2021-2022學年重慶市長壽中學高一上學期語文期末考試模擬試卷（六）（解析版）

2021-2022學年重慶市長壽中學高一上學期語文期末考試模擬試卷（六）（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）一、基礎知識題（32分）1．（2021·全國·高一課時練習）根據句子內容，把畫線的句子換成恰當的成語，正確的一項是（）（2分）⑴爬幾個小時的山，大家都累得精神疲勞，沒有一點力氣，便席地而坐，在半山腰休息。⑵奧楚蔑洛夫之流，只能在民眾面前顯示自己的威風和武力，可一到他的主子面前馬上就會露出一副奴才相。⑶在公安干警的反復查問之下，嫌疑犯話講的很亂，沒有條理，不能自圓其說，只得交待了作案的前后經過。⑷貧寒的家境，使她品嘗了生活太多的艱辛，小小年紀就知道使用人力物力時計算精細，不使浪費地過日子。A．精疲力竭耀武揚威語無倫次精打細算B．精疲力竭耀武揚威語無倫次節(jié)衣縮食C．聲嘶力竭逞強施威語無倫次節(jié)衣縮食D．聲嘶力竭耀武揚威顛三倒四精打細算【答案】A【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，“精疲力竭”意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動的樣子；“聲嘶力竭”意思是聲音嘶啞，氣力用盡。形容拼命地叫喊，“精疲力竭”與劃線處意思一致；第二空，“耀武揚威”意思是炫耀武力，顯示威風，“逞強施威”意思是依仗著自己強勢的一面，對別人施加壓力，以顯示自己的威風。“耀武揚威”與劃線處意思一致；、第三空，“語無倫次”意思是說話沒有條理、層次，講得亂七八糟；“顛三倒四”意思是（說話、做事）錯亂，沒有次序。“語無倫次”與劃線處意思一致；第四空，“精打細算”意思是（在使用人力物力上）仔細地計算；“節(jié)衣縮食”意思是省吃省穿，泛指節(jié)儉。“精打細算”與劃線處意思一致。故選A。2．（2021·全國·高一課時練習）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分）A．任務終于完成，大家如釋重負，感覺輕松了不少。B．南迦巴瓦峰的風光，氣象萬千，美不勝收。C．他把這些年計算機發(fā)展的最新信息，一覽無余地告訴了我。D．您的這番話真是醍醐灌頂，使我茅塞頓開?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A．“如釋重負”意思是好像放下了一副重擔子。形容心情緊張后的輕松愉快。語境中指任務完成后大家的心情由緊張變放松，使用正確。B．“氣象萬千”意思是形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。語境中指南迦巴瓦峰的風光壯麗美觀，使用正確。C．“一覽無余”意思是一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味。語境中告訴的對象是“最新消息”，適用對象不當，應換成“原原本本”。D．“醍醐灌頂”意思是將牛奶中精煉出來的乳酪澆到頭上，比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。語境中指說的話讓人大受啟發(fā)，使用正確。故選C。3．（2021·上海市實驗學校高一期中）下列選項中，名句運用不恰當的一項是（）（2分）A．學習古代詩文，當然有很多方法，首先要做到的就是“拳不離手，曲不離口”。B．“人過留名，雁過留聲”，人的一生總要有點追求，為社會、國家留下點什么。C．生活在大都市的我們很難想象西部山區(qū)里還有“稱薪而爨，數粒乃炊”的孩子。D．常言說得好，“合抱之木，生于毫末”，如果不重視眼前的事，將來必然受影響?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。A．“拳不離手，曲不離口”，習武的人應該經常練習，唱歌的人應該經常唱。比喻只有勤學苦練，才能使功夫純熟。選項中指學習古代詩文應多讀，使用正確。B．“人過留名，雁過留聲”，意思是人雖然走了，其名卻讓人難以忘懷，如同大雁飛去，留下其鳴之聲。比喻人的一生不能虛度，應做些有益于后人之事。選項中說人的一生要為社會和國家做有益的事，使用正確。C．“稱薪而爨，數粒乃炊”，稱了柴草數著米粒煮飯，比喻只注意小事，斤斤計較，形容吝嗇或貧窮。選項中用來形容山區(qū)孩子生活貧困的狀況，使用正確。D．“合抱之木，生于毫末”，意思是粗大的樹木都是由小樹苗長成的。比喻做事要腳踏實地，一步一個腳印。選項內容強調的是要重視眼前的事，故使用不正確。故選D。4．（2020·全國·高一課時練習）閱讀課本《詞語積累與詞語解釋》中的相關內容，了解詞語的語體色彩，分析下列各句中有無詞語的語體色彩不當的情況。（12分）（1）“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。（2）你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。（3）老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。（4）“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。（5）洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。