部編二年級下冊語文園地六導(dǎo)學(xué)精講+教學(xué)設(shè)計(jì)

知識闔

一、易讀錯(cuò)的字

曾(ceng)經(jīng)泥濘(ning)順(shun)著

荊(jing)棘晶瑩（ylng）面粉（f各n）

甘蔗(zhe)甜菜（cdi）就算(suan)

的（di）確波紋（w6n）蔥（cong）綠

不舍（sh6）一■株（zhU）工程（ch6ng）

建筑（zhii）營（ying）業(yè)飼（si）養(yǎng)

二、易寫錯(cuò)的字

背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三橫。

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫成斜鉤。

三、會(huì)寫詞語

雷鋒叔叔足跡昨天冒著

留下彎彎背著灑下迷路

溫暖愛心一定也許桌子

平時(shí)難道味道就是加工

種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)

經(jīng)過才能買賣甘甜一匹

妹妹出色河水碧綠波紋

好像河岸柳葉景色戀戀不舍

要求柳樹柳條

四、多音字

曾zeng（曾孫）c6ng（曾經(jīng)）

蒙meng（內(nèi)蒙古）m6ng（蒙蒙細(xì)雨）

的di（的確）de（好的）

應(yīng)ying（應(yīng)該）ying（回應(yīng)）

散sdn（分散）sdn（散落）

還hGi（還有）huan（還書）

五、形近字

波（波紋）紋（波紋）具（具體）

披（披著）蚊（蚊子）真（真的）

買（買賣）溫（溫和）鋒（鋒利）

賣（賣出）濕（濕潤）峰（山峰）

灑（灑水）彎（彎曲）匹（一匹）

酒（喝酒）變（變化）區(qū)（山區(qū)）

六、近義詞

長長一狹長尋找一尋覓足跡一腳印

好奇一奇怪特別一特殊平時(shí)一平常

難道一莫非傍晚一黃昏

波紋一水紋柔軟一松軟

七、反義詞

彎彎一筆直溫暖一寒冷特別一一般

柔軟一堅(jiān)硬美麗一丑陋松開一抓住

八、詞語搭配

（長長）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)

（平平常常）的糕（好奇）地問

九、詞語歸類

1.“AA的”式的詞語：蒙蒙的細(xì)細(xì)的大大的紅紅的

2.AABB式的詞語：平平常常開開心心整整齊齊大大咧咧

十、句子積累

1.感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”?。?/p>

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠

毯。

十一、考點(diǎn)提示

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的理解。

2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。

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練習(xí)及答案

二年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)卷

一、看拼音寫詞語。

zuotianwennuanIdodonggongjubowen

()()()()()

■?、

jingsdwdidaodixinjiagongZUJI

（）()()()()

二、成語接龍。

戀戀不舍---（)—()一()—()

三、比一比，再組詞。

鋒（）灑（）具（）舍（）匹（)

蜂（）酒（）真（）舌（）四（)

四、多音字組詞。

_____()

()

五、近義詞。

格外——（)應(yīng)當(dāng)一—()杰出一-()

漂亮——（)急忙一-()路過一-()

六、反義詞。

年輕——（)一般一-()出來一-()

寒冷——（)難過一-()馬虎一-()

