16卷-2021-2022學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期寒假作業(yè)真題訓(xùn)練卷

20212022學(xué)年上學(xué)期寒假真題訓(xùn)練16卷九年級(jí)語文積累與運(yùn)用。1．（2021·四川達(dá)州·中考真題）下列詞語書寫和加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（）A．陽奉陰違察顏觀色發(fā)酵（jiào）麾下（huī）B．一諾千金李代桃僵臍橙（qí）矗立（chù）C．不修邊幅挑肥揀瘦娉婷（pīn）浣妝（huàn）D．不記其數(shù)分道揚(yáng)鑣疫苗（yì）睥睨（pì）【答案】B【詳解】A.察顏觀色——察言觀色；C.娉婷（pīn）——pīng；D.不記其數(shù)——不計(jì)其數(shù)。故選B。2．（2021·湖南婁底·中考真題）下列各句中，加粗點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．新冠肺炎疫情肆虐全球，任何國家都不可能獨(dú)善其身，各國必須加強(qiáng)合作，攜手共進(jìn)，戰(zhàn)勝疫情。B．園博農(nóng)莊地處婁底大道南側(cè)，占地寬闊，每逢周末，生意興隆，門可羅雀，今日親臨，果然不假。C．奶奶常居鄉(xiāng)下，善養(yǎng)生之道，雖已年屆八十，仍然精神抖擻，血?dú)夥絼?，步履矯健，干起活來毫不費(fèi)力。D．1921年，在上海嘉興南湖的紅船上，一聲“為共產(chǎn)主義而奮斗”的宣言震耳欲聾，震醒了麻木的國人。【答案】A【詳解】A.獨(dú)善其身：意思是原指獨(dú)自修養(yǎng)身心，保持個(gè)人的節(jié)操。后指只顧自己，不管他人的個(gè)人主義處事哲學(xué)。與語境相合，使用正確。B.門可羅雀：大門之前可以張起網(wǎng)來捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。與“生意興隆”相矛盾，與語境不符。C.血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛?！澳陮冒耸哪棠獭辈皇悄杲?jīng)人，適用對(duì)象錯(cuò)誤。D.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。不能用來陳述“宣言”，與語境不符，使用錯(cuò)誤。故選A。3．（2021·黑龍江大慶·中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了避免此類事件再次發(fā)生，政府部門專門制定了有關(guān)的規(guī)章制度。B．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。C．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問題、解決問題、分析問題的能力。D．央視策劃的《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競(jìng)答大會(huì)》極大地激化了廣大青年的愛國熱情。【答案】A【詳解】B.語義重復(fù)，可刪去“約”；C.語序不當(dāng)，應(yīng)將“解決問題”和“分析問題”換位置；D.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“激化”改為“激發(fā)”；故選A。4．（2021·廣西柳州·中考真題）按原文默寫。①將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字書寫。___________，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚谏诫S平野盡，_____________（李白《渡荊門送別》）③烽火連三月，______________。（杜甫《春望》）④不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飛來峰》）⑤_____________，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）⑥___________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）⑦歐陽修《醉翁亭記》中的“____________，______________，太守也。”表達(dá)了作者與民同樂、以文記樂的情趣。⑧____________，不成器；人不學(xué)，不知道。（《禮記》）【答案】樹木叢生江入大荒流家書抵萬金自緣身在最高層九萬里風(fēng)鵬正舉一鼓作氣醉能同其樂醒能述以文者玉不琢【詳解】注意“抵”“自緣”“鵬”“琢”的書寫。5．（2021·湖南株洲·中考真題）林沖挺著樸刀與那漢斗，不分勝敗。王倫叫道：“兩個(gè)好漢不要斗了?！眱蓚€(gè)收住手中樸刀，王倫說道：“這個(gè)是俺的兄弟林沖。青面漢，你卻是誰？愿通姓名?！蹦菨h道：“酒家是三代將門之后，五侯楊令公之孫，姓楊名志。流落在此關(guān)西。年紀(jì)小時(shí)，曾應(yīng)過武舉，做到殿司制使官。道君因蓋萬歲山，差一般十個(gè)制使，去太湖邊搬運(yùn)花石綱赴京交納。不想灑家時(shí)乖運(yùn)蹇，押著那花石綱來到黃河里，遭風(fēng)打翻了船，失陷了花石綱，不能回京赴任，逃去他處避難。如今赦了俺們罪犯。灑家今來收得一擔(dān)兒錢物，待回東京，去樞密院使用，再理會(huì)本身的勾當(dāng)。打從這里經(jīng)過，不想被你們奪了?？砂褋磉€灑家如何？”王倫道：“莫不是綽號(hào)喚青面獸的？”楊志道：“灑家便是?！蓖鮽惤行D羅把擔(dān)兒交還了。楊志取路投東京來，尋個(gè)客店安歇下，央人來樞密院打點(diǎn)理會(huì)本等的勾當(dāng)，將出那擔(dān)兒內(nèi)金銀財(cái)物，買上告下，再要補(bǔ)殿司府制使職役。