2021-2022學(xué)年新疆喀什地區(qū)高一上學(xué)期第二次月考語文試題（解析版）

2021-2022學(xué)年新疆喀什地區(qū)高一上學(xué)期第二次月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。中辦、國辦近日印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，提出以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。②黨的十八大以來，黨和國家高度重視學(xué)校美育工作，把學(xué)校美育工作擺在更加突出位置，作出一系列重大決策部署，推動(dòng)學(xué)校美育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但總體看，目前美育仍然是整個(gè)教育事業(yè)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)，學(xué)校美育在改革發(fā)展中表現(xiàn)出了三個(gè)不適應(yīng)：學(xué)校美育與素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)；與推進(jìn)教育現(xiàn)代化的要求還不相適應(yīng)；與全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和兩個(gè)百年目標(biāo)還不相適應(yīng)。《意見》明確了新時(shí)代學(xué)校美育為什么做、做什么、怎么做，強(qiáng)化了學(xué)校美育的育人功能，對引導(dǎo)全社會(huì)重視美育的價(jià)值、營造共同促進(jìn)學(xué)校美育發(fā)展的社會(huì)氛圍，具有重要示范帶動(dòng)意義。確立了學(xué)校美育工作堅(jiān)持三項(xiàng)原則：引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信；健全面向人人的學(xué)校美育育人機(jī)制縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì)；全面深化學(xué)校美育綜合改革，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的學(xué)校美育新格局。③如何上好美育課？首先要認(rèn)清美育的目標(biāo)。將美育等同于技能教育，認(rèn)為美育可能增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，都是對美育的嚴(yán)重誤解。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。對于廣大學(xué)子來說，在專業(yè)美育教師的指導(dǎo)下，參與大合唱、集體舞、課本劇等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能豐富體驗(yàn)，還可拓寬視野；走進(jìn)榑物館、科技館、大自然等奇妙世界，不僅能激發(fā)個(gè)體對歷史、文化和生命的敬畏，更能進(jìn)一步追尋人生的價(jià)值與境界。美育注重的是全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育理應(yīng)與加強(qiáng)德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相互融合起來。④加強(qiáng)美育的滲透與融合，學(xué)校美育課程建設(shè)是重點(diǎn)?！兑庖姟肪o緊抓住課程這一關(guān)鍵要素和環(huán)節(jié)，從學(xué)科融合、學(xué)段銜接、目標(biāo)整合、教材貫通四個(gè)方面提出了實(shí)施構(gòu)想……以美育人非一日之功，尤需腳踏實(shí)地、久久為功。目前，學(xué)校美育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從城市擴(kuò)展到鄉(xiāng)村，從單一鑒賞轉(zhuǎn)為綜合實(shí)踐，從線下探索到線上共享，從校園走向家庭、社會(huì)等一系列巨大轉(zhuǎn)變。但也應(yīng)看到，強(qiáng)化美育薄弱環(huán)節(jié)，需要學(xué)校及社會(huì)各界群策群力，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作提供切實(shí)支持。⑤美育絕不是“無用”，而有實(shí)實(shí)在在的“大用”。物理學(xué)家錢學(xué)森雅愛書畫，園林學(xué)家、古建筑學(xué)家陳從周熱愛文學(xué)，農(nóng)業(yè)學(xué)家袁隆平喜歡小提琴，他們在享受美的同時(shí)創(chuàng)造美，以杰出的綜合素養(yǎng)在各自領(lǐng)域斬獲殊榮。新時(shí)代新征程，呼喚全面發(fā)展的棟梁之材，呼喚能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。當(dāng)美育的種子播進(jìn)毎個(gè)幼小的心靈，一朵朵美好的青春之花終將綻放于中華大地。（節(jié)選自馬蘇薇《把美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程》，《人民日報(bào)》2020年10月28日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.目前學(xué)校美育在改革發(fā)展中表現(xiàn)出諸多不適應(yīng)，其中之一是學(xué)校美育與素質(zhì)教育的要求不相適應(yīng)。B.《意見》確立的學(xué)校美育工作應(yīng)堅(jiān)持的三項(xiàng)原則可以概括：堅(jiān)持正確方向、面向全體和改革創(chuàng)新。C.美育注重全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，這些能力只能借助美術(shù)課培養(yǎng)。D.《意見》抓住課程環(huán)節(jié)，從學(xué)科融合、學(xué)段銜接等方面提出了加強(qiáng)學(xué)校美育課程建設(shè)的實(shí)施構(gòu)想。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章多次提到《意見》，作用卻不盡相同，第①段征引《意見》內(nèi)容以提出中心論點(diǎn)，第④段引述《意見》內(nèi)容用作論據(jù)。B.文章第②段指出黨的十八大以來，學(xué)校美育工作雖被高度重視，但總體看，美育仍是目前整個(gè)教育事業(yè)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。C.文章第⑤段舉物理學(xué)家錢學(xué)森、古建筑學(xué)家陳從周、農(nóng)業(yè)學(xué)家袁隆平等人的例子，闡述美育具有實(shí)實(shí)在在的“大用”的道理。D.文章整體上按照“是什么—為什么—怎么辦”的邏輯順序展開論證，而第③④兩段闡述“怎么辦”時(shí)則采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.