內(nèi)蒙古申論模擬58

內(nèi)蒙古申論模擬58申論二、給定資料1．2013年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有七成被調(diào)查的廣東“80后”父母想把孩子培養(yǎng)成超常兒童，甚至是神童，僅三成家長希望孩子正常發(fā)展……望子成龍、望女成鳳，中國家長對于孩子的教育可謂是費(fèi)盡心思。不過教育專家指出，九成以上的兒童智力都屬于正常水平，過度早教已經(jīng)導(dǎo)致厭學(xué)情緒呈現(xiàn)出低齡化，孩子早期教育應(yīng)該“回歸童年”。曾讀過這樣一個(gè)故事，美國內(nèi)華達(dá)州的一個(gè)三歲女孩告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上的字母“O”，是幼兒園老師教的。這位母親一紙?jiān)V狀將幼兒園告上法庭，理由是幼兒園剝奪了孩子的想象力。因?yàn)榇饲?，孩子能把“O”說成是蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，自從認(rèn)識了26個(gè)字母，這種想象能力就喪失了，結(jié)果法庭判決這位母親勝訴。毫無疑問，如果這件事情發(fā)生在中國，家長的官司一定會輸?shù)?，并且很多中國父母都會站在幼兒園這邊。家長們期待孩子成為怎樣的人?回答千差萬別，不過中國的許多父母都有“神童”情結(jié)，他們對有關(guān)“神童”的新聞津津樂道，耳熟能詳；“神童”之類的書籍一上市，他們就最先購買，學(xué)以致用；也是他們，捧熱了一些“神童”培訓(xùn)班，送他們的孩子去實(shí)驗(yàn)，樂此不疲。調(diào)查表明，中國學(xué)生的厭學(xué)情緒呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，厭學(xué)率出現(xiàn)年年增高的態(tài)勢。這些厭學(xué)者中大部分都有著過早接受知識教育的經(jīng)歷，過早受到過“小學(xué)化”的灌輸式教育。中國父母在幼兒教育方面更多的是要求孩子做父母喜歡的事情，而不是讓孩子做自己喜歡的事情。浙江大學(xué)黨委副書記、教育部“長江學(xué)者”、特聘教授鄭強(qiáng)曾做客華中農(nóng)大。有人問他對當(dāng)今孩子教育“低齡化趨勢”有何看法，鄭強(qiáng)答道：“我痛心呀!中國的孩子不是輸在起跑線上，而是被搞死在起跑線上!”為什么中國人拿不到諾貝爾獎(jiǎng)，而中國的孩子在國際奧林匹克競賽里屢獲佳績?鄭強(qiáng)身后大屏幕上打出“強(qiáng)哥語錄”：這是因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒有玩、不允許玩、被別人玩。讓小孩子做大人的題，沒有時(shí)間玩，這不僅過早地透支了他們的潛力，也限制了他們本該活躍的思維。鄭強(qiáng)稱，孩子的成長不是30米、300米賽跑，而是萬米賽跑。當(dāng)代家長教育孩子太注重3000米以前的賽跑了，沒有人真正關(guān)心學(xué)生的“出廠質(zhì)量”。在浙江大學(xué)的開學(xué)典禮上，平均每個(gè)學(xué)生有3.3名家長“護(hù)送”；而在畢業(yè)典禮上，到場的家長不足500人。2．熱浪剛過去，留學(xué)熱潮又馬上涌來?！斑@段時(shí)間向我們咨詢的人數(shù)同去年相比，增長六成左右，其中歐洲國家的咨詢量更是同比增長126%?！卑碾H出國留學(xué)廈門分公司經(jīng)理陳冰說。據(jù)了解，目前留學(xué)低齡化現(xiàn)象愈演愈烈，其中，有一對父母準(zhǔn)備把自己兩歲的孩子送到新加坡讀書。啟德教育廈門分公司總經(jīng)理陳君南介紹，2013年，他們曾協(xié)助兩位客戶，把孩子送到新加坡讀書，其中一個(gè)小朋友幼兒園剛畢業(yè)，家長準(zhǔn)備把他送到新加坡念小學(xué)。不過，這還不是廈門市場上年紀(jì)最小的“留學(xué)生”。今年4月，做生意的陳先生夫婦到澳際出國留學(xué)廈門分公司進(jìn)行咨詢，他們準(zhǔn)備把兩歲多的兒子送到新加坡公立幼兒園念書。“隨著中國家庭收入的提高，還有對海外優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長，‘留學(xué)低齡化’可能越來越明顯。”陳君南說。3．好成績一定是戴著眼鏡的書呆子?某市兩名高考第一名的學(xué)生現(xiàn)身說法，展示了“90后”活潑開朗的學(xué)習(xí)觀：玩好也要學(xué)好，學(xué)習(xí)是快樂的!花色的長裙、時(shí)髦的厚底鞋，漂亮的羅詩語長發(fā)披肩、穿著時(shí)髦地出現(xiàn)在講座上，說起自己的學(xué)習(xí)減壓方法，她直言：“和其他女生一樣，逛街?！彼f自己覺得穿上漂亮的衣服心情就要好很多，而心情好了才能更好地學(xué)習(xí)。對此她特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)除了平時(shí)的努力，還要注意幾個(gè)時(shí)間不要學(xué)習(xí)，一是不要占用睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會欠瞌睡反而得不償失；二是心情郁悶時(shí)不要學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)習(xí)效率會很低。說著一口川普的孫濤一上場就顯示出了自己的搞笑本色，直言自己是一個(gè)很活潑的人，他的學(xué)習(xí)理念就是要快樂地學(xué)習(xí)。對此他還特別介紹了自己在學(xué)習(xí)中尋找快樂的方式：就是放學(xué)搶飯、下課踢毽?！皳岋埐粌H節(jié)約吃飯時(shí)間，而且鍛煉了身體；踢毽則有利于搞好同學(xué)關(guān)系，特別是女同學(xué)的關(guān)系?！睂O濤這一席幽默的話贏得了臺下一片笑聲。4．爬也要學(xué)習(xí)?葉先生家住上海市徐匯區(qū)，兒子明明從生下來10個(gè)月起就參加了早教。前年暑假，夫妻倆聽朋友推薦了一個(gè)“運(yùn)動寶貝爬爬班”，正好開在家附近，就帶著明明去看看。那是一家中外合作的早教機(jī)構(gòu)，引進(jìn)的是美國的早教理念。工作人員告訴葉先生夫婦，爬對寶寶特別重要，能夠培養(yǎng)孩子的肢體協(xié)調(diào)，有助于智力發(fā)展，而且這里全部由外教上課。為了讓明明從小接觸到純正的英語，葉先生夫婦當(dāng)即給孩子報(bào)了名，48節(jié)課收費(fèi)9800元。爬爬班是“小班化”教學(xué)，每次上課只有六七個(gè)寶寶，外教會指導(dǎo)寶寶鉆洞、滑滑梯、蕩秋千，唱一些英文兒歌。明明玩得挺高興。不過，外教說的話，他根本聽不懂。葉先生現(xiàn)在覺得，這個(gè)貴族化的早教班實(shí)在是貴得離譜。他自己在上海交通大學(xué)讀MBA，兩年半學(xué)費(fèi)6萬元，折算下來，兒子爬爬班每課時(shí)的費(fèi)用要比MBA課程還貴!每周一次，50分鐘，兒子只是鸚鵡學(xué)舌，學(xué)了幾句簡單的英語。他覺得，這種培訓(xùn)不值這個(gè)價(jià)，等兒子上了幼兒園就不準(zhǔn)備再去了。在一家育兒網(wǎng)站的論壇上，年輕的媽媽小朱和網(wǎng)友熱烈討論著早教問題：寶寶14個(gè)月了，上周日，帶寶寶去金寶貝早教機(jī)構(gòu)試聽，寶寶玩得很開心。我想在16個(gè)月的時(shí)候去上16～22個(gè)月這個(gè)班。但是，到底早教有沒有用呢?小朱現(xiàn)在很猶豫：“不去上課，怕在起跑線上輸給其他的小朋友。去吧，每節(jié)課150元，太貴了。”5．2011年12月11日，國務(wù)院參事室在釣魚臺國賓館主辦“為了孩子健康快樂成長”教育論壇。與會專家紛紛提出，教育過度問題已成為制約我國基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的嚴(yán)重障礙，這一問題主要表現(xiàn)為超前教育、超量教育、重復(fù)教育和重智力輕德育的片面教育。專家們呼吁，當(dāng)前，基礎(chǔ)教育要去功利化，向教育的本源回歸，只有尊重教育規(guī)律、尊重青少年成長規(guī)律，才能讓孩子健康快樂成長?！啊荒茌斣谄鹋芫€上’這句口號背后，反映出家長對子女的期望，這實(shí)際上涉及教育孩子的觀念，如果這種觀念不能改變，它的危害是巨大的?！眹医逃稍兾瘑T會委員、原中國駐法大使吳建民不無憂慮地說。中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)也認(rèn)為，家長們望子成龍的心理是可以理解的，但“不能輸在起跑線上”的說法不符合兒童成長規(guī)律，也不符合教育規(guī)律。