把許多東西都便盡了，方才得申文書，引去見殿帥高太尉。來到廳前，那高俅把從前歷事文書都看了，大怒道：“既是你等十個(gè)制使去運(yùn)花石綱，九個(gè)回到京師交納了，偏你這廝把花石綱失陷了，又不來首告，倒又在逃，許多時(shí)捉拿不著。今日再要勾當(dāng)，雖經(jīng)赦宥所犯罪名，難以委用?！卑盐臅还P都批倒了，將楊志趕出殿司府來。楊志悶悶不已，思量：“灑家指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”在客店里又住了幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，拿去街上貨賣?！碑?dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲，口里說道：“快躲了，大蟲來也。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地黑凜凜一大漢，吃得半醉，一步一擷撞將來。原來這人是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧，以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到楊志面前，緊揪住楊志說道：“我鱉鳥買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來。”牛二道：“我沒錢?！睏钪镜溃骸澳銢]錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不與你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀?！睏钪窘械溃骸敖址秽徤岫际亲C見。這個(gè)波皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一拳打來。楊志霍地躲過，一時(shí)性起，望牛二顙根上搠個(gè)著，又連搠了兩刀，死在地上。楊志叫道：“灑家殺死這個(gè)潑皮！潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府府里出首?！狈挥绫娙嘶琶n來，隨同楊志，徑投開封府出首。（選自《水滸傳》第十二回）（1）下列對(duì)上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．楊志出身名門，對(duì)此他非常自豪，并且對(duì)自己的期望值也非常高。B．楊志長(zhǎng)大后便投軍邊疆，從士兵做起，指望積累軍功，封妻蔭子。C．楊志失陷花石綱逃跑后，因?yàn)橼s上皇帝大赦天下，便不再追究了。D．楊志殺了牛二后選擇主動(dòng)投案，因?yàn)樵谒磥須⑴６菫槊癯?。?）高太尉把楊志的歷事文書“批倒了”，楊志認(rèn)為高太尉“忒毒害，恁地克剝”。就事論事，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析楊志這樣認(rèn)為為什么是沒有道理的?！敬鸢浮浚?）B（2）答案要點(diǎn)：①楊志辦事能力不強(qiáng)，同樣是押運(yùn)花石綱，十人中只有楊志失陷了；②楊志不能面對(duì)失敗，失陷花石綱后選擇逃跑，沒有擔(dān)當(dāng)；③楊志遇赦后只想以賄賂上位，并不光明正大；④從政府（或組織）的角度看，楊志工作出事就逃，遇赦卻以賄賂復(fù)位，這對(duì)其他人極不公正，以后難以開展工作。（言之成理、答出二點(diǎn)即可。）【分析】（1）此題考查的是對(duì)名著的知識(shí)積累。B項(xiàng)中“便投軍邊疆，從士兵做起”表述有誤，自幼流落關(guān)西，武舉出身，官至殿司制使官。故選B。（2）此題考查的是對(duì)名著的理解。高太尉把楊志的歷事文書“批倒了”是有緣由的，聯(lián)系上文內(nèi)容可知楊志身上有著一定的缺點(diǎn)和不足。從“你等十個(gè)制使去運(yùn)花石綱，九個(gè)回到京師交納了，偏你這廝把花石綱失陷了”可以看出楊志的辦事能力有待提高；“押著那花石綱來到黃河里，遭風(fēng)打翻了船，失陷了花石綱，不能回京赴任，逃去他處避難”可以看出他缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)，選擇逃避；“灑家今來收得一擔(dān)兒錢物，待回東京，去樞密院使用”“央人來樞密院打點(diǎn)理會(huì)本等的勾當(dāng)，將出那擔(dān)兒內(nèi)金銀財(cái)物，買上告下，再要補(bǔ)殿司府制使職役”可見他妄想依靠這種行賄的手段來謀得官職，可以說手段并不光明；再有綜合起來看，楊志的這種缺乏擔(dān)當(dāng)，遇事逃避，行賄的做事方法是應(yīng)該否定的，如果給其官職對(duì)于其他人來說不公平。6．（2021·黑龍江牡丹江·中考真題）4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集的材料，請(qǐng)按要求回答問題。材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個(gè)方面積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。作為我國第一部針對(duì)一個(gè)流域的專門法律長(zhǎng)江保護(hù)法已實(shí)施，黃河保護(hù)法正加快推進(jìn)立法進(jìn)程。最近5年，中央財(cái)政累計(jì)安排生態(tài)保護(hù)修復(fù)資金的數(shù)目達(dá)8779億元。還青山以蔥蘢，復(fù)水以澄澈，國家掏出的是真金白銀。材料二：黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。2021年計(jì)劃完成營造林100萬畝，近年來新增國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復(fù)我們的地球”貢獻(xiàn)了一份龍江力量。