2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中模擬試卷（統(tǒng)編版）（含答案解析）

2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期期中模擬檢測語文試卷注意事項：1．本試卷共6頁。試卷總分100分，考試時間：90分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號填寫清楚。3．請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。情境一：為了培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)校決定對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行一次摸底測試，挑選出基礎(chǔ)知識扎實、有創(chuàng)新能力的同學(xué)加入學(xué)校的“機(jī)器人編程小組”，請你積極參與。一、積累與運用。（45分）1．給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（3分）放假（jiàjiǎ）背誦（bēibèi）挑選（tiāotiǎo）噴香（pēnpèn）中彈（tándàn）骨頭（gǔgū）2．走進(jìn)漢字王國，寫出正確的漢字并按要求完成題目。（7分）放jià（）了，童話王國里的小zhīzhū（）買好車票去lǚ（）游了。一路上，它看到路邊開滿了鮮yàn（）的rónɡqiú（）花、淡雅高潔的jú（）花，樹上掛滿了金色的chénɡ（）子……它zhǔnbèi（）用一hé（）五彩繽紛的yánliào（）畫一幅畫，畫出自己的見聞，zènɡsònɡ（）給好朋友作紀(jì)念。（1）根據(jù)拼音，寫出正確的漢字。（4分）（2）蓮蓮不明白“見聞”一詞的意思，我們通過查字典，知道“聞”有以下幾層意思：①聽見；②聽見的事情，消息；③用鼻子嗅；④有名望的。下面的“聞”是什么意思呢？請選擇。（填序號）（3分）聽而不聞（）聞味道（）默默無聞（）見聞（）3．將下列成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語填空。（5分）搖頭（）腦眼（）手快（）戰(zhàn)百勝金桂（）香七（）八舌五谷豐（）（1）老人剛要滑倒，一位__________的年輕人就把他的胳膊抓住了。（2）同學(xué)們圍著老師__________地發(fā)表意見，希望多開展些有趣的活動。（3）哈尼族人多于農(nóng)歷五月后祭龍，祈求風(fēng)調(diào)雨順，__________。（4）他足智多謀，__________，號稱“常勝將軍”。4．關(guān)于理解詞語的方法，下列說法不正確的一項是（）。（3分）A．遇到不理解的詞語就上網(wǎng)搜索，根本不需要查字典。B．可以聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。C．遇到不理解的詞語，有時可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來理解，如“饑腸轆轆”一詞，一天沒吃飯，肚子餓得咕咕叫的感覺就是“饑腸轆轆”。D．有時候在句子中可以找到跟詞語意思相反的詞，我們就可以用反義詞否定法來理解詞語。5．下列句子中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）。（3分）A．“沒有，沒有！小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)。”一邊回答。B．老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”C．哎呀，狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套?。　盌．它在地上打著滾、捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。6．日積月累。（10分）（1）《賣火柴的小女孩》一文中，小女孩共_____次擦燃火柴，從火柴的亮光中，她先后看到了暖和的火爐、_____、美麗的圣誕樹和__________等幻象，從中我們可以體會到小女孩渴望過上__________的生活。（2）秋天有迷人的風(fēng)景，有色彩鮮艷的樹葉，如“停車坐愛楓林晚，__________”；有萬物凋零的景象，如“荷盡已無擎雨蓋，__________”；還有涌動的秋思，如“蕭蕭梧葉送寒聲，__________”。（3）“__________，無理寸步難行”告訴我們：無論走到任何地方，都要以理服人。（4）“人團(tuán)結(jié)在一起，即使是泰山，也能把它移走?！边@一句話用一句格言來說，就是“__________，__________”。7．按要求完成句子。（10分）（1）她把小手?jǐn)n在火焰上。（改為“被”字句）______________________________________（2）這只狗很特別。（改為感嘆句）______________________________________（3）在下面句中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（）看看胡蘿卜先生走了多長的路，（）可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。