【四上】語文必背滿分資料專屬

四年級上冊語文重點整理歸納一一、全冊課文背誦內(nèi)容歸納★題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！铩餂鲋菰~[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?★夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！铩镦隙餥唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！锪⒘饲?，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春?！铩锞l(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！铩镅┟穂宋]盧梅坡★★鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！锬航鱗唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！铩铩锍鋈鸞唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！飫e董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?★★尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。二二、重點詞語歸納1.描寫人物外貌的詞語眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂慈眉善目鶴發(fā)童顏威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍儀表堂堂唇紅齒白玉樹臨風(fēng)閉月羞花國色天香出水芙蓉美如冠玉老態(tài)龍鐘2.描寫人物神態(tài)的詞語容光煥發(fā)面如土色提心吊膽聚精會神怒氣沖天興高采烈目瞪口呆大驚失色目不轉(zhuǎn)睛心平氣和垂頭喪氣和顏悅色神氣十足興致勃勃眉開眼笑精神抖擻眉飛色舞3.描寫人物動作的詞語步履蹣跚步履艱難大步流星飛檐走壁東張西望手舞足蹈張牙舞爪躡手躡腳奔走如飛擠眉弄眼舉目遠(yuǎn)望走馬觀花搖頭晃腦交頭接耳4.描寫人物心情的詞語火冒三丈怒氣沖天暴跳如雷怒發(fā)沖冠悶悶不樂膽戰(zhàn)心驚憂心忡忡心花怒放喜出望外心急如焚心灰意冷5.描寫人物語言的詞語竊竊私語呢喃細(xì)語低聲細(xì)語輕言細(xì)語聲若蚊蠅語重心長聲如細(xì)絲悄無聲息鴉雀無聲震耳欲聾驚天動地絮絮叨叨聲如洪鐘響徹云霄人聲鼎沸鑼鼓喧天自言自語娓娓道來奶聲奶氣對答如流出口成章能說會道結(jié)結(jié)巴巴6.描寫人物態(tài)度的詞語一本正經(jīng)專心致志一絲不茍孜孜不倦全神貫注毫不猶豫兢兢業(yè)業(yè)小心謹(jǐn)慎果斷堅定當(dāng)機立斷堅韌不拔毅然決然7.描寫人物品質(zhì)的詞語志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸大公無私不屈不撓鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿舍己為人無私奉獻(xiàn)寬宏大量奮不顧身8.杰出才能、神力的詞語騰云駕霧(孫悟空)上天入地(孫悟空)神機妙算(諸葛亮)各顯神通(八仙)三頭六臂(哪吒)神通廣大(女媧)未卜先知(姜子牙)刀槍不入(哪吒、孫悟空和葫蘆娃)火眼金睛(孫悟空)百步穿楊(養(yǎng)由基)點石成金鬼斧神工移山填海(精衛(wèi))妙手天成9.來自歷史故事的成語望梅止渴三顧茅廬四面楚歌背水一戰(zhàn)圍魏救趙完璧歸趙指鹿為馬負(fù)荊請罪臥薪嘗膽10.來自寓言故事的成語守株待兔掩耳盜鈴南轅北轍杯弓蛇影刻舟求劍自相矛盾畫龍點睛葉公好龍亡羊補牢11.來自神話故事的成語后羿射日嫦娥奔月夸父追日女媧補天精衛(wèi)填海愚公移山12.含有動物的成語膽小如鼠九牛一毛狐假虎威千軍萬馬馬到成功盲人摸象龍馬精神車水馬龍萬象更新對牛彈琴鳥語花香龍爭虎斗13.含有近義詞的成語粉身碎骨察言觀色改天換地良師益友門當(dāng)戶對胡言亂語爭分奪秒豪言壯語歡天喜地見多識廣14.含有反義詞的成語聲東擊西揚長避短起死回生有眼無珠左鄰右舍大同小異有頭無尾前因后果深入淺出兇多吉少三三、有關(guān)“疑問”的名言金句1.好問則裕，自用則小。2.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。3.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。4.人非生而知之者，孰能無惑?5.王戎不取道旁李———《尚書》———《禮記》王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。四、人物性格特點歸四、人物性格特點歸納錢塘江大潮：奇特、雄偉壯觀蟋蟀：吃苦耐勞、不隨遇而安宙斯：冷酷無情、心狠手辣精衛(wèi)(女娃)：堅韌執(zhí)著將領(lǐng)：英勇善戰(zhàn)項羽：寧死不屈梅蘭芳：熱愛祖國、堅貞不屈蔡桓公：不聽勸告裂縫里的豌豆：隨遇而安、自強不息廬山：雄偉壯觀、千姿百態(tài)盤古：勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)女媧：勇敢善良、無私奉獻(xiàn)老麻雀：勇敢無畏、偉大無私征人：視死如歸、豪爽開朗周恩來：志存高遠(yuǎn)、心系祖國扁鵲：醫(yī)術(shù)高明紀(jì)昌：勤學(xué)苦練、堅持不懈其它豌豆：自高自大普羅米修斯：為民造福、勇于獻(xiàn)身、不畏強權(quán)西門豹：除惡揚善、為民造福、充滿智慧蟋蟀的住宅：排水優(yōu)良、干燥衛(wèi)生、平整簡樸、向陽隱蔽五五、課文?？贾攸c知識歸納第一課《觀潮》1.本文中作者觀潮的時間是在：農(nóng)歷八月十八。2.觀潮的地點是：海寧市的鹽官鎮(zhèn)。3.潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動；過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來；當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊風(fēng)號浪吼。4.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。課文理解填空：1.《觀潮》一文是按照：潮來前——潮來時——潮頭過后的順序描寫了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近奔騰西去的過程，這種景象可以用古詩八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山加回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。