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期中考試反思通用15篇在不斷進步的時代,教學是重要的任務之一,反思過去,是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是小編收集整理的期中考試反思,歡迎閱讀與收藏。期中考試反思1每學期的期中考試都如期舉行,它是對學生知識的檢測,同時也給了老師反思教學的好機會。這次的期中考試中語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。主要原因有三:一是前半部分的基礎知識掌握較牢固;二是復習時間較長;三是師生態(tài)度端正,高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了很多不足。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有牢固掌握;二是句型轉換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結構;反問句和陳述句的互相轉換題,一部分學生還是不能熟練運用“難道······嗎?”和“怎能······呢?”的句式,不會在合適的地方加減否定詞;“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學生不能用規(guī)范準確的語言回答;四是作文寫作中部分學生錯別字較多,題目沒有補充完整,不能用生動詳細的語言描述事件過程。針對以上問題,在以后的講課與練習中不能忽視語文的工具性這一教學目標。一是字詞篩查應做到更精細更頻繁;二是要反復強調做題方法,強化訓練,讓學生做到舉一反三、靈活運用;三是課堂上注重引導與糾正學生的發(fā)言,抽出時間進行寫作練習,力求讓學生做到準確規(guī)范地使用語言;四是在作文教學中進行專項訓練,積累精妙的語言,把握段落和篇章中心,力求把句子寫生動、寫鮮活。期中考試反思2這次語文考試,我原以為我可以考到90分以上。發(fā)語文試卷的時候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到語文試卷的時候,我一下子“僵”住了,觸目驚心的紅數字———“72.5”宛如一道晴天霹靂把我震得我呆坐在椅子上,那鮮紅的數字仿佛像一記重重的耳光,把我打得暈頭轉向。世界上什么藥都有,可惜沒有后悔藥,現在能做的就是反思。為了拯救我這朵懦弱的花朵,必須喚醒我的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,我必須要有一套好的學習方法和學習習慣,我決定,做到以下幾點:一、要指定好學習目標和計劃。二、做好五個環(huán)節(jié):(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內容,不懂的地方問老師或同學,有一些實在不懂的地方就標上記號,做到心中有數;(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預習標上記號的地方時,更要細心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時,還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。(3)課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好,好好復習,把該背誦的背下來。(4)獨立完成作業(yè)。認真完成,不抄襲。(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯誤的地方,認真,嚴肅對待。三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。四、多看課外讀物、新聞?!灰愀冻鲎銐虻暮顾?、辛勤和認真,成功,其實就在不遠處。期中考試反思3時光飛逝,轉眼就到了期中考試,成績早已出來了,但基礎知識的得分卻讓我很失望。第一,給詞加點字選擇意思,我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里,反復讀,并且理解。第二,判斷題,我錯了。原因是我沒有認真,仔細、反復讀題。再一個,那道題實在是不好理解,我應該多讀,多想,再做題。第三,閱讀理解的概括全文的題,我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文,理解短文,并寫出起因及結果。第四,最后,老師還發(fā)現我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,唉,又馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方,所以我以后我要認真仔細答卷。第五,基礎題上的看拼音寫字這類的題目錯的還不少,分也扣的不少。這次考試雖然考完了,但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題,認真的審題,爭取下次考得高分。期中考試反思4期中考試結束了,我迎來了三天沒有作業(yè)的假期。考試前曾立下了豪言壯志:把語文書下半個學期的古文背會,自己預習下半個學期的政治和歷史,完成這幾天的全套訓練……可一回到家,我的身心都不由自主地飛向了電腦。