（4）我們來到草原，看到了成群的牛羊，鞭子的輕響。（用修改符號在原句上修改病句）（5）老母雞從門上的破洞里走了出來。（改變詞語順序重寫句子，句意不變）______________________________________8．班會課上，老師組織同學(xué)們談?wù)勛约哼@半個學(xué)期以來的收獲和成長。張明說：“我原來跳繩跳得不多，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我現(xiàn)在跳得又快又好了?！蓖跫t說：“我也有進(jìn)步！經(jīng)過天天練習(xí)，我的字寫得越來越漂亮了?！毕嘈拍阋灿辛撕艽蟮淖兓Ｕ堖x擇一個方面說說自己的變化吧?。?分）____________________________________________________________________________情境二：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。請你運用所學(xué)的知識，完成下面的習(xí)題。二、閱讀理解。（30分）（一）課內(nèi)外對比閱讀。（15分）選文一：大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。選文二：我們的學(xué)校①我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。②我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨光。門前，翠竹掩蔽；屋后，山溪歡跳著向……③山溪里，飄著歌聲。竹林間，蕩著笑語。④當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦聽。頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮語……⑤我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學(xué)校里。⑥一陣秋風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子，干壯葉密。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗。1．閱讀兩篇短文，邊讀邊想象畫面，完成下面的思維導(dǎo)圖。（10分）（1）讀選文一，想象學(xué)生上課時窗外的情景，完成思維導(dǎo)圖。（5分）（2）反復(fù)品讀選文二中的第一第二自然段，想象大山里的學(xué)校的樣子，完成思維導(dǎo)圖。（5分）2．關(guān)注有新鮮感的詞句，想象畫面。（5分）（1）選文一中，下課了，小動物們趕來看熱鬧，讓我們仿佛看到松鼠__________，仿佛聽到小鳥_______________。（2）選文二畫“_”句子中的“紅領(lǐng)巾”是指__________。讓我們仿佛看到秋風(fēng)拂過竹林，紅領(lǐng)巾在林間__________，聽到_______________。（二）課外閱讀。（15分）樂樂的樹葉王一梅①樂樂是一只脾氣不好的小熊，散步的時候，他聽到一個細(xì)小的聲音：“救命呀，救命呀！”②（1）讀到這里，我預(yù)測接下來可能發(fā)生的事是：_______________③這是一片小小的樹葉發(fā)出來的，她是小樹頂上新長的葉子，被一只穿著黑底白點盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的葉子呢！④“快放下她，要不，我不饒你?！睒窐窊踝×颂炫！Ｌ炫：ε聵窐?，就逃走了。⑤（2）讀到這里，我發(fā)現(xiàn)第一次預(yù)測和作者寫的_____（①相一致②不一致）⑥“可是，你走了，其他蟲子還是會吃掉我的?！毙淙~傷心地說。⑦“這有什么，大家都怕我?！睒窐氛襾硪恢Ъt色水筆，在樹葉上簽了自己的名字，看上去很顯眼。⑧這個辦法果然不錯，愛吃葉子的青蟲看見了，說：“哦！這是樂樂的樹葉，我們不吃了，要不樂樂要發(fā)脾氣的?！雹岷髞?，小樹慢慢長高了，樹上那片屬于樂樂的樹葉也長大了，并且長

在高高的樹頂上。樂樂呢，則長成了一只大熊，因為脾氣壞，他成為一只受歡迎的熊。“不喜歡就不喜歡，我才不要你們喜歡我呢?！睒窐愤@樣想。⑩當(dāng)冬天到來的時候，樂樂要去冬眠了。這時候，他聽到外面有嘰嘰咕咕的聲音。“誰呀，我要睡覺了。”樂樂的壞脾氣又上來了，他嗓門好高。?“我給您捎來了一件禮物?！闭f話的是小鳥。?“哦，是什么？我從來沒有收到過禮物。”樂樂氣鼓鼓地說。?“一片樹葉，他是從樹上飄下來的。上面有您的簽名。”小鳥說。?“我的落葉？”樂樂忘了他在書上簽名的事情了。?“是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當(dāng)書簽?！?“書簽？”樂樂看見了一片金黃的樹葉，上面有樂樂紅色的簽名。?“啊，好美的簽名書簽呀！”樂樂把樹葉夾進(jìn)了書里。?“哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！睒窐窚厝岬貙π▲B說。