中小學(xué)疫情期間心理健康防護(hù)教育主題班會教案【5篇】

教學(xué)設(shè)計(5篇供選)【請先預(yù)覽28頁】【請先預(yù)覽28頁】【篇1):【篇1):2020疫情下心理健康防護(hù)教育主題班會抗疫情調(diào)心理樹信心擔(dān)責(zé)任促成長2三、班會目的四、班會準(zhǔn)備五、班會過程類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),疫情病毒僅感染脊柱動物,可引起人休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀3體疫情,做好適當(dāng)?shù)姆婪?不要過度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對即事……做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松5.學(xué)生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容4題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解疫情,調(diào)班會總結(jié)：疫情，還是沖鋒在一線與病毒搏斗。我們每個人雖然貢獻(xiàn)大小不一，家盡心出力。我們堅信，有全國人民萬眾一心、眾志成城，我們一定【篇2】：活動主題：《敬畏生命，主動學(xué)習(xí)》活動目標(biāo)：52對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育和敬畏生命思想教育。3.為開學(xué)做好思想的動員和方法的指導(dǎo)。活動準(zhǔn)備：2.依托互聯(lián)網(wǎng)，如QQ、微信、學(xué)習(xí)通等平臺，請同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備，分享了解到的疫情科普知識、個人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗感想，進(jìn)行討論。3.提前調(diào)試好電腦，確保麥克風(fēng)正常，網(wǎng)絡(luò)通暢。班會過程：利用教室多媒體，播放PPT。一、了解傳染性疾病的相關(guān)知識1.什么是傳染性疾病?（1）結(jié)合假期所接觸到的防疫知識，學(xué)生討論老師講解什么是傳染性疾病。（2）播放課件，系統(tǒng)了解。62.傳染性疾病感染有哪些癥狀?（1）請學(xué)生用自己假期所接觸到的知識進(jìn)行講述。3.傳染性疾病的治療及傳播途徑了解數(shù)據(jù)變化，解讀傳染性疾?。ㄕn件出示）（2）傳染性疾病的傳染途徑學(xué)生進(jìn)行講述，后借助課件進(jìn)行系統(tǒng)講解。（3）什么是密切接觸者?（4）為什么要對密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察14天?（5）如果密切接觸者在觀察期間發(fā)病，如何進(jìn)行排查和診治?二、傳染性疾病的日常預(yù)防措施1.學(xué)生借助自己在校園內(nèi)以及街道等看到的預(yù)防措施2.公眾怎樣預(yù)防傳染性疾病感染?播放新聞片段并加以總結(jié)。73.開學(xué)初的衛(wèi)生、森林防火、防溺水教育。三、保護(hù)自己，從敬畏自然、敬畏生命做起（結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，當(dāng)前國內(nèi)疫情總體得到遏制，防控輸入性病例正處關(guān)鍵期，給學(xué)生分析傳染性疾病可防可控，樹立積極心態(tài)）①師：在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做生：不出門，戴口罩等等②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生①出示對比材料材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩8材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人，也是四、主動學(xué)習(xí)，自主提升的重要性和策略（1）培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和思考的能力是自我提升的需9①師：在這個特殊的假期里，你們每天的學(xué)習(xí)需要父母的監(jiān)督甚至陪伴嗎？你能夠脫離父母獨自完成學(xué)習(xí)任務(wù)②師總結(jié)：在我們周圍，很多同學(xué)幾乎不會學(xué)習(xí)，也不會生活，更不會工作，更談不上對家庭和社會做出貢獻(xiàn)，這樣的人注定會是家庭和社會的負(fù)擔(dān)。所以，為了培養(yǎng)這種獨立學(xué)習(xí)和獨立思考的能力，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)①師：在這個特殊的假期里，你們自覺制定了學(xué)習(xí)目②師總結(jié)：學(xué)習(xí)目的明確的學(xué)生能把自己當(dāng)做是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)也就成了自己自覺自愿的事。