星期五放假,早上睡了個大懶覺,起來后在書桌前拿起書,眼睛卻死死地盯住了電腦。我情不自禁地走過去,心想玩一會兒,就可以安心學習,畢竟是放了一個小假嗎。怎料我玩游戲的技術很差,一連輸了三四局,沒有達到目的,反而更加鬧心。一口氣直接玩了一上午,到中午肚子餓了也再沒拿起書。這幾乎是我每一個假期的縮影:豪言壯志開始,心不在焉學習,玩著游戲結束。我的問題也就在這里:眼高手低。再看看身邊同學們這一天是如何過的:班長組織大家去晉祠騎車;學委帶著一幫同學去了科技館;我同桌跟著其他學校的同學復習了四門副科;后排的同學已經知道自己大概多少分,都錯在了哪些方面……今天是新的一周了,期中考試這一篇已經翻過,期末考試正在朝我們起來,從現在到期末考試間也有不少小長假,我應該如何度過呢?眼高手低、高目標,低行動的問題一定要改。下一次放假前,我應該合理、實際地制定我的假期計劃,不能只說要好好學習,也應該加入一些戶外運動項目。不能只躺在家中,借復習之名玩電腦,到頭來一無所獲。距期末考試還有一個多月了,我要及早調整狀態(tài),投入到新的學習中!期中考試反思5考試已經過去了,我收獲不大,但是,我應該多反思一下???!奧數真的沒有考好,連40分都不到,有很多題老師都講過,就不應該錯,我很慚愧,不認真看題,在找規(guī)律填數里面,把花點看成了黑點,要是認真看了,還可以多拿幾分。就因為我們最近浮躁,態(tài)度一點都不端正,在宿舍里說話,評不上文明宿舍,在宿舍里鬧,就因為鬧,才引起了這樣的后果。說說數學吧,雖然這次考了100多分,但是考的也不怎么樣,這不是我的真實水平,這次考好,那是老師看我們奧數沒有考好,批評了我們,考試的時候,數學老師,千叮嚀,萬囑咐,我記在心里了,這才考好的。這次的附加題我還寫對了,就這一道題,我想了十幾分鐘,當時,我想要放棄的時候,奧數,老師對我已經很失望了,這次數學,我一定不能讓老師失望。英語的分數還沒有出來,現在,我還不知道,我知道英語有一個題我錯了,考不了滿分了。這次期中考試沒有考好,老師,爸爸媽媽一定對我很失望,我下一次努力,讓他們刮目相看。期中考試反思6生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現了新課標理念。試題沒有科學性錯誤,表述嚴謹,沒有錯漏。試題密切聯系生活、生產和科技發(fā)展實際,符合初中教學實際。試題突出了對學生基本生物素養(yǎng)和科學探究能力的考查??疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬热荩瑳]有偏題和難題題量適中,難度不大,但較靈活主要有以下幾個特點:1、知識分布比較合理,且重點突出。知識覆蓋面較廣,突出了重點。注重基礎知識的考查,突出主干知識。試題以基礎題為主,注重對生物學基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學的重要知識點。2。符合學習規(guī)律,體現人文關懷近幾年的中考題符合學生的學習規(guī)律,堅持課改方向,穩(wěn)中有變,體現了科學性,人文性、導向性,同時關注學生成長。3。立足實驗,重視探究實驗性是生物學科的重要特征,也是生物學習的基本形式之一。初中階段主要培訓學生的動手能力,動腦意識。4聯系實際,關注社會熱點。生物試卷充分體現了新課程的理念,改變了以往單純考記憶的題目,而是與生活實際相聯系,創(chuàng)設新情景,貼近了學生生活??荚囍谐霈F的問題1、基礎知識鞏固不牢,理解尚不到位。表現為對一些基本概念,基本理論沒有掌握,記憶模糊錯誤。2、審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分,以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到,而是審題抓詞不細造成的。表現為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學因審題不清,直接導致失分。可以說審不清題是失分原因之首,常表現在沒有注意題中所給的有意義的信息,輕率地寫出答案。審題是基本功,試題的信息來源于題干、設問或選項、圖表等,因此,考生既要能有效提取明顯信息,還要善于挖掘隱蔽信息。3、學科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。這種失分不是“不會做”,而是做不好”。具體表現為:表述不嚴謹;生物專業(yè)術語不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴密;書寫太潦草、涂抹太多,導致卷面太臟等。對今后教學的建議通過對試卷的分析與反思,對生物教學提出以下建議:1、夯實基礎,加強主干知識的理解越是基礎知識,運用的范圍就越廣,考查的可能性也就越大。所以,要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復習時要依據考綱,圍繞教材,將教材中的生物學基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理,對生物學科的主干知識要熟悉。2、提升能力,培養(yǎng)學生的知識整合能力要在抓好基礎的前提下,重視學科內知識間的聯系,并進行歸類和整理。從整體上把握知識,強調知識的內在聯系。知識的掌握要由面到點,由點到面。在今后的教學當中,應該多角度、多形式著重鍛煉學生的能力,為今后學習生物知識創(chuàng)造條件。