《致云雀》教學(xué)課件

導(dǎo)入

“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”相信這句話大家都不陌生，這句話出自英國詩人雪萊的《西風(fēng)頌》。這句詩給了處在寒冬的人一個(gè)美好的希望，盡管現(xiàn)在是寒氣凌冽、寒風(fēng)蕭瑟的冬天，但冬天過去了，春天就會(huì)到來，到時(shí)大地復(fù)蘇、春風(fēng)和煦、春光明媚，充滿了陽光與希望。今天，我們一起學(xué)習(xí)一下雪萊的另外一首詩歌--《致云雀》。致云雀雪萊雪萊的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握詩歌的內(nèi)在線索，體會(huì)詩歌激昂節(jié)奏特點(diǎn)。2.分析詩歌的比喻和意象，理解想象瑰麗的特點(diǎn)。3.分析云雀的象征意義，體會(huì)詩人對自由的追求。作者

珀西·比?！ぱ┤R（英文原名：PercyByssheShelley）(1792年—1822），英國著名作家、浪漫主義民主詩人，被認(rèn)為是歷史上最出色的英語詩人之一,第一位社會(huì)主義詩人、小說家、哲學(xué)家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和理想主義者，受空想社會(huì)主義思想影響頗深。作者

雪萊生于英格蘭薩塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩漢，12歲進(jìn)入伊頓公學(xué)，1810年進(jìn)入牛津大學(xué)，1811年3月25日由于散發(fā)《無神論的必然》，入學(xué)不足一年就被牛津大學(xué)開除。1813年11月完成敘事長詩《麥布女王》，1818年至1819年完成了兩部重要的長詩《解放了的普羅米修斯》和《倩契》，以及其不朽的名作《西風(fēng)頌》。1822年7月8日逝世。恩格斯稱他是“天才預(yù)言家”。人物軼事

在1822年，雪萊的《希臘》出版，并且移居到斯貝齊亞海灣的近勒里奇鎮(zhèn)居住。在1822年6月，他開始創(chuàng)作長詩《生命的凱旋》。這首詩還沒有完成的時(shí)候，他就去迎接好友利·亨特。在同年7月8日，兩人乘坐雪萊的“唐璜”的船只回雪萊的家。但是斯貝齊亞海突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)暴刮翻了他們的船只。最后兩人都落入海中，直到幾天后，人們在海邊發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)浮腫的尸體，還是依靠他口袋中未完成的詩才辨認(rèn)出這具尸體就是雪萊。就這樣，一代大師雪萊死在了一次意外事故。鑒于雪萊文學(xué)上對英國的影響和私生活上的糜亂，雪萊的死在英國人得知后，普天同慶。雖然現(xiàn)在英國以雪萊這個(gè)詩人為榮，但是在當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)代雪萊是極度被英國人排斥的，以至于他的死訊還能讓英國人歡呼。寫作背景

詩人在寫這首詩的時(shí)候,黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個(gè)英國。大規(guī)模的“圈地運(yùn)動(dòng)”使百姓流離失所,大批工人流落街頭,到處是弱肉強(qiáng)食;嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使國家物價(jià)飛漲,工人工資驟降,人民生活貧困;憤怒的工人因此起來罷工,搗毀機(jī)器,游行請?jiān)?然而這一切行動(dòng)均遭到統(tǒng)治階級的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來,因此人們對光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪萊的這首詩,在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人們的這一迫切愿望。了解云雀