材料三：牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動(dòng)。當(dāng)天，市自然資源局工作人員在江濱公園設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)，向過往居民發(fā)放宣傳單，現(xiàn)場(chǎng)為群眾答疑解惑。工作人員還向群眾宣傳自然資源國情、國策、國法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術(shù)，引導(dǎo)全社會(huì)增強(qiáng)對(duì)山水林田湖草生命共同體的認(rèn)識(shí)，節(jié)約集約利用自然資源。（1）請(qǐng)?zhí)釤捝鲜鋈齽t材料的主要信息。（2）結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何保護(hù)地球。（3）活動(dòng)接近尾聲，作為主持人，請(qǐng)你寫一段結(jié)束語。【答案】（1）我國高度重視生態(tài)文明建設(shè)。（2）示例：積極參與宣傳，讓人們了解保護(hù)地球的重要性；從自身做起，從小事做起，如低碳出行，節(jié)約用水等；不吃野生動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處等。（3）示例：同學(xué)們，隨著動(dòng)聽的音樂，本次活動(dòng)即將結(jié)束。大家在活動(dòng)中積極參與，展示良好的素質(zhì)，也明白了與自然和諧相處的重要性。希望我們大家攜手并肩，共同建設(shè)好我們地球這個(gè)大家庭?！痉治觥浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。材料一介紹了近年來，我國在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的做法；材料二介紹了黑龍江省如何持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境的；材料三介紹了牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動(dòng)。綜合三則材料可知，我國非常重視生態(tài)文明建設(shè)，采用多種方法，來保護(hù)環(huán)境，修復(fù)地球。（2）本題考查個(gè)性化解讀材料。結(jié)合材料內(nèi)容和自己的身份（中學(xué)生），談自己在保護(hù)地球中的做法即可。如買東西不使用塑料袋或減少使用塑料袋；做一個(gè)小志愿者，向人們宣傳保護(hù)地球的重要性等。（3）本題考查寫結(jié)束語。要緊扣“珍愛地球人與自然和諧共生”這一活動(dòng)的主題，形式可采用“稱呼（同學(xué)們）＋對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)（同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)：積極參與，積極發(fā)言）、總結(jié)（這次活動(dòng)我們明白了珍愛地球、與自然和諧共生的重要性）＋祝愿或建議（希望我們共同把地球建設(shè)的更美好）”的格式進(jìn)行擬寫。注意做到語言簡(jiǎn)潔明了，起到提綱挈領(lǐng)的作用。二、閱讀。（一）（2021·四川資陽·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。守望秦興江①初冬時(shí)節(jié)，天變得越來越短。眼看太陽就要下山了，馬大爺撫摸著身邊的墓碑，還沒有要走的意思。今天是來灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒有看見一只天鵝的影子。②“會(huì)等到的，會(huì)等到的。”馬大爺一邊自言自語，一邊像是安慰著墓碑下的人。③“奇怪，比十年前整整晚了三天??！”④馬大爺不由想起十年前的那個(gè)下午，那個(gè)黃昏。⑤那天下午，馬大爺和馬老太在自家自留地里收拾秋后的玉米稈和殘枝敗葉?？纯刺焐辉纾R大爺說：“餓了，咱回家弄飯吃吧?！瘪R老太一邊應(yīng)聲起身，一邊突然指著遠(yuǎn)處的水邊問：“那是什么？”⑥“像兩只鵝。奇怪，這是誰家的鵝啊？”馬大爺看著不遠(yuǎn)處的兩只大白鵝說，“天都黑了，誰家的鵝跑這么遠(yuǎn)哩？”⑦也許是那兩只鵝發(fā)現(xiàn)了他們的議論，突然一聲長(zhǎng)鳴，展翅飛遠(yuǎn)了。⑧“天哪，不會(huì)是天鵝吧！你看你看，都怪你，說話不能小聲點(diǎn)？一輩子急吼吼的，像放炮仗似的！”⑨馬老太開始大聲埋怨起來。馬老太一般是不埋怨他的，她是一個(gè)好媳婦，歷來和聲細(xì)語，可是這次卻大聲埋怨起他來。⑩第二天下午，他們又來到了灘涂自留地。當(dāng)然，跟他們一起來的還有很多白天鵝。?第三天也是，從第二天的12只，變成了16只。馬老太數(shù)了半天終于數(shù)清了是16只。?那一年，是白天鵝來的第一年，雖然白天鵝來的并不多，但是第二年、第三年，每到那個(gè)時(shí)節(jié)，馬大爺和馬老太都會(huì)去那個(gè)灘涂等候，白天鵝也會(huì)如期而至，一年比一年多。特別是經(jīng)過了三年以后，他們更加堅(jiān)信，白天鵝會(huì)不請(qǐng)自來。?馬太爺和馬老太逢人便講那些白天鵝的故事，那是他們的灘涂，那是他們的白天鵝。知道白天鵝的人越來越多，后來每到白天鵝快來的日子，灘涂上就不知從哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他們帶著“長(zhǎng)槍短炮”，穿著奇裝異服?！澳銈?，你們，你們是干啥的？不要嚇跑了我的白天鵝！”?馬老太挺身而出，聲色俱厲。?“又不是你家的白天鵝！”那些人連嘴巴都不用歪一下，他們就像聽不見馬老太的聲音，看見白天鵝飛來了，就恣意地踏過馬老太家的自留地，舉起手中的“長(zhǎng)槍短炮”，瞄向水邊的白天鵝……?馬老太氣急之下，一病不起。后來就再也沒有白天鵝翩翩飛來。?