3、注重理解,深刻領會方法,靈活應用復習時要加強對教材中的所給知識的深層理解,尤其是教材中的圖表,體會生命現象的過程及其應用,不僅要讓學生知其然,還要知其所以然。加強對知識的靈活運用,在運用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹,并把它們運用于實踐中,使之能為生產和生活服務,在實踐中不斷地創(chuàng)新,只有這樣才達到學習的目標。4、重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓練平時練習過程中,應注重審題、捕獲題設信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓練,并強化用科學、規(guī)范的語言進行表述。5、加強實驗教學,培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學的力度,充分發(fā)揮實驗教學的功能。有條件的地方可將演示實驗改為學生實驗,讓學生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。6在教學中注意培養(yǎng)學生科學的思維方法。理論聯系實際,實際聯系理論,引導學生關注現實,分析現實,將有關知識串聯起來,綜合分析??傊?,我要注意改變教學中依然存在的重知識、輕能力,重識記、輕思維,重結果、輕過程,重臨摹、輕創(chuàng)新,重主導、輕主體的問題。通過試卷分析,發(fā)揮導向功能,指導教學實踐,這才是我試卷分析的最大收獲。期中考試反思7高三以來,我班均取得不錯的成績。反思過去,著眼未來,現總結如下:一、嚴格管理。嚴師出高徒,抓緊紀律,培養(yǎng)良好的班風,需要所有學生配合,每一個學生也會從中受益。人人為我,我為人人。紀律好了,學習氛圍就上去了,成績自然不錯。二、口號激勵。我用各種口號不斷激勵學生,如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人,就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。三、開好班會。班會是一個加油站,利用每一個班會,突出學習,給學生鼓勵、激勵加油。四、制定目標。制定小的目標以使學生做好學習的過程。使他們不懈怠、不浮躁??傊扇「鞣N方法,抓住中心任務,加強落實,就可以取得較好效果。期中考試反思一、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的保證,尤其是立班之初。嚴查上課遲到、跑操遲到、自習說話等違紀,做到上課人員齊,自習課堂靜。必須注重關乎紀律的點點滴滴,小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!二、烘托濃厚的學習氣氛,班會或者課堂間隙教育學生每日三省:我來教室干什么?現在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學生近期的學習狀況,并且商量具體的解決辦法,家庭學校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學生談學習方法,談近期的心態(tài)調整,甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學習就是主要任務,學習好就是非常關榮的事情,是每個人的義不容辭的責任!期中考試反思8上課鈴響了,馬上就要發(fā)期中考卷了,就要知道考試成績了,我的心里很緊張。因為我擔心成績不好,會讓老師批評,讓老媽失望??季斫K于發(fā)下來了。語文考了87分,數學考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu),但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單,以我的能力是可以取得更好的成績。唉……經過一番認真的反思,我發(fā)現這次期中考考砸的原因如下:第一,知識學的不扎實,例如,“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了,我還是沒寫對。第二,粗心大意不認真,例如,“響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲”,鬧了一個大笑話,真是不應該。第三,書寫太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”,白白讓老師扣了3分,真是太可惜了。我一定要改掉馬虎的壞毛病,因為這樣的壞習慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認真對待,爭取得到好成績來報答老師,報答的爸爸媽媽。期中考試反思9經過了兩個月的學習,我們迎來了期中考試,說起這次考試,傷心??!先說語文吧,這次語文老師在考試前,跟我們復習了基礎部分,這次我作文得了43分,我的閱讀部分和綜合性學習只扣了幾分,主要在基礎的選擇題,我錯了兩題,如果我細心一點,把這6分得到,我就一百分了,以后還是要細心的判斷。數學,我又犯了老毛病,后面的難題都對了,但是有一題,我看錯了字母,失去了兩分,還有一題,坐標系畫錯了,失去了八分,嗨!英語,這是最嚴重的,考得好,可以拉很多分,考不好,平均分會下降很多分,所以,無論英語老師的換動,都不能阻止我對英語的興趣。加油吧!還在害怕英語的同學,站起來吧!