小鳥聽了，高興地飛走了。?（3）我預(yù)測童話的結(jié)局是這樣的：_____________________?我的依據(jù)：________________________________1．根據(jù)通話內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）2．請根據(jù)故事的發(fā)展，完成文中三處預(yù)測任務(wù)。（4分）3．讀故事中畫“___”的句子，想一想故事中的哪句話讓樂樂發(fā)生了這樣的變化，請抄寫下來。（3分）____________________________________________________________________________4．你喜歡故事中的小熊樂樂嗎？為什么？說說你的看法。（4分）____________________________________________________________________________三、寫作。（25分）同學(xué)們，你們一定讀過不少有趣的童話故事吧，看到下面這些詞語，你想到了什么呢？請選擇幾個你感興趣的詞語，由此展開想象，編一則有趣的童話故事。要求：題目自擬，語句通順，表達(dá)清晰。300字左右。文中不出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱。黃昏天鵝森林玫瑰花小河邊啄木鳥國王獵人參考答案一、積累與運用。（45分）1．（3分）jiàbèitiāopèndànɡǔ【解析】本題考查多音字辨析?！凹佟弊xjià時表示按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間。讀jiǎ時表示虛偽的、不真實的等意思。“背”讀bèi時表示背誦、后背等意思。讀bēi時表示用脊背馱，比如“背書包”?！疤簟弊xtiāo時表示挑選、挑擔(dān)等意思。讀tiǎo時表示用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起，比如“挑簾子”；也有挑動、挑撥的意思，如“挑唆”?！皣姟弊xpēn時表示散著射出。讀pèn時表示香氣撲鼻，比如“噴香”?！皬棥弊xtán時表示用手指彈擊、彈奏等意思。讀dàn時表示可以發(fā)射出去的小圓球等?！肮恰弊xgǔ時表示骨頭、骨骼等意思。讀gū時表示尚未開放的花朵，比如“花骨朵兒”?！皰辍弊xzhēng時表示掙扎，如“垂死掙扎”。讀zhèng時表示用力擺脫束縛、用力獲取等意思?！胺偶佟弊xfàngjià：在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習(xí)?！氨痴b”讀bèisòng：不看原文憑記憶念出讀過的文字?！疤暨x”讀tiāoxuǎn：從若干人或事物中找出符合要求的?！皫缀酢弊xjīhū：差不多，接近。“噴香”讀pènxiāng：非常香?！爸袕棥弊xzhòngdàn：身體被槍彈打中?！肮穷^”讀gǔtou：人和脊椎動物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅硬組織。2．（7分）（1）（4分）假蜘蛛旅艷絨球菊橙準(zhǔn)備盒顏料贈送（2）（3分）①③④②【解析】（1）本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“蜘”“旅”“絨”“橙”“顏”“贈”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。（2）本題考查多義字的辨析。聽而不聞：聽到了就像沒聽到一樣，形容漠不關(guān)心。其中的“聞”意為“聽到”，故選①；聞味道：用鼻子感知味道。其中的“聞”意為“用鼻子嗅”，故選③；默默無聞：做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。其中的“聞”意為“出名”，故選④；見聞：見到和聽到的事。其中的“聞”意為“聽到的事”，故選②。3．（5分）晃疾百飄嘴登（1）眼疾手快（2）七嘴八舌（3）五谷豐登（4）百戰(zhàn)百勝【解析】本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快。百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝，形容所向無敵。金桂飄香：一般指秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散。七嘴八舌：形容人多口雜。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。（1）此句情境中老人要滑倒，需要動作迅速的人來幫忙，“眼疾手快”形容人反應(yīng)快，符合語境，故選眼疾手快。（2）同學(xué)們圍著老師發(fā)表意見，人多且說話雜亂，“七嘴八舌”恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了這種多人同時說話的場景，故選七嘴八舌。（3）哈尼族人祭龍祈求風(fēng)調(diào)雨順的目的是糧食豐收，“五谷豐登”符合這個期望，故選五谷豐登。（4）他足智多謀且號稱“常勝將軍”，“百戰(zhàn)百勝”體現(xiàn)了每戰(zhàn)必勝的意思，與“常勝將軍”相呼應(yīng)，故選百戰(zhàn)百勝。