（6）老村主任一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五！咱都得科學種田，都弄它一千五。”（7）“我這法行不行？”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒?！薄敬鸢浮浚?）語體色彩不當，“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。（2）根據內容，應是家長和孩子對話，應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。（3）“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當。（4）“母親”語體色彩不當，應該用“媽媽”“娘”等。（5）“洋柿子”語體色彩不當，應該用“番茄”。（6）“雅正”語體色彩不當，應該用“指出”?！窘馕觥勘绢}考查語言表達得體的能力。所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。（1）“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不得體。這是中國政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會上的言論，應使用書面語，（2）“身體欠佳”不得體，根據內容，這里應是家長和孩子對話，應用口語語體，而是“欠佳”是書面語體。（3）“遂”屬于文言詞匯，不得體，此處是日常生活化的表達，應該使用口語。（4）“母親”語體色彩不當，此處是日常對話，應使用口語。（5）“洋柿子”語體色彩不當，此處是對“番茄”的說明性文字，屬于書面語，應該用“番茄”或“西紅柿”。（6）“雅正”語體色彩不當，此處是日?？谡Z，“雅正”屬于正式的書面語，應該用“指出”。5．（2021·江西·吉安縣第二中學高一期中）講究措辭、文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，請根據示例寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（6分）示例：比賽奪得冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。(1)決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“__________”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“______”；甚至還可用“______”這樣的句子來表達。(2)比賽平局，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”“____”“____”“____”?！敬鸢浮浚?）敗北/折戟飲恨賽場/鎩羽而歸/屈居亞軍沖擊冠軍的努力付之東流（2）握手言和難分伯仲難決雌雄/平分秋色【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。具體考查語言得體的能力。根據題中要求可知，“講究措辭”指在不同場合中日常交際中，注重禮貌用語，所謂的“文雅”“形象”指的是“有文化意蘊”“形象生動”。本題要求講究措辭文雅，需要選擇文雅的書面語來表達。第一處語境要求寫決賽失敗的文雅的詞語，如用兩個字，可以用“敗北”或者“折戟”。敗北：打敗仗。折戟：形容失敗慘。如用四個字的成語或熟語，可以說“鎩羽而歸”或者“屈居亞軍”。鎩羽而歸：比喻遭受挫折或失敗后不光彩地返回。用以形容失敗歸來。如用“句子來表達”，可以說“沖擊冠軍的努力付之東流”。第二處語境強調比賽平了，如用四個字的成語或熟語，可以用“握手言和/難分伯仲”或者“決雌雄/平分秋色”。握手言和：指競賽雙方不分勝負。難分伯仲：比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低。難分雌雄：不分上下；平分秋色：比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。6．（2021·全國·高一課時練習）望文生義，即不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋。下列成語容易望文生義，請解釋其加點字的意思。（8分）①不足為訓（________）②文不加點（________）③不速之客（________）④不贊一詞（________）⑤不經之談（________）⑥不刊之論（________）⑦屢試不爽（________）⑧不名一文（________）⑨吊民伐罪（________）⑩細大不捐（________）?久假不歸（________）?危言危行（________）?側目而視（________）?不孚眾望（________）?春意闌珊（________）?苦心孤詣（________）【答案】準則涂上一點，表示刪去邀請參與正常修改差錯占有慰問舍棄借正直斜著眼睛令人信服將盡，衰落獨自達到【解析】本題考查對成語中重點字詞含義的理解能力。①不足為訓：不能當做典范或法則。故“訓”解釋為“準則”。②文不加點：文章一氣寫成，不用涂改。形容文思敏捷，下筆成章。故“點”解釋為“刪改、刪去”。③不速之客：不請自來的客人。故“速”解釋為“邀請”。