七、照樣子，寫詞語。

又長又細(xì)___________________________________________

碧綠碧綠___________________________________________

蔥蔥綠綠___________________________________________

八、按要求寫句子。

例：難道它的味道很特別嗎？

1、難道嗎？

例：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。

2、小溪______________,像o

3、__________________，像o

4、給下面的句子加上合適的形容詞，讓句子更加生動(dòng)。

（1）沿著（）的小溪，冒著（）的細(xì)雨，雷鋒叔叔在這

里遇到了（）的孩子，他把孩子送回了（）的家里。

（2）順著（）的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔在這里遇到了

（）的大娘，他背著大娘走出荊棘，在路旁灑下了（）的

汗滴。

（3）一塊（）的米糕，卻包含了很多很多人的勞動(dòng)。

九、名言警句。

1、,____________說的是與其在別人風(fēng)光的時(shí)候跑去賀

喜，不如在別人有困難的時(shí)候送去幫助。

2、,意思是平時(shí)主動(dòng)幫助別

人，到自己有急事的時(shí)候也會(huì)有人幫助自己。

3、平時(shí)我們在幫助別人的時(shí)候，自己也會(huì)感到很快樂，正所謂

十、讀句子，體會(huì)劃線詞語的意思。

1、瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

晶瑩：______________________

2、瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

泥濘：________________________

十一、閱讀短文，回答問題。

小烏龜談理想

幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。

一只說：“我長大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無比沉重

的甲殼！”

一只說：“不，我要做一只大象！把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來，建

立一個(gè)只有我說了算的王國?！?/p>

又一只說：“我要變成一條美麗的小金魚，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某?/p>

陋決裂！”

這幾位互議短長，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和

小金魚了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問他：“小弟,

你的理想是什么？準(zhǔn)備變成什么呢？”

誰知，這只小烏龜語出驚人，他回答說：“我希望自己能夠成為一只真

正的烏龜，不給我們的先輩丟臉I(yè)”

1、在括號里填上合適的詞語。

（）的小金魚（）的甲殼（）的兔子

2、那幾只小烏龜為什么想變成兔子、大象、金魚？（）

A、它們認(rèn)為自己不如兔子敏捷、不如大象威嚴(yán)、不如金魚美麗，是自己的

虛榮心在作怪。

B、那幾只小烏龜和兔子、大象、金魚是好朋友，變成它們的樣子才能和它

們一起玩。

C、那幾只小烏龜經(jīng)常受兔子、大象、金魚的欺負(fù)，變成它們的樣子就不怕

它們欺負(fù)了。

參考答案：

一、看拼音寫詞語。

zu6tianwennufinIdodonggong

jiibowen

（昨天）（溫暖）（勞動(dòng)）（工具）（波紋）

jingsdweidooai

xlnjiagongzuji

（景色）（味道）（愛心）（加工）（足跡）

二、成語接龍。

戀戀不舍一一（舍己為人）一一（人山人海）一一（海納百川）-

（川流不息）

三、比一比，再組詞。

鋒（鋒利）灑（灑水）具（具體）舍（不舍）匹（馬匹）

蜂（蜜蜂）酒（白酒）真（真實(shí)）舌（舌頭）四（四個(gè)）

四、多音字組詞。

略

五、近義詞。

格外一一（特別）應(yīng)當(dāng)——（應(yīng)該）杰出----（出色）

漂亮一一（美麗）急忙一一（連忙）路過一一（經(jīng)過）

六、反義詞。

年輕一一（年邁）一般一一（特別）出來----（進(jìn)去）

寒冷——（溫暖）難過一一（高興）馬虎——（仔細(xì)）

七、照樣子，寫詞語。

又長又細(xì)又香又甜又大又圓又高又壯

碧綠碧綠烏黑烏黑火紅火紅雪白雪白

蔥蔥綠綠清清楚楚明明白白整整齊齊

八、按要求寫句子。

例：難道它的味道很特別嗎？

1、難道我說得不對嗎？

難道這不是你的鉛筆嗎？

例：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。

2、小溪彎彎曲曲的，像一條長長的絲帶。

3、大樹又粗又壯，像一把撐開的綠傘。

4、給下面的句子加上合適的形容詞，讓句子更加生動(dòng)。

（1）沿著（長長）的小溪，冒著（蒙蒙）的細(xì)雨，雷鋒叔叔在這里遇到

了（迷路）的孩子，他把孩子送回了（溫暖）的家里。

（2）順著（彎彎）的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔在這里遇到了

（年邁）的大娘，他背著大娘走出荊棘，在路旁灑下了（晶瑩）的汗

滴。

（3）一塊（平平常常）的米糕，卻包含了很多很多人的勞動(dòng)。

九、名言警句。

1、與其錦上添花，不如雪中送炭說的是與其在別人風(fēng)光的時(shí)候跑去賀

喜，不如在別人有困難的時(shí)候送去幫助。

2、平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫意思是平時(shí)主動(dòng)幫助別人，到自己有急事的