4．（3分）A【解析】本題考查學(xué)生對理解詞語的方法的掌握。需要學(xué)生找出四個說法中不正確的一項。A選項錯在“根本不需要查字典?！痹诶斫庠~語時查字典也是一種方法。5．（3分）B【解析】本題考查標(biāo)點符號。A．根據(jù)“‘沒有，沒有！小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)?！币贿吇卮?。可知，此句提示語在后，提示語后應(yīng)是句號；“沒有，沒有！”為小蜘蛛的語言描寫，應(yīng)使用雙引號；“一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)”與“一邊回答?！睘橥痪湓?，其間不使用標(biāo)點符號。應(yīng)改為：“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)一邊回答。C．根據(jù)“哎呀，狐貍說道，‘原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！’”可知，此句提示語在中間，提示語后面是逗號和前引號?！鞍パ?，”為狐貍的語言描寫，應(yīng)使用雙引號。應(yīng)改為：“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！”D．根據(jù)“它在地上打著滾、捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來?！笨芍按蛑鴿L”與“捧著肚子”為兩個并列的動作，其間應(yīng)用逗號而非頓號。應(yīng)改為：它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。故選B。6．（10分）（1）五/5噴香的烤鵝慈祥的奶奶溫飽、幸福、快樂和有親人的關(guān)心、疼愛（2）霜葉紅于二月花菊殘猶有傲霜枝江上秋風(fēng)動客情（3）有理走遍天下（4）人心齊泰山移【解析】本題考查的是古詩詞、名言警句、名篇名句理解和默寫。（1）第一次，小女孩擦燃火柴看到暖和的火爐，是因為她在又冷又黑的大年夜里賣火柴，現(xiàn)實中她極度寒冷，渴望溫暖，所以幻想出了火爐。第二次擦燃火柴看到噴香的烤鵝，這反映出她在饑餓狀態(tài)下對食物的渴望。第三次擦燃火柴看到美麗的圣誕樹，在大年夜這樣的節(jié)日氛圍里，小女孩卻孤獨地賣火柴，看到圣誕樹體現(xiàn)了她對歡樂和幸福的向往。第四次擦燃火柴，因為她想讓奶奶留下，奶奶在小女孩心中是唯一的溫暖和依靠，最后一次擦燃一大把火柴看到了慈祥的奶奶，表現(xiàn)出小女孩對關(guān)愛和幸福生活的強(qiáng)烈渴望，她知道只有奶奶能帶給她溫暖和幸福，所以不斷地擦燃火柴想留住奶奶。通過這五次擦燃火柴，深刻地展現(xiàn)了小女孩的悲慘處境和對美好生活的強(qiáng)烈向往。故在《賣火柴的小女孩》一文中，小女孩共五次擦燃火柴。從火柴的亮光中，她先后看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹和慈祥的奶奶等幻象。（2）書寫時注意“霜”“菊”“殘”“傲”“情”的正確寫法。（3）書寫時注意“理”“遍”的正確寫法。（4）出自《古今賢文合作篇》中“人心齊，泰山移?！币馑际牵褐灰藗冃南蛞惶帲餐?，即使是泰山那樣的龐然大物也能被移動。強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的力量無比巨大。7．（1）小手被她攏在火焰上。（2）這只狗真特別啊！（3）只要就（4）（5）從門上的破洞里走出來了老母雞?！窘馕觥浚?）本題考查“把”字句改“被”字句。改為“被”字句的方法：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動，被字句=被動者+被+主動者+動作成分。本句中的被動者：小手；主動者：小手；動作成分：攏在火焰上。即：小手被她攏在火焰上。（2）本題考查改為感嘆句。改為感嘆句的方法：在句中加入表示感嘆的詞“真是，好，真，多么，太”等；在句尾加“啊、呀”等語氣助詞；在句末加上感嘆號。只要合理即可。如：這只狗真是很特別呀！（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合句子“看看胡蘿卜先生走了多長的路”與“可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了”可知，前一句是后一種情況存在的條件，可以選用表示條件的關(guān)聯(lián)詞：只要……就……恰當(dāng)。（4）本題考查修改病句。病因：搭配不當(dāng)。句中“看到了”與“鞭子的輕響”搭配不當(dāng)，在“鞭子的輕響”的前面加上“聽到了”。（5）本題考查改寫句子。結(jié)合題干可知，改變詞語的順序，只要句子的意思不變即可。如：從門上的破洞里，老母雞走了出來。8．（4分）我最大的變化是在閱讀能力上，通過閱讀各類書籍，我的閱讀速度和理解能力都有了很大的提升。【解析】本題考查口語交際。解析這道題的關(guān)鍵在于：選擇一個方面：需要從自己的經(jīng)歷中選擇一個具體的方面來談?wù)?，可以是技能、性格、?xí)慣等。描述變化：需要描述自己在這個方面的變化，包括變化的過程和結(jié)果。這通常涉及描述初始狀態(tài)、采取的行動以及最終的成果。