④不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。故“贊”解釋為“參與”。⑤不經之談：指荒誕無稽、沒有根據的話。故“經”解釋為“正常”。⑥不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。故“刊”解釋為“修改”。⑦屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。故“爽”解釋為“差錯”。⑧不名一文：不占有一分錢，形容窮困到了極點。故“名”解釋為“占有”。⑨吊民伐罪：撫慰受害的百姓，討伐有罪的統(tǒng)治者。故“吊”解釋為“慰問”。⑩細大不捐：小的大的都不拋棄，形容愛惜物力、人力。故“捐”解釋為“舍棄、拋棄”。?久假不歸：久借不還。故“假”解釋為“借”。?危言危行：說正直的話，做正直的事。故“危”解釋為“正直”。?側目而視：意為斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。故“側目”解釋為“斜著眼睛”。?不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。故“孚”解釋為“令人信服”。?春意闌珊：指春天就要過去了。故“闌珊”解釋為“將盡，衰落”。?苦心孤詣：指煞費苦心地鉆研，到了別人達不到的地步。故“孤詣”解釋為“獨自達到”。二、閱讀與鑒賞（28分）（一）（2021·全國·高一課時練習）閱讀下面文字，完成7-10題。（9分）“旮旯”一詞探源莊壽雨“旮旯”是北方居民生活中一個常用的詞，指屋子里或院子里的角落，或指一切角落。近年，北京人藝演出了話劇《旮旯胡同》，說的就是北京的一個不起眼的小巷子里發(fā)生的故事。“旮旯”這個詞應該是阿爾泰語系的語言音譯過來的，它的原意是表示居住地。今天的蒙古族居住地還有很多這樣的地名，它們是與旮旯一詞發(fā)音類似的詞，像阿爾本格勒鎮(zhèn)等。“旮旯”“格勒”發(fā)音相似，寫法不同，語源應該是相同的。漢語中使用“旮旯”一詞的地區(qū)，正是我國長城沿線及華北、東北地區(qū)，是漢族與阿爾泰語系諸族長期相伴生活的地區(qū)，他們的語言影響了漢語是可想而知的?，F在的北京方言中就有大量的蒙、滿語詞，如“窟窿”，即借用蒙古語“庫倫”（蒙古語語意為圍起來的地方）一詞，都表示小的空間，漢語在詞意上有所變化。那么，漢族是怎樣借用“旮旯”這個詞的呢？又是怎樣把它由表示重要的居住地的詞，演變成一個表示邊遠小地方以至角落的詞的呢？我想從我們現實生活中的一些詞匯的演變過程推測出其演變的情況。例如，我們原本鄭重地稱來到中國的外國人為國際友人、外賓、外國人，后來，外國人越來越多，民間就稱他們?yōu)椤袄贤狻绷??！瓣戈埂币辉~的演變也應該符合這個規(guī)律。開始，阿爾泰語系某族人來到漢族聚集區(qū)，問他們從何處來，他們自然說某某格勒。后來，來的人多了，都說是來自某某格勒。時間長了，就演變?yōu)椴话l(fā)達的鮮為人知的邊遠、偏僻的地方，語音也打趣地變?yōu)椤瓣戈埂薄h語里借用“旮旯”一詞，可以單稱“旮旯”，也可以和漢語里原來的詞結合，叫“犄角旮旯”，兩個字不能拆開，這是很多外來語詞的共同特點，如葡萄、哨吶、琺瑯等，在阿爾泰語系中，“旮旯”表示宏大、雄偉、神圣的地方，從當初造字的字形上也能看出來。兩個字都有“日”字。.漢語中“旮旯”的本意是太陽的故鄉(xiāng)或太陽神的住地，保持了原意。阿爾泰語系諸族，普遍有崇拜太陽神的信仰。但“旮旯”這個詞譯過來后，又經過演變，詞義由神圣變?yōu)槭浪?，所指的地方也由大變小，但字形卻沒有變。（有刪改）7．有關“旮旯”一詞的理解，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．“旮旯”是音譯外來詞語，與阿爾泰語系詞語“格勒”發(fā)音相似，語源應相同。B．按漢字造字法，“旮旯”兩字的構成都有“日”字，字形上保留了原詞意。C．“旮旯”原表示居住地，漢語借用過來，演變至今，意思沒有太大變化。D．阿爾泰語系中，“旮旯”的意思與阿爾泰語系諸族崇拜太陽神的信仰有關。8．對第三段中“這個規(guī)律”的理解，正確的一項是（）（3分）A．某一外來詞用的人多了，詞義發(fā)生了變化，時間長了變化后的詞義就固定下來了。B．某一外來詞其原始意義不被人接受，時間長了人們就自覺不自覺地改變了其意義。C．某一外來詞其原始意義不能適應社會發(fā)展的需要，人們在交際中就改變了其意義。D．某一外來詞因為使用它的人多了，其詞義不能固定下來，時間長了就發(fā)生了變化。9．下列關于“旮旯”一詞的用法和演變的解說，正確的—項是（）（3分）A．原詞為褒義，漢語音譯過來之后指“不起眼的小巷子”，略含貶義，帶有對某地輕蔑甚至歧視的意味，現仍如此。B．原詞為阿爾泰語系的詞語，后來，該語系某族人來到漢族聚集區(qū)，在回答他們從何處來時，將此詞傳入，后被各地漢民族借用。C．原詞發(fā)音與“格勒”相似，漢語借用后語音被打趣地變?yōu)椤瓣戈埂?，“葡萄、嗩吶、琺瑯”等詞的讀音也以這種方式演變而來。D．原詞含神圣之意，漢語譯過來后詞義由神圣演變?yōu)槭浪?，所指地方也由大變小?！敬鸢浮?．C8．A9．D【解析】7．本題考查理解并分析重要概念的能力。C項，“意思沒有太大變化”有誤，文章最后一段說“詞義由神圣變?yōu)槭浪?，所指的地方也由大變小”，所以，“旮旯”的意思是有變化的。故選C。8．本題考查理解并分析重要詞語的能力。