明確新時(shí)代學(xué)校美育的意義、內(nèi)容及路徑，有助于強(qiáng)化、優(yōu)化學(xué)校美育的育人功能。B.將美育等同于技能教育、認(rèn)為美育會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等錯(cuò)誤認(rèn)識均源于美育目標(biāo)模糊。C.學(xué)校美育注重于全面提升學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，途徑卻相對單一。D.以美育人須腳踏實(shí)地、持之以恒；也需要學(xué)校及社會(huì)各界群策群力，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)?！敬鸢浮?.C2.D3.C【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“這些能力只能借助美術(shù)課培養(yǎng)”無文本依據(jù)，也過于絕對。由原文“美育注重的是全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育理應(yīng)與加強(qiáng)德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相互融合起來”可知，原文只是說“加強(qiáng)美育理應(yīng)與加強(qiáng)德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相互融合起來”，并沒有說“這些能力只能借助美術(shù)課培養(yǎng)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“第③④兩段闡述‘怎么辦’時(shí)則采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)”表述不當(dāng)，根據(jù)行文內(nèi)容，這兩段從“上好美育課”“加強(qiáng)美育的滲透與融合”兩個(gè)角度闡述中心論點(diǎn)，采用的是并列式論證結(jié)構(gòu)，而非層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。C.“途徑卻相對單一”錯(cuò)誤。由原文“對于廣大學(xué)子來說，在專業(yè)美育教師的指導(dǎo)下，參與大合唱、集體舞、課本劇等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能豐富體驗(yàn)，還可拓寬視野；走進(jìn)榑物館、科技館、大自然等奇妙世界，不僅能激發(fā)個(gè)體對歷史、文化和生命的敬畏，更能進(jìn)一步追尋人生的價(jià)值與境界”可知，學(xué)校美育途徑并不單一。故選C。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2012～2020年，全國財(cái)政收入累計(jì)142.8萬億元，年均增長5.7%。國家財(cái)力的日益壯大，為決勝全面建成小康社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的財(cái)力保障。持續(xù)加大科技投入，創(chuàng)新完善政策機(jī)制。2012～2021年，全國一般公共預(yù)算科學(xué)技術(shù)支出共計(jì)7.07萬億元，重點(diǎn)支持集成電路等領(lǐng)域突破技術(shù)瓶頸和“卡脖子”問題，推動(dòng)我國科技事業(yè)取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革。大力推動(dòng)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，著力提升基本公共服務(wù)均等化水平。2012～2021年，中央對地方的轉(zhuǎn)移支付從4.54萬億元增加到8.34萬億元，年均增幅為7%；全國一般公共預(yù)算農(nóng)林水支出從1.2萬億元增加到2.5萬億元，年均增長8.5%。加強(qiáng)普惠性、基礎(chǔ)性民生建設(shè)。2012～2021年，全國一般公共預(yù)算中，教育支出從2.12萬億元增長到3.82萬億元，衛(wèi)生健康支出從8058億元增長到18659億元，人民群眾生活水平顯著改善，獲得感、幸福感大大增強(qiáng)。堅(jiān)持資金投入同污染防治攻堅(jiān)仼務(wù)相匹配，大力攴持建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。2012～2021年，全國一般公共預(yù)算中節(jié)能環(huán)保支出從2963.46億元增長到6305.37億元，年均增長8.8%，推動(dòng)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)取得關(guān)鍵進(jìn)展，生態(tài)環(huán)境明顯改善。摘編自《人民日報(bào)》，“新華網(wǎng)”）材料二：中華大地上全面建成了小康社會(huì)，如今，我們昂首站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，當(dāng)以更大的決心實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的全面小康。全面小康，重在“全面”；更高質(zhì)量的小康，需要更加全面。既是主體上的全覆蓋，更是內(nèi)容上的全涵蓋。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物質(zhì)水平的提高，只是全面的“一塊板”，還有政治、社會(huì)、文化、生態(tài)等各領(lǐng)域，每一塊“板”都需要補(bǔ)齊，都需要發(fā)展得更好、質(zhì)量更高。全面小康事關(guān)每一個(gè)人，是一筆不折不扣的“民心賬”，而民心是最大的政治。更高質(zhì)量的小康，本質(zhì)上是群眾更滿意的小康，概括起來就是人民群眾對美好生活的殷切向往。解決好群眾的急難愁盼，滿足群眾對公平、正義、安全、環(huán)境等方面的更高需求，便是順應(yīng)群眾的新期待，便能牢牢把握這份向往。全面小康不能在剛剛建成的“快活三里”歇歇腳，更不能停留在“原地打轉(zhuǎn)”。當(dāng)前的一個(gè)重要抓手就是脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，既要解決短板問題，又要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，通過鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，確保銜接的延續(xù)性、穩(wěn)定性和有效性。“一代人有一代人的責(zé)任”，唯有鉚足勁頭，共同奮斗，不斷夯實(shí)全面小康基礎(chǔ)，才能在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中接續(xù)力量。