第七課《我是班級(jí)值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是班級(jí)值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠清晰、全面地闡述值日生的各項(xiàng)職責(zé)，包括教室清潔（掃地、拖地、擦黑板、整理講臺(tái)等）、維護(hù)班級(jí)公共區(qū)域衛(wèi)生、協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理（如收發(fā)作業(yè)、課間紀(jì)律維護(hù)等）、關(guān)注班級(jí)設(shè)施設(shè)備的基本狀況（如門窗是否正常關(guān)閉、燈光是否損壞等），并理解這些職責(zé)對(duì)于班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要意義。2.學(xué)生熟練掌握日常班級(jí)清潔和維護(hù)工作的正確方法和技巧，如掃地時(shí)要按照一定順序、避免揚(yáng)塵，拖地要注意拖布的濕度和清潔程度，擦黑板要使用合適的工具和方法以保證黑板干凈且不損壞黑板表面，能夠高效、高質(zhì)量地完成值日任務(wù)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中明確分工、相互配合、共同解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2.在面對(duì)值日中出現(xiàn)的各種問(wèn)題情境時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決能力和應(yīng)變能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生明白自己的行為對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己作為班級(jí)一員所肩負(fù)的責(zé)任，明白值日生工作是為了創(chuàng)造一個(gè)整潔、舒適、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感。2.通過(guò)參與值日生活動(dòng)和課堂討論，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠?qū)€(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)，自覺維護(hù)班級(jí)形象，積極為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、教學(xué)內(nèi)容（一）值日生的職責(zé)和日常工作1.職責(zé)：詳細(xì)介紹值日生在教室衛(wèi)生、班級(jí)管理、設(shè)施維護(hù)等方面的具體職責(zé)。例如，教室衛(wèi)生方面，不僅要打掃地面、擦拭黑板，還要清理垃圾桶、整理書架和衛(wèi)生角；班級(jí)管理中，要協(xié)助老師記錄考勤、收發(fā)作業(yè)和通知；對(duì)于設(shè)施設(shè)備，要在值日時(shí)檢查桌椅是否完好、電器設(shè)備是否正常運(yùn)行等。2.日常工作：早自習(xí)前：提前到校，打開教室門窗通風(fēng)，整理講臺(tái)，檢查黑板擦、粉筆等教學(xué)用具是否齊全。課間休息：維護(hù)教室和走廊的衛(wèi)生，提醒同學(xué)們保持環(huán)境整潔，檢查垃圾桶的垃圾量，及時(shí)清理或更換垃圾袋。放學(xué)后：進(jìn)行全面的教室清潔工作，包括掃地、拖地、擦拭黑板、桌椅和門窗等，整理好教室的物品擺放，關(guān)閉電器設(shè)備和門窗。（二）如何高效完成值日任務(wù)1.合理分工：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和值日任務(wù)的復(fù)雜程度，將學(xué)生分成若干小組，如清潔小組、整理小組、檢查小組等，每個(gè)小組負(fù)責(zé)特定的工作內(nèi)容，明確各小組成員的職責(zé)。2.工作技巧：清潔技巧：教授學(xué)生正確使用清潔工具的方法，如掃帚的握法和掃地的方向、拖地時(shí)如何避免留下水漬、用抹布擦拭不同表面（黑板、桌面、窗臺(tái)等）的注意事項(xiàng)。時(shí)間管理：教導(dǎo)學(xué)生合理安排值日時(shí)間，避免拖延。例如，可以先集中清理垃圾，再進(jìn)行細(xì)致的擦拭工作；在拖地時(shí)，要注意拖把的干濕程度，提高拖地效率。（三）值日中可能遇到的困難和解決方案1.同學(xué)不配合問(wèn)題：如有的同學(xué)亂扔垃圾或不按規(guī)定擺放物品。解決方案包括耐心提醒同學(xué)、制定班級(jí)衛(wèi)生公約并明確獎(jiǎng)懲措施、設(shè)立班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督小組等。2.工具損壞或不足問(wèn)題：如掃帚的刷毛散開、抹布太臟或沒有足夠的垃圾袋。要讓學(xué)生知道及時(shí)向老師報(bào)告，同時(shí)班級(jí)可以設(shè)立備用工具存放處，并定期檢查和補(bǔ)充清潔工具。3.值日任務(wù)繁重問(wèn)題：特別是大掃除等特殊值日情況?？梢越M織全班同學(xué)輪流參與，或者將大任務(wù)分解成小任務(wù)，分批次完成；鼓勵(lì)同學(xué)們互相幫助，共同完成值日工作。（四）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)1.