教案幼兒園大班社會活動《我不想生氣》

教案幼兒園大班社會活動《我不想生氣》一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班社會領域教材《情感小天地》第四章《情緒的管理》，詳細內(nèi)容為：認識生氣情緒，學會表達和控制自己的生氣情緒，懂得在遇到問題時不生氣，用合適的方式解決問題。二、教學目標1.讓幼兒了解生氣是一種正常的情緒反應，學會表達和控制自己的生氣情緒。2.培養(yǎng)幼兒在遇到問題時不生氣，用合適的方式解決問題的能力。3.培養(yǎng)幼兒與人分享、合作、互助的良好品質(zhì)，增進同伴間的友誼。三、教學難點與重點難點：學會控制生氣情緒，用合適的方式解決問題。重點：認識生氣情緒，表達自己的情緒，與他人友好相處。四、教具與學具準備1.教具：PPT、故事書《我不想生氣》、情緒卡片、小熊玩偶。2.學具：彩筆、畫紙、情緒臉譜貼紙。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示PPT，呈現(xiàn)小熊生氣的故事場景，引導幼兒觀察小熊的表情，討論小熊為什么會生氣。（2）邀請幼兒分享自己在生活中遇到的生氣事情，討論如何處理生氣情緒。2.例題講解（10分鐘）（1）教師講述故事《我不想生氣》，引導幼兒關注小熊在故事中學會控制生氣情緒的過程。3.隨堂練習（10分鐘）（1）分發(fā)情緒卡片，讓幼兒選擇自己生氣的場景，用畫畫的方式表達自己的情緒。（2）小組內(nèi)分享，討論如何控制生氣情緒。4.情緒臉譜制作（10分鐘）（1）教師示范如何制作情緒臉譜，引導幼兒將自己的生氣情緒畫在臉譜上。（2）幼兒動手制作情緒臉譜，教師在旁指導。（1）邀請幼兒戴上情緒臉譜，分享自己的生氣情緒和解決辦法。六、板書設計1.板書《我不想生氣》2.板書內(nèi)容：（1）認識生氣情緒（2）表達和控制生氣情緒（3）用合適的方式解決問題七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫出自己在生活中遇到的生氣場景，并寫出自己是如何控制生氣情緒的。2.答案示例：（1）場景：媽媽不讓我吃零食。（2）解決辦法：跟媽媽說“我知道零食對身體不好，但我想吃一點，可以嗎？”與媽媽溝通，達成共識。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過故事、討論、實踐等多種方式，讓幼兒認識生氣情緒，學會表達和控制自己的生氣情緒。在教學過程中，要注意關注每個幼兒的情緒變化，及時給予引導。2.拓展延伸：（1）開展家庭活動，讓家長參與幼兒的情緒管理，共同解決問題。（2）組織同伴互助活動，讓幼兒在相互幫助中學會控制生氣情緒。重點和難點解析1.教學難點與重點的設定。2.教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。3.作業(yè)設計及課后反思與拓展延伸。一、教學難點與重點1.教學難點：學會控制生氣情緒，用合適的方式解決問題。解析：控制生氣情緒是本節(jié)課的核心難點。幼兒時期情緒波動較大，容易生氣，因此需要教師通過生動的故事、具體的案例以及互動討論等形式，引導幼兒認識到控制生氣的重要性，并掌握合適的方法。2.教學重點：認識生氣情緒，表達自己的情緒，與他人友好相處。二、教學過程1.實踐情景引入解析：實踐情景引入是激發(fā)幼兒興趣、引導幼兒關注教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師應選擇貼近幼兒生活的情景，讓幼兒在觀察、討論中自然地進入學習狀態(tài)。2.例題講解（1）故事選擇：選擇具有代表性的、貼近幼兒生活經(jīng)驗的故事。（2）講解方法：采用提問、討論等方式，引導幼兒積極參與，主動思考。3.隨堂練習（1）練習內(nèi)容：選擇具有針對性和實用性的練習內(nèi)容。（2）練習方式：采用小組討論、分享等形式，讓幼兒在互動中學習。（3）教師指導：在幼兒練習過程中，教師應給予及時、有效的指導，幫助幼兒掌握控制生氣的方法。三、作業(yè)設計1.作業(yè)題目2.答案示例解析：答案示例應具有指導性，幫助幼兒理解和掌握解題思路。四、課后反思及拓展延伸1.反思（1）教學效果：分析幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解教學目標的達成情況。（2）教學方法：根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。2.拓展延伸（1）家庭活動：與家長合作，共同關注幼兒的情緒管理。（2）同伴互助：組織同伴間的互動活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，吸引幼兒的注意力。2.講解重點內(nèi)容時，放慢語速，加重語氣，便于幼兒理解和記憶。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣。2.例題講解：10分鐘，注重引導幼兒思考和參與討論。3.隨堂練習：10分鐘，給予幼兒足夠的時間進行實踐和分享。4.情緒臉譜制作：10分鐘，確保幼兒能順利完成作品。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒關注課程重點。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。四、情景導入1.選擇生動、有趣的故事情景，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在情境中自然地學習。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容是否貼近幼兒生活，符合幼兒的認知水平？2.教學方法：所采用的教學方法是否有效，能否激發(fā)幼兒的興趣和參與度？3.