（摘編自《奮力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的全面小康》，“人民網(wǎng)”2021年8月6日）材料三：全面建成小康社會(huì)，“小康”講的是發(fā)展水平，“全面”講的是發(fā)展的平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性，全面小康社會(huì)要求經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。自古以來，小康就飽含著中國人民對幸福美好生活的向往和憧憬。2500多年前，《詩經(jīng)》中“民亦勞止，汔可小康”的悠悠吟唱一直在中國歷史中回響。在長期的接續(xù)奮斗中，中國全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。從國際上看，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民全面建成小康社會(huì)也為世界作出了新的偉大貢獻(xiàn)。而打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)和標(biāo)志性指標(biāo)改革開放以來，中國7.7億農(nóng)村貧困人口擺脫貧困，減貧人口占同期全球減貧人口70%以上，提前10年實(shí)現(xiàn)《聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程》減貧目標(biāo)，有力推動(dòng)了世界減貧事業(yè)的發(fā)展。在全面建成小康社會(huì)過程中，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，既不寄托于別人的恩賜，也不照搬西方國家的發(fā)展模式，而是創(chuàng)造了中國式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。從全面小康路到現(xiàn)代化發(fā)展新征程，新時(shí)代“趕考”再出發(fā)。14多億中國人加快走向現(xiàn)代化，本身就是人類發(fā)展史上的里程碑，將深刻改變世界現(xiàn)代化格局，增進(jìn)人類社會(huì)福祉，助力全球邁向更美好的未來。（摘編自《全面小康，再出發(fā)！》，“光明網(wǎng)”2021年7月12日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.21世紀(jì)前20年，人均國民收入顯著增加，國家財(cái)力日益壯大，普惠性、基礎(chǔ)性民生建設(shè)不斷完善，人民群眾的獲得感、幸福感大大增強(qiáng)。B.我們已經(jīng)全面建成了小康社會(huì)，不斷地創(chuàng)新方式方法，是從全面小康向中華民族偉大復(fù)興邁進(jìn)的唯一途徑。C.高等教育毛入學(xué)率大幅提升，城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，貧困發(fā)生率明顯降低，生態(tài)環(huán)境明顯改善，這些成就充分折射出全面小康的特色。D.2012年以來，全國一般公共預(yù)算加大對科學(xué)技術(shù)、農(nóng)林水、教育、節(jié)能環(huán)保、衛(wèi)生健康等方面的支出，為全面小康提供了堅(jiān)實(shí)的財(cái)力保障。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國人民脫貧攻堅(jiān)使7.7億農(nóng)村人口擺脫貧困，有力推動(dòng)了世界減貧事業(yè)的發(fā)展；全面建成小康社會(huì)為世界的全面小康作出了突出貢獻(xiàn)。B.全面小康的“小康”講的是發(fā)展水平，“全面”是指國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等多個(gè)方面具有平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性。C.中國人民自古就有對小康生活的向往，通過幾千年的接續(xù)奮斗，中國實(shí)現(xiàn)了全面小康的夙愿，書寫了中華民族歷史上最恢宏的史詩。D.中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，在中國全面建成小康社會(huì)，創(chuàng)造了人類文明的全新樣態(tài)，在人類發(fā)展史上具有里程碑意義。6.材料二提出“當(dāng)以更大的決心實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的全面小康”，請簡要闡釋“更高質(zhì)量”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?.B5.A6.①更全面。每一塊“板”都需要補(bǔ)齊，都需要發(fā)展得更好、質(zhì)量更高。②群眾更滿意。解決好群眾的急難愁盼，滿足群眾對公平、正義、安全、環(huán)境等方面的更高需求。③更持續(xù)（更具銜接性）。通過鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，確保銜接的延續(xù)性、穩(wěn)定性和有效性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“唯一途徑”于文無據(jù)，材料二說的是“既要解決短板問題，又要?jiǎng)?chuàng)新方式方法”。故選B【5題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。A.“為世界的全面小康作出了突出貢獻(xiàn)”錯(cuò)，由材料三第二段“中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民全面建成小康社會(huì)也為世界作出了新的偉大貢獻(xiàn)”“有力推動(dòng)了世界減貧事業(yè)的發(fā)展”可知，“全面小康”不是世界的目標(biāo)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。結(jié)合材料二第二段“經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物質(zhì)水平的提高，只是全面的‘一塊板’，還有政治、社會(huì)、文化、生態(tài)等各領(lǐng)域，每一塊‘板’都需要補(bǔ)齊，都需要發(fā)展得更好、質(zhì)量更高”，可概括出“更全面”。結(jié)合材料二第三段“更高質(zhì)量的小康，本質(zhì)上是群眾更滿意的小康，概括起來就是人民群眾對美好生活的殷切向往。解決好群眾的急難愁盼，滿足群眾對公平、正義、安全、環(huán)境等方面的更高需求，便是順應(yīng)群眾的新期待，便能牢牢把握這份向往”，可概括出“群眾更滿意”。結(jié)合材料二第四段“當(dāng)前的一個(gè)重要抓手就是脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，既要解決短板問題，又要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，通過鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，確保銜接的延續(xù)性、穩(wěn)定性和有效性”，可概括出“更持續(xù)（更具銜接性）”。