國家教育咨詢委員會委員、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長楊東平分析了我國基礎(chǔ)教育的一大痼疾“擇校熱”背后潛藏的深層次原因時(shí)表示，正是當(dāng)前變相的重點(diǎn)學(xué)校制度，導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)學(xué)校教育質(zhì)量差距過大，從而造成家長不得不擇校的倒逼機(jī)制。與此同時(shí)，義務(wù)教育學(xué)校免試、就近人學(xué)的原則逐漸模糊，少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校出于自身利益提前“掐尖”，致使升學(xué)競爭不斷提前，惡化了基礎(chǔ)教育秩序，加劇了家長的集體恐慌。為此，他認(rèn)為，應(yīng)該規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為，調(diào)整和改革小升初政策，堅(jiān)持免試、就近入學(xué)的規(guī)定，取消初中階段的重點(diǎn)學(xué)校，切實(shí)縮小學(xué)校差距?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。從這個(gè)意義上說，基礎(chǔ)教育主要應(yīng)該是育人，而不是選拔。國務(wù)院參事室特約研究員王湛認(rèn)為，當(dāng)前，全社會都要共同營造全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為孩子營造健康快樂成長的良好氛圍?！耙洋聽偾樯?、望子成才與遵循教育規(guī)律、青少年成長規(guī)律統(tǒng)一起來。否則，播種的是‘不要輸在起跑線上’的期望，收獲的是‘傷在起跑線上’的苦果。”王湛說。6．我國著名科學(xué)家錢學(xué)森先生曾說過：“我出生在苦難的年代，卻有著幸福的童年，現(xiàn)在的孩子出生在幸福的年代，卻過著苦難的童年!”這耐人尋味的話語也正是告訴我們：孩子正在失去他們應(yīng)有的生活，失去他們應(yīng)有的性格，失去他們應(yīng)有的幻想與創(chuàng)造力，這究竟是時(shí)代的進(jìn)步呢，抑或悲哀?兒童教育專家王曉燕曾經(jīng)尖銳地指出：我國社會現(xiàn)在大多數(shù)人對早期教育缺乏科學(xué)的認(rèn)識，處在一種迷茫狀態(tài)，陷入的誤區(qū)令人擔(dān)憂。歸結(jié)起來主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一是狹隘的早教觀?，F(xiàn)實(shí)生活中有許多年輕的父母把早教狹隘地理解為只是把孩子送進(jìn)某個(gè)機(jī)構(gòu)接受特定的調(diào)教，或者利用某種方案進(jìn)行專門的訓(xùn)練，而沒有意識到早教其實(shí)就是父母和孩子每時(shí)每刻交流共處的影響，就是給孩子提供的每一個(gè)環(huán)境細(xì)節(jié)的熏陶引導(dǎo)，這樣狹隘的早教觀便很容易導(dǎo)致父母對于一些早教方案的盲目迷信和對于自身日常教育行為的忽視糾偏。第二是單一的智能觀。把讀寫算的訓(xùn)練簡單地等同于孩子的智能開發(fā)，孩子一生下來就教他認(rèn)字、背古詩、記單詞，似乎只有這些東西才能算是早教的成果，許多媒體也紛紛報(bào)道某某小兒幾歲識了幾個(gè)字，會算多少題，這就把早教引入了另一個(gè)誤區(qū)，導(dǎo)致父母對于一些神奇的早教方案和神童效應(yīng)趨之若鶩。第三是功利的育人觀。年輕的父母們碰在一起，就會比較誰的寶寶學(xué)會的東西多，不管寶寶自己愿不愿意，都要把寶寶推向眾人面前進(jìn)行表演，而把自己孩子和別的孩子比來比去并希望通過強(qiáng)化訓(xùn)練使他在各方面超過別人的父母更是比比皆是。這種極其功利的育人觀便會使父母為了達(dá)到自己的教育目的而采取非常專制的高壓政策，從而使孩子在威逼之下自然而然形成“我為你而學(xué)、我為你而活”的反叛情緒和對于人生價(jià)值的迷茫感受。喬斯坦·賈德在《蘇菲的世界》里面說：“孩子的眼中所見乃世界的原貌?！