化學教師資格證面試試講萬能模板

化學教師資格證面試試講萬能模板一、出題方向化學學科的題目大多來源于人教版教材，各個學段都可能出現(xiàn)考題，其中實驗和活動出現(xiàn)的概率相對較高。二、試講課題初中1.制取氧氣2.化學方程式3.質(zhì)量守恒定律5.化學式與化學價高中1.元素周期表2.氧化還原反應(yīng)3.離子反應(yīng)4.影響化學反應(yīng)速率的因素5.有機化合物的分類三、試講模板1.導入(1-15分鐘)同學們，大家看一下這個影片片段，或者說同學們看一下我演示的這個現(xiàn)象，然石思考一下該現(xiàn)象跟化學有什么關(guān)系?（通過動畫演示，復(fù)習知識，或者是圖片、實物演示生活現(xiàn)象來提出問題，引發(fā)學生的興趣，引出今天的課題。）2.探究學習(6分鐘)(1)同學們今天我們要研究的課題就是跟你們剛才看到的這個現(xiàn)象有關(guān)系。那么這個現(xiàn)象是怎么造成的呢？在這里不得不引入一個新的物質(zhì)(或者是實驗)來給大家介紹。原理是XX(這里插入基礎(chǔ)知識原理)。在實驗之前大家先分析一下這個實驗所用的試劑和實驗用具，按照我們事先安排的小組進行討論，5分鐘后后請我們的代表發(fā)言。這里進行提問，然后以復(fù)述學生答案的形式來回答。介紹今天研究的課題：簡要介紹一下基礎(chǔ)知識。(在這里不要說通過實驗得出的結(jié)論)針對本堂課的課題，確定今天的實驗任務(wù)，了解試劑和實驗用具。小組分工。確定實驗的開展。(同學們，我們今天的實驗任務(wù)需要哪些試劑和人和用具呢，我們按照之前的分組，給大家5分鐘討論一下，最終確定你們組的結(jié)論。）(2)好，同學們，接下來我們開始做這個實驗，因為兩組的答案不一樣，所以我們以4為一個小組，自愿選擇認可的方案進行實驗操作。好，這個同學的操作是這樣的(進行錯誤操作的敘述)然后提問設(shè)置其他學生的正確答案。設(shè)置有學生提出不同看法，提出兩組同時操作，更省時間，對比性也更強。實驗前：針對本次課題的特點，同學們有不同的看法這種現(xiàn)象是好的，說明你們都動了腦筋，但是我們要用實驗來驗證誰的結(jié)論是正確的。實驗中：老師下去巡察各組實驗過程。過程設(shè)置小組提出質(zhì)疑，小組提出反駁。這樣，學生在爭辯中，掌握了知識的同時，收獲了對比法、控制變量法和定性實驗萬案選擇等科學方法。）實驗結(jié)束：實驗結(jié)束了，同學們，剛剛的實驗過程你們發(fā)現(xiàn)了什么，希望咱們大家都記錄總結(jié)一下，一會分組發(fā)言。(引得學生將實驗過程中的實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論都記錄下來，并且引發(fā)課題）3.鞏固練習+課堂總結(jié)(總結(jié)作業(yè)和結(jié)束語1分鐘）帶著學生做一個比較典型的練習題，點評這個題目。然后說:同學們本堂課你們主要收獲了哪些知識?引導學生總結(jié)課程內(nèi)容。并且聯(lián)系實際生活，討論本次課題在實際生活中的應(yīng)用。(如制取活潑的有色金屬要用電解或置換的方法;制取黑色金屬和其他有色金屬都是在高溫條件下用還原的方法;制備貴金屬常用濕法還原等