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雞毛汪曾祺西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂。她是一個(gè)住在西南聯(lián)大里的校外人，她又的確是西南聯(lián)大的一個(gè)組成部分。昆明大西門外有片荒地，聯(lián)大蓋新校舍，出幾個(gè)錢，零星的幾戶人家便搬遷了。文嫂也是這里的住戶，她不搬。可她的兩間破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質(zhì)料比原來的好。她同意了，只要求再給她蓋個(gè)雞窩。宿舍旁住著這樣一戶人家，學(xué)生們沒覺得奇怪，都叫她文嫂。她管這些學(xué)生叫“先生”。時(shí)間長了，分得出張先生、李先生……但沒有一個(gè)先生知道文嫂的身世，只知道她是一個(gè)寡婦，有一個(gè)女兒。人老實(shí)，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜。她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學(xué)生洗衣物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地洗。她在門前兩棵半大的榆樹之間栓了兩根棕繩，擰成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩間，風(fēng)把這些衣服吹得來回?cái)[動(dòng)。大太陽的天氣，常見她坐在草地上（昆明的草多豐茸齊整而極干凈）縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學(xué)生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊?！皬埾壬∫路?！”“李先生，取被窩！”文嫂養(yǎng)了二十來只雞。青草里有蟲兒種種活食，這些雞都長得極肥大，肯下蛋。隔多半個(gè)月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領(lǐng)著女兒集市去賣。蛋大，紅潤好看，賣得也快?；貋頃r(shí)，帶了鹽巴、辣子，有時(shí)還用馬蘭草提著一小塊肉。文嫂的女兒長大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個(gè)司機(jī)。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，每趟回來看老丈母，會(huì)帶點(diǎn)曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿，女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。文嫂生活在大學(xué)環(huán)境里，她不知道大學(xué)是什么，卻隱約知道，這些先生們將來都是要做大事、賺大錢的，盡管先生們現(xiàn)在并沒有賺大錢、做大事、好像還越來越窮。有個(gè)先生叫金昌煥，經(jīng)濟(jì)系的，算是例外。他獨(dú)占宿舍北邊一個(gè)凹字形單元。他怪異處有三點(diǎn)：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在鐵絲上，領(lǐng)帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當(dāng)當(dāng)東西的下面。再窮的學(xué)生也得買紙。金先生從不花這個(gè)錢。紙有的是！聯(lián)大大門兩側(cè)墻上貼了許多壁報(bào)、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質(zhì)大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處，也不顧文告是否過期。他每晚都開夜班，這傷神，需要補(bǔ)一補(bǔ)，就如期買了肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐（他用過鼎罐，洗都不洗就還給人家了），在學(xué)校茶爐上燉熱，密封在一個(gè)有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開壇蓋，用一支一頭削尖了的筷子，瞅準(zhǔn)了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)氖参镏?，酣然睡去。到了四年級，他在聚興誠銀行里兼了職。晚上仍是開夜班，搜羅紙片，吃肉。自從當(dāng)上了會(huì)計(jì)，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶。同屋的人送給他一個(gè)外號：“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”。金先生不在乎，他要畢業(yè)了，在重慶找好了差事，就要離開西南聯(lián)大，上任去了。這時(shí)，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，隔一個(gè)星期丟一只。文嫂到處找過，找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——她知道這種潑辣做法在大學(xué)里不合適，只是一個(gè)人叨叨：“我口乃（的）雞呢？我口乃雞呢？……”文嫂出嫁的女兒回來了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女婿從重慶回來，車過貴州十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。女兒走了，文嫂有點(diǎn)傻了。但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業(yè)，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行李，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打掃一下。金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過來看看，這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下點(diǎn)值得一揀的東西。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國空空如也，只留下一個(gè)跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來?！鞍⊙教靺龋@是我口乃雞呀！我口乃筍殼雞呀！我口乃黑母雞，我口乃蘆花雞呀！……”“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！……”“我風(fēng)里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！……”“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！……”“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！