這樣的學(xué)習(xí)也必將是高效的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)也就不再是一種負(fù)擔(dān)，相反，一旦有所進(jìn)步和發(fā)現(xiàn)，就能體會到學(xué)習(xí)的成就感和快（3）促使形成良好的志品質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終生發(fā)師：感到學(xué)習(xí)過程太枯燥乏味時，你是否會產(chǎn)生厭倦②師總結(jié)：我們都知道學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事情，學(xué)習(xí)的過程也不是輕而易舉的過程。隨著學(xué)習(xí)范圍的增加，知識領(lǐng)域的擴張，學(xué)習(xí)層面的深入，遇到的困難和挫折也會越多，這都需要以堅強的意志力克服困難。因此，主動學(xué)習(xí)，能促使形成良好的志品質(zhì)。2、主動學(xué)習(xí)，自主提升的策略（1）計劃性①師：你們制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃科學(xué)合理嗎？扎實生：（結(jié)合自身實際談自己學(xué)習(xí)計劃的制定、執(zhí)行②師總結(jié)：沒有切實的目標(biāo)，也就沒有切實的行動，也就不會有切實的效果。我們要制定詳細(xì)的自主學(xué)習(xí)計劃，每位同學(xué)要嚴(yán)格按照要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下更加瘋狂的學(xué)，努力的學(xué)，加班加點，充分利用好這（2）毅力①師：你們制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃是不是很少如實完生：（結(jié)合自身實際談自己的原因）②師總結(jié)：總的來說，缺乏持之以恒的堅持。有志者，事竟成。我們的學(xué)習(xí)，很大程度上靠情感和意志來支撐。長期面對比較困難的問題，就要靠堅強的意志來支撐。但許多同學(xué)因為缺乏意志力，學(xué)習(xí)上遇到的困難多了就自暴自棄，心理的堤壩跨塌了，就會導(dǎo)致全盤失敗。所以，我們學(xué)習(xí)的分化多數(shù)不是智力上的問題，而是意志出生：（請教老師或與同學(xué)交流）②師總結(jié)：請教老師或與同學(xué)交流，或查詢有關(guān)資料。要成功的學(xué)生往往都是不恥下問的學(xué)生。要善于交流，不要認(rèn)為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學(xué)的討論中，會產(chǎn)生新的思考，碰撞出智慧的火花。當(dāng)然，交流的前提是獨立思考，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。（4）總結(jié)①師：你們每天睡覺前是否總結(jié)當(dāng)天的得失？總結(jié)對②師總結(jié)：經(jīng)過一段時間(一天、一個星期或一個月)的學(xué)習(xí)后，要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。學(xué)習(xí)成功的標(biāo)志絕不是沒有問題，而是對自己面臨的問題搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把問題解決了一半。學(xué)習(xí)好的學(xué)生到最后都會有一套適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法。這是一個重要的班主任總結(jié)：生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，告訴孩子務(wù)必學(xué)病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命最后想對同學(xué)們說：同學(xué)們，珍惜生命珍惜時間！養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)主題背景：合學(xué)校做好我校疫情防控工作？如何適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化？如班會對象：班會目的：班會流程：4.面對疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?2020年，一場突如其來的疫情,打破了原本應(yīng)該充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍,這場疫情每時每刻的變化都在牽動著億萬國人的內(nèi)心。疫一、疫情時期,學(xué)生的心理可能出現(xiàn)哪些不良在疫情防控這一特殊時期,孩子們的正常生活被打亂,精心家庭旅行沒有了,春節(jié)的各種聚會取消了,不能約上三五小伙樂,并且還要經(jīng)常洗手、戴口罩,學(xué)校推遲了開學(xué)……這種長時間在疫情陰影下、沒有任何心理準(zhǔn)備、與外人隔絕的居家對社會化的需求在增加,情緒有較多體驗但控制能力疫情的關(guān)注加之生活空間的縮小會讓學(xué)生在認(rèn)知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產(chǎn)生一些不良反應(yīng)。