《藏戲》課后作業(yè)及答案

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

4.藏戲

課后作業(yè)

一、選擇題

藏戲表演的程序是（）

A.開(kāi)場(chǎng)+正戲B.開(kāi)場(chǎng)+正戲+結(jié)尾C.正戲

2.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.卓有成效（高超）見(jiàn)微知著（細(xì)?。?/p>

B.萬(wàn)象更新（變更）佩佩而談（從容不迫）

C.開(kāi)山鼻祖（創(chuàng)始人）隨心所欲（順從）

D.鍥而不舍（居?。┱Z(yǔ)重心長(zhǎng)（言辭）

3.E列詞語(yǔ)中加橫線字讀音不正確的是（）＜.

A.要挾(xie)衣冠不整（gu&n）

B.遭伏(qian)奎奄一息（yOn）

C.自柬(shu)面面相覷（qu）

D.特穌(shu)遹然長(zhǎng)逝（kd）

4.下列句義簡(jiǎn)明，沒(méi)有岐義的?項(xiàng)是（）

A.我們懷著激動(dòng)的心情，聆聽(tīng)了英雄的母親生動(dòng)感人的報(bào)告。

B.我正在教室里上課。

C.我要借朱明兩本書。

D.小張、小李是兩所學(xué)校的學(xué)生。

5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.傳奇咆哮一無(wú)所有哄堂大笑

B.妖魔恐怖別無(wú)所求贊嘆不己

C.柔順象證身無(wú)分文兩面三刀

D.曠野吉詳能歌善舞隨心所欲

二、填空題

6.填空。

（1）“吭”在“一聲不吭”中讀,在“迎風(fēng)引吭''中讀"'在"載歌載舞”

中讀第聲，在“三年兩載”中讀第聲。

（2）近義詞：?jiǎn)握{(diào)一（）深邃一（）豁達(dá)一（)

反義詞：?jiǎn)握{(diào)-（）抽象-（）惡劣一（)

（3）詞語(yǔ)解釋：鋪天蓋地-

美不勝收-

（4）能看出“惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性”的地方是

（5）你對(duì)“豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的?！边@句話的理解

是

(6)課文第四自然段中有兩個(gè)“盛開(kāi)”，第一個(gè)盛開(kāi)是

指;第二個(gè)“盛開(kāi)”是指

(7)默寫日積月累

無(wú)日

天竺寺八月十五日夜桂子

百里不同風(fēng),清明

7.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

）堂大笑能歌（—）舞行（—）積德

贊嘆不（）兩面（一）刀不（）而足

8.比一比，再組詞。

瞻（）潮（)瑕（)訊)

檐（）嘲（)暇（)迅()

三、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀。

秦腔（節(jié)選）

賈平凹

對(duì)待秦腔，愛(ài)者便愛(ài)得要死，惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸于長(zhǎng)江流域

的纖秀之士——最害怕秦腔的宸撼。評(píng)論說(shuō)得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁。說(shuō)得直率的是：大

喊大叫。但是，幾百年來(lái)，秦腔卻沒(méi)有被淘汰，被沉淪，這使多少人大惑而不得其解。

其解是有的，就在陜西這塊土地上。

如果是一個(gè)南方人，坐車麥轟隆隆往北走，渡過(guò)黃河，進(jìn)入秦川大地，原來(lái)竟是：

一抹黃褐的平原；（遼廖）闊的地平線上，一處一處用木橡夾打成一尺多寬墻的土屋，

粗笨而莊重；沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，技干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反

翻覆……你立即就會(huì)明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)！再去接

觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬（俑涌）的復(fù)出：高個(gè)濃眉、眼和眼間隔喀

遠(yuǎn)，手和腳一樣粗大，上身又科稍見(jiàn)長(zhǎng)于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁件，趕

著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石碾子

碌磕上吃著牛肉泡饃，你不禁(jinjin)又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠

(guangkuang)而實(shí)在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二愣”的民

眾！那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去地痛苦地妊娠，五里一村，十里一

鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的

共鳴??！

農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時(shí)落草在黃土炕上，死了被埋在

黃土堆下：秦腔是他們大苦中的大樂(lè)。當(dāng)老牛木犁疙瘩繩,在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，

立在犁溝里大喊大叫來(lái)一段秦腔，那心胸肺膻，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的國(guó)乏便一盡兒滌蕩凈了。秦

腔與他們，要和”“西風(fēng)”白酒、長(zhǎng)線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣成為生命的五大

要素

9.在文中括號(hào)里選擇正確的漢字或注音，畫“J”。

10.文章第自然段中破折號(hào)的作用是(〉

A.表示話題的轉(zhuǎn)變。B.用于引文后標(biāo)明作者。C.表示插說(shuō)。

11.在文中用“”畫出有關(guān)陜西人外貌的描寫。

12.讀完本文后，你知道陜西人生命中的五大要素是哪些嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。

13.讀文中畫線的句子，試分析這句話在文中的作用。

14.被評(píng)論為“大喊大叫”的秦腔為什么兒百年來(lái)依然興盛？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你閱讀選文后的理

解。

非連續(xù)性文本閱讀

留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓

力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通

過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活

動(dòng)，并完成下列任務(wù)。

15.下面是學(xué)生擬寫的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理

由。

①讓世界充滿愛(ài)②明天更美好③手拉手，心連心

選項(xiàng)：(只填序號(hào))

理由：o

16.下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉

兩則信息。

福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

抑郁頻度。經(jīng)常一有時(shí)~很少~沒(méi)有一

百分5.9V52.9版35.3加6.7%^

解決方式一對(duì)父母說(shuō)〃對(duì)同學(xué)說(shuō)。對(duì)老師說(shuō)，不說(shuō)，

百分比一23.6*35.5%P5.9V35日

①___________

②___________

17.為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

示例：給留守生集體過(guò)生日

①_________________________

②____________________________________

參考答案

1.B

2.D

3.A

4.D

5.A

6.略

7.哄善善已三一

8.瞻望潮濕瑕疵口訊屋檐嘲笑應(yīng)接不暇迅速

9.遼俑jinkuang

10.C

11.高個(gè)濃眉、眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見(jiàn)長(zhǎng)于下身。

12.秦腔、“西風(fēng)”白酒、長(zhǎng)線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃。