2023-2024學(xué)年全國小學(xué)五年級上語文仁愛版期末試卷(含答案解析)

20232024學(xué)年全國小學(xué)五年級上語文仁愛版期末試卷一、選擇題1.下列詞語中，讀音完全相同的一組是（）A.強迫迫不及待迫在眉睫B.奔騰奔波奔赴C.俯沖俯視俯首稱臣D.傾斜傾盆大雨傾聽2.下列詞語中，字形完全正確的一組是（）A.閉月羞花情不自禁自作自受B.狼心狗肺精兵減政狐假虎威C.喋喋不休喜出望外喜新厭舊D.自由自在自作多情自作自受3.下列句子中，沒有語病的一句是（）A.他在閱讀《紅樓夢》的過程中，不僅提高了閱讀能力，還培養(yǎng)了審美情趣。B.通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。C.老師要求我們不僅要認(rèn)真聽講，還要做好筆記。D.這篇文章不僅寫得好，而且讀起來很有趣。4.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A.“明天下午兩點，我們在學(xué)校門口集合?！眿寢屨f。B.“明天下午兩點，我們在學(xué)校門口集合?！眿寢屨f：“記得帶水壺?！盋.“明天下午兩點，我們在學(xué)校門口集合。”媽媽說：“記得帶水壺?！盌.“明天下午兩點，我們在學(xué)校門口集合?！眿寢屨f：“記得帶水壺?！?.下列句子中，運用了比喻修辭方法的一句是（）A.春天的陽光就像一位慈祥的母親，溫暖著大地。B.這里的景色美如畫。C.這本書猶如一座知識的寶庫。D.他的笑聲像銀鈴般清脆。二、填空題1.《觀潮》一文選自宋代詩人（），文章描繪了錢塘江大潮的壯觀景象。2.《古詩兩首》中，《山行》的作者是唐代詩人（），《楓橋夜泊》的作者是唐代詩人（）。3.《搭石》一文通過描述搭石的故事，表達了（）和（）的主題。4.《冀中的地道戰(zhàn)》一文中，地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時期（）地區(qū)人民的一種（）。5.《小島》一文通過描述小島上的生活，表達了（）和（）的主題。三、閱讀理解閱讀下面的文章，回答問題。我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。過了不久，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。楊梅先是淡紅，隨后深紅，幾乎變黑。果肉新鮮紅嫩，滋味甜酸可口，吃了還想吃。我愛故鄉(xiāng)的楊梅。1.短文中第一自然段和一段運用了哪種寫作方法？有什么作用？2.短文中第二自然段運用了哪種修辭手法？有什么作用？3.短文中第三自然段按照什么順序進行描寫？4.短文中第三自然段抓住楊梅的什么特點進行描寫？5.短文中第三自然段中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？四、作文題目：我的家鄉(xiāng)一、選擇題答案：1.B2.A3.A4.D5.A二、填空題答案：1.周密2.杜牧張繼3.鄉(xiāng)親們互相謙讓互相幫助4.冀中地下斗爭方式5.熱愛祖國海島戰(zhàn)士的奉獻精神海島戰(zhàn)士的愛國情懷三、閱讀理解答案：1.運用了前后呼應(yīng)的寫作方法，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，起到了強調(diào)的作用。2.運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了楊梅樹在春雨中的生長狀態(tài)。3.按照時間順序進行描寫。4.抓住楊梅的形狀、顏色、味道等特點進行描寫。5.運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了楊梅的味道。四、作文答案：由于作文題目具有開放性，無法提供固定的答案。學(xué)生可以根據(jù)自己的家鄉(xiāng)特點進行創(chuàng)作，重點描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、風(fēng)土人情等。1.詞語辨析：要求學(xué)生掌握詞語的音、形、義，能夠正確辨析詞語的不同用法。2.語法知識：要求學(xué)生掌握基本的語法知識，如語病修改、標(biāo)點符號使用等。3.修辭手法：要求學(xué)生了解常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并能分析其在文章中的作用。4.閱讀理解：要求學(xué)生具備閱讀理解能力，能夠理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，歸納文章主旨。5.作文：要求學(xué)生具備一定的寫作能力，能夠根據(jù)題目要求進行創(chuàng)作，表達自己的觀點和情感。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：1.選擇題：主要考察學(xué)生對詞語辨析、語法知識、修辭手法等基礎(chǔ)知識的掌握程度。例如，題目中的詞語辨析要求學(xué)生能夠正確辨析詞語的不同用法，如“強迫”和“迫不及待”雖然都含有“迫”的意思，但用法和意義不同。2.填空題：主要考察學(xué)生對文學(xué)常識、作者作品、課文內(nèi)容等基礎(chǔ)知識的掌握程度。例如，題目中的填空題要求學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的詞語，如《觀潮》一文的作者是周密。3.閱讀理解：主要考察學(xué)生的閱讀理解能力，包括對文章內(nèi)容的理解、分析文章結(jié)構(gòu)、歸納文章主旨等。例如，題目中的閱讀理解要求學(xué)生能夠分析文章中使用的修辭手法