第四年，不，是第五年，白天鵝的身影終于引起了有關(guān)部門和更多人的關(guān)注。百里黃河沿岸，那一片片灘涂，和那水波蕩漾的黃河水面上，還有那林木交錯(cuò)的黃河濕地，數(shù)千只白天鵝仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂的天使，時(shí)而悠然自得地引吭高歌，時(shí)而踏著水花婉轉(zhuǎn)低鳴，時(shí)而凌空亮翅，時(shí)而翩翩起舞……?那一片水域和灘涂，從此便被人們稱作“天鵝湖”。?可是，馬老太卻走了。?“不，你沒走，我要陪著你，年年都陪你看天鵝……”?馬大爺從遙遠(yuǎn)的思緒中回到現(xiàn)實(shí)。天就要黑了，他留戀地?fù)崦磉叺哪贡?。馬老太去世后，她的墳就埋葬在自家的灘涂，這里是最先看見白天鵝的地方。?可是后來天鵝湖的水深達(dá)幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒了。冬天，天鵝來的時(shí)候找不到吃的，天鵝的數(shù)量也就越來越少，最后竟不再飛來……這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒少帶著自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動(dòng)的黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話，她肯定也會(huì)大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時(shí)候，那些天鵝去哪里找食吃呢？?天真的要黑了。馬大爺再次撫摸著身邊的墓碑，戀戀不舍地說：“算了，明天我再來陪你吧！”?他擦拭著眼角的一滴淚水，緩緩地轉(zhuǎn)過身。這時(shí)，天空中突然傳來一聲久違的鳴叫，那聲音，馬大爺再熟悉不過了！?“來了！來了！”馬大爺激動(dòng)地大聲喊著。夕陽的余暉中，那最前面的一個(gè)身影，竟然變成了馬老太年輕時(shí)的身影，是那么美麗動(dòng)人……（摘自《小小說選刊》，有改動(dòng)）7．馬大爺“守望”的是什么？請(qǐng)閱讀全文簡(jiǎn)要概括。8．小說回憶了“十年前的那個(gè)下午”，作者這樣寫有何意圖？9．請(qǐng)理解文中畫橫線句子的意蘊(yùn)。10．小說寫“夕陽下白天鵝化身馬老太”這一內(nèi)容來結(jié)尾能否刪除？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的看法及理由?！敬鸢浮?．馬大爺在守望天鵝，也在守望馬老太，更是在守望人與自然和諧相處的生活。8．“十年前的那個(gè)下午”是故事發(fā)生的開端，交代了馬大爺在墓前守望的起因，表達(dá)出人們對(duì)天鵝，對(duì)人與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。9．示例一：“百里”“一片片”“數(shù)千只”等數(shù)量詞寫出天鵝數(shù)量之多棲息地之廣，描繪出了當(dāng)時(shí)黃河沿岸環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處的美好畫面。示例二：四個(gè)“時(shí)而”是排比修辭，生動(dòng)展現(xiàn)了天鵝悠閑快樂的美好姿態(tài)，有力地渲染了愉悅的氛圍。10．不能刪除，這一內(nèi)容既與開頭呼應(yīng)，又表達(dá)了人們對(duì)天鵝，對(duì)人與自然和諧相處的生活的呼喚。文章開頭是馬大爺撫摸著馬老太的碑在等待天鵝，結(jié)尾處“馬大爺再次撫摸身邊的基碑”與開頭呼應(yīng)，最后天鵝又飛來了，是對(duì)開頭“等待”的回答，收尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊密，深化了主旨。【解析】7．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第一段中的“今天是來灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒有看見一只天鵝的影子”可知馬大爺在守望天鵝。根據(jù)第二段中的“馬大爺一邊自言自語，一邊像是安慰著墓碑下的人”，第二十段中的“不，你沒走，我要陪著你，年年都陪你看天鵝……”可知馬大爺守望的是自己的妻子馬老太，她就安葬在天鵝湖旁邊。根據(jù)第二十二段中的“這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒少帶著自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動(dòng)的黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話，她肯定也會(huì)大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時(shí)候，那些天鵝去哪里找食吃呢”，他也在守望著人與自然和諧相處的生活。就像是對(duì)待這些天鵝一樣，人們不打擾天鵝的生活，而是為它們提供棲息的場(chǎng)所，與它們和諧相處。8．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第五段到第九段，馬大爺回憶了十年的那個(gè)下午發(fā)生的事，他與馬老太在水邊偶然發(fā)現(xiàn)了一只白天鵝。結(jié)果因?yàn)轳R大爺說話聲音大，把天鵝嚇得飛走了，馬大爺招致了馬老太的埋怨。從此以后，馬大爺與馬老太每年都會(huì)來到灘涂自留地等待天鵝們的到來。后來馬老太去世，也是出于對(duì)天鵝的熱愛，才會(huì)安葬在灘涂邊上。所以十年前那個(gè)他們偶然發(fā)現(xiàn)天鵝的下午，是整個(gè)故事的開端，也是馬大爺在墓前守望的起因。他不僅是在守望天鵝，也是在守望自己的妻子。