珍珠鳥(niǎo)教學(xué)課件

珍珠鳥(niǎo)羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受。這節(jié)課讓我們走近珍珠鳥(niǎo)，去感受發(fā)生在它和大作家馮驥才先生之間的溫馨故事。

珍珠鳥(niǎo)4*語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)馮驥才，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津，當(dāng)代作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》《神燈》，中篇小說(shuō)集《斗寒圖》《鋪花的歧路》，短篇小說(shuō)集《正義的感召》《雕花煙斗》等。他的散文哲理深邃，意境高遠(yuǎn)，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者簡(jiǎn)介垂蔓深幽熟悉

雛兒?jiǎn)?/p>

柜頂享受陪伴趴在眼瞼

眸子

咂咂嘴

mànyōuxichúyōguìxiǎnɡpéipājiǎnmóuzā待一會(huì)兒dāi

形聲字學(xué)認(rèn)字待等待多音字dāi1.同學(xué)們靜靜地坐在教室里，等待（）老師上課。dài待遇2.媽媽說(shuō)要在這里待（）一會(huì)兒。待一會(huì)兒dàidāi多音字蔓wànmàn蔓生蔓延藤蔓順蔓摸瓜1.大火正一點(diǎn)一點(diǎn)向周圍蔓（）延。2.架子上爬滿了葡萄、絲瓜的藤蔓（）。mànwàn請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。思考：課文寫了一件什么事？

找一找文中哪句話概括了文章的主題？初讀課文課文寫了作者和小珍珠鳥(niǎo)相處的經(jīng)歷，寫出了小珍珠鳥(niǎo)由怕人到漸漸和作者熟悉、親近的過(guò)程。整體感知信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文中哪段話直接寫出了我與珍珠鳥(niǎo)之間信賴的美好境界，默讀課文，找一找。初讀課文

你從這段話中讀出了什么？

你從哪些細(xì)節(jié)中感受到我對(duì)珍珠鳥(niǎo)呵護(hù)備至，而珍珠鳥(niǎo)對(duì)我充分信賴

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落在我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑她。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

這樣的境界是怎么產(chǎn)生的？在相處中，“我”有什么表現(xiàn)？珍珠鳥(niǎo)有什么反應(yīng)？請(qǐng)默讀課文劃出相關(guān)句子?！拔摇笔窃鯓又饾u得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的？我的行為：你有什么發(fā)現(xiàn)？

我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。我很少扒開(kāi)藤蔓瞧它們。我不管它。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼睛驚動(dòng)它們。我不管它。我不去傷害它。我只是微微一笑，依舊寫東西。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。我的行為：你有什么發(fā)現(xiàn)？

我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。我很少扒開(kāi)藤蔓瞧它們。我不管它。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼睛驚動(dòng)它們。我不管它。我不去傷害它。我只是微微一笑，依舊寫東西。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。“我”的表現(xiàn)小鳥(niǎo)的反應(yīng)我便用垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們決不掀開(kāi)葉片往里看我不管它不去傷害它微微一笑，依舊寫東西我不動(dòng)聲色地寫筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開(kāi)著窗子也不會(huì)飛走繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去雛鳥(niǎo)腦袋從葉間探出來(lái)蹦到我的杯子上喝茶啄著我顫動(dòng)的筆尖趴在我肩頭睡著了完成下列表格。叫聲格外輕松自在

它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了?！鹣?，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋子里飛來(lái)飛去……它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上?！阋稽c(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶……

它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上來(lái)，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去……它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我的筆尖……小家伙竟趴在我的肩上睡著了珍珠鳥(niǎo)的行為：你又有什么發(fā)現(xiàn)？我對(duì)珍珠鳥(niǎo)始終是不驚動(dòng)、不傷害、不管它，不動(dòng)聲色珍珠鳥(niǎo)離我越來(lái)越近，和我越來(lái)越親近，膽子越來(lái)越大

我對(duì)珍珠鳥(niǎo)不驚動(dòng)不傷害的態(tài)度，其實(shí)就是對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)。你還從哪些句子中可以感受到“我”和小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)？默讀課文，勾畫出相關(guān)語(yǔ)句。

喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻看出作者對(duì)它的喜愛(ài)。

喲，雛兒！正是這小家伙！

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)……

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

待一會(huì)，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……

作者四次用了“小家伙”這個(gè)詞，我覺(jué)得作者就像父親稱呼自己的小兒女一樣稱呼小珍珠鳥(niǎo),可見(jiàn)對(duì)它有多么喜愛(ài)了。“它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我”

“過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的指尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。

索性用那涂了蠟似的的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。

待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。怕人——熟悉——親近——信賴有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。從這幾句話中可以看出珍珠鳥(niǎo)的確怕人，而“我”很關(guān)照、愛(ài)護(hù)它們。我很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。寫出“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，不打擾它們的生活。從“漸漸”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”體會(huì)到“我們”之間的信賴是一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)的。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。動(dòng)詞寫出了珍珠鳥(niǎo)在我面前的淘氣、無(wú)拘無(wú)束，它已經(jīng)非常信賴“我”了……體現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)已經(jīng)將我當(dāng)成了家人，逐漸信賴作者對(duì)待小珍珠鳥(niǎo)如同父親對(duì)待孩子一樣喜愛(ài)有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴是人和動(dòng)物、人和人之間友好相處的基礎(chǔ),因?yàn)樾刨嚩a(chǎn)生愛(ài)、溫暖、包容。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥(niǎo)布置鳥(niǎo)巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來(lái)飛去