通過(guò)講述班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，讓學(xué)生明白自己的值日工作是為了大家，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。2.在日常教學(xué)和班級(jí)管理中，不斷強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)與每個(gè)同學(xué)的行為息息相關(guān)，包括值日工作的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.運(yùn)用多種方式，如圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)際案例分析等，讓學(xué)生深刻理解值日生工作在班級(jí)生活中的重要性。例如，展示整潔和臟亂的教室環(huán)境對(duì)比圖片，講述因值日工作不到位而影響班級(jí)正常教學(xué)秩序的案例，使學(xué)生從直觀感受和實(shí)際影響兩方面認(rèn)識(shí)到值日生的價(jià)值。2.詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生完成值日任務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際操作示范、步驟講解、小組練習(xí)等方法，讓學(xué)生掌握值日工作的方法和技巧。例如，在教室里現(xiàn)場(chǎng)演示掃地、拖地、擦黑板等工作的正確操作流程，讓學(xué)生分組模仿練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.在面對(duì)值日中出現(xiàn)的復(fù)雜困難情境時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的態(tài)度，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、靈活應(yīng)對(duì)的能力。通過(guò)模擬困難場(chǎng)景、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感。例如，設(shè)置“同學(xué)故意破壞值日成果”“清潔工具丟失”等復(fù)雜場(chǎng)景，讓學(xué)生討論應(yīng)對(duì)方法。2.將責(zé)任感和集體意識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀，使學(xué)生在值日工作中不僅僅是完成任務(wù)，更是出于對(duì)班級(jí)的熱愛和責(zé)任。通過(guò)長(zhǎng)期的教育引導(dǎo)、班級(jí)文化建設(shè)、榜樣激勵(lì)等途徑，營(yíng)造濃厚的集體氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）清潔工具（掃帚、抹布、垃圾鏟、拖把、水桶、清潔球、洗潔精等）準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔工具，確保每個(gè)小組在角色扮演和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)都有工具可用。將清潔工具整齊地?cái)[放在教室前方或?qū)ｉT的展示區(qū)域，方便教學(xué)過(guò)程中的演示和講解。（二）值日生工作清單制作詳細(xì)的值日生工作清單，內(nèi)容包括值日日期、值日生姓名、各項(xiàng)值日任務(wù)（如掃地、擦黑板、整理講臺(tái)等）的具體要求和完成情況記錄欄。在講解值日生職責(zé)和日常工作流程時(shí)，將工作清單展示給學(xué)生，讓學(xué)生清晰了解值日工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。（三）角色扮演的劇本編寫多個(gè)不同場(chǎng)景的角色扮演劇本，劇本內(nèi)容涵蓋值日過(guò)程中的常見情況，如同學(xué)之間的協(xié)作與沖突、遇到困難的解決過(guò)程、與老師的溝通等。每個(gè)劇本明確角色分工和臺(tái)詞，確保學(xué)生在角色扮演中有明確的指導(dǎo)。例如：劇本一：《齊心協(xié)力的值日》角色：組長(zhǎng)（小明）、掃地同學(xué)（小紅）、擦黑板同學(xué)（小剛）、整理講臺(tái)同學(xué)（小美）場(chǎng)景：放學(xué)后，值日生們開始值日。臺(tái)詞：小明：“大家開始值日啦！小紅你先掃地，小剛擦黑板，小美整理講臺(tái)，我去拖地?！毙〖t：“好的，我會(huì)把地掃得干干凈凈！”（開始認(rèn)真掃地）小剛：“我擦完黑板會(huì)把黑板擦洗干凈?！保ㄅΣ梁诎澹┬∶溃骸拔野阎v臺(tái)整理好后，再把作業(yè)收齊放在講臺(tái)上?！保ㄕ碇v臺(tái)）（大家完成各自任務(wù)后）小明：“我們?cè)贆z查一下有沒有遺漏的地方，然后就可以走啦！”劇本二：《值日中的小插曲》角色：值日組長(zhǎng)（小李）、調(diào)皮同學(xué)（小張）、其他值日生（小王、小趙）場(chǎng)景：課間值日，小張?jiān)诮淌依飦y扔垃圾。臺(tái)詞：小李：“小張，不要亂扔垃圾，我們?cè)谥等漳??！毙垼骸拔揖腿樱趺礃?？”小王：“你這樣會(huì)破壞我們的勞動(dòng)成果，教室會(huì)變得很臟?！毙≮w：“我們一起保持教室衛(wèi)生吧，這樣大家都能有個(gè)好環(huán)境。”小張：“好吧，我不扔了，我來(lái)幫你們值日?！蔽?