政史,政治,我的選擇題沒有錯,但是我的非選擇題錯的嚴重,我還是到了36分,歷史恰恰和政治相反,選擇題錯了2題,非選擇題對了很多。如果政史互補,我就無敵了??偠灾阂院罂荚囈⒁饧毠?jié)。細節(jié)。細節(jié),考試審題要細心。細心。細心!期中考試反思10期中考試前我十分緊張,考試時又放輕松了。檢查了一遍,考試后我才知道,數學應用題有一道做錯了。我想不知扣五分還是扣十分,我在心里想著,想著到家怎么對媽媽說。我的心情沉重極了。那道題非常簡單,但我卻做錯了。班里很多人都做對了。我因為這道題所有的信心像飛了似的。每次考試總覺得自己能做好,但自己總做不好。我真不明白是哪里的原因,使我總做不好,但我希望有一天考一個理想的成績。在以后的學習過程中,我一定要認真總結經驗,汲取教訓,加倍努力,考出一個理想的成績。期中考試反思11期中考試結束了,我也該對本次語文考試做個分析和總結。我的語文成績是78分(全班最高分81分),這個成績十分不夢想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。第一是選擇題:共10分,我扣了4分,出錯率是很高的。錯的是“病句確定”和“成語是否用得恰當確定”。期中“成語是否用得恰當確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的,我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了??磥砘A知識掌握得不牢靠、不扎實。第二大題默寫:我因為有一個字不會寫,導致最終丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關才行。第三大題閱讀材料回答問題:我也丟了1分,原因是我的提議提得不夠好,沒有理解。第四閱讀題,分現代文閱讀和文言文閱讀兩部分:現代文閱讀錯得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實,平時沒真正理解。第五是作文:這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的.了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結尾也不夠精彩。經過以上分析,我覺得以后自我要朝以下方面做好,成績才有可能提高。1、要多讀書。語文的學習主要在于多讀書、多積累。經過讀書能夠多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的幫忙。2、要對讀過的文章反復賞析。哪些好詞好句用得好,作者經過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。3、對文言文要多翻譯,此刻考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。我相信,只要我按照上頭所說的要求做了,下次考試必須能比這次考得好。期中考試反思12在剛剛結束的期中測試里,我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我明白教師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。可是既然犯了錯誤就要改正,所以,經過測試我也想了很多以后必須要學習的東西。首先我要改掉測試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之,經過以后的練習,我必須要在測試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。經過測試,我最終明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當測試,才發(fā)現原先那么多測試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,所以,我必須要加倍努力,從這次測試之中汲取教訓,增加力量,為下一次測試做好準備,打好基礎。期中考試反思13這周,我們進行了期中考試。我得了年級第二名。成績下來以后,我看了看成績,覺得我雖然是第二名,但是我還是馬虎了。我回到家以后,跟媽媽一起,做了反思。首先,我的語文成績是因為我沒有好好復習,把不應該錯的題寫錯了。還有字寫得太潦草了。我的數學成績是因為我沒有認真審題,沒檢查。本來能得100分,卻丟了一分得了99分。英語成績也是因為沒檢查,也扣了一分。在期末考試之前,我一定要認真聽老師講課。再把馬虎、不檢查這些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)都改掉。認真復習,不搞小動作,努力學習。提高自己的寫作速度,空出時間來檢查。爭取不再丟分。把成績穩(wěn)定下來??偠灾?,我在期末考試中,一定要拿出自己真正的水平,爭取考個三百回家!期中考試反思14期中考試完后,這個成績讓我哭笑不得,心情沉重。雖然平均分穩(wěn)住了,80分以上的同學也超過大半數以上,卷子中的基礎題也不像以前到處高掛紅燈,但是尖子生不見了。85分到90分的區(qū)間一抓一大把,可是卻沖不過90那條線。其實,說到這,不得不說說我們的學情以及教研室對我們的訓示。全縣所有五年級段學生中,后20%的學生,我們占了大數。而且學生的基礎普遍不夠扎實。因此,教研室也相當重視,要求我們先扶困,減少后20%的

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