來形容。這首詩描述的是錢塘江大潮潮來時和潮頭過后的景象。2.描寫潮來時是按照由遠(yuǎn)及近的順序來寫的，從形狀和聲音這兩個方面描寫了了大潮來時的景象,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。3.觀潮中的“觀”的意思是“看”。天下奇觀的“觀”的意思是景象，在文中指：潮來時的景象。第二課《走月亮》1.《走月亮》，我們村里有個風(fēng)俗，收莊稼前要把道路修一修，補一補。2.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……3.阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。4.走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……5.是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……第三課《現(xiàn)代詩二首》1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本詩的作者用生動有趣的語言讓我們認(rèn)識了活潑頑皮的花牛。2.《秋晚的江上》的作者是詩人劉大白。該詩描繪了秋天(季節(jié))黃昏(時間)江邊(地點)的美麗景色，流露出詩人無比喜悅的心情。3.著名詩人劉大白的《秋晚的江上》，短短七句詩，描繪了鳥兒、斜陽、蘆葦?shù)染拔铮瑯?gòu)成了一幅美麗的圖畫。4.《花牛歌》中這只花牛在草地里做了很多趣事:在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢。從而我們認(rèn)識了一只淘氣、可愛的花牛。第四課《繁星》1.《繁星》一課中，海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。2.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。3.著名作家巴金寫的《繁星》，按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，介紹了自己在不同時間，不同地點，觀看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，覺得溫暖舒服；第二次是在南京的菜園里，覺得星星帶給我們的光明無處不在；第三次是在海上看繁星，船動星移，回味無窮，感覺如母親的懷抱般溫暖舒服。第五課《一個豆莢里的五粒豆》1.文中第一粒豌豆想要飛向廣大的世界里，第二粒豌豆想要飛進太陽里，最后一粒豌豆落到一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。2.本文的作者是丹麥的安徒生。3.五粒豌豆的結(jié)果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鴿子吃掉了，第二粒豌豆落到了水溝里，第五粒豌豆開出了粉紅色的豌豆花。4.頂樓窗子旁那個小女孩--她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮。第六課《夜間飛行的秘密》1.雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒火屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。2.蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做聲波,超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。4.變態(tài)莖分好幾種:球莖、塊莖、鱗莖、根狀莖。像馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖的，叫作塊莖。第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》1.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?.生活在農(nóng)耕社會的人們，想要呼風(fēng)喚雨，只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的“神仙”，來寄托自己的美好愿望。3.20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活和物質(zhì)生活。4.在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。判官歸京》，“春風(fēng)”在文中指的是各種現(xiàn)代科技，“梨花”指的是無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。課文引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就在變化之快、變化之大。6.“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！边@句話中“呼風(fēng)喚雨”指的是：人類利用自然，改造自然，說明20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展。第八課《蝴蝶的家》1.文中“我”一直不明白的問題是：蝴蝶的家在哪里?2.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?3.《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，通過想象雨天時蝴蝶藏在哪里，而為蝴蝶著急,真切地表達(dá)了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。語文園地運用1.弟弟在讀書的時候不喜歡問問題，總覺得書中的道理自己都已經(jīng)明白了，我想用《尚書》中的“好問則裕，自用則小?！边@句話來勸弟弟改掉這個壞毛病。2.在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到難題，王小龍同學(xué)總是特別煩惱，他說：我怎么這么笨，總有一些題目不會做。聽了他的話，奇奇勸他說：唐代韓愈曾說過：人非生而知之者，孰能無惑。3.世上并沒有天生的智者，我們在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疑惑都是很正常的，就像韓愈說的：“人非生而知之者，孰能無惑。”