聯(lián)系文本主旨可知，十年前的那個(gè)下午，馬大爺夫妻二人偶然發(fā)現(xiàn)了兩只天鵝，就興奮的像個(gè)孩子，因?yàn)檫^于興奮，馬大爺說話聲音大了，還招致了馬老太的埋怨，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人們對(duì)于天鵝到來的喜悅。天鵝到來，說明當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境適宜天鵝的生存繁衍。這體現(xiàn)了人們對(duì)與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。9．考查賞析句子。從用詞的角度賞析，“百里”“一片片”“數(shù)千只”等都是數(shù)量詞。“百里”和“一片片”說明適宜天鵝生活的灘涂面積之廣。“數(shù)千只”說明來到此地棲息的天鵝數(shù)量之多?！澳撬ㄊ幯狞S河水面上，還有那林木交錯(cuò)的黃河濕地”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)黃河沿岸環(huán)境的優(yōu)美。展現(xiàn)了一幅人與自然和諧相處的美好畫面。從修辭的角度賞析?！皵?shù)千只白天鵝仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂的天使”運(yùn)用比喻的修辭，“時(shí)而悠然自得地引吭高歌，時(shí)而踏著水花婉轉(zhuǎn)低鳴，時(shí)而凌空亮翅，時(shí)而翩翩起舞”運(yùn)用了排比的修辭。比喻的修辭生動(dòng)形象地表現(xiàn)了天鵝體態(tài)的優(yōu)美。排比的修辭生動(dòng)形象地表現(xiàn)了天鵝悠閑快樂的美好姿態(tài)。蕩漾的水波、交錯(cuò)的林木，翩翩起舞的天鵝，渲染了一幅讓人身心愉悅的畫面。10．考查賞析句段作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來分析。從內(nèi)容上來看，“是那么美麗動(dòng)人”既是贊美自己的妻子，也是在贊美人與自然和諧相處的美好境界。因?yàn)榉蚱薅四昴暝跒┩窟叺却禊Z歸來，本身就是一種對(duì)人與自然和諧相處的美好境界的期盼。從結(jié)構(gòu)上來看，末段中馬大爺看到了馬老太年輕時(shí)的身影，與首段中的“眼看太陽就要下山了，馬大爺撫摸著身邊的墓碑，還沒有要走的意思”相呼應(yīng)。首段中寫馬大爺守著妻子的墓碑遲遲不愿離去，一是為了守望天鵝歸來，也是為了表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)于妻子的思念。末段中天鵝歸來，馬大爺看見了妻子年輕時(shí)美麗的身影。前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)橛幸陨献饔?，所以結(jié)尾“夕陽下白天鵝化身馬老太”這一內(nèi)容不可刪除。（二）（2021·遼寧阜新·中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題讀書終是讀自己①大大小小的書店里都擺放著“名著縮印本”，據(jù)說是為中小學(xué)生量身定制的。它只保留故事框架和主題，大量細(xì)節(jié)、對(duì)話和心理描寫被刪除。②要知道，一本名著之所以偉大，從來不只是因?yàn)樗闹黝}，更在于圍繞這個(gè)主題，它有太多“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”的動(dòng)人細(xì)節(jié)。比如，傅雷在翻譯《約翰?克里斯朵夫》的時(shí)候，已經(jīng)把主題“英雄不是沒有脆弱的時(shí)候，只不過不被脆弱征服罷了”寫在了五卷本的扉頁上。人們還是熱衷于讀這部名著。又比如《水滸傳》能位列中國古典四大名著之一，不只因?yàn)樗憩F(xiàn)了“官逼民反”的主題，更因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)個(gè)鮮活的人物形象。所以說，品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。③這樣看來，那些所謂的“濃縮版名著”，是對(duì)讀者的欺騙。拿掉了最優(yōu)美的文字和最值得回味的細(xì)節(jié)，只保留一個(gè)主題，孩子們就沒有機(jī)會(huì)讀到原汁原味的作品。這還不是最糟糕的，更不幸的是當(dāng)他們以后有機(jī)會(huì)和真正偉大的原著相遇時(shí)，卻不再看了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己看過了，而且可能不太喜歡。④其實(shí)，閱讀就像一段旅程，隨著年齡的增長(zhǎng)，親近文字慢慢會(huì)成為你的一種不可或缺的習(xí)慣。品讀細(xì)節(jié)才能和書中人物的心靈產(chǎn)生共鳴，映照真實(shí)的自己。這樣，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，永遠(yuǎn)倍感踏實(shí)。⑤每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己。讀《戰(zhàn)國策》，當(dāng)唐雎拔劍而起的時(shí)候，你可以讀到英勇無畏的自己；讀《老人與?！罚?dāng)老人緊緊拽住大魚不放手的時(shí)候，你讀到永不言棄的自己；讀《草房子》，當(dāng)杜小康在暴風(fēng)雨中尋找鴨子的時(shí)候，你和他共同變得堅(jiān)強(qiáng)……⑥當(dāng)你讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)焦慮的心平息下來了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案，突然有種豁然開朗的感覺。真正使閱讀成為一種深刻而愉悅體驗(yàn)的，是你從中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著未來你更期待的那個(gè)自己。