時(shí)候也會(huì)有人幫助自己。

3、平時(shí)我們在幫助別人的時(shí)候，自己也會(huì)感到很快樂，正所謂予人玫

瑰，手有余香。

十、讀句子，體會(huì)劃線詞語的意思。

1、瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

晶瑩：光亮而透明。

2、瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

泥濘：因有爛泥而不好走

十一、閱讀短文，回答問題。

1、在括號里填上合適的詞語。

（美麗）的小金魚（沉重）的甲殼（敏捷）的兔子

2、那幾只小烏龜為什么想變成兔子、大象、金魚？

它們認(rèn)為自己不如兔子敏捷、不如大象威嚴(yán)、不如金魚美麗，是自己的虛

榮心在作怪。

■識字加油站，鄰居王叔叔是

一名理發(fā)師。

ch6n9mdshdjidnzh€i

教師工程師魔術(shù)師建筑師

ydnylng

理發(fā)師演員營業(yè)員服務(wù)員

pany^ng

裁判員飼養(yǎng)員

我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是一些職

業(yè)名稱，是這些崗位上的辛勤

勞動(dòng)、相互合作，才讓我們生

活變得美好、舒適。

我會(huì)認(rèn)

ch6n9mosht

程魔術(shù)

啟程魔術(shù)

jidnzhO

建筑

建筑

ylng

黃

表演宿營

pdn

判

義務(wù)裁判

siydng

飼養(yǎng)

飼養(yǎng)

■字詞句運(yùn)用■

照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。

田野天上的云

蔥蔥綠綠的雪白雪白的

像一片柔軟的綠毯好像一群小綿羊

我發(fā)現(xiàn)：這道題是仿照例句

用比喻句寫一寫自己觀察到

的景物。

我會(huì)說：

大樹

又粗又壯

就像一個(gè)巨人

我的拓展：加工時(shí)7

稻子熟了

金黃金黃的

像鋪了一地的金子

卷讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思，說說你的

發(fā)現(xiàn)。

?這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。

?難道它的味道很特別嗎？格外

不普通,與眾

不同。

通過

?一塊平平常常的糕，經(jīng)?過?很多很多人的勞

動(dòng)，才能擺在我們面前。

qido

?輾鼠先生攀建狐貍太太家，正巧，狐貍太

太走出門；

路過

我發(fā)現(xiàn)：相同的詞語在不

同的句子中用法不同，意

思也不同O

我的拓展：因?yàn)樘湴?，所以他這次失

敗了。（自以為了不起;看不起別人）

C919大飛機(jī)上天了，每個(gè)國人都感到

驕傲。（自豪）

寫話

照樣子，寫一寫你的一個(gè)好朋友。向大

家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)

常一起做什么？

誰長什么樣子我們經(jīng)常做的事

?他掉了一顆門牙。?我們天天一起上學(xué)，

?他的臉圓圓的，一起回家。

張池

笑起來有個(gè)小酒?我們經(jīng)常一起打兵

(jifl)窩。(ping)乓(pang)