……”她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤苦和無告全都哭了出來。一九八一年六月六日（選自《汪曾祺經(jīng)典小說》，有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解與藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文嫂雖“潔身自好，不貪小便宜”，但其妨礙建校，拒絕搬走，并得寸進(jìn)尺，要求學(xué)校加蓋雞窩，還是體現(xiàn)了人的劣根性。B.文章結(jié)尾文嫂大哭一場，這哭聲是對自己不幸命運(yùn)的悲嘆，也是對自己一輩子委屈的發(fā)泄，更是對偷了雞的金先生的控訴。C.作家于平淡中開掘出金昌煥在斯文外表掩藏下的虛偽與鄙俗，對五四運(yùn)動(dòng)以來被神化的學(xué)生形象進(jìn)行了質(zhì)疑與反思，具有現(xiàn)實(shí)意義。D.本文以“雞毛”為題，既與小說結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應(yīng)，又寓指人生的瑣碎和雜亂，反映出人生的苦難和人性的邪惡。8.汪曾祺的《雞毛》運(yùn)用了諷刺手法塑造人物形象，請分析文章在塑造人物方面都運(yùn)用了哪些諷刺手法。9.汪曾祺說“我的感情無非三種：憂傷、歡樂和嘲諷”，本文中我們能看到文嫂的“憂傷”，能看到對金先生的“嘲諷”，也能感受淡淡的“歡樂”，請結(jié)合文本分析這種“歡樂”具體表現(xiàn)在哪些方面？【答案】7.A8.（1）對比襯托。如：汪曾祺將文嫂和金先生對比，深刻批判金先生所代表的少數(shù)缺少良知的文化人的自私與虛偽；（2）漫畫式夸張。如：汪曾祺描寫金昌煥“每天穿好襯衫，打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶”寫其怪誕；（3）細(xì)節(jié)描寫。如：汪曾祺描寫金先生“從不買紙”，每天晚上帶著一把剪刀，把校園里各種通告、啟事的空白處剪下以展現(xiàn)其吝嗇貪婪。9.（1）校方有溫情。對于不肯搬走的文嫂，聯(lián)大主事給她蓋房，蓋雞窩，允許她住在校舍旁；（2）文嫂有教養(yǎng)。老實(shí)，潔身自好，不貪小便宜，勤勞，懂得避嫌，丟雞后仍能克制自己；（3）生活能自給。文嫂養(yǎng)雞喂雞，洗衣縫被，養(yǎng)活女兒；（4）家庭有溫暖。女婿孝順，經(jīng)常帶回外地特產(chǎn)，還答應(yīng)養(yǎng)文嫂一輩子；（5）生活有態(tài)度。文嫂痛失女婿后，仍堅(jiān)強(qiáng)過日子，繼續(xù)勞作；（6）學(xué)生有善意。許多青年學(xué)生畢業(yè)前請金嫂挑揀帶不走的舊衣物?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“得寸進(jìn)尺”“還是體現(xiàn)了人的劣根性”錯(cuò)誤。從文中“只要求再給她蓋個(gè)雞窩”“人老實(shí)，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜”來看，文嫂不搬走可能是因?yàn)闉樯钏龋⒉回澬?，也沒有體現(xiàn)人的劣根性。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞的能力。從文嫂“人老實(shí)，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜”和“文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的”可知，文章將文嫂和金先生進(jìn)行了對比，一個(gè)受過教育，而且是抗戰(zhàn)時(shí)期最高學(xué)府的大學(xué)生——金昌煥，卻不如一個(gè)普通的，沒有文化的，不知身世的勞動(dòng)?jì)D女，深刻批判了金先生這類缺少良知的文化人的自私與虛偽；從“他怪異處有三點(diǎn)：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在鐵絲上，領(lǐng)帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當(dāng)當(dāng)東西的下面”“自從當(dāng)上了會(huì)計(jì)，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶。同屋的人送給他一個(gè)外號：‘二十年目睹之怪現(xiàn)狀’”可知，文章運(yùn)用了漫畫式夸張手法，來描寫諷刺金先生的怪誕；從“金先生從不花這個(gè)錢。紙有的是！聯(lián)大大門兩側(cè)墻上貼了許多壁報(bào)、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質(zhì)大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處，也不顧文告是否過期……”可知，文章運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，描寫展現(xiàn)金先生的吝嗇、貪婪和自私。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作者情感態(tài)度的能力。從“文嫂也是這里的住戶，她不搬?？伤膬砷g破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質(zhì)料比原來的好。她同意了，只要求再給她蓋個(gè)雞窩”可知，校方有溫情，給她蓋房，蓋雞窩，允許她住在校舍旁；從“人老實(shí)，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜”“她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學(xué)生洗衣物、縫被窩維持生活……”“為避嫌疑，她從不送衣物到學(xué)生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊……”“她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——她知道這種潑辣做法在大學(xué)里不合適，只是一個(gè)人叨叨……”可知，文嫂有教養(yǎng)，老實(shí)，潔身自好，歷經(jīng)磨難，仍然能給人溫暖；從“她靠給學(xué)生洗衣物、縫被窩維持生活”“文嫂養(yǎng)了二十來只雞……領(lǐng)著女兒集市去賣。蛋大，紅潤好看，賣得也快。回來時(shí)，帶了鹽巴、辣子，有時(shí)還用馬蘭草提著一小塊肉”可知，文嫂的生活能自給；從“文嫂的女兒長大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個(gè)司機(jī)。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，每趟回來看老丈母，會(huì)帶點(diǎn)曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿，女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了”可知，文嫂的女婿孝順，家庭有溫暖；從“女兒走了，文嫂有點(diǎn)傻了。