⑦因此，當(dāng)你再次捧讀名著時(shí)，別功利。請(qǐng)記住：讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。（摘自《白說》有刪改）11．本文的中心論點(diǎn)是什么？12．簡(jiǎn)述選文第②段的論證思路。13．第⑤段運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？14．下面名言哪則更適合作為第③段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——北宋蘇軾B．知識(shí)雖然可以帶來幸福，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣?！骷彝跣〔ā敬鸢浮?1．讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。（答“讀書終是讀自己”也可）12．首先提出本段觀點(diǎn)：一本名著的偉大，不只因?yàn)橹黝}，更在細(xì)節(jié)，然后列舉了人們讀《約翰?克里斯朵夫》和《水滸傳》不僅關(guān)注主題，更品讀細(xì)節(jié)的兩個(gè)例子（舉例論證）證明本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)論：品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。13．舉例論證，列舉讀《戰(zhàn)國策》《老人與?！返让鴷r(shí)能讀出自己渴望擁有的美好品質(zhì)的事例，具體有力地論證了“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。14．B理由是王小波的名言強(qiáng)調(diào)把知識(shí)壓縮成“藥丸子”就沒有了樂趣，形象地證明了讀“濃縮版名著”的危害。所以選B?！痉治觥?1．本題考查議論文論點(diǎn)。論點(diǎn)，是作者對(duì)所議論的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句。本題可以采用位置法尋找論點(diǎn)。論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置有：題目、開頭、中間、結(jié)尾。本文的論題為“讀書”，標(biāo)題便是論點(diǎn)：讀書終是讀自己；或在結(jié)尾段“請(qǐng)記?。鹤x書終是在細(xì)節(jié)中讀自己”提煉：讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。12．本題考查論證思路。作答此題，先劃分文段層次，概述層意，再用表示次序的詞語“首先、接著、然后、最后”等組織語言進(jìn)行表述。文段共有六句話，分三個(gè)層次：①句，提出本段觀點(diǎn)“一本名著的偉大，不只因?yàn)橹黝}，更在細(xì)節(jié)”；②—⑤句：列舉了人們讀《約翰?克里斯朵夫》和《水滸傳》品讀細(xì)節(jié)的例子，論證本段觀點(diǎn)；⑥句，總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力”。組織語言條理清晰地表述即可。13．本題考查論證方法的判斷及作用的分析。第⑤段列舉了讀《戰(zhàn)國策》《老人與?！泛汀恫莘孔印纷x出自己渴望擁有的美好品質(zhì)的事例，判斷為舉例論證；結(jié)合本段的觀點(diǎn)“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”分析作用，具體有力地論證了“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”的觀點(diǎn)，進(jìn)而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。14．本題考查材料與論點(diǎn)的聯(lián)系。第③段的觀點(diǎn)為：那些所謂的“濃縮版名著”，是對(duì)讀者的欺騙。闡述的是讀“濃縮版名著”的危害。A.蘇軾的名句強(qiáng)調(diào)熟讀深思對(duì)讀書的益處。不能證明“濃縮版名著”的危害；B.王小波的名言“但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣”強(qiáng)調(diào)知識(shí)壓縮成“藥丸子”就沒有了樂趣，能夠論證第③段的觀點(diǎn)；故B句更適合作為第③段的論據(jù)。（2021·貴州遵義·中考真題）“芯芯”之火，可以燎原胡偉武①說到芯片，就不得不提芯片領(lǐng)城的珠穆朗瑪峰——CPU。②當(dāng)代計(jì)算機(jī)都采用“馮·諾依曼結(jié)構(gòu)”。馮·諾依曼是一個(gè)美國故學(xué)，他在上世紀(jì)40年代指出，計(jì)算機(jī)在邏輯上由5個(gè)部分組成：計(jì)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。而運(yùn)算器和控制器加起來，就被稱為“中央處理器”（簡(jiǎn)稱CPU）③那么CPU和芯片是什么關(guān)系呢？在上個(gè)世紀(jì)80年代之前，CPU體現(xiàn)為一堆“柜子”；90年代以后，英特爾的微處理器出來了，于是CPU體現(xiàn)為一個(gè)芯片，比起早期的那些“大柜子”快多了；21世紀(jì)以后，我們走進(jìn)了移動(dòng)端的“ARM時(shí)代”；里面的CPU體現(xiàn)為一個(gè)IP，我們做芯片可以購買IP來做。所以，CPU不見得是直接體現(xiàn)為芯片的，它可以是一堆機(jī)柜，也可以是一個(gè)IP。④我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折。1956年成立的中國科學(xué)院計(jì)算所，成為了我國整個(gè)計(jì)算機(jī)事業(yè)的搖籃。