對此，我們應(yīng)該保持“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！钡膽B(tài)度，努力學(xué)習(xí)，勤于發(fā)問。第九課《古詩三首》《暮江吟》1.這首詩前兩句寫傍晚時江邊的景色,后兩句寫夜晚時江邊的景色。2.《暮江吟》中寫夕陽落照江水的詩句是：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅；寫新月初升的詩句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。表達(dá)了詩人：對大自然的喜愛、熱愛。3.本詩描寫了四種景物：殘陽、江水、露、月，作者形象地描寫了江邊美麗的月色，表達(dá)了詩人愉悅的心情。4.本詩中運用比喻修辭手法的詩句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。這句詩中將露珠比作珍珠，新月比作彎弓。5.“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！痹娋涞囊馑迹阂坏罋堦柕褂吃诮嫔希柟庹丈湎?，波光粼粼，金光閃閃，一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出殷紅。《題西林壁》1.一詩中，詩人從正、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低各個角度看廬山的樣子各不相同，廬山有自己不拘一格的美。2.看不清廬山的真面目是因為自己身在廬山之中，看來看去，只能看到廬山的一部分。3.《題西林壁》一詩中“當(dāng)局者迷，旁觀者清”異曲同工之妙的詩句是：不識廬山真面目，只緣身在此山中。4.有時候，我們對自己所處的環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，蘇軾《題西林壁》中詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！?.“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩中“緣”的意思是因為，這句詩的意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。6.《題西林壁》是宋代詩人蘇軾的作品。前兩句詩寫了詩人從橫側(cè)不同的角度，處在遠(yuǎn)近高低不同位置觀看廬山的感受。這首詩告訴我們：我們要從不同的角度觀察、認(rèn)識事物。《雪梅》1.梅和雪的共同特點是白，雪的白勝過梅而梅的香勝過雪，它們各有所長。2.讀了本詩后我懂得的道理是：萬物各有千秋，人們各有所長，我們要取人之長，補己之短。3.詩人盧鉞對雪梅爭春的評價是：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。作者是通過不同的感官的認(rèn)識來評價的，前者是視覺方面，后者是嗅覺方面.這句詩的意思是：梅花雖白，但與雪相比，還差三分；雪較之于梅，則沒有梅花的幽香。第十課《爬山虎的腳》1.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。2.爬山虎的腳長在莖上，樣子像蝸牛的觸角，共有六七根，顏色是嫩紅的。3.爬山虎的葉子的顏色，剛長出來時是嫩紅的，不幾天就變成嫩綠的，給人感覺非常舒服。1.本文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎的生長位置、形狀、顏色，以及它是如何一腳一腳向上爬的。2.本文主要寫了爬山虎的葉子，爬山虎腳的位置、形狀和顏色，以及爬山虎的腳觸著墻的時候和沒觸著墻的時候的生長狀況，讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的興趣。第11課《蟋蟀的住宅》1.《蟋蟀的住宅》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾通過細(xì)致而持續(xù)的觀察，介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部特點，以及蟋蟀修建住宅的才能。2.蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個方面:慎重選擇住址、不利用現(xiàn)成的洞穴、自己一點兒一點兒挖掘住宅。3.《蟋蟀的住宅》一文在開頭點明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”;接著把蟋蟀和其他其他昆蟲進行比較，介紹蟋蟀不肯“隨遇而安”的特點;隨后從蟋蟀對住宅的選擇寫起，由外而內(nèi)地寫了住宅的結(jié)構(gòu)、特點、屋內(nèi)布置;最后具體描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。4.蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的大門，旁邊經(jīng)過耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平臺。住宅內(nèi)部特點是簡樸，清潔、干燥、很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從外部到內(nèi)部。蟋蟀住宅的外部特點:向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。5.全文采用了擬人的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建造住宅的才能，說明蟋蟀建造住宅是一項偉大的工程，字里行間表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛和贊嘆之情。贊揚了蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。第十二課《盤古開天地》1.盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……2.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.盤古開天辟地的過程，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點；盤古頂天立地的過程，突出表現(xiàn)了盤古身軀巨大的特點；盤古改天換地的過程，突出表現(xiàn)了盤古甘于奉獻(xiàn)的特點。2.《盤古開天地》講述了名叫盤古的巨人開天地的故事。