反思收獲：應(yīng)該反思這些變化給自己帶來的收獲，比如自信心的提升、技能的增長、習(xí)慣的改善等。簡潔表達(dá)：題目要求用一句話來總結(jié)自己的變化，這要求我們能夠簡潔明了地表達(dá)自己的觀點。例如：我也有了顯著的進(jìn)步，在英語口語方面，通過不斷練習(xí)和參加英語角，我現(xiàn)在能夠流利地和外教交流了。情境二：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。請你運用所學(xué)的知識，完成下面的習(xí)題。二、閱讀理解。（30分）（一）課內(nèi)外對比閱讀。（15分）1．（10分）（1）（5分）（2）（5分）【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)選文一中“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著”可知，學(xué)生上課時窗外的情景包括樹枝不搖、鳥兒不叫、蝴蝶停在花朵上以及兩只猴子好奇地聽著。（2）根據(jù)選文二的第①段中“坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的石板路”和第②段中“坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨光。門前，翠竹掩蔽；屋后，山溪歡跳著”可知大山里的學(xué)校的樣子，包括學(xué)校坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里，門口是石板路，白墻紅瓦，門前有翠竹掩蔽，屋后有山溪歡跳。2．（5分）在同學(xué)們的腳邊蹦來跳去在為同學(xué)們加油少先隊員快樂地嬉戲玩耍他們歡快的笑聲、叫聲【解析】本題考查對文本中新鮮感詞句的理解和想象力。（1）結(jié)合選文一中提到“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧”，可以想象松鼠在圍著同學(xué)們蹦來跳去，小鳥在為同學(xué)們歌唱。（2）選文二劃線句子中的“紅領(lǐng)巾”通過比喻手法被比作“飛動的旗”，指的是少先隊員，讓我們想象到秋風(fēng)中孩子們戴著紅領(lǐng)巾在竹林間躲來躲去的捉迷藏，聽到他們內(nèi)心的呼喊——別找到我。（二）課外閱讀。（15分）1．（4分）天牛青蟲小鳥我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！窘馕觥勘绢}考查了對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第③自然段句子“她是小樹頂上新長的葉子，被一只穿著黑底白點盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的葉子呢！”可知天牛想吃掉小樹葉；結(jié)合文章第⑧自然段句子“這個辦法果然不錯，愛吃葉子的青蟲看見了”可知青蟲想吃掉小樹葉；結(jié)合文章第?自然段句子“‘一片樹葉，他是從樹上飄下來的。上面有您的簽名?！▲B說。”可知小鳥捎來落葉；結(jié)合文章第?自然段句子“‘哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！瘶窐窚厝岬貙π▲B說?！笨芍獦窐窌煤脤Υ恳黄瑯淙~的，當(dāng)然還有樹上的小鳥。2．（4分）有誰來了救下了樹葉①小熊更加愛護(hù)樹葉了，他變得溫柔了樂樂溫柔地對小鳥說：“哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥。”【解析】本題考查了對故事情節(jié)的預(yù)測。根據(jù)故事內(nèi)容，寫出自己的預(yù)測及理由即可。如：第（1）次預(yù)測內(nèi)容是：小熊會不耐煩地走開。因為洛卡是一只脾氣不好的小熊。第（2）次預(yù)測內(nèi)容是：哦！這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不洛卡要發(fā)脾氣的。我的依據(jù)是：前面的天牛和青蟲都不敢吃樹葉，都害怕洛卡發(fā)脾氣，因此我猜想，小花鹿也不敢吃樹葉，會說出和他們一樣的話。第（3）次預(yù)測內(nèi)容是：洛卡抱著這本夾著樹葉書簽的書，點亮油燈，開始讀起來。讀著讀著，他就睡著了。等他醒來的時候，也許他會變成一只讓人喜歡的熊呢。我的依據(jù)是：洛卡溫柔地對小鳥說，他會好好對待每一片樹葉，當(dāng)然還有樹上的小鳥，由此可以看出，他此后可能會改掉壞脾氣。3．（3分）是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當(dāng)書簽。【解析】本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章第?自然段句子“‘哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！瘶窐窚厝岬貙π▲B說?！笨芍獦窐纷兊脺厝崃耍?lián)系上文第?自然段句子“是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當(dāng)書簽?！笨芍獦窐房吹綐淙~書簽后變得溫柔了。4．（4