那時(shí)候的計(jì)算機(jī)人，可以說是“從礦石造起，從沙子造起”做成芯片，然后做成計(jì)算機(jī)。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)可以滿足石油勘探、“兩彈一星”研究的需求，最大的特點(diǎn)就是完全自主，但是沒有市場(chǎng)化。⑤從上個(gè)世紀(jì)80年代到本世紀(jì)的前十年，芯片研發(fā)的特點(diǎn)是“造不如買”——國外的東西確實(shí)又便宜又好用。雖然計(jì)算機(jī)的市場(chǎng)規(guī)模做得很大，但是我們喪失了自主性，相關(guān)研究工作從計(jì)算機(jī)兩大核心（CPU和操作系統(tǒng)）領(lǐng)城的競(jìng)爭(zhēng)中退出。⑥即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后，我們第三代計(jì)算機(jī)人的使命，就是要在市場(chǎng)化條件下，實(shí)現(xiàn)自主性。⑦我們要走出一條“市場(chǎng)帶技術(shù)”的道路——立足于科技的自立自強(qiáng)，通過自主研發(fā)把核心技術(shù)掌握了，然后在體制內(nèi)市場(chǎng)的帶動(dòng)下發(fā)展起來，并且走向開放市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，這條路走起來要辛苦一點(diǎn)、慢一點(diǎn)。有的新產(chǎn)品像“養(yǎng)豬”，確實(shí)一年就能出來；有產(chǎn)品像“養(yǎng)?！?，三年就可以犁地；而一些核心技術(shù)產(chǎn)品則像養(yǎng)孩子，誰家孩子五歲就能掙錢養(yǎng)父母？你要養(yǎng)他二三十年——核心技術(shù)產(chǎn)品包括“工業(yè)的心臟”發(fā)動(dòng)機(jī)、“信息產(chǎn)業(yè)的心臟”CPU，這些都是需要花二三十年工夫，甚至更多時(shí)間才能掌握的。⑧近年來，我國的芯片研發(fā)一直在快速發(fā)展。比如“龍芯”CPU，2015年出售幾萬片，其間解決了數(shù)以千計(jì)的問題；2016—2019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計(jì)的問題；在過去的2020年，“龍芯”CPU已經(jīng)賣到上百萬片了。我們相信，到2022年，“龍芯”CPU有能力走向開放市場(chǎng)。在這個(gè)過程中，“龍芯”CPU的技術(shù)水平不斷提高；其性能也提高了12倍。⑨總之，只要我們堅(jiān)定走“市場(chǎng)帶技術(shù)”的道路，通過自主研發(fā)掌握CPU的核心技術(shù)，建立自主可控的IT信息技術(shù)體系，未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個(gè)世界。（選自《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）15．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．我國芯片研發(fā)曾經(jīng)歷“造不如買”的階段，雖贏得了計(jì)算機(jī)市場(chǎng)，卻喪失了自主性。B．通過我國第三代計(jì)算機(jī)人的努力，我國芯片技術(shù)已在市場(chǎng)化條件下，實(shí)現(xiàn)了自主性。C．第⑦段運(yùn)用打比方的說明方法，說明走“市場(chǎng)帶技術(shù)”的研發(fā)道路是較辛苦、緩慢的。D．第⑧段加點(diǎn)詞“一直”，說明了近年來我國芯片的研發(fā)始終保持著快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。16．本文圍繞芯片介紹了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。17．簡(jiǎn)析標(biāo)題“‘芯芯’之火，可以燎原”的含義和作用?！敬鸢浮?5．A16．①芯片是什么；②我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在；③我國芯片發(fā)展面臨的困難和已取得的成績(jī)；④我國芯片發(fā)展思路17．“芯芯”一語雙關(guān)，利用諧音，既指芯片，也指將來可能燎原的“火星”，意思是中國的芯片發(fā)展會(huì)由小到大，由自主開發(fā)到市場(chǎng)化不斷擴(kuò)大；標(biāo)題活用經(jīng)典，借用諧音，深入人心，生動(dòng)、形象，含蓄、自信地表達(dá)出了對(duì)我國芯片發(fā)展的堅(jiān)定的信心……【分析】15．A.有誤，從第⑤段“雖然計(jì)算機(jī)的市場(chǎng)規(guī)模做得很大”“相關(guān)研究工作從計(jì)算機(jī)兩大核心（CPU和操作系統(tǒng)）領(lǐng)城的競(jìng)爭(zhēng)中退出”看出，在“造不如買”的階段，我國芯片研發(fā)沒有贏得計(jì)算機(jī)市場(chǎng)；故選A。16．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文章內(nèi)容，第①到③講了芯片是什么的問題；從第④到⑥段“我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折”“即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后”看出這一部分介紹了我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在；從第⑦到⑧段“這條路走起來要辛苦一點(diǎn)、慢一點(diǎn)”“其間解決了數(shù)以千計(jì)的問題；2016—2019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計(jì)的問題”看出這一部分介紹了我國芯片發(fā)展面臨的困難和已取得的成績(jī)；第⑨段從“只要我們堅(jiān)定走‘市場(chǎng)帶技術(shù)’的道路”“未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個(gè)世界”看出這一部分介紹我國芯片發(fā)展思路。