作者用神奇的想象、生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大形象，贊美了他為開天地而勇于獻(xiàn)身的精神。第十三課《精衛(wèi)填?！?.炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西2.解釋詞語的意思：3.寫寫下列句子的意思。(1)常銜西山之木石，以堙于東海。它經(jīng)常叼著西山的木頭和石塊，用來堵塞東海。(2)炎帝之少女，名曰女娃。炎帝的小女兒，名字叫女娃。(3)女娃游于東海，溺而不返。女娃去東海游玩，溺水而死，再也沒有回來。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴牵号抻斡跂|海，溺而不返，故為精衛(wèi)。2.《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，我還知道里面收錄的神話故事有：《夸父逐日》《大禹治水》等。3.炎帝最小的女兒，她的名字叫女娃。溺水的地點是東海。炎帝的小女兒去那里玩耍，被海水淹沒而失去了生命。炎帝的小女兒推動了生命后化身為一只鳥，這只鳥的名字是精衛(wèi)。東海的故事，贊美了精衛(wèi)不畏艱難，敢于同困難斗爭到底的優(yōu)良品質(zhì)。第十四課《普羅米修斯》1.普羅米修斯把火種帶到人間，從此，人類就開始用火燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……2.解救普羅米修斯的是著名的大力神赫拉克勒斯。3.他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。4.普羅米修斯冒著生命危險從天上“盜”取火種，帶到人間。從此人類就開始吃上燒熟的食物，寒冷時可以用火取暖，遇到猛獸時還可以用火驅(qū)趕。即使后來普羅米修斯即將受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，他依然堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種!”根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.普羅米修斯是古希臘神話中的神，他為人類拿取了火種，從他身上我們學(xué)到了不怕犧牲，為人類造福。2.《普羅米修斯》重點寫了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。3.人物性格特點：普羅米修斯：不畏強暴，為民造福不惜犧牲自己。赫拉克勒斯：富有正義感。宙斯：專制、昏庸、殘暴、心狠手辣第十五課《女媧補天》1.人類的母親是女媧。在母親的陪伴下，人間到處是歡歌笑語，人們過著快樂幸福的生活。2.補天要用的五彩石，是紅、黃、藍(lán)、白、純青五種顏色的石頭。3.《女媧補天》是一篇神話故事，這篇文章講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱的人們，冒著生命危險補天的故事，贊揚了女媧不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。第十六課《風(fēng)箏》1.我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.課文寫了“我”童年印象最深刻的事，圍繞風(fēng)箏，按照事情發(fā)展的順序講述了做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——找風(fēng)箏的過程。2.課文中孩子們放風(fēng)箏的情景讓我們想起清朝高鼎的《村居》中描寫兒童放風(fēng)箏的詩句：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。3.當(dāng)風(fēng)箏飛上天空，在空中翩翩飛舞時，“我們”非?？旎?；當(dāng)風(fēng)箏斷了線，越飛越遠(yuǎn)時，“我們”大驚失色、千呼萬喚；當(dāng)風(fēng)箏沒了蹤影時，“我們”都哭了。第十七課《麻雀》按課文內(nèi)容填空：1.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。2.獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.本文講述了一只老麻雀在獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀的故事，贊揚了母愛的無私和偉大。2.“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！币驗槔下槿冈谖＜标P(guān)頭挺身而出的那種偉大的母愛使我震撼，讓我這樣做。3.《麻雀》一文，作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。文中描寫的獵狗先攻擊后退縮，小麻雀是無助的，老麻雀是無畏的。4.課文中作者不僅寫了看到老麻雀的行為，聽到它的尖叫，還寫了自己想到的內(nèi)容，把一件事寫得很清楚。5.本文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙摹５谑苏n《牛和鵝》按課文內(nèi)容填空：1.牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛年人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。2.可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。3.我們看到牛，用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股，還敢扳牛角，騎到牛背上去?？吹靳Z，我們總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它，在路上碰到鵝，就得繞個大圈了才敢走過去。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.《牛和鵝》記敘了“我們”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事，并借助金奎叔的話告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)，就會得到不同的結(jié)果。第十九課《一只窩囊的大老虎》按課文內(nèi)容填空：我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.課文講述了“我”期待上臺表演，好不容易得到扮演一只大老虎的機會豁虎跳，結(jié)果那場戲演砸了。