濒斞赶壬苍f過：“小時(shí)候你不把他當(dāng)人，長大了他也做不了人?！薄坝螒蚴莾和钫?dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！边@證明魯迅先生深諳立人之道與開啟智慧之光的根本，但現(xiàn)在的家長與社會在對待兒童問題上被功利所壓迫，逼迫兒童在繁重的作業(yè)與訓(xùn)練中過活，溫柔地傷害了兒童創(chuàng)造的天性，隱蔽地侵害了兒童的人生權(quán)利，這將在民族的心靈文化史與創(chuàng)新史上造成可怕的荒蕪與嚴(yán)重的后遺癥。7．國外幼兒教育的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。美國：(1)給寶寶充足的愛。無論孩子犯了怎樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，媽媽都要對孩子有一顆寬容的心。(2)盡可能地多和孩子在一起。把看電視的時(shí)間節(jié)約下來，用來與孩子一起讀書和游戲。還有一點(diǎn)，要為孩子提供各種各樣的機(jī)會，要盡可能讓孩子接觸到各種東西。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識，使他在今后的人生旅程中，更有可能選擇最適合的發(fā)展空間。(3)傾聽孩子的心聲。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把他所有的事都告訴我們。而對我們來說，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。(4)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)利是很重要的。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊敬我們、愛我們。孩子雖小，但他有自己的頭腦、思想和情感，他是他自己。我們只是在他很小的時(shí)候，在一部分事情上幫幫他而已。法國：法國家長望子成龍的愿望與中國人如出一轍，但對孩子的培養(yǎng)，他們有自己獨(dú)特的方式和方法。法國基礎(chǔ)教育和中國極為相似：重哲學(xué)、歷史、基礎(chǔ)文化，內(nèi)容龐雜，學(xué)生負(fù)擔(dān)和歐美其他國家相比是比較重的。但與此同時(shí)，法國對孩子的素質(zhì)教育極為重視。每周三下午，法國的小學(xué)和初中不開課，學(xué)校里的小課堂關(guān)閉，社會大課堂卻對青少年敞開了大門。體育場上小足球隊(duì)員、小籃球隊(duì)員在飛奔疾跑，博物館簡直成了學(xué)生專場。法國孩子也報(bào)業(yè)余班。為了不讓孩子輸在起跑線上，我國很多家長都會付出金錢和精力，為孩子報(bào)各種各樣的興趣班。法國的家長也像中國家長一樣，給孩子安排一系列課外課，使孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)因此而加重。與我們不同的是，法國家長在孩子報(bào)什么班的問題上非常民主，對學(xué)習(xí)的安排，父母一般會認(rèn)真聽取孩子的意見，尊重他們的選擇。因?yàn)樵诜▏议L看來，孩子都是獨(dú)立的人，興趣是不能勉強(qiáng)的，只有讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，才容易出成績，專業(yè)的高低貴賤遠(yuǎn)不及孩子的興趣重要。日本：很多幼兒園，似乎不是很重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，完全沒有數(shù)學(xué)、繪畫、音樂這些項(xiàng)目，更別說英語、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑，也不教游泳。問教什么，答案永遠(yuǎn)也想不到——“教孩子們學(xué)會笑瞇瞇!”在日本，無論走到哪里，無論和誰講話，“笑瞇瞇”最重要，一個(gè)笑瞇瞇的女孩子最漂亮。讓人很吃驚的是，日本幼兒園過一切他們自己的傳統(tǒng)節(jié)日：女孩節(jié)、男孩節(jié)、納涼節(jié)……除此之外，中國的正月初七的七草節(jié)、二月的節(jié)分、七七乞巧節(jié)，他們也都認(rèn)真地過上一遍。