、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入教師活動(dòng)：微笑著走進(jìn)教室，在黑板上寫下“值日”兩個(gè)大字，然后問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，一提到值日，大家肯定都不陌生。你們有沒有誰(shuí)愿意和老師分享一下自己值日的經(jīng)歷呢？比如，在值日的時(shí)候你都做了些什么？有沒有遇到什么有趣的或者讓你覺得困難的事情呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極回憶并舉手發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們開始回憶自己的值日經(jīng)歷，有的學(xué)生可能會(huì)分享自己掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)的小玩具，有的會(huì)抱怨擦黑板擦不干凈，課堂氣氛逐漸活躍起來(lái)。通過(guò)這種方式，自然地引出今天的主題——《我是班級(jí)值日生》。（二）新課講解值日生職責(zé)介紹：教師活動(dòng)：利用PPT展示值日生在教室不同區(qū)域工作的圖片，如打掃地面、擦拭黑板、整理圖書角等，同時(shí)結(jié)合圖片詳細(xì)講解值日生的基本職責(zé)?！巴瑢W(xué)們，值日生就像是我們班級(jí)的小衛(wèi)士，有很多重要的職責(zé)呢。首先，每天我們都要打掃教室，讓地面沒有垃圾和灰塵，這就需要我們認(rèn)真掃地，把每個(gè)角落都掃干凈哦。然后，黑板是老師傳授知識(shí)的重要工具，我們要及時(shí)擦黑板，保證黑板干凈整潔，這樣老師寫的字大家才能看得清楚。還有，像教室的門、窗戶，我們要保持它們的干凈，每天擦拭一下。另外，講臺(tái)是老師的‘陣地’，我們要整理好講臺(tái)，把老師要用的教具擺放整齊，這也是值日生的工作哦。除了這些，我們還要關(guān)注教室里的其他設(shè)施，比如桌椅有沒有損壞，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)告訴老師?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真觀看PPT圖片，聆聽老師的講解，對(duì)值日生的職責(zé)有一個(gè)初步的了解。日常工作流程：教師活動(dòng)：在黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，以早自習(xí)前、課間休息、放學(xué)后三個(gè)時(shí)間段為例，詳細(xì)介紹值日生在每個(gè)時(shí)間段的具體工作內(nèi)容?！巴瑢W(xué)們，我們來(lái)看這個(gè)時(shí)間表。早自習(xí)前，值日生要早一點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，打開教室的門窗，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)，然后整理講臺(tái)，看看黑板擦、粉筆這些東西夠不夠。課間休息的時(shí)候呢，我們要在教室里和走廊上巡視，如果有垃圾就及時(shí)清理，還要看看垃圾桶是不是滿了，如果滿了就換一個(gè)垃圾袋。放學(xué)后，就是我們的‘大掃除’時(shí)間啦！我們要先用掃帚把教室地面掃干凈，掃地的時(shí)候要注意從后往前掃，把垃圾集中到一起。然后用拖把拖地，拖完地后要把拖把洗干凈，放在指定的地方晾干。黑板要用濕抹布擦一遍，再用干抹布擦干，這樣黑板就會(huì)很干凈啦！還有桌椅、門窗，都要用抹布擦一擦。最后，我們要檢查一下教室里的電器設(shè)備有沒有關(guān)好，門窗有沒有鎖好哦。”在講解過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)，在老師的指導(dǎo)下嘗試一些簡(jiǎn)單的操作，如整理講臺(tái)、使用黑板擦等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們仔細(xì)觀察老師在黑板上畫的時(shí)間表和操作示范，對(duì)值日生的日常工作流程有更清晰的認(rèn)識(shí)。上臺(tái)參與操作的學(xué)生能夠親身體驗(yàn)值日工作的部分環(huán)節(jié)，其他學(xué)生也能通過(guò)觀察學(xué)習(xí)到正確的方法。（三）角色扮演教師活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。給每個(gè)小組發(fā)放一份角色扮演的劇本，劇本內(nèi)容圍繞值日過(guò)程展開，包含不同的角色和情節(jié)?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)有趣的角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組按照劇本的內(nèi)容，來(lái)表演一下值日生的一天。大家要認(rèn)真扮演自己的角色，體驗(yàn)值日過(guò)程中的各種情況哦?！痹趯W(xué)生表演過(guò)程中，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們拿到劇本后，開始熱烈討論，分配角色，準(zhǔn)備表演。在表演過(guò)程中，學(xué)生們積極投入，有的學(xué)生扮演認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生，有的學(xué)生扮演調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，通過(guò)模擬真實(shí)的值日?qǐng)鼍?，學(xué)生們對(duì)值日工作有了更深入的理解。