2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2其他植物激素教案新人教版選擇性必修1

PAGE3-第2節(jié)其他植物激素一、教學(xué)目標(biāo)的確定課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)相對(duì)應(yīng)的要求是：舉例說(shuō)明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過(guò)協(xié)同、拮抗等方式共同實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)整，以此確定教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)：列舉其他植物激素評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的應(yīng)用嘗試?yán)枚喾N媒體，搜集并分析植物激素二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）其他植物激素的種類(lèi)和作用2、教學(xué)難點(diǎn)（1）其他植物激素的種類(lèi)和作用教學(xué)設(shè)計(jì)思路文字?jǐn)⑹隼蠋熇谜n件展示其他植物激素的種類(lèi)和作用，通過(guò)提問(wèn)和閱讀資料，熬煉學(xué)生的合作實(shí)力，通過(guò)閱讀教材回答問(wèn)題，熬煉學(xué)生的思維實(shí)力、理解實(shí)力利用課件展示“成熟水果利用課件展示“成熟水果”的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，導(dǎo)入本節(jié)學(xué)問(wèn)。情境導(dǎo)入利用課件展示植物激素的發(fā)覺(jué)歷程資料，老師組織學(xué)生小組合作回答問(wèn)題，熬煉學(xué)生的合作意識(shí)其他植物激素的種類(lèi)和作用利用課件展示植物激素的發(fā)覺(jué)歷程資料，老師組織學(xué)生小組合作回答問(wèn)題，熬煉學(xué)生的合作意識(shí)其他植物激素的種類(lèi)和作用利用課件展示“利用課件展示“獼猴桃果實(shí)發(fā)育和成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變更”師生共同分析曲線圖，分析各個(gè)激素之間的相互作用植物激素間的相互作用老師通過(guò)課件，帶領(lǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容課堂小結(jié)老師通過(guò)課件，帶領(lǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容課堂小結(jié)四、教學(xué)步驟1、新課導(dǎo)入老師用課件展示教材中的問(wèn)題探討，并和學(xué)生一起探討下面的問(wèn)題探討：乙烯在植物體內(nèi)能發(fā)揮什么作用？（乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用）在發(fā)揮作用時(shí)，乙烯的作用方式和生長(zhǎng)素的有什么相像之處？（兩者的作用方式類(lèi)似，都是給細(xì)胞傳達(dá)信息，起著調(diào)整細(xì)胞生命活動(dòng)的作用。兩者在調(diào)整植物生命活動(dòng)時(shí)的作用不同）新課講授其他植物激素的種類(lèi)和作用【師】不知道同學(xué)們有沒(méi)有仔細(xì)視察過(guò)我們吃的水果，香蕉在剛摘下來(lái)的時(shí)候完全都是綠色的，口感苦澀，把蘋(píng)果與香蕉一起放置，一段時(shí)間后，香蕉就變成了黃色，口感甜膩，這時(shí)候香蕉變成熟了，這是怎么回事呢？是什么導(dǎo)致香蕉成熟的呢？【生】乙烯【師】對(duì)，成熟的果實(shí)里富含乙烯，它可以對(duì)鄰近的果實(shí)產(chǎn)生影響，乙烯也是一種植物激素。植物體內(nèi)除了乙烯還存在赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸等植物激素那么這個(gè)植物激素是怎樣被發(fā)覺(jué)的呢【老師活動(dòng)】老師利用課件展示這幾種激素的發(fā)覺(jué)歷程赤霉素1926年科學(xué)家視察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象，病株往往比正常植株高50%以上，而且牢固率大大降低，因而稱(chēng)之為"惡苗病"。科學(xué)家將赤霉菌培育基的濾液噴施到健康水稻幼苗上，發(fā)覺(jué)這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了與"惡苗病"同樣的癥狀。