《口技》教案 (人教版七年級下冊)共3篇

《口技》教案（人教版七年級下冊）

共3篇

《口技》教案（人教版七年級下冊）1

《口技》教案（人教版七年級下冊）

引言：

學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的是為了有效地溝通，提高他們的口語技能

是十分必要的。作為一位語言老師，我們需要幫助學(xué)生大力發(fā)

掘口語交流的各種技巧。在這里，筆者將向大家介紹一種非常

有趣的口語技能一一口技。此技能以模仿聲音為主，通過復(fù)制

各種聲音和口形的方法來表達不同的意思。它有助于培養(yǎng)學(xué)生

的語言感知能力、人際交往技能和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠理解口技的概念和意義°

2、掌握一些基本的口技技巧，如模仿動物、機器、樂器的聲

音;模仿人物的口形、語氣等。

3、掌握一些口技故事和笑話，并能講述它們Q

4、能夠利用口技技巧適應(yīng)不同的語境，提高自己的口語表達

能力。

二、教法

1、交互式教學(xué)。

口技的學(xué)習(xí)是一項交互過程，需要學(xué)生互相配合，進行語音、

語調(diào)、節(jié)奏等方面的調(diào)整。學(xué)生之間互相合作來練習(xí)口技技巧,

不僅可以增進他們的友誼，也能提高同學(xué)之間的溝通能力。

2、內(nèi)容多樣化。

教師可以選取一些桌游、卡片游戲和小組活動，讓學(xué)生結(jié)合自

己的興趣，以自然、放松的方式來練習(xí)口技技巧。

3、情景教學(xué)。

教師可以通過體驗不同的語境來提高學(xué)生的口語表達能力，讓

學(xué)生能夠自信地在不同場合下展示自己的口技技巧。

三、教學(xué)步驟

Step1導(dǎo)入活動

教師在課前可以把一些鳥叫聲、狗吠聲、雷聲等聲音錄音，播

放給學(xué)生聽，讓他們猜測是什么聲音。通過這種方法啟發(fā)學(xué)生,

引起他們的興趣和好奇心。

Step2學(xué)習(xí)基本技巧

學(xué)生可以從模仿學(xué)起，模仿一些簡單而熟悉的聲音和口形，比

如模仿“嘟嘟聲”、“哈哈笑聲”、“哭聲”等等。通過交互

式的練習(xí)，學(xué)生可以逐漸掌握一些動物、機器、樂器等不同聲

音的模仿方法。另外，學(xué)生還需要掌握一些基本的口型和表情,

如張大嘴巴、緊縮嘴唇等等。

Step3呈現(xiàn)故事和笑話

教師可以使用口技故事以及幽默有趣的口技笑話來提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可以前往各種文藝演出、晚會或室內(nèi)娛樂場

所參與演出，將口技技巧展示出來。

Step4應(yīng)用技巧

教師可以通過組織一些小組活動，讓學(xué)生把所學(xué)的口技技巧應(yīng)

