教科版五上綜合實踐 3.1有限的水資源 教案

小學(xué)綜合實踐活動教科版五年級上冊《有限的水資源》教學(xué)計劃活動背景：我們經(jīng)常會從電視看到這樣的報道：當今世界面臨著全球性水危機，目前已有80多個國家因水資源匱乏而威脅到人民的健康和經(jīng)濟發(fā)展；我國被聯(lián)合國列為世界上13個最缺水的國家之一。地球表面不是有2/3的面積被水覆蓋著嗎？我國那方不是老發(fā)生洪澇災(zāi)害嗎？為什么還會缺水呢？活動目的：1、通過活動，讓學(xué)生了解水在人類的生存和發(fā)展中所起的重要作用，認識水是生命之源。2、通過活動，讓學(xué)生了解地球上淡水資源的現(xiàn)狀，認識到淡水資源是寶貴而有限的，從而喚起學(xué)生保護水資源，節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。3、培養(yǎng)學(xué)生查找、整理、分析資料的能力以及參與社會調(diào)查的膽量和解決社會問題的擔(dān)當。教學(xué)重點：了解地球上淡水資源是有限的。教學(xué)難點：理解節(jié)約用水的重要性?；顒訙蕚洌翰檎?、整理、分析有關(guān)水資源的資料?；顒舆^程：一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們聽過兒歌《小小水滴》嗎？生：我聽過：小小水滴四處旅行，得來不容易，別讓它哭泣，點點滴滴請你要珍惜。師：非常好！誰能說一說為什么要珍惜小小水滴？生：水是生命之源。水資源是非常有限的。師：同學(xué)們說的非常好！我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《有限的水資源》，來齊讀一下課題。生：齊讀課題。二、探討關(guān)系,介紹需求。師：魚兒離不開水，莊稼離不開水，我們的生活同樣也離不開水。下面請同學(xué)們前后桌之間討論一下，在人類的生活中，哪些地方離不開水？（三分鐘）（切換）生：前后桌之間討論。師：好！誰能來說一說，在我們的生活中，哪些地方離不開水？生：??師：同學(xué)們說的非常好！播放幻燈片展示：我們可以把人類對水的需求分為三個方面：生活用水、農(nóng)業(yè)用水和工業(yè)用水。（切換）生：認真觀看。師：總結(jié)：因此，我們可以得出結(jié)論——水是寶貴的資源！因為水不僅是生命之源，孕育和維持著地球上的一切生命。而且又是一種人們?nèi)粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要自然資源。生：齊讀。師：既然水在人類的生產(chǎn)、生活中有著重要的意義，那么這種寶貴的資源是不是取之不盡用之不竭呢？生：不是，??是，??師：下面我們就先來了解一下世界水資源的現(xiàn)狀：中國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，居世界第六位。若按人均水資源占有量這一指標來衡量，則僅占世界平均水平的1/4，排名在第一百一十名之后。缺水狀況在中國普遍存在，而且有不斷加劇的趨勢。全國約有670個城市中，一半以上存在著不同程度的缺水現(xiàn)象。其中嚴重缺水的有一百一十多個。生：發(fā)出驚嘆。師：通過上面的學(xué)習(xí)我們知道了水資源是多么的寶貴，多么的有限。（切換）那我們是否珍惜了呢？舉例說明。（給時間討論）生：⑴沒有珍惜。刷牙時任水流淌；洗澡涂肥皂的時候不關(guān)淋浴噴頭；自來水管發(fā)生漏水或爆裂并未得到及時的修理；用過多的水沖洗汽車，洗車的水白白浪費掉了??⑵有珍惜。用洗衣服的水沖廁所，用洗菜的水澆花，還可以用殘余的白開水擦桌子??師：同學(xué)們說的都非常好。人們保護水資源的意識已經(jīng)有所提高，但生活中還是存在大量的隨意浪費、污染水資源的現(xiàn)象。下面就讓我們通過兩組圖片來感受一下。（切換）生：認真觀察。師：看完后你們有什么感受？生：水資源本來就非常有限，可是有的人一點都不知道珍惜，我非常的痛心。三、課外延伸：調(diào)查情況，提出方案。師：那你身邊有沒有這樣的現(xiàn)象呢？給大家布置一個課下小調(diào)查：請同學(xué)們將發(fā)現(xiàn)的浪費水和污染水的現(xiàn)象記錄下來。師：并針對你調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的浪費水和污染水的現(xiàn)象，設(shè)計出合適的方案來保護我們寶貴而有限的水資源。師：好！這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見！生：老師再見！活動反思：通過本節(jié)活動課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅認識到了水在人類的生存和發(fā)展中所起的重要作用，以及地球上淡水資源的現(xiàn)狀；知道了水為什么是是生命之源，樹立起了保護水資源，節(jié)約用水的意識。當然，學(xué)生的綜合能力不是一蹴