B項，“某一外來詞其原始意義不被人接受”在原文沒有這樣的說法，根據原文舉例“我們原本鄭重地稱來到中國的外國人為國際友人、外賓、外國人”可知，原文并沒有說某外來詞的原始意義不被人接受。C項，“不能適應社會發(fā)展的需要”在原文不是改變了外來詞的意義原因。人們在交際中改變了外來詞的意義，是因為外來詞來的次數多了。D項，“其詞義不能固定下來，時間長了就發(fā)生了變化”說法錯誤，原文的意思是說某一外來詞因為使用它時間長了，詞義經演變后也就固定下來了。比如“來的人多了，都說是來自某某格勒。時間長了，就演變?yōu)椴话l(fā)達的鮮為人知的邊遠、偏僻的地方，語音也打趣地變?yōu)椤戈埂?。故選A。9．本題考查考生篩選文中信息的能力。A項，“略含貶義，帶有對某地輕蔑技至歧視的意味，現仍如此”有誤，文章第三段的結尾說“時間長了，就演變?yōu)椴话l(fā)達的鮮為人知的邊遠、偏僻的地方，語音也打趣地變?yōu)椤戈埂o輕蔑歧視之意。B項，“后被各地漢民族借用”擴大范圍，文章第一段說“‘旮旯’是北方居民生活中一個常用的詞”，第二段說“漢語中使用‘旮旯’一詞的地區(qū)，正是我國長城沿線及華北、東北地區(qū)，是漢族與阿爾泰語系諸族長期相伴生活的地區(qū)”，并不是“各地”。C項，“‘葡萄、嗩吶、琺瑯’等詞的讀音也以這種方式演變而來”有誤，文章倒數第二段說的是“兩個字不能拆開，這是很多外來語詞的共同特點，如葡萄、嗩吶、琺瑯等”，并不是說它們的讀音以這種方式演變，而是說這兩個字不能拆開。故選D。（二）（2021·山東·高一月考卷）閱讀下面的文字，完成10-13題。（19分）材料一：“文明互鑒真硬核，融梗檸檬誰覺得。霸凌第一九九六，塊鏈不知太難了。”2019年12月2曰，《咬文嚼字》編輯部以一首“順口溜”發(fā)布2019年度十大流行語?！拔拿骰ヨb”“區(qū)塊鏈”“硬核”“融梗”“XX千萬條，XX第一條”“檸檬精”“996”“我太難/南了”“我不要你覺得，我要我覺得”“霸凌主義”十條流行語入選。此次評選，編輯部依然堅持一貫的評選標準，考慮所選條目的“社會學價值”和“語言學價值”，在兩者之間盡量尋找平衡點。流行語是時代的“腳印”，是時代在語言中留下的“痕跡”，反映時代特征，這一直是《咬文嚼字》評選年度流行語的標準。今年入選的“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”“XX千萬條，XX第一條”等，年度特征無不明顯。“打卡”最初一直在榜單上，最后落選就是因為它“太舊”了，沒有今年的年度特點。流行語能夠在一定程度上引導國人的語文生活。“《咬文嚼字》一直堅持把結構、含義、用法上是否有‘創(chuàng)新’作為評選流行語的重要標準。今年入選的詞條都體現了這一特點?！啊兑慕雷帧穲?zhí)行主編黃安靖表示，有許多條目的流行度很高，但由于不符合這一標準落選了。比如“盤”“雨女無瓜”“夸夸群”等，都是因為語言上的“創(chuàng)新”不足而落選的。（摘編自“澎湃新聞”）材料二：2019年的流行語依然在一定程度上反映了國內外的時事動態(tài)，“霸凌主義”與中美貿易摩擦相關，“文明互鑒”體現了我們在國際舞臺上展現大國形象的能力與方向，這些都是顯而易見的。與往年相比，2019年的網絡流行語所占比例進一步提升，這也反映了網絡上年輕人話語權增強、網絡流行文化進入現實生活的趨勢。其中一部分與熱點事件引起的爭論有關，還有一些讓人看不到“起源”，卻與我們的日常生活息息相關。如“檸檬精”更像是“羨慕嫉妒恨”與“杠精”指喜歡抬杠，不問是非、不講道理，純粹為反對而反對的人）的結合版，它的流行與網上存在的戾氣有關。一些人把現實壓力宣泄到網上，甚至把自己的快樂建立在對他人的挖苦上，以嘲諷他人為樂。越來越多“檸檬精”的存在，會讓網絡空間的風氣和氛圍遭到破壞。與之相對，流行語“我不要你覺得，我要我覺得”更像是對一些人刻薄霸道、自以為是的批評話語。由此可見，年度流行語中的網絡文化成分越來越多，而網絡文化品質參差不齊的特征，也真實地反映在這些流行語中。對此，我們不妨以更加理性與寬容的視角來看待。我們要從更漫長的時間尺度上看待年度流行語。這些熱詞或許可以流行兩三年，但能否真的進入漢語常用語系統(tǒng)，恐怕還需要更長久的觀察才能得出結論。事實上，語言的形成與固定化，本就是一個非常漫長且內部自然淘汰的過程，那些過于粗鄙或只是一時流行的詞，最終很難進入經典語言的范疇。年度流行語實際上是我們觀察社會動向與文化生態(tài)的一個晴雨表，對理解當下的社會現實與未來發(fā)展趨向大有裨益。而后世的觀察者，也可以從中獲得另一視角的歷史記錄。（摘編自西蒙《年度流行語凸顯了何種文化生態(tài)》）材料三：2018年，中國互聯(lián)網用戶突破8億，網絡空間已經成為人們?yōu)g覽信息、表達自我的主要渠道之一。國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布了“2018年度十大網絡用語”，包括“錦鯉、杠精、skr、佛系、確認過眼神、官宣、C位、土味情話、皮一下、燃燒我的卡路里”。這些流行語的語言形態(tài)和使用場景各不相同，這些流行語涵蓋了祝福、贊賞、戲謔、反諷等口吻，有些是被社會事件引發(fā)，有些是被明星的言行帶紅，有些則是以出其不意的方式，描述常見的交際行為和心態(tài)。語言是生活的鏡子，是心靈的映照和思維方式的投射，網絡流行語也不妨被視作大眾文化心態(tài)的一種縮影，既折射出人們在生活中所面對的共同境遇，也蘊含著在當今社會具有高度認同感的情感態(tài)度。