用到實際中去?？梢宰寣W(xué)生進行模仿角色扮演、課堂故事表演、

言情節(jié)目表演等一系列活動。這些活動能夠在不同場合中提高

學(xué)生的口語表達能力，為以后人際交際提供幫助。

Step5結(jié)尾

教師需要總結(jié)全課知識點的收獲，指出口技在學(xué)生日常生活中

的適用性，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不斷完善和提高自

己的口技表演技能°

四、教學(xué)策略

1、調(diào)動學(xué)生的積極性。

教師要利用豐富多彩的故事和幽默的笑話來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。

2、因材施教。

教師要有目的地設(shè)計不同的口技練習(xí)活動，根據(jù)學(xué)生的興趣和

程度來制定學(xué)習(xí)計劃。

3、注重語音、語調(diào)、節(jié)奏的訓(xùn)練。

口技是表現(xiàn)力藝術(shù)的一種，在練習(xí)中要注重語音、語調(diào)、節(jié)奏

的練習(xí)，讓學(xué)生在各種活動中更為自如地表達。

4、注重情感表達。

在練習(xí)口技的過程中，學(xué)生可以利用表情、語氣等手段來表達

情感，讓觀眾深入地感受到其表演的情感。

五、結(jié)語：

通過對口技的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不斷鍛煉自己的口語表達能力，

提高自己的創(chuàng)造力和人際交往能力，同時也使學(xué)習(xí)過程更有趣

和生動。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們不能忽視語音教學(xué)中聲音和

口形的訓(xùn)練，也不能忽視語言教學(xué)中情感的表達。盡管學(xué)習(xí)口

技技巧的過程中可能會困難重重，但顯而易見的是，這項技能

會給學(xué)生帶來很多樂趣和自信

通過本次口技教學(xué)，學(xué)生不僅在表達技巧上得到了增長，還提

高了自己的自信和創(chuàng)造力?？诩冀虒W(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)

鑒賞能力，還可以為他們未來的人際交往提供幫助。教師在教

學(xué)中要注重因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性，注重語音、語調(diào)、

節(jié)奏的訓(xùn)練，注重情感表達。在今后的口技表演中，學(xué)生可以

將所學(xué)技巧運用于實際生活中，提高自己的口語表達能力，同

時更好地展現(xiàn)自己的個性利才華

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《口技》教案（人教版七年級下冊）

一、教學(xué)內(nèi)容概括

本節(jié)課程主要涵蓋口技方面的知識，展示現(xiàn)場說話技巧。課

程分為分為以下幾個部分：

1,口語技能鑒定：了解學(xué)生口才技能，掌握自己的優(yōu)勢和

不足。

2.口任務(wù)協(xié)同：班上將學(xué)生分成若干小組，要求學(xué)生針對

不同的口技難題進行分享經(jīng)驗，互相提供建議和幫助。

3.人物模擬對話：以模擬對話的形式幫助學(xué)生訓(xùn)練口語表達。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生識別口語技能的重要性，鼓勵他們積極發(fā)揮自己

的優(yōu)勢，并改善自己的不足。

2.通過協(xié)同語言任務(wù)，使學(xué)生之間相互支持、學(xué)習(xí)并解決難

點，提高其語言表達能力。

3.通過模擬對話，讓學(xué)生更好地掌握口語表達技巧，并躍升

口才技能。

三、教學(xué)方法

1.聯(lián)合論證法：老師和學(xué)生進行疑點和問題的討論和相互支

持。

2,表演形式；學(xué)生可以通過這種形式進行互動Q

3.前置導(dǎo)入：為了更好地引入學(xué)生進入課程，老師可以用故

事或題目來激發(fā)他們的趣味性。

四、教學(xué)步驟

1.前置導(dǎo)入

通過一些生動的案例，引入學(xué)生。例如羅斯福、喬布斯等都是

口才極佳的代表。

2.口語測試

針對不同的口語技能要求，進行口語測試，測試部分包括:

1）音調(diào)語音

2）情感表達

3）流暢度

4）文字表達

5）肢體語言

6）音量和語速

通過測試之后，幫助學(xué)生分析自己哪些方面需要提高。

3.協(xié)同語言任務(wù)

a、學(xué)生分組

將學(xué)生分成不同小組，要求他們分別討論以下難點：

1）口頭表演

2)口頭介紹

3)口頭闡述

4)口頭發(fā)言

b、互相分享經(jīng)驗

小組內(nèi)部分別分享自己的觀點以及彼此支持和幫助，共同解決

口技難點。

c、匯報成果

小組之間相互展示自己的成果，并學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點。

4.模擬對話

給學(xué)生準(zhǔn)備幾個話題，分別由學(xué)生負責(zé)，采用語音表達以及

肢體語言進行對話的形式，要求學(xué)生注意語速、抑揚頓挫，

把對話流暢自然、表情到位。

五、教學(xué)評估

1.平時批改筆記，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的問題和不足。

2.學(xué)生互相進行評分，判斷分組展示的成果。

六、教學(xué)總結(jié)