這些不可能因為過多攝入疫情相關(guān)新聞和真假難辯的消息而無法對疫情作出科學(xué)的判斷,甚至?xí)霈F(xiàn)災(zāi)難化的想法在情緒上,會出躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐懼等各種不同的困擾在行為上,會無所事事,懶于學(xué)習(xí)、不思讀書或沉迷手機游戲網(wǎng)絡(luò)電視在人際交往降、易與家人爭吵等問題在軀體化反應(yīng)方面,可能會出現(xiàn)無明顯原因的疼痛問題、消化系統(tǒng)問題、飲食問題和睡眠問題,也可能情的擔(dān)憂出現(xiàn)過度關(guān)心自己的身體癥狀或出現(xiàn)反復(fù)洗手、消毒等行死亡的消息鋪天蓋地的襲來,一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受能通過反常的行為表現(xiàn)出來。比如:晚上頻繁醒來、哭鬧,害怕一些莫很喜歡玩的玩具或游戲都不愿意參加了還有可能出現(xiàn)尿床、反復(fù)吸從容淡定,孩子才能從你的身上獲得更多放松的信息。同時,也要允許有耐心。與孩子相處的時間越長,難免會產(chǎn)生更多摩擦,要對孩子進(jìn)行合理引導(dǎo)、耐心教育。晨昏顛倒、游戲過度是許多孩子身上容易出現(xiàn)的現(xiàn)象,對此,父母要持平和的心態(tài),不要對孩子發(fā)火,也不宜立即將孩子的生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。適度打游戲不僅能增進(jìn)孩子生活也能促進(jìn)孩子之間的交流。玩手機也是“00后”少年的重要行為特征,通過手機孩子可以獲得很多信息,學(xué)到更多的東西,但完全沉湎其中是(三)以身作則,做好自我管理孩子是家長的一面鏡子,家長是孩子的第一任老師,孩子每時每刻都在模仿家長的行為。在行為習(xí)慣和情緒調(diào)適上,家長都需要做好榜樣,保持理性,積極應(yīng)對,規(guī)律生活,給孩子有食物。在情緒調(diào)適上,需要接納自己的負(fù)面情緒,并且嘗試用正向的(四)創(chuàng)新方式,教給孩子防護(hù)知識在孩子問到疫情的詳細(xì)問題時,給孩子帶來穩(wěn)定的情緒。用正確的方式,向孩子傳遞關(guān)于疫情的信息,對孩子最好的知識普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機會,給他們講相關(guān)的兒童故事或者繪本。通過孩子喜歡的故事主人公,通過隱喻的方式把對抗病毒的知識和當(dāng)前的疫情告訴他們,是最容易讓兒(五)關(guān)心孩子,陪伴孩子快樂成長在這段時間里,家長和孩子相處的時間變長,不僅需要關(guān)心孩子的身體健康,也需要關(guān)注孩子的心理動困惑,給予孩子需要的幫助。在空閑時間,可以陪孩子進(jìn)行一些親子活動,放松心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優(yōu)秀影趣的游戲與活動占據(jù),這非常有利于分散他們的注意力,從而體會當(dāng)下(六)因勢利導(dǎo),加強孩子德育教育家長應(yīng)利用疫情防控的契機開教育資源,這次抗疫中無數(shù)醫(yī)護(hù)人員為了搶救病人而爭分奪秒、奮不顧身,社會各界踴躍捐款捐物等,都是對孩子進(jìn)行人生觀、價值觀教育三、面對疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?(一)勞逸結(jié)合,做好假期計劃延長的假期給了我們更多自我支配的時間,還有不少的同學(xué)趁著這段時間“彎道超車”。所以,在假期要做好詳細(xì)規(guī)劃,劃分學(xué)習(xí)時間、休息時間、娛樂時間,屏蔽電子產(chǎn)品的干擾,按照日程表安排每日的生活學(xué)習(xí),給自己更多的生活掌控感,己在假期中有所成長。同時,在家里也可以進(jìn)行適度的體育鍛煉,例如(二)調(diào)適心情,做自己情緒的主人在這段時間里,我們難免會產(chǎn)生負(fù)面的情緒,可能會焦慮緊張或者覺得空洞無聊,及時覺察自己的心情,緩解。允許自己存在負(fù)面的情緒,不需要一味排斥它或者進(jìn)行自我貶低。我們的計劃可能被打亂,生活方式也讓我們感到不適應(yīng),像以前一樣保持平穩(wěn)的情緒狀態(tài)是很難的,但如果我們排斥自己的“焦慮”,會讓自己更加焦慮,進(jìn)入死循環(huán)。同時,嘗試以積極的方式去應(yīng)對:“雖然沒有辦法按照原定的計劃進(jìn)行,但是我可以重新制定計劃”,“雖然疫情讓子時付出的努力,肯定自己面對負(fù)面情緒的勇氣,肯定自己積極正向的(三)保持聯(lián)絡(luò),與家人朋友傾訴自己心情雖然不可以走訪親友,也不可以和好朋友一起游玩,但是我們還可以通過線上的方式和他們保心情,互相給予支持和鼓勵,一起度過這段日子?，F(xiàn)在短暫的分別是為了以后更好的重逢,等到疫情過后,我們再一起相聚!在家里,與父母相一下自己的煩惱,走進(jìn)彼此的內(nèi)心。