云雀是一種鳥，形如麻雀兒稍大，以活潑悅耳的鳴聲著稱，高空展翅飛行時(shí)鳴唱，接著做極壯觀的俯沖而回到地面。棲息于草地、干旱平原、泥沼及沼澤。因其在地面營巢又性喜高飛，常從它的“領(lǐng)地”升騰而直飛云霄，邊飛邊叫，越飛越高。因而云雀經(jīng)常被詩人選做謳歌的對象。聽朗誦初感受明情感詩歌從贊美開始，以感嘆告終，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第一部分(1～2節(jié))：贊美云雀不事雕琢的天籟之音，描寫云雀不斷向上、邊飛邊鳴的颯爽神姿，為全詩定下誠摯熱切的抒情基調(diào)。第二部分(3～7節(jié))：極力贊美云雀豐沛四溢的歌聲。第三部分(8～12節(jié))：對云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)作出判斷，抒發(fā)自己對真善美世界的向往和憧憬。第四部分(13～16節(jié))：探討云雀歌聲美的根源。第五部分(17～19節(jié))：歌頌自然，以反襯人類社會(huì)的丑惡和人的不幸。第六部分(第20節(jié))：對云雀歌聲的美妙作進(jìn)一步的概括。第七部分(第21節(jié))：抒發(fā)詩人的希冀，渴望學(xué)會(huì)云雀的歡欣，向全世界潑灑歡樂、希望與愛！詩歌分哪幾個(gè)層次來寫的？詩歌中的“云雀”有什么特點(diǎn)？如何理解“云雀”這一形象？云雀代表了光明、歡樂、自由、對生活充滿的熱愛。詩中云雀的形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫福疫€是詩人理想化中的自己，展示出浪漫主義時(shí)代的理想形象。詩歌中的“云雀”有什么特點(diǎn)？如何理解“云雀”這一形象？①云雀展翅翱翔沖上天際體現(xiàn)著詩人希望沖破世俗的阻撓，渴望自由美好的新社會(huì)到來。②云雀隱身在云中歌唱體現(xiàn)著詩人不求功名利祿、高官顯爵，他愿意用自己的筆喚起人間的愛與同情的高貴品格。③云雀的歌聲清脆動(dòng)聽，如同雪萊的作品風(fēng)格自然清新，優(yōu)雅大氣。④云雀具有旺盛生命力、歡快而又充滿不屈的戰(zhàn)斗精神,表達(dá)詩人希望人們保持樂觀的精神去戰(zhàn)勝痛苦與悲哀，呼喚更多的讀者像云雀一樣，沖破舊世界與舊思想的藩籬，最終達(dá)到個(gè)人的全面自由。詩歌中的“云雀”有什么特點(diǎn)？如何理解“云雀”這一形象？詩人和云雀有許多相似之處：都渴望離開地面，翱翔天際。但是詩人受到現(xiàn)實(shí)的束縛，無法像云雀那樣隨心所欲，展翅高歌。詩人通過云雀這一意象,表達(dá)自己追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。詩歌第1節(jié)有什么作用?

以一聲喜悅的問候開篇，把云雀視為“精靈”，是“從天堂或天堂的鄰近”歌唱的，詩人認(rèn)為云雀是遠(yuǎn)離凡塵、無比圣潔的，歡聲贊美云雀這快樂的精靈不事雕琢的天籟，為全詩定下誠摯熱切的抒情基調(diào)。

第1節(jié)云雀本來就是飛禽，詩人為什么卻說云雀“似乎從不是飛禽”？因?yàn)樵娙税言迫敢暈椤熬`”，是“從天堂或天堂的鄰近”歌唱的，暗示云雀是遠(yuǎn)離凡塵、無比圣潔的。第2節(jié)賞析“像一片烈火的輕云”這一比喻。生動(dòng)形象地寫出了云雀“從地面一躍而上”的颯爽英姿，表達(dá)了詩人對其的喜愛與贊賞。從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍(lán)的天心，永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱?！跋褚黄一鸬妮p云”是一處明喻，將從地面上一躍而起飛入高空的云雀比喻成一團(tuán)云般的火焰，襯托出云雀如火的激情、如火的魅力，表現(xiàn)出其沖破束縛、直入云霄的英雄氣概?！坝肋h(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱”是一處擬人，描繪出云雀即飛即歌的樂觀精神及其對困難與黑暗的藐視。賞析語言“像一位詩人……”“像一位高貴的少女……”“像一只金色的螢火蟲……”“像一朵讓自己的綠葉……”這幾節(jié)連用四個(gè)明喻揭示云雀的本質(zhì)，字里行間寄予了詩人的美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。他認(rèn)為，詩人應(yīng)以值得關(guān)注而未曾留意過的希望和憂慮去喚醒和傳達(dá)人與人之間的同情。但是，詩人的博愛思想不為現(xiàn)實(shí)所容、不被同胞理解，正如云雀像身居深宮的高貴少女為愛所苦。詩人又通過“金色的螢火蟲”“綠葉蔭蔽著的玫瑰”等意象把云雀與光明、美善融為一體，抒發(fā)了自己對真善美世界的向往和憧憬。賞析語言第3、4節(jié)有什么作用?第3、4節(jié)承上啟下，描寫云雀升上晴空迎接朝陽的動(dòng)作和一系列歡快明朗的形象，感染讀者的同時(shí)又把讀者的思緒引回云雀的歌聲。第8—11節(jié)贊其形象詩人把云雀比喻為“詩人”“高貴的少女”“金色的螢火蟲”“玫瑰”，揣摩詩人通過這些比喻寫出了云雀哪些特點(diǎn)？想抒發(fā)什么情感？云雀是詩人自我形象的寫照。通過比喻把云雀與“光明”“美”“善”融為一體，從不同側(cè)面，形象、立體地表達(dá)了詩人的情懷，傳達(dá)出他對真善美的向往，以及用創(chuàng)作點(diǎn)亮人精神世界的理想。第8節(jié)（詩人）帶來希望，喚醒靈魂——真善的追求第9節(jié)（少女）帶來甜美，排遣寂寞——美的追求第10節(jié)（螢火蟲）自由自在，不受拘束——光明自由的追求第11節(jié)（玫瑰）充滿芬芳，使人沉醉——美的追求第12小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?這一節(jié)詩以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾這三個(gè)密集的形象從更高的層次上概括了云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)︰明朗、歡悅、清新;而“清新的一切”都不及云雀的音樂，則運(yùn)用對比手法，進(jìn)一步突出云雀的歌聲之美。這一節(jié)好似樂譜中的間奏，使整首詩有了一波三折的律動(dòng)。對比的修辭第15小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

