蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊教案小小商店（一）

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊教案小小商店（一）我設(shè)計的這節(jié)數(shù)學(xué)課，主題是“小小商店”，旨在通過實踐活動，讓學(xué)生在買賣商品的過程中，自然而然地理解和掌握加減法的運算規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實際買賣商品的過程中，理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高他們解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的交際能力。二、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生在實際操作中，理解加減法的運算規(guī)律，并能靈活運用。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：商店模型、商品模型、計算器等。2.學(xué)具：學(xué)生自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等。四、活動過程1.引入：讓學(xué)生觀察商店模型，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)商店里的商品種類和價格。2.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組有一個“商店”，其他成員扮演“顧客”。3.活動一：學(xué)生在“商店”里選購商品，進行買賣活動。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的運算規(guī)律。4.活動二：學(xué)生自己設(shè)計商品價格，進行買賣活動。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生運用加減法解決實際問題。五、活動重難點1.活動重難點：讓學(xué)生在實際操作中，理解加減法的運算規(guī)律，并能靈活運用。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際操作中，能夠很好地理解和運用加減法。但在解決復(fù)雜問題時，還需要進一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家里的購物清單，嘗試用加減法計算總價，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過這節(jié)“小小商店”的數(shù)學(xué)課，我希望學(xué)生能夠在實踐中理解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，也培養(yǎng)他們的團隊合作精神，提高他們的交際能力。重點和難點解析一、活動設(shè)計的思路和目的我選擇以“小小商店”為主題的設(shè)計方式，是因為我認(rèn)為通過實踐活動，學(xué)生可以在實際買賣商品的過程中，自然而然地理解和掌握加減法的運算規(guī)律。這樣的設(shè)計方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?；顒拥哪康氖亲寣W(xué)生在實際操作中，理解加減法的運算規(guī)律，并能靈活運用。同時，我也希望通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)的制定在制定教學(xué)目標(biāo)時，我主要考慮了三個方面：1.讓學(xué)生在實際買賣商品的過程中，理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運算。這是本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高他們解決實際問題的能力。這是本節(jié)課的次要教學(xué)目標(biāo)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的交際能力。這是本節(jié)課的附加教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)難點與重點的確定1.教學(xué)難點：讓學(xué)生在實際操作中，理解加減法的運算規(guī)律，并能靈活運用。這是因為在實際操作中，學(xué)生可能會遇到各種不同的問題，需要他們能夠靈活運用所學(xué)的加減法知識來解決。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。這是因為在活動中，學(xué)生需要運用所學(xué)的加減法知識來解決實際問題，這是本節(jié)課最重要的目標(biāo)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備1.教具：商店模型、商品模型、計算器等。這些教具可以幫助學(xué)生更好地理解商店的運作，以及加減法的運算。2.學(xué)具：學(xué)生自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等。這些學(xué)具可以讓學(xué)生在活動中更加自由地操作，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。五、活動過程的詳細(xì)設(shè)計1.引入：讓學(xué)生觀察商店模型，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)商店里的商品種類和價格。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地投入活動。2.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組有一個“商店”，其他成員扮演“顧客”。這樣可以讓學(xué)生在小組合作中，更好地理解和運用加減法。3.活動一：學(xué)生在“商店”里選購商品，進行買賣活動。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的運算規(guī)律。這是因為在購物過程中，學(xué)生需要進行支付和找零，這樣可以讓他們自然而然地理解和掌握加減法。4.活動二：學(xué)生自己設(shè)計商品價格，進行買賣活動。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生運用加減法解決實際問題。這是因為在設(shè)計商品價格時，學(xué)生需要考慮到價格的合理性，以及如何進行支付和找零，這樣可以讓他們更好地運用所學(xué)的加減法知識。六、活動重難點的關(guān)注1.活動重難點：讓學(xué)生在實際操作中，理解加減法的運算規(guī)律，并能靈活運用。我在活動中進行了詳細(xì)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運用加減法。2.學(xué)生的參與度：我在活動中觀察了每個學(xué)生的參與情況，及時給予他們鼓勵和指導(dǎo)，讓他們更好地投入到活動中。七、課后反思及拓展延