球。

老師指導(dǎo)：

這道題是訓(xùn)練寫話，寫一寫自己的好朋友。

要介紹清楚他叫什么，長什么樣子，你們經(jīng)常

一起做什么。外貌描寫一定要抓住好朋友最典

型的特征，讓人一看你寫的內(nèi)容就知道你寫的

是誰。

參考答案：

我的好朋友叫月月，她有一頭長長的頭

發(fā)，又黑又密，總是扎著一個(gè)馬尾辮，走起

路來，辮子一甩一甩的，像在蕩秋千。她有

一雙又大又圓的眼睛，圓圓的臉蛋白里透紅,

她很活潑，一天到晚活蹦亂跳的，笑的時(shí)候

兩顆大門牙特別好看。我們天天一起上學(xué)，

一起放學(xué)，我們就像彼此的影子。

我會(huì)說：我會(huì)按每個(gè)字

的筆順規(guī)則來寫，這樣

寫出來的字才會(huì)更美觀。

日積月累

。予(yii)人玫(m6i)瑰(gui),手有余(yii)香。

◎平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。

◎與(yu)其錦上添花，不如雪中送炭(tdn)o

我會(huì)說：

花要葉扶，人要人幫。

一?個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

予人方便，自己方便。

教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。

2.根據(jù)語境，判斷詞語的意思，交流理解詞語的方法。

3.學(xué)會(huì)寫話，學(xué)會(huì)按要求把想說的話寫下來。

4.積累古詩詞。

4.閱讀《最大的“書”》，學(xué)習(xí)快樂讀書法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。

2.詞語分類，看看歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的意思，靈活運(yùn)用體會(huì)詞語

在句子中的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)寫話，學(xué)會(huì)按要求把想說的話寫下來。

【教學(xué)素材】

多媒體課件。

【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入。

星期天，小明和媽媽一起去出去玩，他們都去了哪些地方？就讓我們

去看一看吧。

二、認(rèn)字寫字。（課件出示）

boguanlanyu

博物館展覽館體育館

yanjiushaozhen

研究所哨所診所

1.學(xué)生齊讀詞語。

2.開火車讀詞語。

3.去掉拼音讀詞。

4.讀句子，鞏固認(rèn)字。（課件出示）

星期天，我和媽媽出去玩，我們先來到博物館，哇，里面的藏品真多

呀！我們一件一件仔細(xì)觀察，連連發(fā)出驚嘆。參觀完博物館，我們來到展

覽館，展覽館里人山人海，大家有序參觀，秩序井然。我們又來到科技

館，那些機(jī)器人啦、天文望遠(yuǎn)鏡啦真吸引人。哎，光參觀可不行，我們還

得鍛煉身體呢，于是，我們就來到體育館去鍛煉身體。下午，我們又去了

研究所，由于吃壞了肚子，只好去診所打了一針。

5.測試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示）

bdguanlanyuyanjiushaozh§n

館博育覽診研究哨

參考答案：

bdguanlanyuyanjiushaozhSn

館博育覽診研究哨

三、字詞句運(yùn)用。

1.書寫漢字。（出示課件）

含迎留蕩滿整

書寫提示：（出示課件）

“含、留、蕩、整”都是上下結(jié)構(gòu)，“含”上“今”下“口”，寫的

時(shí)候要注意；“留”寫的時(shí)候不能少寫筆畫；“蕩”上“什”下“湯”，

寫的時(shí)候要看清筆畫；“整”上半部分由“束”和“攵”組成，寫的時(shí)候

要注意各部分的寫法。

“迎”半包圍結(jié)構(gòu)，“之”要把里面的部分包住。

“滿”左右結(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。

師：我們寫字的時(shí)候，首先要認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)，看看是上下結(jié)構(gòu)、

左右結(jié)構(gòu)還是半包圍、全包圍等，寫的時(shí)候我們還要認(rèn)真觀察字的筆畫，

寫的時(shí)候不能多寫或少寫筆畫。（出示課件7）

學(xué)生練習(xí)

2.猜猜加點(diǎn)詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。

要求學(xué)生用自己喜歡的方式讀這三個(gè)句子，可以同桌之間互讀，可以

自由讀，在讀的過程中注意加點(diǎn)的詞語，先根據(jù)語境猜一猜加點(diǎn)詞語的意

思，然后再借助工具書查一查，看看自己猜得是否正確。

匯報(bào)交流。

提示：（出示課件）

喧鬧：喧嘩吵鬧。

造句：我喜歡安靜，不喜歡這喧鬧聲。

暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)。

造句：接到了暗示，他趕緊走向前。

泄露：透露出去。

造句：他不小心泄露了秘密。

師：現(xiàn)在我們可以總結(jié)一下理解詞語意思的方法。

查字典，查字典是最直接的方法，用這個(gè)方法我們可以很快知道這個(gè)