（四）小組討論教師活動(dòng)：在角色扮演結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，在剛才的角色扮演中，我們遇到了一些問(wèn)題，比如有的同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾影響了值日，有的同學(xué)覺得掃地太累想去擦黑板。那在實(shí)際的值日過(guò)程中，我們可能還會(huì)遇到哪些困難呢？大家可以在小組內(nèi)討論一下，然后想想有什么好的解決方案?！币龑?dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，每個(gè)小組可以圍繞“值日中可能遇到的困難和解決方案”這一主題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法。教師巡視各小組，參與部分小組的討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們分成小組，展開熱烈討論。有的小組可能會(huì)提到遇到同學(xué)不配合值日的情況，解決方案可以是和同學(xué)溝通或者向老師反映；有的小組可能會(huì)提到值日工具不夠用的問(wèn)題，建議班級(jí)準(zhǔn)備一些備用工具。每個(gè)小組都認(rèn)真記錄討論的結(jié)果，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。（五）案例分析教師活動(dòng)：在黑板上寫下“于法同學(xué)”和“奪散同學(xué)”（這里假設(shè)是兩個(gè)具有代表性值日行為的案例人物）的名字，然后簡(jiǎn)單描述他們?cè)谥等罩械男袨??！巴瑢W(xué)們，我們來(lái)看看于法同學(xué)和奪散同學(xué)在值日的時(shí)候是怎么做的。于法同學(xué)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他會(huì)提前到學(xué)校做好值日準(zhǔn)備，在值日過(guò)程中也很細(xì)心，每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈，還會(huì)主動(dòng)幫助其他同學(xué)。而奪散同學(xué)呢，他經(jīng)常忘記自己值日，就算來(lái)值日了，也是敷衍了事，掃個(gè)地也是馬馬虎虎。大家覺得他們的做法怎么樣呢？有沒有什么問(wèn)題？如果是你，你會(huì)怎么做呢？”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)案例進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生從值日生的職責(zé)、對(duì)班級(jí)的影響等角度思考問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們積極思考，舉手發(fā)言。有的學(xué)生會(huì)表?yè)P(yáng)于法同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，批評(píng)奪散同學(xué)的敷衍；有的學(xué)生會(huì)分析于法同學(xué)的行為對(duì)班級(jí)環(huán)境的積極影響，以及奪散同學(xué)的行為可能導(dǎo)致班級(jí)衛(wèi)生狀況變差。通過(guò)案例分析，學(xué)生們進(jìn)一步明確了正確的值日行為和態(tài)度。（六）情感教育教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都是班級(jí)的一員，值日工作雖然看起來(lái)只是打掃衛(wèi)生，但它其實(shí)和我們整個(gè)班級(jí)都息息相關(guān)。大家想一想，一個(gè)整潔的教室環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)和心情有什么影響呢？我們做好值日工作，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)意味著什么呢？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為班級(jí)一員的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)的重要性：“同學(xué)們，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都有責(zé)任讓它變得更好。值日工作就是我們?yōu)檫@個(gè)大家庭付出的一種方式，當(dāng)我們看到干凈整潔的教室，我們會(huì)感到很自豪，因?yàn)檫@是我們共同努力的結(jié)果。所以，我們要認(rèn)真對(duì)待值日工作，為班級(jí)的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的力量。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們積極參與討論，分享自己的想法，如整潔的教室能讓我們學(xué)習(xí)更舒服、心情更愉快，做好值日工作能讓班級(jí)看起來(lái)更優(yōu)秀等。通過(guò)討論和老師的引導(dǎo)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。六、作業(yè)布置教師布置作業(yè)：“同學(xué)們，今天回家后，大家要寫一篇短文，描述自己作為值日生的一天。在短文里，要詳細(xì)地寫一寫你在值日過(guò)程中遇到的困難和你是怎么解決這些困難