2018年的網絡流行語中，褒義詞占多數，大多充滿幽默感，彰顯著人們更加積極、陽光的心態(tài)與更加輕松、向上的活力?，F代生活節(jié)奏越來越快，各個年齡段、各個行業(yè)的人面對學業(yè)、事業(yè)、生活壓力，渴望能通過努力奮斗取得成功、爭取“C位”，展現出積極向上的精神面貌和拼搏進取的激情活力，“燃燒我的卡路里”正是這種激情活力的青春表達。與此同時，人們也不免期盼小概率的幸運事件降臨在自己身上。小幸運、小驚喜其實就像藝術創(chuàng)作中的靈感一樣，并非從天而降，而是苦苦耕耘后的不期而至，但它的確讓平淡的生活更添一絲滋味，仿佛意外之喜，“錦鯉”的流行正是這種心態(tài)的外化，在社交場合表達這種訴求，也可以達到減緩壓力、釋放緊張情緒和自我鼓勵的效果。網絡流行語是語言系統(tǒng)對現實社會迅速、直接的反映，是反映社會文化的符號，不僅代表著當下人們的生活狀態(tài)與精神面貌，而且一定程度上反映著社會文化環(huán)境的變化?！案芫笔?018年度網絡流行語中為數不多的貶義詞，它的入選反映的是社會文化的包容。外來詞“佛系”成為中國網絡流行語，本身就說明中國社會文化的開放與包容。在許多場合，“佛系”一詞取代了此前流行多年的“宅”，描述了面對競爭的坦然以及超越競爭的自足、平和心態(tài)，這種心態(tài)來自內心的安全感、富足感。相比之前流行的“寂寞”“鴨梨”等帶有焦慮情緒的詞語，“佛系”系列詞語的盛行正是物質生活水平提高與社會文明進步的體現。（摘編自劉洋《流行語背后的文化心態(tài)》）10．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．在結構、含義、用法等方面是否有“創(chuàng)新”成為《咬文嚼字》評選流行語的唯一標準。2019年入選的詞條都體現了這一特點。B．對待網絡流行語我們應該理性和寬容，那些過于粗鄙或一時流行的詞，很難被人們看作經典語言。C．不少年度流行語來自人們對現實壓力的一種宣泄，所以存在著良莠不齊的情況，需要我們客觀看待。D．作為大眾文化心態(tài)的縮影，網絡流行語充滿正能量，彰顯了人們積極的心態(tài)和輕松向上的活力。11．下列對材料一、材料二論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A．材料一通過舉例論證了《咬文嚼字》編輯部十大流行語的評選兼顧了時代性和語言創(chuàng)新性。B．材料二以“檸檬精”等流行語為例，有力地論證了網絡流行文化進人現實生活的社會趨勢，引出下文如何看待網絡文化的分析。C．材料一可以印證材料二的觀點，兩者都分析了流行語的社會學價值，即對于時代特征的反映。D．兩則材料均是從2019年最新出爐的流行語談起，通過翔實的例子說明流行語對觀照社會文化的意義。12．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（）（3分）A．“杠精”指喜歡抬杠，不問是非、不講道理，純粹為反對而反對的人。它入選2018年度十大網絡用語，反映了大眾文化的陽光心態(tài)。B．網絡流行語就像老照片，再過一段時間，就會讓我們發(fā)現不一樣的意義與價值。C．年度流行語中的網絡文化成分越來越多，這正是網絡上年輕人話語權增強、網絡流行文化進入現實生活的趨勢的重要反映。D．“打卡”“雨女無瓜”“夸夸群”等詞條落選2019年度十大流行語，主要是因為語言上缺乏創(chuàng)新，不能有效引導國人的語文生活。13．請簡要概述材料三的論述層次。（4分）14．網絡流行語對社會生活有哪些積極意義？請結合材料談談你的看法。（6分）【答案】10．B11．D12．C13．①首先指出網絡空間熱的社會現象，公布“2018年度十大網絡用語”及其來源。②然后分析網絡流行語代表的當下的人們的生活狀態(tài)與精神面貌，反映的社會文化環(huán)境的變化。14．①網絡流行語是時代特征的反映，是觀察社會動態(tài)與文化生態(tài)的晴雨表。②網絡流行語在語言上注重創(chuàng)新，引導國人的語文生活。③網絡流行語大多輕松幽默，可以緩解現代人的現實壓力?！窘馕觥?0．本題考查學生理解并分析文本內容的能力。A項，曲解文意，材料一中說的是“《咬文嚼字》一直堅持把結構、含義、用法上是否有‘創(chuàng)新’作為評選流行語的重要標準”，而非“唯一標準”。B項，表述正確。C項，強加因果．根據材料二的論述可知，宣泄現實壓力和流行語的良莠不齊不能構成因果關系。D項，擴大范圍,材料三中說的是“2018年的網絡流行語中，褒義詞占多數，大多充滿幽默感，彰顯著人們更加積極、陽光的心態(tài)與更加輕松、向上的活力”。故選B。11．本題考查學生分析文本論證過程的能力。D項，“兩則材料均是從2019年最新出爐的流行語談起”表述錯誤。“通過翔實的……的意義”是材料二的主要內容，材料一主要是談2019年度十大流行語的評選標準。故選D。12．本題考查學生理解并分析文本內容的能力。A項，“它入選2018年度十大網絡用語，反映了大眾文化的陽光心態(tài)”說法錯誤，原文說的是“‘杠精’是2018年度網絡流行語中為數不多的貶義詞，它的入選反映的是社會文化的包容”。網絡流行語中的褒義詞才能彰顯大眾文化的陽光心態(tài)。B項，“就會讓我們發(fā)現不一樣的意義與價值”無中生有。由材料二可知，“網絡流行語需要經歷自然淘汰的過程那些過于粗鄙或只是一時流行的詞，最終很難進入經典語言的范疇”。C項，表述正確。