另外，日本幼兒園的孩子，冬天無論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)。8．2012年4月，多個(gè)省市出臺整治幼兒園小學(xué)化的措施，“去小學(xué)化”的動作常有，可過度幼教依然觸目驚心，擔(dān)心孩子輸在起跑線的心理，讓家長與學(xué)校合謀，為孩子從一開始就制定最苛刻的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但這其實(shí)并無益處，反而會害了孩子。為了找一家合適的早教機(jī)構(gòu)，爺爺奶奶、外公外婆和父母一齊上陣，問朋友、問親戚、問同事，3個(gè)月的孩子上早教，一周7門特長課，這樣的現(xiàn)象并不少見?！坝H子互動、全腦開發(fā)、潛能開發(fā)”這些專業(yè)名詞，也成為父母常念叨的名詞。而這些所謂的“幼教”和“早教”，絕大多數(shù)又是以認(rèn)識多少字、會背多少首詩來作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的，所以不可避免的是，“填鴨式”“灌輸式”教育從一開始就纏上了孩子。從2008年開始，沈陽市就叫停了小學(xué)學(xué)前班，不過被叫停的學(xué)前班很多都沒有停，反而是換湯不換藥辦得更歡，學(xué)前班變身“幼小銜接班”“特長培訓(xùn)班”“專業(yè)學(xué)前班”等大肆招生。有的幼小銜接班所授課程甚至達(dá)到小學(xué)三年級水平。一些培訓(xùn)中心聲稱“我們有的課程甚至比小學(xué)課程還深，我們還教奧數(shù)呢，現(xiàn)在小學(xué)都不開設(shè)這個(gè)課程，但奧數(shù)能幫助你家孩子上重點(diǎn)。我們教出的孩子，不是自吹，可以直接上小學(xué)三年級?！庇捉绦W(xué)化，剝奪了孩子游戲和動手操作的機(jī)會，也就剝奪了孩子大腦神經(jīng)元受到豐富刺激的機(jī)會，阻礙了神經(jīng)元和突觸的生長形成，進(jìn)而阻礙了幼兒大腦發(fā)育。過于超前的訓(xùn)練所獲得的即時(shí)效應(yīng)意義不大，這種急于求成的浮躁心態(tài)和所運(yùn)用的強(qiáng)制性方法，反而會使孩子的興趣被壓抑，致使孩子產(chǎn)生緊張焦慮的心情，不利于孩子的個(gè)性健康。對于幼兒超前學(xué)習(xí)，2011年中國社會調(diào)查所曾對武漢、北京等地500位幼兒家長和100位幼兒教師進(jìn)行調(diào)查，七成教師明確表示超前傳授知識不利于孩子成長，提前加壓還會抹殺孩子的想象力。孩子的身體機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)都很脆弱，小學(xué)化傾向?qū)⒆拥纳硇陌l(fā)展有害無益。所以孩子的智力被強(qiáng)迫開發(fā)并非好事，因?yàn)楸仨毥o孩子的大腦留下足夠的想象空間。類比來說的話就是，過多的知識會使孩子的大腦變成了計(jì)算機(jī)的硬盤，長此以往，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，逐漸失去主動思考的能力。9．減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，一直是全社會、學(xué)生家長普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。近日，天津市教委制定并出臺一系列措施，為小學(xué)生減負(fù)。據(jù)市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，按照國家教育規(guī)劃綱要，此次出臺的相關(guān)措施，將依法規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，嚴(yán)格控制小學(xué)生的在校時(shí)間、作業(yè)量，保證小學(xué)生的課外活動時(shí)間，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。按照相關(guān)要求，各小學(xué)不得安排早、晚自習(xí)，保證學(xué)生午休時(shí)間，保證學(xué)生不得晚于下午5點(diǎn)放學(xué)。確保一、二年級不布置家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)。