1935年科學(xué)家從赤霉菌培育基的濾液中分別出這種活性物質(zhì)，并鑒定了它的化學(xué)結(jié)構(gòu)。命名為赤霉素。脫落酸1961年W.C.劉和H.R.卡恩斯從成熟棉鈴里分別出一種能使外植體切除葉片后的葉柄脫落加速的物質(zhì)結(jié)晶，稱(chēng)為“脫落素Ⅰ”，但未鑒定其化學(xué)結(jié)構(gòu)。1963年大熊和彥和F.T.阿迪科特等從棉花幼鈴中分別出另一種加速脫落的物質(zhì)結(jié)晶，叫做脫落素Ⅱ。同年C.F.伊格斯和P.F.韋爾林用色譜分析法從歐亞槭葉子里分別出一種抑制物質(zhì)，能使生長(zhǎng)中的幼苗和芽休眠，他們命名為休眠素。1965年韋爾林等比較探討休眠素和脫落素Ⅱ的化學(xué)性質(zhì)后，證明兩者是同一物質(zhì)，分子式與大熊和彥等1965年提出的一樣。統(tǒng)一命名為脫落酸。它在植物中普遍存在乙烯早在1901年，俄國(guó)植物生理學(xué)家Neljubow報(bào)道，照明氣中的乙烯會(huì)引起黑暗中生長(zhǎng)的豌豆幼苗，產(chǎn)生“三重反應(yīng)”，他認(rèn)為乙烯是生長(zhǎng)調(diào)整劑。以后很多工作也說(shuō)明煤氣、煤油爐氣體和各種煙霧，都有調(diào)整植物生長(zhǎng)的效果，它們都含有乙烯。英國(guó)Gane（1934）首先證明乙烯是植物的自然產(chǎn)物。美國(guó)crocker等認(rèn)為乙烯是一種果實(shí)催熟激素，同時(shí)也有調(diào)整養(yǎng)分器官的作用。后來(lái)，由于氣相色譜技術(shù)的發(fā)展，大大推動(dòng)了乙烯的探討。很多試驗(yàn)證明，乙烯具有植物激素應(yīng)有的一切特性。Burg（1965）提出，乙烯是一種植物激素，以后得到公認(rèn)。細(xì)胞分裂素1955年F.Skoog等培育煙草髓部組織時(shí)，偶然在培育基中加入放置很久的鯡魚(yú)精子DNA，髓部細(xì)胞分裂加快，如加入簇新的DNA，則全然無(wú)效，可是當(dāng)簇新的DNA與培育基一起高壓滅菌后，又能促進(jìn)細(xì)胞分裂。后來(lái)從從高壓滅菌過(guò)的DNA降解物中分別出一種物質(zhì)，化學(xué)成分是6一糠基氨基嘌呤，它能促進(jìn)細(xì)胞分裂，被命名為激烈素。在激烈素被發(fā)覺(jué)后，又發(fā)覺(jué)多種自然的和人工合成的具有激烈素生理活性的化合物。當(dāng)前，把具有和激烈素相同生理活性的自然的和人工合成的化合物，都稱(chēng)為細(xì)胞分裂素。老師展示完資料后，利用課件展示各個(gè)激素的作用部位和起的主要作用并依據(jù)教材中的餓“思索探討”組織學(xué)生小組相互探討，并回答問(wèn)題赤霉素與生長(zhǎng)素的主要生理作用有什么相像之處？又有哪些不同？（相同點(diǎn)：都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，誘導(dǎo)細(xì)胞的分化，促進(jìn)果實(shí)的成熟。不同點(diǎn)：生長(zhǎng)素能促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)種子萌發(fā)等）

2.脫落酸與生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素的生理作用有什么不同？（脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，赤霉素、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂。脫落酸促進(jìn)果實(shí)的蒼老和脫落，生長(zhǎng)素和赤霉素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育）

3.赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么關(guān)系？（赤霉素和乙烯既有協(xié)同作用，也有拮抗作用。協(xié)同作用表現(xiàn)為都能促進(jìn)開(kāi)花；拮抗作用表現(xiàn)為赤霉素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟和脫落）【師】在植物的生命活動(dòng)調(diào)整中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)老師利用課件展示“草莓果實(shí)發(fā)育和成熟過(guò)程中乙烯含量的動(dòng)態(tài)變更”利用這個(gè)圖講解植物激素的含量在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中并不是一成不變的，在不同的發(fā)育階段，激素含量會(huì)發(fā)生不同的變更。利用“獼猴桃果實(shí)發(fā)育和成熟