的平安，準(zhǔn)時修理損壞的設(shè)施并實行愛護措施，消退平安隱患。

2、加強對幼兒進行平安用電常識的教育。

3、教育幼兒要遵守紀(jì)律，培育幼兒增加自我防護意識；幼兒離開班級時，必需得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，相互關(guān)心，井然有序。

5、教育幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

同時我們樂觀向家長宣揚平安教育的正確學(xué)問和方法，使家長成為園外平安教育的老師，負(fù)責(zé)正的確施家庭中的平安教育。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

在一個學(xué)期中，我們依據(jù)主題活動的變化，做到每月更換一次環(huán)境布置，班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，充分發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商議?、共同完成。在“過年了”、“漂亮的春天”、“好玩的`網(wǎng)”“夏天的池塘”、“我要上學(xué)校了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的才智。特殊是在“漂亮的春天”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼

兒自己動手做了一棵漂亮的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人仿佛置身于大自然中。這一環(huán)境布置得到了參觀大班老師的好評。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動手，共同布置教室。在區(qū)角活動布置中，我們創(chuàng)設(shè)了“植物角”、“圖書角”、等環(huán)境，讓幼兒在一個干凈、有序的環(huán)境中開展各種活動。

六、家園聯(lián)系工作

本學(xué)期，我們努力爭取家長的理解、支持與主動參加，與家長達成共識，在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用，準(zhǔn)時讓家長們了解班級教育教學(xué)狀況、幼兒在園狀況。詳細(xì)做法為：

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過每月一次的“評估手冊”讓家長了解幼小連接進展?fàn)顩r，準(zhǔn)時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價值資料。在班級中建立了“家園合作資源角”，豐富了班級的教育資料和幼兒的玩具。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”

3、做好幼兒回顧、電訪工作，準(zhǔn)時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。

4、在開學(xué)期初、學(xué)期中召開了兩次家長會，主動向家長了解幼兒在家狀況，準(zhǔn)時向家長宣揚班級的各項教育措施及任務(wù)，與家長溝通幼兒成長的信息，共同探討促進幼兒全面進展的方法和措施。

七、今后工作

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少不足：

1、班級有少數(shù)差別比較大的幼兒的觀看記錄還應(yīng)當(dāng)進一步完善，應(yīng)當(dāng)嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作預(yù)備很足、就是沒有擺放，整理方面有