確保托管班時(shí)間用于完成作業(yè)。要保障學(xué)生參加少先隊(duì)、科技文體、社會實(shí)踐等活動時(shí)間。保證開足、開齊各類課程，不準(zhǔn)隨意增減課程門類、難度和課時(shí)。同時(shí)，市教委將加強(qiáng)對各小學(xué)辦學(xué)行為和教輔資料的管理。嚴(yán)禁學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)以任何名目占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課。嚴(yán)禁學(xué)校租借教室給社會機(jī)構(gòu)舉辦各類補(bǔ)習(xí)班。嚴(yán)禁學(xué)校或教師組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽。嚴(yán)禁在職教職工組織或參與有償補(bǔ)課、引導(dǎo)本校學(xué)生參加校外文化課補(bǔ)習(xí)班。嚴(yán)格執(zhí)行一個(gè)學(xué)科一種教輔資料的規(guī)定。各小學(xué)要營造“快樂的一、二年級，輕松的三、四年級，減壓的五、六年級”氛圍。利用家長學(xué)校、家委會等形式，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭間的溝通。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育理念，合理安排孩子的課余學(xué)習(xí)生活，充分保障孩子的休息時(shí)間。為學(xué)生減負(fù)，為教師減壓。學(xué)校要建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度，要將減負(fù)的具體要求向家長公示。各區(qū)、縣教育行政部門要設(shè)立監(jiān)督電話，主動接受社會、家長的監(jiān)督，市教委將開展課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況專項(xiàng)調(diào)查。10．據(jù)教育部消息，“2013年全國學(xué)前教育宣傳月”近日啟動，教育部副部長劉利民要求徹底改變一些地方、一些幼兒園習(xí)慣按照“小學(xué)化”的方式上課、照本宣科的做法，指導(dǎo)教師根據(jù)孩子的發(fā)展需求去創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，組織教育活動，觀察和分析每個(gè)孩子的變化，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。劉利民強(qiáng)調(diào)，學(xué)前教育的根本是育人，保教質(zhì)量是生命線，幼兒園老師和家長都應(yīng)該了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本特點(diǎn)，增強(qiáng)按照幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律施教的能力。三、申論要求第1題、認(rèn)真閱讀給定資料，簡要概括資料反映的主要問題。要求：簡潔、準(zhǔn)確。不超過200字。我的答案：我的答案：參考答案：給定資料反映的主要問題是教育過度低齡化，早期教育“小學(xué)化”“成人化”“功利化”現(xiàn)象嚴(yán)重，其重要原因是家長教育目的的偏差，而出現(xiàn)這種偏差的實(shí)質(zhì)是各方教育資源不均衡。擇校壓力就是教育不公的一個(gè)重要體現(xiàn)。另外，部分家長把讀寫算訓(xùn)練簡單地等同于早教的成果。教育過度低齡化的不當(dāng)，可能會讓孩子逐漸失去主動思考的能力，甚至厭學(xué)，對孩子以后的成長學(xué)習(xí)造成不良影響。答案解析：第2題、“給定資料4”顯示，當(dāng)前我國的早教行業(yè)讓人又愛又恨。請根據(jù)給定資料，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勱P(guān)于“早教”的話題。要求：觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。