17．本題考查標(biāo)題的含義與作用。本文是一篇說明文，介紹了我國芯片的發(fā)展，標(biāo)題化用“星星之火，可以燎原”這句眾所周知的語句，將“星星”改為“芯芯”，利用諧音，指出了本文的說明對(duì)象，而“星星之火，可以燎原”的意思是：一點(diǎn)兒小火星可以把整個(gè)原野燒起來。比喻小事可以釀成大變。在文中的意思就是中國的芯片發(fā)展會(huì)由小到大，由自主開發(fā)到市場(chǎng)化不斷擴(kuò)大。此標(biāo)題利用諧音，一語雙關(guān)，生動(dòng)自信地表達(dá)出了對(duì)我國芯片發(fā)展的堅(jiān)定的信心。（四）18.（2021·廣西百色·中考真題）閱讀下列的文言文，完成問題。（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（乙）有自岳陽至者，以滕候之書、洞庭之圖來告曰：“屬有所記。”予發(fā)書按圖①，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！薄w慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險(xiǎn)不測(cè)之虞惠其民而及于荊、津、黔、蜀凡往來湖中無遠(yuǎn)邇②之人皆蒙其利焉。且岳陽四會(huì)之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則藤侯之惠利③于人物，可以數(shù)計(jì)哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者④未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？（節(jié)選自歐陽修《偃虹堤記》）（注釋）①按圖：按照地圖，文中指看著地圖。②遠(yuǎn)邇：遠(yuǎn)近。③惠利：指恩惠利益。④作者；建造者。（1）下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．此則岳陽樓之大觀也由此觀之，王之蔽甚矣B．是進(jìn)亦憂，退亦憂我亦無他，惟手熟爾C．夫事不患于不成然后知生于憂患而死于安樂也D．可以數(shù)計(jì)哉技亦靈怪矣哉（2）下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）文選自北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的散文《岳陽樓記》。岳陽樓，湖南岳陽西門城樓，扼長(zhǎng)江，臨洞庭。B．（乙）文畫波浪線文字的斷句劃分為“御天下至險(xiǎn)不測(cè)之虞/惠其民而及于荊、潭、黔、蜀/凡往來湖中/無遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉/”。C．（甲）文“騷人”，戰(zhàn)國時(shí)屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人；（乙）文“滕侯”，即岳州知州滕宗諒，字子京。D．（甲）文的“吾誰與歸”與（乙）文的“吾滕侯之所為也”均為倒裝句，即賓語前置。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）文中有不少膾炙人口的成語，如“政通人和”“氣象萬千”“心曠神怡”。B．（乙）文第二段圍繞“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度評(píng)價(jià)滕侯修堤的功績(jī)。C．（甲）（乙）兩文為應(yīng)邀之作，（甲）文側(cè)重抒發(fā)范仲淹憂國憂民的情感，（乙）文側(cè)重表達(dá)滕侯以民為本的情懷。D．（甲）（乙）兩文末段都運(yùn)用記敘、議論和抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明文章主旨，流露作者思想感情。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？【答案】（1）B（2）D（3）D（4）①在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。②那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還會(huì)有把有利的事物丟掉的嗎？【分析】（1）A．觀：景觀/看；B．亦：都是“也”的意思；C．患：擔(dān)心/禍患；D．哉：表反問，嗎/表感嘆，??；故選B。（2）D.“吾滕侯之所為也”的意思為：是我岳州郡守滕大人修建的。不是倒裝句；故選D。（3）D.甲文末段只運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式，沒有記敘；故選D。（4）本題考查翻譯文言語句能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）“先（在……之前），后（在……之后），憂（憂愁），樂（享樂）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語境確定詞義。（2）“賜（恩惠，恩賜），豈（難道，怎么），遺（丟失），利（有利的事物）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語境確定詞義?！军c(diǎn)睛】[甲]參考譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做知州。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