也可以幫助父母做一些力所能及(四)及時求助,加強與父母老師溝通如果發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和睡眠,無法用自己內(nèi)在的力量來自我調(diào)節(jié)了,應(yīng)及時通過和父母溝通,或通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流自己內(nèi)心感受,通過家長理咨詢,一些常規(guī)的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團體輔導(dǎo)、面對面的心理咨詢都不能使用,這對學(xué)校心理健康教(一)開展在線心理輔導(dǎo)學(xué)校在開展心理健康教育時,可采用“科普調(diào)適的在線讀本,可以通過網(wǎng)絡(luò)建立班級群或更小的學(xué)生群開展在線心理課堂。當(dāng)然,還可為學(xué)生建立心理危機服務(wù)熱線和平臺,把電話提(二)關(guān)注重點學(xué)生心理學(xué)校和教師一方面要關(guān)注所有學(xué)生的心理健康問題,另一方面要對一些重點人群進(jìn)行重點關(guān)注:一是父母是確診患者及在疫情防控一線人員的學(xué)生二是身邊有確診病人或疑似病(三)多措并舉做好防護(hù)第一,學(xué)校和老師要讓學(xué)生在疫情期間留恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒,這是人面對應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng),不必過于敏感和緊張。第二,可以讓學(xué)生掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法,如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”“蝴心理科普類文章等,指導(dǎo)廣大青少年學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài),學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力,性,進(jìn)行自我心理保健。引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生頻繁了解信息,避免災(zāi)難化思維,積極面對自身情緒變化,遇到時尋求家長、老師幫助。第四,特別重要的是,要做好家校合作。及時2020疫情下心理健康防護(hù)教育主題班會通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新2020年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事疫情爆發(fā)之后，工地上建設(shè)者烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫(yī)療技術(shù)的這場流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說的：“中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會出現(xiàn)許多黑斑，進(jìn)而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最后痛苦死去，所以這種疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人①蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)害。而其爆發(fā)，正與人們對計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時，也擴大了人群聚居規(guī)模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計近六萬，但事態(tài)沒有進(jìn)一步擴大成全國級別的大2003年的非典，資料上這樣介紹：非典是2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講這次的疫情傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險在祖國大地守卡，守護(hù)一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少面對災(zāi)難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用，災(zāi)難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等，面對救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，才能這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達(dá)五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大