不超過400字。我的答案：我的答案：參考答案：當(dāng)前我國家庭普遍重視嬰幼兒的早期教育，早教行業(yè)由此蓬勃興起。但同時(shí)，因?yàn)檫€缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尺度，早教行業(yè)存在諸多不規(guī)范之處，亂象嚴(yán)重。適度的早期教育有助于孩子智力的開發(fā)，但由于應(yīng)試教育的壓力層層傳導(dǎo)，現(xiàn)在的早教課程存在“過于注重知識、技能傳授”的傾向，不符合教育規(guī)律，也不利于孩子健康成長。在功利化教育導(dǎo)向下，國內(nèi)的早教機(jī)構(gòu)往往利用家長“望子成龍”“盼女成鳳”的心態(tài)，夸大早教對幼兒的直接作用，誤導(dǎo)家長和整個(gè)社會，攫取巨額利潤。針對這種現(xiàn)象，首先應(yīng)引導(dǎo)社會樹立科學(xué)的早教理念，切實(shí)減輕幼兒負(fù)擔(dān)。宣傳部門和媒體應(yīng)注重弘揚(yáng)科學(xué)的早教理念，引導(dǎo)家長因材施教，讓孩子在感受親情關(guān)愛中快樂地學(xué)習(xí)。其次，應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范早教機(jī)構(gòu)的招生、收費(fèi)和辦學(xué)行為，促進(jìn)早教市場健康發(fā)展。有關(guān)部門應(yīng)參照幼兒園的相關(guān)管理規(guī)范，提高早教機(jī)構(gòu)消防、安全等方面的標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)消除安全隱患。答案解析：第3題、A市市教育局準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)“還孩子一個(gè)美麗童年”的活動，請你結(jié)合給定資料，以市教育局工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。要求：(1)對有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的陳述；(2)體現(xiàn)政府精神，通俗易懂，400字左右。我的答案：我的答案：參考答案：關(guān)于A市“還孩子一個(gè)美麗童年”活動的宣傳綱要一、指導(dǎo)思想以黨的十八大重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，特制定關(guān)于我市“還孩子一個(gè)美麗童年”活動的宣傳綱要。二、問題與目標(biāo)童年，本應(yīng)該是天真無邪的，是歡快輕松的，是絢麗多彩的。但是近年來，一些家長受“不能輸在起跑線上”的思想作祟，不斷加大小孩予的學(xué)習(xí)壓力，這種狹隘的觀念產(chǎn)生了一定負(fù)面影響。市教育局特制定本宣傳綱要，以實(shí)現(xiàn)我市學(xué)前教育的健康發(fā)展。三、行動與措施第一，宣傳輕松、多彩童年的重要性，加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)學(xué)前教育科學(xué)合理適度等理論知識的普及，提高家長、學(xué)校和全體市民對學(xué)前教育的認(rèn)識。第二，宣傳有效開發(fā)學(xué)前兒童智力的科學(xué)方法，使家長、老師等樹立科學(xué)、理性的教育觀念，并落實(shí)到日常兒童教育中，營造有利于學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的氛圍。第三，出臺整治幼兒園“小學(xué)化”的措施，禁止以舉辦興趣班、特長班和實(shí)驗(yàn)班為名，對幼兒提前進(jìn)行拼音、漢字、算術(shù)等小學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練。答案解析：第4題、相當(dāng)一部分人認(rèn)為，孩子不能輸在起跑線上，因此越早開發(fā)小孩的智力越好。針對這種觀點(diǎn)，參考給定資料，自選角度，寫一篇文章。要求：(1)中心明確，事實(shí)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合；(2)語言暢達(dá)，條理清楚