但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業(yè)，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了……然后她就替他們把宿舍打掃一下”可知，文嫂在痛失女婿后，仍堅(jiān)強(qiáng)過日子，生活有態(tài)度；從“有的先生臨走收拾好行字，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀”可知，學(xué)生有善意，給文嫂帶來了一些溫暖。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至縣，吏請?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒。漉畢，還復(fù)著之。其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十三。謚號“靖節(jié)先生”。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動(dòng)）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.淵明有腳/疾使一門生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌B.淵明有腳疾/使一門生二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌C.淵明有腳/疾使一門生二兒舁/籃輿既至/欣然便共飲/酌D.淵明有腳疾/使一門生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“字”是古時(shí)對一個(gè)人的稱呼，一般是男子二十歲行冠禮時(shí)由鄉(xiāng)中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。B.祭酒，漢魏以后官名。漢代有博士祭酒，為博士之首。西晉改設(shè)國子祭酒，隋唐以后稱國子監(jiān)祭酒，為國子監(jiān)的主管官。C.三徑，西漢末年王莽專權(quán)，兗州刺史蔣詡稱病隱居，在院中開辟三條小徑，只與求仲、羊仲來往。后人因以“三徑”代隱士住處?！叭龔街Y”指隱居的資本。D.元嘉，宋文帝的廟號?！皬R號”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明博學(xué)多識，擅長寫文章。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)寫了《歸去來兮辭》。B.陶淵明仕途短暫。因雙親去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，便解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍和彭澤令等職。C.陶淵明清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈(zèng)，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒”折腰。D.陶淵明任真自得。他曾將顏延之贈(zèng)送的二萬錢全都送至酒家；有時(shí)坐在花叢中飲酒，酣暢時(shí)便撫琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意?！敬鸢浮?0.B11.D12.B13.（1）顏延之離開之前，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明派人把所有的錢送到酒店，漸次去拿酒喝。（2）陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次飲酒舒暢時(shí)，就撫琴來寄托心意?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。本題中，“有腳疾”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語意完整，中間不能斷開，排除A、C兩項(xiàng)；“一門生”“二兒”為并列成分，在句中都做“使”的賓語，中間不可斷開，排除D項(xiàng)。本句譯為：陶淵明腳有病，讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。D.“元嘉，宋文帝的廟號”說法錯(cuò)誤，“元嘉”是宋文帝的年號。故選D。12題詳解】本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。B.“雙親去世”錯(cuò)誤，原文說“親老家貧”，由此可見，應(yīng)是雙親年邁。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“去”，離開；“與”，給；“悉”，全部、都；“稍”，逐漸地、漸次；“就”，靠近、前去。（2）“解”，精通；“蓄”，保存；“適”，舒暢；“輒”，就；“寄”，寄托。參考譯文：陶淵明，字元亮，有人說名潛，字淵明，潯陽柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識，擅長寫文章，聰明灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)寫作《五柳先生傳》來形容自己，當(dāng)時(shí)的人稱這篇文章為實(shí)錄。陶淵明的雙親年邁，家里很窮，他被起用為州祭酒。忍受不了官場的繁雜事務(wù)，不久自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，他沒有赴任，親自耕種，自給自足，最終因勞累得了疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)對他說：“賢人處世，國家政治黑暗就隱居，政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此折磨自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢自比賢人，我的志向比不了他們?！碧吹罎?jì)送給他糧食和肉，他卻揮揮手讓道濟(jì)離開了。后來擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對親戚朋友說：“我想姑且做個(gè)縣令，得點(diǎn)薪俸作為隱居的費(fèi)用，可以嗎？”當(dāng)政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。（他）不帶家眷獨(dú)自上任，送了一個(gè)仆人給他的兒子，寫信說：“你每天的費(fèi)用，難以供給自己生活?，F(xiàn)在派給你一個(gè)仆人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！惫俑墓锼甲屓朔N高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了！”妻兒堅(jiān)持要求種稻子，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種稻子。