小學(xué)學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度

XXXX小學(xué)學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，決定建立小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度，著力解決目前突出的小學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生全面健康發(fā)展。一、充分認(rèn)識建立中小學(xué)課外作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度的重要意義學(xué)生課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生對所學(xué)課堂知識鞏固和內(nèi)化的過程，是反饋課堂教學(xué)效果的重要手段。適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力、發(fā)展智力、提高素質(zhì)具有重要的、不可替代的作用。但是，目前小學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象還是個別存在的，作業(yè)沒有充分發(fā)揮達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的作用，作業(yè)的無效管理和超量超限已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，成為當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育的瓶頸之一。通過建立中小學(xué)作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度，對學(xué)生課外作業(yè)加以有效監(jiān)管，可以杜絕課外作業(yè)的無序管理，把學(xué)生從“題海”中解脫出來，切實(shí)減輕學(xué)生額外課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展；可以促使教師精心組織并有效實(shí)施課外作業(yè)，把學(xué)生作業(yè)的布置從重視量的擴(kuò)展轉(zhuǎn)到質(zhì)的提升上來，使教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，更加關(guān)注作業(yè)的科學(xué)性和有效性，切實(shí)提升教育質(zhì)量；能促進(jìn)教師教育教學(xué)水平和能力的發(fā)展，促使教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變以練代學(xué)的做法，引導(dǎo)教師精研教材教法，更加關(guān)注和重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗(yàn)和基本思維方法的培養(yǎng)、研究及課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提升。二、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課外作業(yè)布置的要求(一總量要求課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求應(yīng)嚴(yán)格按照市教育局關(guān)于印發(fā)《XX市進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育若干規(guī)定》的通知（X教〔20XX〕37號）中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其中小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。要合理使用作業(yè)記錄單，并通過班級記錄、級部領(lǐng)導(dǎo)審查、教導(dǎo)處隨機(jī)抽檢等方式加強(qiáng)管理。(二作業(yè)設(shè)計(jì)與布置具體要求。1.精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性和啟發(fā)性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，增強(qiáng)學(xué)生對作業(yè)的選擇性。義務(wù)教育階段建立“必做＋選做”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、無效重復(fù)、難度過大的作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。2.豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、年齡特點(diǎn)和興趣，增強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)性、預(yù)習(xí)性作業(yè)，也要有擴(kuò)展性、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵布置綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。3.建立并完善教師“備作業(yè)”和作業(yè)批改制度。教師在備作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時(shí)間，以備隨機(jī)抽查。嚴(yán)禁讓家長、學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的做法。三、建立課外作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度1、建立課外作業(yè)監(jiān)測制度。級部主任要對學(xué)生的課外作業(yè)進(jìn)行全面調(diào)控，隨時(shí)組織檢查，堅(jiān)決杜絕違規(guī)行為發(fā)生。一是通過發(fā)放問卷、電話訪問等形式，對學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測情況進(jìn)行監(jiān)測。二是定期對學(xué)生課外作業(yè)進(jìn)行集中檢查。在每次監(jiān)測結(jié)束后，要對監(jiān)測情況進(jìn)行全面分析，撰寫監(jiān)測報(bào)告，形成監(jiān)測結(jié)論。要根據(jù)存在的突出問題，提出專項(xiàng)整改建議。監(jiān)測報(bào)告要包括本次監(jiān)測的基本情況、存在的主要問題、對策建議等內(nèi)容。報(bào)告完成后報(bào)送學(xué)校教導(dǎo)處，進(jìn)行工作督查。2、建立學(xué)生課外作業(yè)審批、備案、公告制度。級部主任（或班主任）根據(jù)作業(yè)總量的要求，在與學(xué)科教師認(rèn)真分析商量的前提下，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間，同時(shí)本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。各任課教師所布置的家庭作業(yè)不得超過分配時(shí)間。各科作業(yè)由級部主任（或班主任）負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn)，同時(shí)將級部主任（或班主任）簽字批準(zhǔn)的作業(yè)記錄交教務(wù)處存檔備查。3、建立學(xué)生課外作業(yè)問責(zé)制度。學(xué)校要建立作業(yè)管理的工作制度，把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，列入教學(xué)常規(guī)檢查行列，把作業(yè)實(shí)施情況的評價(jià)納入教師業(yè)務(wù)考核體系。對違反作業(yè)管理的各項(xiàng)規(guī)定的，要視情節(jié)給予批評、通報(bào)，并在評先選優(yōu)中給予限定。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，切實(shí)將中小學(xué)課外作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)工作落到實(shí)處1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組專門負(fù)責(zé)。組長：XXX負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動、傳達(dá)上級文件精神，重點(diǎn)解讀“建立作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度”的重要意義，以及違反此規(guī)定的不良后果，最終確定獎懲制度和考核細(xì)則。副組長：XXX負(fù)責(zé)制定“徐家店鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)監(jiān)測、公告和問責(zé)制度實(shí)施方案”，制定課外作業(yè)檢測、公告、問責(zé)制度，制定作業(yè)布置、審查、批改、評比要求，制定考核細(xì)則，組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師進(jìn)行檢測、抽測、評比、公告問責(zé)等；組員：級部主任、教研組長級部主任具體負(fù)責(zé)落實(shí)方案精神，首先逐條解讀方案，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神；其次特別要審查學(xué)生作業(yè)的量、質(zhì)、批和改情況，及時(shí)反饋到教師層面，努力做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、即時(shí)改正問題，絕不留后患。教研組長帶領(lǐng)教師嚴(yán)格按照方案要求精心設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)，提高作業(yè)的實(shí)效性，確保每天的作業(yè)高質(zhì)高效三級領(lǐng)導(dǎo)共同參與作業(yè)管理與組織，構(gòu)建有效的作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。我校設(shè)立舉報(bào)電話：XXXXXX，負(fù)責(zé)處理有關(guān)投訴和舉報(bào)。2、建章立制，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理。我校構(gòu)建作業(yè)管理的檢測、公告、問責(zé)等一系列工作制度，從制度上規(guī)范教師布置作業(yè)的行為，杜絕不選不挑、拿來就用的不負(fù)責(zé)任的行為。建立了作業(yè)復(fù)印審批制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，規(guī)范作業(yè)的數(shù)量、針對性、分層要求和批改反饋。要形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，積極營造