八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十一課《用Photoshop 拼接圖像》教案

八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十一課《用Photoshop拼接圖像》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十一課《用Photoshop拼接圖像》教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十一課《用Photoshop拼接圖像》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握Photoshop的基本操作，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行圖像的選取、復(fù)制、粘貼等操作，以及如何使用圖層和濾鏡等功能進(jìn)行圖像的拼接和美化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了前面的Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)之后，學(xué)生已經(jīng)掌握了Photoshop的基本操作，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入掌握Photoshop的使用技巧，提升自己的圖像處理能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像處理技術(shù)的敏感度和興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和感知信息，并能夠運(yùn)用Photoshop解決實(shí)際問題。

2.信息能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Photoshop的基本操作，提高學(xué)生的圖像處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.信息道德：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重他人的勞動(dòng)成果。

4.信息協(xié)作：通過小組合作完成圖像拼接任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

5.信息創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在圖像拼接過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)信息技術(shù)課程有一定的興趣和熱情。他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠理解和接受新的信息技術(shù)知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)Photoshop的基本操作有一定的了解，如選取、復(fù)制、粘貼等，但他們對(duì)圖層、濾鏡等高級(jí)功能的使用還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)了信息素養(yǎng)，能夠主動(dòng)查找和處理信息。他們具備一定的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，能夠在指導(dǎo)下完成圖像拼接任務(wù)。然而，部分學(xué)生在實(shí)際操作中細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，需要進(jìn)一步提高他們的動(dòng)手能力和審美能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組合作中共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在這方面有待提高，需要通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)生們?cè)诘赖路矫姹憩F(xiàn)良好，尊重他人勞動(dòng)成果，但仍需加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極性和主動(dòng)性，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。然而，部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易受到外界干擾，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。此外，部分學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力還不夠強(qiáng)，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》第十一課《用Photoshop拼接圖像》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握Photoshop的基本操作和圖像拼接技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及圖像拼接的實(shí)際操作，需要準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)和Photoshop軟件，確保每個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，還需要準(zhǔn)備一些圖像素材，如照片、圖案等，供學(xué)生在拼接過程中使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成若干小組，每組分配一臺(tái)計(jì)算機(jī)和相關(guān)的圖像素材，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和講解。同時(shí)，確保教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生能夠訪問網(wǎng)絡(luò)資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書、講義等教學(xué)資料，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和指導(dǎo)。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和作業(yè)要求，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

7.安全注意事項(xiàng)：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，向?qū)W生講解Photoshop軟件的使用注意事項(xiàng)，如避免誤操作刪除重要圖像素材等，確保學(xué)生的安全和設(shè)備的完整性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.老師通過展示一些有趣的圖像拼接作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提問學(xué)生：“你們想知道是如何制作這些作品的嗎？”

b.老師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴學(xué)生我們將要學(xué)習(xí)如何使用Photoshop進(jìn)行圖像拼接。

c.老師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.新課講授（15分鐘）

a.老師講解Photoshop的基本操作，如選取、復(fù)制、粘貼等，并通過示例進(jìn)行演示。

b.老師介紹圖層的概念和作用，講解如何使用圖層進(jìn)行圖像拼接，并通過示例進(jìn)行演示。

c.老師講解濾鏡的功能和應(yīng)用，展示一些濾鏡效果，并講解如何使用濾鏡進(jìn)行圖像美化。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生根據(jù)老師的講解和示例，嘗試使用Photoshop進(jìn)行圖像拼接。

b.學(xué)生使用提供的圖像素材，運(yùn)用所學(xué)的基本操作和圖層知識(shí)，進(jìn)行圖像拼接創(chuàng)作。

c.學(xué)生展示自己的作品，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)作心得和技巧。

b.學(xué)生相互觀摩作品，提出改進(jìn)意見和建議。

c.學(xué)生討論如何更好地運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圖像拼接創(chuàng)作。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

b.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

c.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《Photoshop圖像處理基礎(chǔ)教程》、《Photoshop高級(jí)技巧與實(shí)戰(zhàn)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解Photoshop的更多功能和應(yīng)用，如學(xué)習(xí)如何使用Photoshop進(jìn)行圖像調(diào)色、修復(fù)和合成等。

3.學(xué)生可以嘗試使用Photoshop解決實(shí)際問題，如對(duì)個(gè)人照片進(jìn)行美化處理、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

4.學(xué)生可以探索Photoshop在設(shè)計(jì)與創(chuàng)意領(lǐng)域的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)如何制作插畫、UI設(shè)計(jì)等。

5.學(xué)生可以深入了解圖像處理技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如了解數(shù)字圖像處理在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

6.學(xué)生可以研究Photoshop的發(fā)展歷程和最新動(dòng)態(tài)，了解Photoshop軟件的更新和改進(jìn)。

7.學(xué)生可以嘗試使用其他圖像處理軟件，如GIMP、CorelDRAW等，進(jìn)行圖像處理和創(chuàng)作，提高自己的圖像處理能力。

8.學(xué)生可以參加Photoshop相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，進(jìn)一步提升自己的Photoshop技能水平。

9.學(xué)生可以加入Photoshop愛好者社區(qū)，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)。