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應(yīng)該整飾衣冠、系上腰帶面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為五斗米官俸向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當(dāng)天就交出官印辭去官職，寫了《歸去來兮辭》。朝廷征召他為著作郎，沒有赴任。江州刺史王弘想要結(jié)識他，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準(zhǔn)備酒席，在半路栗里邀請他。陶淵明腳有病，讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會(huì)兒王弘到了，陶淵明也沒有拒絕。起初顏延之擔(dān)任劉柳后軍功曹，在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過潯陽，每天都到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到他。顏延之離開之前，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明派人把所有的錢送到酒店，漸次去拿酒喝。曾經(jīng)于（某年）九月九日在房邊菊花叢中閑坐，時(shí)間長了，采了一捧菊花，忽然王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次飲酒舒暢時(shí)，就撫琴來寄托心意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了！”他的天真直率達(dá)到這種地步?？⒃?jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒熟了，陶淵明就取下頭上的葛巾濾酒。濾完，又把頭巾扎在頭上。陶淵明的妻子翟氏，也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投。陶淵明自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，恥于再在后一朝代委屈自己，自從宋高祖（南朝宋開國皇帝劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再也不愿意做官。元嘉四年，將要接受朝廷征召，恰好去世了，時(shí)年六十三歲。后世稱他為“靖節(jié)先生”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。留別王侍御維[注]孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉?！咀ⅰ棵虾迫坏骄┏强荚嚕б夂鬀Q定歸隱山林，但不忍與朋友離別，故寫下此詩。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩是孟浩然在長安科舉失意后創(chuàng)作的贈(zèng)別王維之詩作，全詩語調(diào)低沉，表達(dá)直率，有懷才不遇的嗟嘆，有不忍遠(yuǎn)別知心朋友的留戀。B.頷聯(lián)上句中的“芳草”象征作者歸隱的理想，表明他想要?dú)w隱。一個(gè)“欲”字和一個(gè)“惜”字，顯示出作者思想上的矛盾與斗爭。C.頸聯(lián)說明了歸去的原因，語氣沉痛，充滿辛酸之淚、怨懟之情。一個(gè)“誰”字，反詰頗為有力，表明他體會(huì)到了人情如水的滋味。D.尾聯(lián)寫作者想歸隱田園、隱居不仕，表明了要徹底遠(yuǎn)離世態(tài)炎涼、是非顛倒的社會(huì)的決心。失意后的牢騷之情貫穿全詩，線索分明。15.請簡要賞析首聯(lián)的藝術(shù)手法。【答案】14.D15.①運(yùn)用疊詞?！凹偶拧薄俺眱蓚€(gè)疊詞，既強(qiáng)化了門庭的冷落、寂寞，又從時(shí)間上強(qiáng)化了每天無人問津的窘?jīng)r。②運(yùn)用雙關(guān)。既是寫實(shí)，又是寫虛，既渲染了作者落第后門庭冷落的景象，又表現(xiàn)了作者寂寞的心情。③直抒胸臆?！凹偶啪购未币鉃樵诩拍謇渲械却裁茨?？“朝朝空自歸”意為每天都茫然失落地獨(dú)自回家?？婆e考試成空，似乎一切成空，表達(dá)了作者面對考試失利的無限惆悵和落寞之情。④這一聯(lián)是全詩的樞紐。由落第而思?xì)w，由思?xì)w而惜別。開篇暗扣題目，渲染考試失利的悲哀、落寞、孤單之情，是為了引出下文與朋友因留別而顯露的深沉而偉大的友誼?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D．“徹底遠(yuǎn)離世態(tài)炎涼、是非顛倒的社會(huì)”無中生有且過度解讀。尾聯(lián)“只應(yīng)”二字，是耐人尋味的，它表明了在作者看來歸隱是唯一應(yīng)該走的道路。也就是說，赴都應(yīng)舉是人生道路上的一場誤會(huì)，所以決然地“還掩故園扉”了，所以尾聯(lián)只是敘寫了作者決心隱居不仕，歸隱田園，并沒有體現(xiàn)出作者徹底遠(yuǎn)離世態(tài)炎涼、是非顛倒的社會(huì)。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言和表達(dá)技巧的能力。首先，運(yùn)用疊詞?！凹偶拧?，寂寞、落寞的意思，一個(gè)落第士子，沒有人來理睬，更沒有人來陪伴，只有孤單單地“空自歸”了；“朝朝”，天天、每天的意思，落第之后，天天都是懷著失望而歸。運(yùn)用疊詞，更形象地表達(dá)了作者落第后的景象：門前冷落，車馬稀疏。其次，運(yùn)用雙關(guān)?！凹偶拧眱勺郑仁菍憣?shí)，又是寫虛，既表現(xiàn)了門庭的景象，又表現(xiàn)了作者的心情?！俺泵鎸@種情形，作者深知，長安雖好，也沒有什么可留戀的，他考慮到返回故鄉(xiāng)了，“竟何待”正是他考試不中必然的想法。再次，直抒胸臆。該詩首聯(lián)意為：這樣寂寞還等待著什么?天天都是懷著失望而歸。作者到京城考試而不中，失意后作者感覺自己在京沒有什么希望，天天在寂寞失望中度日，想離京卻又可惜與好友分別，這兩句直接抒發(fā)了作者心中的悵惘和矛盾。最后，在結(jié)構(gòu)上。首聯(lián)直接說出“自歸”，頷聯(lián)則寫題意“惜別”，頸聯(lián)說明“自歸”之故——乃是知音既少，當(dāng)?shù)啦挥?，此時(shí)不走，更待何時(shí)。尾聯(lián)敘寫決心隱居不仕，歸隱田園。由此可知，作者因?yàn)椤笆б狻倍白詺w”，因“自歸”而不忍與友人分別，而后道明“自歸”的緣由，最后說明歸隱的決心，所以，首聯(lián)在整首詩中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，開篇扣題，渲染悲涼氣氛，暗含失意之悲，同時(shí)引出下文的“惜別”與“歸隱”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》引起詩人對往昔生活回憶的過渡句：___________，___________。（2）《氓》中運(yùn)用比興手法，勸誡女子不要癡迷愛情的兩句是：___________，___________。（3）“晉陶淵明獨(dú)愛菊”，寫出《飲酒》中與菊相關(guān)的名言：___________，___________。【答案】①.攜來百侶曾游②.憶往昔崢嶸歲月稠③.于嗟鳩兮④.無食桑葚⑤.采菊東籬下⑥.悠然見南山【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)詞有：攜、崢、嶸、于、嗟、葚、籬、悠。