3.《一只窩囊的大老虎》寫了作者童年時，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。作者一直覺得演砸了而不開心，實際上“我”是一只可愛有趣的大老虎。第二十課《陀螺》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.文中“我”的心情變化過程是：懊惱———期待——沮喪————歡2.《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中領(lǐng)悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，并體會到了成長中的快樂。3.“我”從斗陀螺的事件中得到的啟示是：“人不可貌相，海水不可斗量”。這句話告訴我們一個深刻的道理：不能只根據(jù)外貌評價一個人的才能、品質(zhì)和行為。4.《陀螺》一文中，作者在童年的那個冬日里得到了極大的歡樂和由衷的自豪。他還覺得應(yīng)了那句古話：人不可貌相，海水不可斗量。6.不要拿自己去跟別人比較。尺有所短，寸有所長，不必拿自己的長處與別人的短處作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因為沒有誰是完美7.三字詞語的意思：碰釘子：做事情遭到拒絕或者受到挫折。打頭陣：沖在前面帶頭干。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。栽跟頭：指事情失敗或行為出丑。敲邊鼓：從旁幫腔，從旁助勢。幫講話的人向聽者傳達(dá)思想。開綠燈：指準(zhǔn)許或不禁止做某事。第二十一課《古詩三首》《出塞》1.詞語的意思：“飛將”是指：西漢名將李廣，詩中泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。2.《出塞》中后兩句句詩：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@兩句詩的意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，是絕不許匈奴南下牧馬度過陰山的。3.戰(zhàn)事已經(jīng)延續(xù)千年之久，戰(zhàn)場鋪展萬里之遙，古往今來無數(shù)將士的青春和生命都默默消耗在這冷月邊關(guān)。你所想到的詩句是：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。《涼州詞》1.這是一首七言絕句。2.《出塞》《涼州詞》都是描寫邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活和殺敵報國、建功立業(yè)的抱負(fù)，屬于邊塞詩。3.《涼州詞》的作者是唐代詩人王翰，其中“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的意思是：如果我喝醉倒在地上了請你不要笑我，自古以來能從戰(zhàn)爭中回來的活人沒有幾個。4.《涼州詞》是寫戰(zhàn)爭的詩，不是寫激烈的戰(zhàn)爭場景，而寫戰(zhàn)士們開懷痛飲，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。5.“沙場”的意思是：戰(zhàn)場。6.王翰在《涼州詞》中的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”活靈活現(xiàn)地描繪了將士開懷暢飲，心情酣醉的場景，表現(xiàn)了駐守邊塞的將士們豪爽的性格及樂觀的人生態(tài)度。《夏日絕句》1.《夏日絕句》中提到的歷史故事是：西楚霸王項羽自刎烏江。2.《夏日絕句》是宋代詩人李清照寫的。絕句是一種體裁，這首詩題的意思是描寫夏天的絕句。3.本詩中寫人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地的詩句是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。第二十二課《為中華之崛起而讀書》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.這篇課文記敘的是少年周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要振興中華。2.《為中華之崛起而讀書》敘述了周恩來少年時立志為中華之崛起而讀書的故事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。3.“那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“那位同學(xué)”指的是周恩來，這句話充分表現(xiàn)了他立志報效祖國的思想。4.周恩來“為中華之崛起而讀書“的直接原因是：耳聞目睹體會到“中華不振”的含義，決心為振興中華而讀書。第二十四課《延安，我把你追尋》按課文內(nèi)容填空：1.??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！2.像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.詩中第二小節(jié)中的“航天飛機”和“電子計算機”代表現(xiàn)代化；“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件；“寶塔山”代表延安，代表延安精神。神2.作者分別到延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X追尋延安那獨特的精神。3.延安精神指的是：全心全意為人民服務(wù)，互相愛護、互相關(guān)心，自力更生、艱苦奮斗，為崇高想想獻(xiàn)身的精神。4.這是一首現(xiàn)代詩，詩人追憶了延安的斗爭歷史及當(dāng)年的革命斗爭生活，抒發(fā)了詩人對當(dāng)年延安生活的懷念之情表達(dá)了詩人繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚延安精神，創(chuàng)造美好未來的決心。5.為了使國家富強，科技發(fā)達(dá)，我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，毫不猶豫地丟掉了老牛破車，但是絕不能失去自力更生、艱苦奮斗的延安精神。6.《延安，我把你追尋》中的1.2兩節(jié)寫了對于延安精神的追尋；3.4兩節(jié)寫現(xiàn)代化需要延安精神；5.6兩節(jié)寫延安精神的重要意義。語文園地：與友人告別之際，高適寫道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識