10.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行Photoshop項(xiàng)目實(shí)踐，如參加圖像處理比賽、為學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)宣傳材料等，提高自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

a.通過提問：老師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)Photoshop基本操作和圖像拼接技巧的掌握情況。例如，老師可以提問學(xué)生關(guān)于圖層的使用方法、濾鏡的效果應(yīng)用等問題，并根據(jù)學(xué)生的回答判斷其掌握程度。

b.觀察：老師可以觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作步驟和技巧運(yùn)用，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，老師可以關(guān)注學(xué)生在使用Photoshop進(jìn)行圖像拼接時(shí)是否能夠熟練運(yùn)用基本操作，是否能夠合理使用圖層和濾鏡等功能。

c.測(cè)試：老師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以評(píng)估學(xué)生對(duì)Photoshop知識(shí)的掌握程度。例如，老師可以給出一些圖像素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像拼接，并通過學(xué)生的作品評(píng)價(jià)其掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：老師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)查看，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧運(yùn)用。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，老師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，老師可以對(duì)學(xué)生作品的構(gòu)圖、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

b.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：老師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，老師可以通過面批、電子郵件等方式將評(píng)價(jià)結(jié)果和建議反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生提高。

c.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于完成較好的學(xué)生，老師可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于完成不太理想的學(xué)生，老師可以給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到改進(jìn)的方向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)

a.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評(píng)：在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，老師可以組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作思路和技巧運(yùn)用，其他學(xué)生則可以從不同角度對(duì)展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議。

b.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在學(xué)生互評(píng)的過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。例如，老師可以要求學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，使用禮貌的語言，尊重他人的勞動(dòng)成果。

c.老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)：在學(xué)生互評(píng)結(jié)束后，老師需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師可以針對(duì)學(xué)生的共性問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。板書設(shè)計(jì)1.Photoshop基本操作

-選?。嚎蜻x、套索、魔術(shù)棒等

-復(fù)制：快捷鍵Ctrl+C、Ctrl+V

-粘貼：快捷鍵Ctrl+V

-縮放：快捷鍵Ctrl+鼠標(biāo)滾輪

-旋轉(zhuǎn)：快捷鍵Ctrl+T

2.圖層概念與操作

-圖層：背景、圖層1、圖層2等

-圖層屬性：不透明度、混合模式、濾鏡等

-圖層操作：新建、刪除、隱藏、顯示等

-圖層蒙版：隱藏部分圖像

3.濾鏡應(yīng)用

-模糊：高斯模糊、徑向模糊等

-銳化：銳化、進(jìn)一步銳化等

-扭曲：波浪、極坐標(biāo)等

-雜色：添加雜色、蒙塵與去污等

4.圖像拼接技巧

-選取拼接區(qū)域：使用選取工具

-復(fù)制并粘貼：復(fù)制所需區(qū)域并粘貼到新圖層

-調(diào)整圖層位置：使用圖層面板

-應(yīng)用濾鏡：為拼接區(qū)域添加濾鏡效果

5.創(chuàng)意實(shí)踐

-主題：以“旅游”為例，拼接不同景點(diǎn)圖片

-技巧：合理運(yùn)用圖層、濾鏡等工具，注重色彩和構(gòu)圖

-成果：展示個(gè)人作品，分享創(chuàng)作心得

6.課后拓展

-學(xué)習(xí)資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、教程等

-實(shí)踐項(xiàng)目：參與圖像處理比賽、設(shè)計(jì)宣傳材料等

-交流平臺(tái)：加入Photoshop愛好者社區(qū)、參加線下活動(dòng)等

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和句子引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、實(shí)例圖片等元素，使板書更具吸引力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我采用了提問、觀察、測(cè)試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。這有助于我更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。然而，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中注意力不夠集中，容易受到外界干擾。這可能是因?yàn)槲覜]有在課堂上設(shè)置足夠的學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握Photoshop的基本操作和圖像拼接技巧。這有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用圖層和濾鏡等高級(jí)功能時(shí)還存在困難。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中沒有充分關(guān)注到這些學(xué)生的需求，沒有及時(shí)給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)管理方面，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在小組討論過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愿意積極參與，只是被動(dòng)地聽取其他學(xué)生的意見。這可能是因?yàn)槲以谛〗M討論中沒有設(shè)置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動(dòng)性和積極性。典型例題講解1.例題1：使用Photoshop打開一個(gè)圖片文件，然后將其放大到原來的兩倍。

解答：首先，打開Photoshop軟件，然后打開需要放大的圖片文件。接著，在菜單欄中選擇“圖像”->“圖像大小”，在彈出的對(duì)話框中，將“寬度”和“高度”都設(shè)置為原來的兩倍，然后點(diǎn)擊“確定”。

2.例題2：使用Photoshop將一張圖片中的背景顏色替換為白色。

解答：首先，打開Photoshop軟件，然后打開需要替換背景顏色的圖片文件。接著，在工具箱中選擇“魔術(shù)棒”工具，然后在背景上單擊，選擇背景區(qū)域。然后，在菜單欄中選擇“選擇”->“修改”->“擴(kuò)展”，在彈出的對(duì)話框中，將“擴(kuò)展量”設(shè)置為5像素，然后點(diǎn)擊“確定”。接下來，在菜單欄中選擇“圖像”->“調(diào)整”->“替換顏色”，在彈出的對(duì)話框中，將“顏色容差”設(shè)置為100，然后點(diǎn)擊“確定”。最后，點(diǎn)擊“替換”按鈕，將背景顏色替換為白色。

3.例題3：使用Photoshop將一張圖片中的文字顏色更改