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面一段文字，完成各題。經(jīng)典，是在當(dāng)世仍有典范意義與價(jià)值的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。20世紀(jì)50年代以前，經(jīng)典的地位（）如泰山，但是到了20世紀(jì)70年代，開始有人懷疑傳統(tǒng)經(jīng)典的合法性，在歐美學(xué)術(shù)界掀起了一場維護(hù)經(jīng)典和批評經(jīng)典的“文化戰(zhàn)爭”。此種思潮90年代傳入中國，在現(xiàn)代文學(xué)研究界引發(fā)了誰是現(xiàn)代經(jīng)典作家之爭。______首先，經(jīng)典必然是獨(dú)創(chuàng)的。魯迅被看作現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典作家，這是為什么呢？大家讀讀《阿Q正傳》就可知道。魯迅塑造了（）的人物形象：阿Q，并用阿Q這個(gè)形象來凝縮中國人的國民性。其次，經(jīng)典必須具有豐厚的內(nèi)涵。王蒙曾說：“我喜歡一次又一次地（）《紅樓夢》，每讀一次都有新發(fā)現(xiàn)，每讀一次都有新體會(huì)新解讀?！边@是講經(jīng)典對于一個(gè)人的一生而言是無盡的寶藏。最后，經(jīng)典在于思想的深刻性。儒家思想集中在“四書五經(jīng)”，道家的思想集中于《老子》《莊子》。人類的軸心時(shí)代恰恰是經(jīng)典的爆發(fā)期，也是人類思想的爆發(fā)期。17.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.穩(wěn)固與眾不同捉摸B.穩(wěn)固獨(dú)一無二琢磨C.堅(jiān)固與眾不同捉摸D.堅(jiān)固獨(dú)一無二琢磨18.下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不管是歐美學(xué)術(shù)界，還是中國學(xué)術(shù)界，關(guān)于經(jīng)典的討論，其出發(fā)點(diǎn)并非要從根本上撼動(dòng)經(jīng)典的地位，而是探討哪些作家作品應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典，哪些不應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典。B.不管是中國學(xué)術(shù)界，還是歐美學(xué)術(shù)界，對于經(jīng)典的討論，其出發(fā)點(diǎn)并非要從根本上撼動(dòng)經(jīng)典的地位，而是探討哪些作家作品應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典，哪些不應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典。C.不管是中國學(xué)術(shù)界，還是歐美學(xué)術(shù)界，關(guān)于經(jīng)典的討論，其出發(fā)點(diǎn)并非要撼動(dòng)經(jīng)典的根本地位，而是探討哪些作家作品應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典，哪些不應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典。D.不管是歐美學(xué)術(shù)界，還是中國學(xué)術(shù)界，對于經(jīng)典的討論，其出發(fā)點(diǎn)并非要撼動(dòng)經(jīng)典的根本地位，而是探討哪些作家作品應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典，哪些不應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典。19.對選文中涉及的文學(xué)常識解說不正確的一項(xiàng)是（）A.《阿Q正傳》，魯迅的小說代表作。寫于1921年12月，是魯迅唯一的一部中篇小說，采用章回體的形式寫成，后收入小說集《彷徨》。向我們展示了辛亥革命前后一個(gè)畸形的社會(huì)和一群畸形的中國人的真實(shí)面貌。B.“四書”，即《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，而“五經(jīng)”指的是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，后來“四書五經(jīng)”泛指儒家的經(jīng)典作品。C.《莊子》是戰(zhàn)國中后期莊子及其后學(xué)者所著道家學(xué)說的匯總?！段迨饭?jié)選自《莊子·逍遙游》，莊子在這篇文章中超越了世俗經(jīng)驗(yàn)的束縛，肯定了大葫蘆的獨(dú)特價(jià)值，表現(xiàn)了他與眾不同的思維方式。D.《紅樓夢》是中國小說的典范。以神話形式開篇；散見于各章節(jié)對“夢”的描寫；所塑造的形象也富有神性和詩性，寶玉銜玉而生，黛玉“還淚”之說。這些都表現(xiàn)了該作品所富有的浪漫色彩?！敬鸢浮?7.B18.A19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空：穩(wěn)固：穩(wěn)定而牢固。堅(jiān)固：結(jié)實(shí)而牢固。語境是說經(jīng)典地位，后面又有“泰山”，應(yīng)選“穩(wěn)固”。第二空：獨(dú)一無二：強(qiáng)調(diào)僅此一個(gè)。與眾不同：與常人不一樣，具有一定的特質(zhì)。語境是說阿Q的形象很獨(dú)特而有典型性，應(yīng)選“獨(dú)一無二”。第三空：琢磨：反復(fù)思索，考慮。捉摸：猜測，預(yù)料，一般用在否定句中。語境是說不斷研讀《紅樓夢》，應(yīng)選“琢磨”。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。這場對經(jīng)典的探討是從歐美傳入中國的，應(yīng)先說歐美學(xué)術(shù)界，再說中國學(xué)術(shù)界，排除BC；“關(guān)于”關(guān)涉范圍，“對于”關(guān)涉對象。一般指出明確的對象，用“對于”。這場討論涉及到所有經(jīng)典，沒有具體指向哪一部，應(yīng)用“關(guān)于”而不用“對于”，排除BD；“根本”不能修飾“地位”，排除CD。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A．“后收入小說集《彷徨》”錯(cuò)。《阿Q正傳》選入小說集《吶喊》。故選A。閱讀下面的文字，完成各題。塑料回收利用聽上去很好，①?，F(xiàn)在很多塑料都不可回收。食品包裝膜因是多層不同塑料的復(fù)合材料，若要回收，不同塑料很難分開。塑料購物袋因過于輕薄，在傳送帶上很容易與其他材料糾纏在一起。酸奶杯和其他物品中包含的聚丙烯塑料通常也不會(huì)被回收。②。其一是裝飲料的聚對苯二甲酸乙二醇酯（PET），其二是裝牛奶和清洗劑的高密度聚乙烯（HDPE）。目前這兩類塑料加起來只占全球塑料垃圾總量的大約1/4。而且，當(dāng)這些塑料被回收時(shí)，③。因?yàn)榛厥誔ET塑料，需要