詞語的意思。

造句，我們可以把詞語放到句子里，根據(jù)語境來判斷這個(gè)句子的意

思。

我們還可以向別人請教，這也是一個(gè)很好的方法。

四、學(xué)會(huì)寫話。

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，大自然真是很奇妙，有很多現(xiàn)象會(huì)引起我們的好奇，問

一個(gè)為什么，你的心里是不是也藏著很多“為什么”？這次寫話要求大家

寫一寫自己觀察的“為什么”，還要寫出問題的答案。

能力，以及解決問題的能力。

2.構(gòu)思提示(出示課件)

平時(shí)觀察到的一些自然現(xiàn)象都會(huì)引起我們的思考：為什么會(huì)刮風(fēng)、為

什么會(huì)打雷、天上的云為什么會(huì)出現(xiàn)各種各樣的形狀等。

3.寫作指導(dǎo)：(出示課件)

(1)寫的時(shí)候，要認(rèn)真觀察，除此之外，還要查找資料或者向別人

請教。

(2)寫的時(shí)候要注意語言要簡潔，中心要突出，把問題要交代清

楚。

4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)指導(dǎo)寫話。

5.學(xué)生寫話后，自評，互評。

6.評選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行全班通讀。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字和寫字，還學(xué)習(xí)了怎樣理解詞語的意

思，以及怎樣寫話，老師講解了許多方法，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中練

習(xí)鞏固。

第二課時(shí)

一、情境導(dǎo)入。

1.教師引入：同學(xué)們，我們班建起了一個(gè)圖書角，我們該怎樣管理好這個(gè)

圖書角呢？下面，請同學(xué)們開動(dòng)腦筋想一想，看誰想的辦法又多又好。

（出示課件）

2.學(xué)生以小組為單位，討論交流。

3.教師根據(jù)組長匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)：我們可以把書分類擺放，這樣方便借閱。

我們還要制定《圖書借閱公約》、《圖書管理守則》等，讓大家知道該怎

樣愛護(hù)圖書，希望人人遵守。

二、學(xué)習(xí)《憫農(nóng)（其一）》（課件出示）

憫農(nóng)（其一）

【唐】李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

1.借助拼音讀古詩。

2.簡介作者（課件出示）

李紳（772-846）,漢族，字公垂，亳州譙（今安徽省亳州市譙城

區(qū)）人，生于烏程縣（今浙江省湖州市），中書令李敬玄曾孫。青年時(shí)曾

在潤州無錫（今屬江蘇）惠山寺讀書。27歲考中進(jìn)士，補(bǔ)國子助教。與元

稹、白居易交游甚密，他一生最閃光的部分在于詩歌，他是在文學(xué)史上產(chǎn)

生過巨大影響的新樂府運(yùn)動(dòng)的參與者。作有《樂府新題》20首，已佚。著

有《憫農(nóng)》詩兩首：”鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛

苦?！蹦捴巳丝冢瑡D孺皆知，千古傳誦。《全唐詩》存其詩四卷。

3.說說詩句的意思。（課件出示）

春天，農(nóng)民把一粒粒谷子種下，秋天就可以收到很多糧食。雖然全國各

地的土地都被農(nóng)民耕種，但農(nóng)民還是因?yàn)榧Z食全被奪去而餓死。

4.學(xué)生讀讀背背。

5.測試學(xué)生背誦情況。

三、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了句子的讀法，還學(xué)習(xí)了三詩《賦得古原草

送別》，希望同學(xué)們在以后的朗讀中運(yùn)用老師講解的方法，也希望同學(xué)們

努力積累祖國的經(jīng)典文化之古詩。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，據(jù)我觀察我們班有很多同學(xué)喜歡看書，能說說你平時(shí)喜歡看什

么書嗎？

2.學(xué)生交流，匯報(bào)。