D項，“主要是因為……語文生活”說法錯誤，材料一說的是“‘打卡’最初一直在榜單上，最后落選就是因為它‘太舊’了，沒有今年的年度特點”“‘盤’‘雨女無瓜’夸夸群’等，都是因為語言上的‘創(chuàng)新’不足而落選的”。故選C。13．本題考查學生分析文本的論證結構的能力。首先要了解常見的論述思路的特點，如先引出什么話題，接著用什么思路論證，具體論證什么，最后得出什么結論。然后結合材料的具體內容分析，歸納每一段的主要內容。材料三共三段，第一段指出了網絡空間已成為人們?yōu)g覽信息、表達自我的主要渠道之一，講了“2018年度十大網絡用語”及其主要來源，第二、三兩段論述了網絡用語代表的當下的人們的生活狀態(tài)與精神面貌，反映的社會文化環(huán)境的變化。14．本題考查學生探究文本中的某些問題、提出自己的見解的能力。解答此題，首先要抓住題干中的關鍵信息“社會生活”“積極意義”，這決定了篩選信息的方向，然后回到材料中，在梳理每則材料主要內容的基礎上，抓住關鍵語句，用自己的話分點概述即可，比如可以觀察社會動態(tài)與文化生態(tài)、引導國人的語文生活、緩解現代人的現實壓力等。三、語言表達（30分）（一）（2021·四川成都·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）《典籍里的中國》讓“遙不可及”的文化典籍變得“觸手可得”，（），加深了人民群眾對中華傳統(tǒng)文化的理解。從《尚書》到《天工開物》，再到新近播出的《論語》，不僅一本本典籍是老祖宗心血與智慧的結晶，還關乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面。由于中華典籍，可能很多人一生都難以通讀一次。這檔節(jié)目的出現，不僅讓典籍“活”在了藏書館里，更讓其“活”在了年輕人的心中?！兜浼锏闹袊纷⒅厍楣?jié)推進，借助既有意思又有意義的故事情節(jié)，在的敘事中還原歷史、吸引受眾。在《論語》節(jié)目中有這樣一幕：當年邁的孔子淚流滿面地呼喚顏回、仲由的名字時，顏回和仲由緩步登上高臺，化作了天空中的點點繁星。一句“朝聞道，夕死可矣”，可謂，響徹心扉。孔門師生間的真摯情感以及孔子的精神世界，在節(jié)目中也得到了的體現，喚起年輕一代對中華傳統(tǒng)文化的內在傳承意識。15．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）（3分）A．讓高冷的歷史故事在電視里活了起來B．高冷的歷史故事在電視里活了起來C．讓高冷的歷史故事在電視里變得生動了起來D．高冷的歷史故事在電視里變得生動了起來16．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A．不僅一本本典籍關乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，還是老祖宗心血與智慧的結晶。B．一本本典籍不僅關乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，還是老祖宗心血與智慧的結晶。C．不僅一本本典籍關乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，更是老祖宗心血與智慧的結晶。D．一本本典籍不僅是老祖宗心血與智慧的結晶，更關乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A．卷帙浩繁扣人心弦余音裊裊酣暢淋漓B．汗牛充棟引人入勝余音裊裊淋漓盡致C．卷帙浩繁引人入勝余音繞梁淋漓盡致D．汗牛充棟扣人心弦余音繞梁酣暢淋漓【答案】15．A16．B17．C【解析】15．本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。根據前文“《典籍里的中國》讓“遙不可及”的文化典籍變得‘觸手可得’”，根據陳述對象一致原則，可知此處填寫語句主語應該是《典籍里的中國》，排除BD。根據后文“這檔節(jié)目的出現，不僅讓典籍‘活’在了藏書館里，更讓其‘活’在了年輕人的心中”，可知此處應用擬人化表達“活”，據此可排除C。故選A。16．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句有兩處語?。阂皇遣缓线壿?，“是老祖宗心血與智慧的結晶”應與“關乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面”調換位置；二是關聯(lián)詞位置不當，前后主語一致，關聯(lián)詞放注意后面，“不僅”應放在“一本本典籍”后邊。故選B。17．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，漢牛充棟：形容書籍極多。卷帙浩繁：形容書籍或篇章多而紛繁。根據語境，此處強調的是中華書籍數量和種類極多，故選用“卷帙浩繁”。第二空，扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。引人入勝：引人進入佳境（指風景或作品等）。根據后文中的“吸引受眾”可知，此處強調的是敘事有吸引力，故選用“引人入勝”。第三空，余音繞梁：原義是音樂停止后，余音好像還在繞著屋梁回旋，后形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕，也比喻詩文意味深長，耐人尋味。余音裊裊：形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。