這一節(jié)由四個(gè)問句組成，是詩人對云雀歡樂原因的詢問，涉及四個(gè)方面︰自然的美景、自由生活的天性、對同類的愛、對痛苦的絕緣。這些問題，其實(shí)都是詩人帶有哲理性的思考，是詩人借云雀的歡樂,來表達(dá)自己對山川美景的熱愛，對無拘無束的自由天性的贊美和對人民的由衷熱愛的感情。描寫了藝術(shù)與自然的關(guān)系，詩人認(rèn)為藝術(shù)與自然是息息相關(guān)的，田野、波濤、山巒，這些都是激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。設(shè)問的修辭“飛禽或是精靈，有什么甜美的思緒在你心頭？……”“贊婚的合唱也罷，凱旋的歡歌也罷……”“……是你對同類的愛，還是對痛苦的絕緣？”“……你的樂曲音流怎能像液態(tài)的水晶涌瀉？”這幾節(jié)，間以設(shè)問、反問句式，強(qiáng)調(diào)贊婚的合唱、凱旋的歡歌都是空洞浮華的貧乏，都比不上云雀的歌聲。雪萊認(rèn)為沒有高尚、優(yōu)美的思想和情愫，就不能創(chuàng)造出美的藝術(shù)。只有心懷對同類的愛，參透生死的真諦，才能超越生的煩惱與死的恐懼，與“痛苦絕緣”，上升到崇高的精神境界。賞析語言第17小節(jié)詩人描寫云雀對死亡的態(tài)度，意在表達(dá)自己什么觀點(diǎn)?雪萊認(rèn)為只有心懷對同類的愛，參透生死真諦，才能超越生的煩惱與死的恐懼，從而上升到無所畏懼、無所牽掛的崇高的精神境界。第20小節(jié)“熟知的歡欣”有什么含義?云雀所熟知的歡欣，就是和美好的理想、高尚的情操、對于同類真摯強(qiáng)烈的愛聯(lián)系在一起的歡欣。詩人以感嘆的口吻表達(dá)了他對云雀的愛以及他不能像云雀那樣自由飛翔的遺憾。詩人借“云雀”這一形象寄寓了哪些思想感情？

云雀的特點(diǎn)：自由、歡樂、光明、理想的象征。是理想的自我形象或詩人理想的形象載體。詩人和云雀在許多方面都很相似:云雀的振翅高飛，體現(xiàn)了詩人的執(zhí)著奮進(jìn)、憤世嫉俗的態(tài)度。云雀的隱形不露、播撒歌聲，體現(xiàn)了詩人不求名利，追求光明,蔑視凡俗,向往理想的世界。詩人通過云雀這一形象,表達(dá)自己追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。本詩的藝術(shù)特色有哪些？1.語言風(fēng)格清麗明快,大開大闔、雄渾磅礴。2.富于幻想性，無一處不寫云雀，無一處不有雪萊的自我，是詩人理想化的自我寫照。3.運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法。4.節(jié)奏勻稱，每節(jié)五行，四短一長。押韻和諧，韻腳整齊，隔行押韻。主旨

《致云雀》一詩熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征，表達(dá)了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的精神。西風(fēng)頌（節(jié)選）雪萊精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強(qiáng)！把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生；請聽從我這個(gè)詩篇中的符咒，把我的話傳播給全世界的人，就像從不滅的爐中吹出火花！請向未醒的大地，借我的嘴唇，像號角般吹出一聲聲預(yù)言吧！如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？詩的結(jié)束句“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”已成耳熟能詳?shù)拿?，請作賞析。運(yùn)用了象征手法。這句話表面是說冬天到來了，春天也會(huì)很快來的。其實(shí)是在說一切的難事都會(huì)過去的，希望和成功也就要來了。小結(jié)

雪萊說：“一切崇高的詩都是無限的，它好像第一顆橡實(shí)，潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗，可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過?！薄吨略迫浮氛沁@樣一首崇高的詩，詩中的云雀，是理想化了的詩人，渴望歡樂、美好、光明、自由和理想，而云雀的鳴叫就像是詩人所寫的作品一樣，給人們帶來幸福與美好的憧憬。1.冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.過去屬于死神，未來屬于你自己。

3.辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。

4.希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值堋?/p>

5.我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。

6.微笑，實(shí)在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。

有了笑，人類的