做好口才技能的提升，提高口音的流暢度，抑揚頓挫，提升

聽眾的注意力。在日常生活中，口才技能是非常值添的，能夠

于人交流更自然、更清晰

總之，口才技能對于個人和職業(yè)發(fā)展都是至關(guān)重要的。通過本

教學(xué)方案的實施，能夠有效提高學(xué)生的口才技能水平，使他們

更加自信地進行言語表達，更好地與人交流，從而在未來的學(xué)

習(xí)和工作中獲得更好的發(fā)展機遇。教師需要在教學(xué)中注重學(xué)生

的實踐操作和互動交流，鼓勵他們勇敢嘗試、不斷探索，讓學(xué)

習(xí)成為他們更加自信、自豪的過程

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《口技》教案（人教版七年級下冊）

一、教材分析

《口技》是人教版七年級下冊的一篇課文，主要講述了一個選

手在比賽中展示自己的口技，進而反映了口技的技巧和魅力。

這篇課文除了敘述了選手的表現(xiàn)和評委的評價外，還通過選手

的口技內(nèi)容以及評委的評判標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生們介紹了口技的表演

要素和表現(xiàn)技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.看懂文章，理解文章的大意和核心內(nèi)容。

2,學(xué)習(xí)文章中的生詞和詞組，了解它們的基本含義，同時加

強詞匯積累。

3.掌握文章中的語法結(jié)構(gòu)和句型，提高語言運用能力。

4.學(xué)習(xí)如何用自己的語言描述選手的表現(xiàn)和評委的評價，提

高口頭表達和寫作能力。

5,增進對口技表演的了解和認(rèn)識，幫助學(xué)生們了解并發(fā)掘自

己的表達潛能。

三、教學(xué)方法

閱讀理解、聽力、口語練習(xí)、寫作練習(xí)、板書。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過觀看視頻或?qū)嵗?，向?qū)W生們介紹口技表演的概念和類型，

并讓學(xué)生們對口技表演產(chǎn)生興趣。

2.閱讀課文（15分鐘）

讓學(xué)生們帶著問題閱讀整篇文章，理解文章的核心內(nèi)容和作者

的寫作意圖°

3,課文翻譯（15分鐘）

讓學(xué)生們逐句翻譯文章中的難點詞語和句子，同時加強詞匯和

語法的學(xué)習(xí)與掌握。

4.朗讀課文（10分鐘）

讓學(xué)生們分角色朗讀課文，模仿選手和評委的聲音和語調(diào)，以

此體驗表述要素和表現(xiàn)技巧Q

5.口頭練習(xí)（20分鐘）

將學(xué)生們分成小組，每組一名選手和兩名評委，在限定時間內(nèi)

進行小組內(nèi)的口技表演比賽，評委要給出相應(yīng)的評價和建議。

6.書面練習(xí)（30分鐘）

讓學(xué)生們根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗，寫一篇有關(guān)口技表演的文章或

演講稿，表達自己對口技表演的認(rèn)識、喜愛和表現(xiàn)要素等方面

的觀點和體驗。

7.總結(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生們回顧整個學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出自己的問題

和建議，同時加深對口技表演的認(rèn)識和興趣。

五、教學(xué)建議

1.為了加強學(xué)生們的閱讀和聽力能力，可以讓學(xué)生們先進行

語音和語調(diào)練習(xí)，以提高口語水平。

2.可以通過多媒體或?qū)嵨锏确绞阶寣W(xué)生們了解口技表演的更

多形式和技巧，以加深學(xué)生們對口技的認(rèn)識和興趣。

3.在進行口語和書面練習(xí)時，應(yīng)鼓勵學(xué)生們積極思考和表達

自己的看法和想法，從而提高言語表