語境指“朝聞道，夕死可矣”這句話意味深長，此處應用“余音繞梁”。第四空，淋漓盡致：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底。酣暢淋漓：形容非常暢快，多指文藝作品中刻畫人物形象或抒發(fā)感情很充分。根據語境，此處強調充分體現，故選用“淋漓盡致”。（二）（2021·河南·永城高中高一期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）《禮記》告訴我們：夜明，祭月也。自《禮記》記下這五個字以來，__________，卻洗不脫月華光明，即使風霜如刀，也無法削殘中秋明月。我們小鎮(zhèn)，中秋祭月雖然是金湯千古的一個習俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，甚至不知道祭月的由來。別怪我們小鎮(zhèn)人的__________，即使__________的讀書人，縱然把一部《禮記》翻成碎片，也不能夠知道祭月的起源。古人盡管在竹簡上，在陶器上，在銅鼎上，鏤下了“夜明，祭月也”那樣幾個嵌著月光、浮著歆饗的文字，但他們也不能夠知道“天下何人初祭月，明月何時初照祭月人”。然而，雖然不能探望淵源，卻并不影響我們小鎮(zhèn)人理解“夜明，祭月也”的深刻含義，也不影響我們小鎮(zhèn)人心懷虔敬祭月拜月。祭月并非祭神，月亮在小鎮(zhèn)人的心目中不是神，也不是仙，即使嫦娥，也只是人間一個平常女人，她從傳說中走進了月宮，與白兔、吳剛、桂殿、涼蟾，結成冰玉芳鄰，完成了一個美麗動人的傳說，如嬰兒般在民族文化的疼痛期誕娩，成為輝耀千古的一個嬋娟，一位姮娥，一息月魂，一縷魄光。因此，明月應該是我們民族文化的一個符號，是我們精神世界里最可貴的品質，是我們能夠游走于__________的靈魂。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A．歲月如流孤陋寡聞汗牛充棟五湖四海B．歲月如流目光短淺卷帙浩繁長城內外C．時光如梭目光短淺汗牛充棟五湖四海D．時光如梭孤陋寡聞卷帙浩繁長城內外19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A．我們小鎮(zhèn)上，中秋祭月雖然是一個金湯千古的習俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來。B．在我們小鎮(zhèn)上，中秋祭月雖然是一個金湯千古的習俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來。C．我們小鎮(zhèn)上，雖然中秋祭月是一個金湯千古的習俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來。D．在我們小鎮(zhèn)上，雖然中秋祭月是一個金湯千古的習俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來。20．下列各句中的引號，和文中“夜明，祭月也”引號作用相同的一項是（）（3分）A．《雨巷》是一首含蓄的詩。人們對這首詩中的“姑娘”有不同的理解。B．遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”C．“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。D．但段政府就有令，說她們是“暴徒”！【答案】18．A19．D20．A【解析】18．本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。第一空，“歲月如流”，形容時光消逝如流水般迅速消逝?！皶r光如梭”，光陰就像紡織機上的梭的速度一樣快，比喻時間流逝得非?？?。根據“洗不脫月華光明”的“洗”，選“歲月如流”。第二空，“孤陋寡聞”，側重學識淺陋，見聞不廣?！澳抗舛虦\”，側重沒有遠見。語境說的是小鎮(zhèn)人見識少，應填寫“孤陋寡聞”。第三空，“汗牛充棟”，形容藏書非常多?！熬磬品薄?，形容書籍很多或一部書的篇幅很長。語境強調的藏書多的讀書人，應填寫“汗牛充棟”。第四空，“五湖四?！保溉珖鞯?，有時也指世界各地。現有時也比喻廣泛的團結。“長城內外”，指的是全中國。語境中“明月應該是我們民族文化的一個符號，是我們精神世界里最可貴的品質”，故應在更加廣闊的范圍中流傳，選“五湖四?！备线m。故選A。19．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有兩處語病：①結構混亂。句中有兩個主語，把“我們小鎮(zhèn)”這個主語變成狀語，即“在我們小鎮(zhèn)上”。②語序不當。后面表示轉折關系的復句前后分句的主語不一致，因此，關聯(lián)詞“雖然”放在“中秋祭月”前面。比對選項，D修改正確。故選D。20．本題考查學生正確使用標點符號的能力。“夜明，祭月也”中的引號作用是突出強調。A.表示突出強調。B.表示直接引用別人說的話。C.表示特定稱謂。D.表示否定。故選A。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（7分）蔓，某些植物的莖，它的特點是細長而不能直立。植物學家有“木本曰藤，草本曰蔓”的說法?！奥印敝械摹奥保傅氖锹荨?。它們有頑強的生命力，“野火燒不盡，春風吹又生”；而且長勢兇猛，一場春雨過后，它們便把荒村野地當成自己的世界，一下子鋪滿了角角落落。所謂“蔓延”，就是像蔓草一樣延伸、擴展?！奥焙退嘘P，本義為“大水貌”，引申為“浸淫、淹沒”，《白蛇傳》中便有“水漫金山”一折。由于白浪滔天給人（）的感覺，由此引申出“遍、滿”等義，如“漫山遍野”“漫天皆白”。水性至柔，奔涌無形，不受拘束，故“漫”又可用來②，如寫文章可以“漫筆”，作報告可以“漫談”。所謂“漫延”，是指像水一樣（），迅速滲透?？梢?，“蔓延”和“漫延”，同樣說的是“延”，一個比之為草，一個比之為水，兩者有（）之妙，在使用中各有千秋。但隨著用詞習慣的變化，它們已出現（）的趨勢：“蔓延”是通用詞，“漫延”是專用詞?！奥印?，既可用本義，如“雜草蔓延”，又可用引申義，如“火勢蔓延”；既可用于具體的事物，如“一座座帳篷如蓮花般在江濱蔓延盛開”，又可用于抽象的事物，如“消息像長了翅膀似的在縣城蔓延傳布”?！奥印眲t專指因水滿而向四周擴散，如“大水一下子漫延到了家門口”。21．依次填入文中括號內的詞語，最恰當的一項是（）（3分）A．一望無際無孔不入異曲同工分道揚鑣B．一馬平川無堅不摧異曲同工南轅北轍C．一望無際無孔不入殊途同歸南轅北轍D．一馬平川無堅不摧殊途同歸分道揚鑣22．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）【答案】21．A22.①細長而不能直立的野草；②形容放松、隨意?！窘馕觥?1．本題考查成語。①一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊。一馬平川：能夠縱馬疾馳的平地。前者強調其廣，后者強調其平。根據語境，這里強調的是“白浪”之廣，應用“一望無際”。②無孔不入：是空隙就鉆進去，比喻不放過任何一個機會（多指做壞事）。無堅不摧：沒有任何堅固的東西不能摧毀，形容力量強大。文段中不是強調其力量強大，而是強調其善于抓住機會，應用“無孔不入”。③異曲同工：不同的曲調演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。殊途同歸：通過不同的道路走到同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果。文段中并沒有二者“結果相同”的意思，應用“異曲同工”。④分道揚鑣：指分道而行，比喻因目標不同而各奔各的前程或各干各的事情。南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動和目的相反。語境中“蔓延”與“漫延”不存在目的與行動相反的問題，應用“分道揚鑣”。故選A。22．本題考查語言連貫的能力。第①處的前面是破折號，因此，其中心詞應該是“野草”，再根據前面有關“蔓”字的解釋，就可以得出答案。第②處，可根據前后文，比如前面的“奔涌無形，不受拘束”，后面的“漫筆”和“漫談”等來確定。（四）23．參照示例，對下面句子中的用詞進行點評。（5分）示例:月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。(朱自清《荷塘月色》)點評:“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個比喻，描繪出月光照耀、一瀉無余的景象，再加上“靜靜地”這個修飾語，就準確地寫出了月光既像流水一般傾瀉，但又絕無聲響的幽靜。（1）仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)（2）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(朱自清《背影》)【答案】（1）“挑逗”生動而傳神，用擬人的手法寫出了紫藤蘿花最淺淡的部分的色彩特征，花色本給人以靜態(tài)的視覺感受，經作者這么一說，就富有動態(tài)美了。（2）“攀”“縮”“微傾”三個詞語，逼真?zhèn)魃?，寫出了父親在爬月臺時手、腳和身子的動作，表現了父親爬月臺時艱難的情形，表達了父親對兒子真摯、樸素的愛?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞語言藝術的能力。（1）“挑逗”一詞用得好，用擬人的手法，把紫藤蘿花寫得很頑皮，很可愛，仿佛一個正在擠眉弄眼的頑童對著陽光盡情地表演，令人如見其態(tài)。（2）“攀”“縮”“微傾”三個詞語用得好。這是一段細節(jié)描寫，寫出了父親爬月臺給兒子買橘子的情景。這三個詞語生動地寫出了父親爬月臺時手、腳和身子的動作，描寫細膩傳神，表現了父親動作的艱難，向讀者傳遞出深深的父愛。四、寫作（60分）24．（2021·安徽合肥·高一期末）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）在網絡上，我們常看到一些利用漢字諧音對詞語進行改寫的現象，如“深愛人才，圳等你來”（深圳人才公園口號）、“旅游美時美刻，文明隨時隨地”（重慶四面山旅游景區(qū)公益廣告語）、“我型我速”（寶馬1系運動轎車廣告語）……有人認為這種改寫很好，新穎、親切，讓人印象深刻；有人認為這破壞了母語的規(guī)范性、嚴肅性，會造成語言混亂，你怎么看？請據此寫一篇文章，表達你的觀點。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模哼\用腦髓，放出眼光，自己來拿魯迅在《拿來主義》中說，針對文化遺產的“大宅子”，“徘徊不敢走進門”的是孱頭；“勃然大怒，放一把火燒光”的是昏蛋；“運用腦髓，放出眼光